2025年健康管理师实务试题及答案

2025年健康管理师实务试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.健康管理师在为个体进行健康风险评估时，以下哪项不属于健康风险评估指标？

A.体重指数

B.血压

C.血糖

D.脂肪摄入量

2.健康管理师在制定健康干预方案时，以下哪项不是干预目标？

A.提高健康知识水平

B.改善生活方式

C.降低医疗费用

D.增加工作时间

3.以下哪项不是健康管理师在开展健康教育活动时应遵循的原则？

A.科学性

B.实用性

C.普及性

D.政治性

4.健康管理师在为个体进行健康咨询时，以下哪项不是有效的沟通技巧？

A.倾听

B.鼓励

C.批评

D.支持性提问

5.健康管理师在评估个体健康风险时，以下哪项不是常用的评估方法？

A.健康体检

B.问卷调查

C.健康档案

D.体检报告分析

6.健康管理师在为个体进行健康干预时，以下哪项不是干预措施？

A.药物治疗

B.生活方式指导

C.心理疏导

D.饮食管理

7.以下哪项不是健康管理师在开展健康教育活动时应关注的重点人群？

A.老年人

B.儿童

C.女性

D.高血压患者

8.健康管理师在为个体进行健康风险评估时，以下哪项不是健康风险评估报告的内容？

A.健康风险等级

B.健康风险因素

C.健康干预建议

D.健康风险评估方法

9.以下哪项不是健康管理师在开展健康教育活动时应遵循的原则？

A.科学性

B.实用性

C.普及性

D.政治性

10.健康管理师在为个体进行健康咨询时，以下哪项不是有效的沟通技巧？

A.倾听

B.鼓励

C.批评

D.支持性提问

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.健康管理师在为个体进行健康风险评估时，以下哪些指标属于健康风险评估指标？

A.体重指数

B.血压

C.血糖

D.脂肪摄入量

2.健康管理师在制定健康干预方案时，以下哪些是干预目标？

A.提高健康知识水平

B.改善生活方式

C.降低医疗费用

D.增加工作时间

3.健康管理师在开展健康教育活动时，以下哪些原则应遵循？

A.科学性

B.实用性

C.普及性

D.政治性

4.健康管理师在为个体进行健康咨询时，以下哪些是有效的沟通技巧？

A.倾听

B.鼓励

C.批评

D.支持性提问

5.健康管理师在评估个体健康风险时，以下哪些是常用的评估方法？

A.健康体检

B.问卷调查

C.健康档案

D.体检报告分析

三、判断题（每题2分，共10分）

1.健康管理师在为个体进行健康风险评估时，体重指数是唯一需要关注的指标。（）

2.健康管理师在制定健康干预方案时，干预措施应针对个体实际情况进行调整。（）

3.健康管理师在开展健康教育活动时，应注重个体差异，避免一刀切。（）

4.健康管理师在为个体进行健康咨询时，应尊重个体隐私，不泄露个人信息。（）

5.健康管理师在评估个体健康风险时，健康档案是唯一需要关注的资料。（）

参考答案：

一、1.C2.C3.D4.C5.D6.A7.C8.D9.D10.C

二、1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABD5.ABCD

三、1.×2.√3.√4.√5.×

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：简述健康管理师在开展健康教育活动时，如何提高公众对健康知识的接受度和参与度。

