Module 4 Unit 2 Children's Day（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Module4Unit2Children'sDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module4Unit2Children'sDay

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中儿童节的庆祝方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强口语表达能力。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。

4.增强学生的文化自信，让学生认识到自己文化的独特性和价值。重点难点及解决办法重点：

1.学生能正确理解并运用新词汇，如“Children'sDay”、“celebrate”等。

2.学生能够根据图片和情景描述，正确完成句型转换和对话练习。

难点：

1.学生在表达庆祝活动时，如何运用恰当的动词和形容词。

2.学生在角色扮演中，如何自然地融入情感，表现出真实的人物性格。

解决办法：

1.通过图片展示和情境模拟，帮助学生直观理解词汇含义和句型结构。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的表达难度。

3.引导学生观察生活中的庆祝活动，激发学生的想象力和创造力。

4.鼓励学生之间互相纠正和评价，共同提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与儿童节相关的图片、视频和图表，用于展示不同文化的庆祝方式。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于角色扮演和句型练习。

4.教室布置：创建一个温馨的教室环境，包括儿童节主题的装饰和分组讨论区。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的认识，激发其探索节日庆祝方式。

过程：

开场提问：“你们知道儿童节是哪一天吗？你们是如何庆祝儿童节的？”

展示一些关于儿童节庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围。

简短介绍儿童节的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童节的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解儿童节的基本概念，包括它的起源和意义。

详细介绍儿童节的组成部分，如庆祝活动、礼物交换等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的庆祝方式和文化内涵。

过程：

选择几个典型的儿童节庆祝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和庆祝方式，让学生全面了解儿童节的多样性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何通过庆祝活动促进儿童全面发展。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论，如“如何让儿童节更有意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿童节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调儿童节在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生珍惜节日，关注儿童的权益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于儿童节庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中或社区中参与或组织庆祝活动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童节的由来》：介绍儿童节的起源和世界各地的庆祝活动，让学生了解不同文化的节日习俗。

-《儿童的成长与教育》：探讨儿童成长过程中的教育问题，以及如何在节日中体现对儿童成长的关注。

-《儿童节的庆祝活动》：收集世界各地儿童节的庆祝照片和故事，让学生感受不同国家的节日氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解自己所在地区的儿童节传统和庆祝活动。

-通过绘画、写作或制作手工艺品等方式，表达对儿童节的庆祝和祝福。

-家长可以协助学生制作儿童节手抄报或海报，展示儿童节的庆祝主题。

-组织家庭亲子活动，如户外运动、亲子游戏等，增进家庭成员之间的感情。

3.知识点拓展：

-儿童节的国际地位：探讨儿童节为何被联合国定为国际儿童日，以及这一节日对全球儿童权益的影响。

-儿童权益保护：介绍联合国《儿童权利公约》的主要内容，让学生了解儿童的基本权利。

-儿童成长与发展：探讨儿童在不同年龄阶段的发展特点，以及如何为儿童提供适宜的成长环境。

4.实用性活动建议：

-学生可以参与社区志愿服务，如为孤儿院儿童送去礼物和祝福，传递关爱。

-组织或参与儿童节主题的公益活动，如义卖、募捐等，培养学生的社会责任感。

-邀请社区工作者或志愿者来校分享他们的工作经验，让学生了解不同职业的社会意义。

5.延伸学习资源：

-推荐相关的儿童文学作品，如童话、寓言等，通过阅读提高学生的文学素养。

-鼓励学生观看儿童节相关的电影或纪录片，通过视听感受节日的氛围和意义。

-利用网络资源，如儿童节专题网站或教育平台，拓展学生的知识面和视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童节的故事》——这是一篇关于儿童节起源和庆祝活动的短文，适合三年级学生阅读，内容与课文主题紧密相关。

-视频资源：《世界各地的儿童节庆祝活动》——通过视频，学生可以直观地看到不同国家如何庆祝儿童节，了解不同文化的庆祝方式。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《儿童节的故事》，了解儿童节的由来和意义。

