2020级测绘地理信息技术专业人才培养方案

甘肃林业职业技术学院

测绘地理信息技术专业

人才培养方案

二级学院：测绘工程学院

执笔人：章武英

专业负责人审核：王宗辉

二级学院负责人审核：赵淑湘

教务处审核：杨航宇

教学副院长审核：罗广元

修订日期：2020年6月

甘肃林业职业技术学院教务处编制

二〇二〇年七月

测绘地理信息技术专业（2020级）人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称（方向）：测绘地理信息技术

专业代码：520304

二、入学要求

具有高中阶段学历或同等学力，参加当年高考报名的应往届高中、中职毕业生。

三、修业年限

学习年限3年为主，在校累计学习年限不少于两年，不超过五年。

四、职业面向

本专业学生主要在资源、测绘、国土等（企事业）单位就业，初次就业岗位（群）有地理数据采集、

地图制图、地理数据建库等，发展就业岗位（群）有地理数据应用、地理数据分析、信息系统开发等。

职业资格证书或技

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

能等级证书举例

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

（“1+X”）

地理信息采集

地理信息集成

测绘地理信测绘地理信测绘和地理信息地理信息管理地图制图员

资源环境与

息类息服务工程技术人员地理信息分析GIS工程师

安全大类

（5203）（744）（2-02-02）地理信息应用

（52）

地图绘制

信息系统开发

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德技并修、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好

的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本

专业知识和技术技能，面向测绘地理信息服务行业的测绘和地理信息工程技术人员职业群（或技术技能领

域），能够从事地理信息采集、集成、应用和地图测绘等工作的高素质劳动者和复合型技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质目标