答案：

（1）结合实际案例，以生动形象的方式传递健康知识。

（2）运用多种传播渠道，如讲座、海报、社交媒体等，扩大健康教育的覆盖面。

（3）注重互动，鼓励参与者提问和分享，提高参与者的参与感和认同感。

（4）结合当地文化特色，设计富有创意的健康教育活动。

（5）关注重点人群，如老年人、儿童、女性等，开展有针对性的健康教育。

2.题目：健康管理师在进行健康风险评估时，如何确保评估结果的准确性和可靠性？

答案：

（1）选用科学的评估工具和方法，确保评估指标的合理性。

（2）在评估过程中，遵循规范的操作流程，避免人为误差。

（3）定期对评估工具和方法进行验证和更新，确保其有效性和适用性。

（4）收集评估数据时，注意保护受评估者的隐私和信息安全。

（5）评估结果应及时反馈给受评估者，并提供个性化的健康干预建议。

3.题目：健康管理师在制定健康干预方案时，应考虑哪些因素？

答案：

（1）个体健康状况，包括生理、心理、社会等方面。

（2）个体生活方式，如饮食、运动、作息等。

（3）个体经济条件，以确保干预措施的可负担性。

（4）个体文化背景，以尊重和理解受干预者的需求。

（5）干预措施的可行性和可持续性，确保干预效果的长久性。

五、论述题

题目：论述健康管理师在促进个体健康行为改变中的作用及其策略。

答案：

健康管理师在促进个体健康行为改变中扮演着至关重要的角色。以下是从几个方面论述其作用及策略：

1.作用：

（1）健康教育者：健康管理师通过提供科学的健康知识，帮助个体了解健康行为的重要性，提高其健康意识。

（2）行为改变顾问：健康管理师运用专业的技巧和方法，指导个体识别和改变不良的健康行为。

（3）健康促进者：健康管理师通过提供个性化的健康干预方案，帮助个体建立健康的生活方式，提高生活质量。

（4）健康管理者：健康管理师对个体的健康状况进行持续监测，确保健康干预措施的有效性和针对性。

2.策略：

（1）个性化干预：根据个体健康状况、生活方式、文化背景等因素，制定针对性的健康干预方案。

（2）持续关注：定期与个体沟通，了解其健康行为改变情况，及时调整干预措施。

（3）强化支持：通过鼓励、激励等方式，增强个体改变健康行为的动力。

（4）家庭和社会支持：动员家庭和社会力量，为个体提供全方位的支持，共同促进健康行为的改变。

（5）利用技术手段：借助互联网、移动应用等现代信息技术，提高健康教育的覆盖面和便捷性。

（6）开展健康教育活动：定期举办健康讲座、培训班等活动，提高公众的健康素养。

（7）加强政策支持：推动政府和社会各界关注健康问题，为健康管理师提供政策支持和资源保障。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：健康风险评估指标通常包括生理指标、生化指标、生活方式指标等，脂肪摄入量属于生活方式指标，而体重指数、血压、血糖是生理指标，故选D。

2.C

解析思路：健康干预方案的目标应针对个体的健康状况和需求，提高健康知识水平、改善生活方式和增加工作时间都是健康干预的目标，但降低医疗费用不是干预目标，而是干预可能带来的结果，故选C。

3.D

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循科学性、实用性和普及性原则，政治性不是健康教育活动应遵循的原则，故选D。

4.C

解析思路：有效的沟通技巧包括倾听、鼓励、支持性提问等，批评不是有效的沟通技巧，因为它可能会伤害到个体的自尊心，故选C。

5.D

解析思路：健康风险评估方法包括健康体检、问卷调查、健康档案分析等，体检报告分析是其中的一种方法，故选D。

6.A

解析思路：健康管理师的健康干预措施包括生活方式指导、心理疏导、饮食管理等，药物治疗不是健康管理师的常规干预措施，故选A。

7.C

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应关注所有人群，尤其是老年人、儿童、女性等特定人群，高血压患者属于特定疾病人群，故选C。

8.D

解析思路：健康风险评估报告应包括健康风险等级、健康风险因素、健康干预建议等内容，健康风险评估方法是评估过程中使用的工具，故选D。

9.D

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循科学性、实用性和普及性原则，政治性不是健康教育活动应遵循的原则，故选D。

10.C

解析思路：有效的沟通技巧包括倾听、鼓励、支持性提问等，批评不是有效的沟通技巧，故选C。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：健康风险评估指标包括体重指数、血压、血糖、脂肪摄入量等，这些都是评估个体健康状况的重要指标，故选ABCD。

2.ABC

解析思路：健康干预方案的目标应包括提高健康知识水平、改善生活方式和降低医疗费用，增加工作时间不是直接的干预目标，故选ABC。

3.ABCD

解析思路：健康管理师在开展健康教育活动时应遵循科学性、实用性、普及性和政治性原则，这些原则有助于确保健康教育的有效性和适宜性，故选ABCD。

4.ABD

解析思路：有效的沟通技巧包括倾听、鼓励、支持性提问等，批评不是有效的沟通技巧，故选ABD。

5.ABCD

解析思路：健康风险评估方法包括健康体检、问卷调查、健康档案分析等，这些都是评估个体健康状况的常用方法，故选ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：体重指数是健康风险评估的重要指标之一，但不是唯一需要关注的指标，还有血压、血糖等其他生理指标，故选×。

2.√

解析思路：健康管理师在制定健康干预方案时，应根据个体实际情况进行调