-观看《世界各地的儿童节庆祝活动》视频，记录下至少三个不同国家的庆祝方式，并思考这些庆祝活动背后的文化差异。

-鼓励学生与家人分享他们的阅读和观看体验，讨论儿童节对儿童的重要性。

-学生可以尝试创作一幅描绘自己理想中的儿童节的画作或手抄报，展示在班级中分享。

-教师可以组织一次小组讨论，让学生分享他们了解到的不同国家的儿童节庆祝活动，并讨论这些活动对学生成长的影响。

3.教师指导与帮助：

-教师在课堂上简要介绍阅读材料和视频资源，并指导学生如何进行自主阅读和观看。

-提供阅读材料和视频的纸质副本，确保每个学生都能接触到这些资源。

-在课后，教师可以通过电子邮件、班级群或面对面交流的方式解答学生的疑问。

-教师可以设立一个阅读和观看日志，让学生记录他们的学习过程和心得体会。

-对于表现积极的学生，教师可以给予口头表扬或小奖励，以鼓励他们继续参与拓展活动。

4.评价方式：

-教师可以通过学生的阅读笔记、画作或手抄报来评价学生对拓展内容的理解和应用。

-小组讨论的表现可以作为评价学生合作能力和沟通能力的一个方面。

-教师可以收集学生的日志或心得体会，了解他们对儿童节的认知和感受的变化。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对儿童节的庆祝方式和意义表现出浓厚的兴趣。

-学生在角色扮演环节中，能够较为自然地使用新学的词汇和句型，表达对节日的祝福和期望。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极发言，各抒己见，展现出良好的团队合作精神。

-学生们提出的庆祝儿童节的活动建议富有创意，体现了他们对节日文化的理解和尊重。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对儿童节的基本概念和庆祝方式有了较为扎实的掌握。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用新学的词汇和句型，但部分学生在书写和语法运用上仍有待提高。

4.学生作品评价：

-学生创作的画作和手抄报内容丰富，形式多样，充分展示了他们对儿童节的独特理解和艺术才华。

-在作品评价中，教师注重学生的创意和表达，鼓励学生在作品中融入自己的情感和想法。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与表示肯定，并指出在表达时要注意语速和语调，以增强口语表达的感染力。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续发扬团队合作精神，提出更多有建设性的意见和建议。

-针对随堂测试，教师指出学生在书写和语法方面需要加强练习，并推荐了一些学习资源和练习方法。

-教师对学生的作品给予了高度评价，并建议学生在今后的创作中，可以尝试运用更多艺术手法，提高作品的艺术价值。

-教师将定期与家长沟通，了解学生在课堂外的学习情况，共同关注学生的全面发展。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生在学习过程中积极参与，展现了良好的学习态度和团队合作精神。教师将根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，心里有点小感慨。首先，我想说说教学方法上的得失。

这节课我主要采用了情境教学法，通过图片、视频和角色扮演，让学生在具体的情境中学习新知识。我发现这种教学方法挺有效的，孩子们在参与过程中，对儿童节的了解和兴趣都挺高的。不过，我也发现了一个问题，就是有些孩子不太善于表达，我在课堂上可能没有给予他们足够的关注和指导。

管理方面，我觉得自己做得还算可以。课堂纪律整体不错，孩子们都很认真。但是，我也发现了一些小问题，比如个别学生注意力不集中，我需要更加灵活地调整教学节奏，吸引他们的注意力。

说说教学效果吧。总体来说，我觉得这节课挺成功的。孩子们对儿童节有了更深入的了解，他们知道了这个节日的意义，也学会了如何用英语表达对儿童的祝福。在技能方面，孩子们在角色扮演中运用了新学的词汇和句型，这在随堂测试中也得到了体现。

当然，也有一些不足。比如，有些学生在书写和语法上还有待提高，我会在课后提供一些练习材料