①具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，

践行社会主义核心价值观。

②具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

③具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向

善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

④具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；

具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。

⑤具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、

健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

2.知识目标

（1）基础文化知识

①掌握计算机基本操作。

②掌握语言及文字的表达。

③掌握基本的专业英语读译表达。

④掌握基本的计算机绘图。

（2）专业基础知识

①掌握计算机制图。

②掌握基础测绘。

③掌握3S基本原理。

（3）专业知识

①掌握各类地图的绘制和识别。

②掌握大比例尺地形图、地籍图的测绘。

③掌握GPS建立测图控制网进行控制测量。

④掌握ERDAS进行数字图像处理。

⑤掌握VB进行一定的程序设计。

⑥掌握MapGIS、ARCGIS进行地图编绘、数据处理、一定的二次开发、空间数据库建库等。

3.能力目标

（1）专业能力

①具有计算机操作能力。

②具有较强的语言及文字表达能力。

③具有专业英语读译表达能力。

④具有用计算机绘图的能力。

⑤掌握各类地图的绘制、识别的能力。

⑥具有大比例尺地形图、地籍图的测绘的能力。

⑦具有用GPS建立测图控制网进行控制测量的能力。

⑧具有使用ERDAS进行数字图像处理的能力。

⑨具有使用VB进行一定的程序设计能力。

⑩具有使用MapGIS、ARCGIS进行地图编绘、数据处理、一定的二次开发、空间数据库建库的能力。

（2）方法能力

①具有职业生涯规划能力；

②具有较强的自主学习能力；

③具有查找文献资料获取信息的能力；

④具有理论联系实际，解决实际问题的能力；

⑤具有逻辑推理和综合分析能力；

⑥具有制定工作计划的能力；

⑦具有独立评价、决策和实施的能力。

（3）社会能力

①具有较强的自律能力和准确的判断能力；

②具有较强的组织协调能力；

③具有团队组织协作能力；

④具有较强的人际交往能力和善于沟通能力；

⑤具有开拓发展的创新能力。

表2测绘地理信息技术专业职业能力表

能力项目主要内容

1.测绘仪器操作能力；外业测量能力；专业绘图软件的应用能力；测量数据处理和绘图

能力；地图矢量化能力；摄影测量外业调绘和内业测量能力；地图编绘和管理能力。

专业技术技能2.GIS软件基本操作能力；GIS软件的制图能力；GIS软件的建库能力；GIS软件的空

目标间分析能力；地理信息系统库的建设与管理能力。

3.程序设计能力；数据库设计能力；数据库开发能力；GIS小系统设计能力；GIS已有

软件的二次开发能力。

1.能够完成数字测图工作；能够完成地图矢量化；能够胜任摄影测量外业调绘和内业测

量工作；能够完成地图的编绘工作。

通用能力2.能够完成MAPGIS软件制图工作；能够完成ARCGIS软件制图工作；能够进行三大

目标软件的属性库建设工作；能够进行三大软件的空间分析工作。

3.能够完成GIS系统设计工作；能够完成GIS程序设计工作；能够完成GIS的二次开发

工作。

六、职业技能等级证书

须至少取得以下1个职业技能等级证书（职业资格证书），取得1个技能等级证书可获2学分。

表3测绘地理信息技术专业职业资格证书

序号证书名称等级学分备注相应课程

一等1

1计算机等级证书计算机基础与应用

二等2

A级2必选

2英语A/B级证书大学英语

B级1其一

二乙1

3普通话普通话与口语表达

二甲2

地图制图员技能等初级1

地形测量、数字测图、地图制图

4级证书2

中级学、地理信息系统原理

（职业资格证书）必选

工程测量员技能等初级1其一地形测量、数字测图、GPS测

5级证书2量技术

中级

（职业资格证书）

6

七、课程设置及要求

（一）职业能力分析

表4典型工作任务与职业能力分析表

工作岗位典型工作任务职业能力对用课程

1.能进行四、五等水准测量；

2.能进行水平角、竖直角观测；

3.能进行距离测量；

地形测量

1图根控制测量；4.能进行坐标测量；

2.地形图测绘。5.能进行图根导线测量；

大比例尺

6.能进行三角高程导线测量；

地形图测

7.能进行交会测量；

绘

8.能进行地物、地貌测绘。

1.软件安装；1.具有计算机制图的基本操作能力；

2.制图；2.能绘制简单的地物、地貌和独立地物符号；数字测图软件

3.工程量计算。3.具有计算工程量的能力。

1.数字图测绘；1.能进行数字测图方案设计和测图准备；

数字测图技术

2.数字地形图应2.能利用全站仪进行三维导线布设和施测；

用。3.会利用辐射法、一步测量法和支站法进行作业；

4.能利用清华山维、南方平差易平差软件进行近似平

差和严密平差；

5.能进行地物、地貌等碎部点的数据采集，并进行数

据传输；

6.会利用CASSCAN软件扫描矢量化采集数据；

7.能运用数字测图软件进行数字地形图编辑、成图和

出图工作；

8.能运用数字地形图进行边长、面积量算和纵横断面

图绘制等。

1.航外控制测量；1.能进行明显地物、地貌特征点的选刺工作；

2.航片调绘；2.能进行航片野外控制测量工作；

摄影测量技术

3.航片图的修、布3.能进行航片判读和调绘；

测。4.能进行航片的修测、补测工作。

1.MAPGIS软件操1.会用MAPGIS软件编辑制作地图，属性建库，空间

GIS软件作应用；分析；

GIS软件应用

应用2.ARCGIS软件操2.会用ARCGIS软件编辑制作地图，属性建库，空间

作应用；分析；

1.具有数据库理论基本知识的能力；

1.熟悉数据库系统2.能运用VB或Access设计一个管理数据库系统的

设计的基本步骤能力；

数据库技

2.会创建数据库3.能运用视图分别对多个表进行查询的能力；数据库技术

术

3.会创建数据表4.能使用一些流行工具和编程接口访问数据库的能

4.会数据库的管理力；

5.能使用ACCESS、SQL等数据库软件管理空间数据。

1.需求分析；GIS系统设计

GIS系统分析

2.可行性分析。与分析

1.系统目标确定；

2.系统总体设计原则；

3.组网设计；GIS系统设计

地理信息GIS系统总体设计

4.硬件设计；与分析

系统设计

5.软件设计；

6.代码设计。

1.总体模块功能；

GIS系统设计

GIS系统功能设计2.属性数据库系统结构设计；

与分析

3.图形数据库系统结构设计；

4.功能设计原则。

（二）课程体系

本专业课程体系由公共必修课程、公共选修课、专业必修课程、专业拓展课程和专业拓展选修课程构

成。

表5测绘地理信息技术专业课程体系

课程模块

课程性质与类别主要课程

名称

军事训练、军事理论、思想道德修养与法律基础、毛中特概论、

必修课

形势与政策、体育与健康、创新创业教育、职业发展与就业指导

计算机信息技术、英语、应用文写作、生命安全与救援、职业素

公共基础限选课

养、中华优秀传统文化、生态文明建设、美育

课程

普通话与口语表达、英语口语交际、美术鉴赏、音乐鉴赏、书法、

任选课

形体训练、超星、智慧树等网络通识课程

地理信息系统、MAPGIS地理信息系统、地图制图学、程序设

专业基础课计语言、程序设计实习、SQL数据库、测量技术、测绘CAD、

CAD实习、自然地理学

数字测图技术、数字测图综合实习、遥感技术、遥感技术实习、

GPS测量技术、全数字摄影测量、全数字最摄影测量实习、GIS

专业核心课

专业课程系统设计、GIS系统设计实习、GIS软件应用综合实习、ArcGIS

空间分析、岗前培训、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计

地籍测量与管理、无人机测绘技术及应用、城市地理信息系统、

专业选修课

网络地理信息系统

（二）专业课程简介

表6测绘地理信息技术课程简介

（说明：范例，均需罗列）

序课程职业核心能力

典型工作任务

号名称知识能力素质

（1）地理数据（1）GIS软件（1）职业道德和敬业精

地理（1）地理数据基础

基础与采集地理数据分类神

1信息（2）地理数据采集与管理

（2）地理数据（2）GIS软件（2）团队协作精神

系统（3）地理数据分析与应用

管理与分析地理数据分析（3）集体意识和社会责

应用任心

（4）认真、严谨的态度

（1）职业道德和敬业精

（1）水准仪、

（1）测绘仪器神

（1）测绘仪器操作全站仪、GPS

数字操作与应用（2）团队协作精神

2（2）大比例尺地图测绘仪器使用

测图（2）CASS软（3）集体意识和社会责

（3）测图软件应用（2）大比例尺

件地形图绘制任心

地图测绘与编制

（4）认真、严谨的态度

（1）ERDAS（1）职业道德和敬业精

（1）遥感数据基础（1）遥感数据遥感数据预处神

遥感（2）遥感数据预处理纠正理（2）团队协作精神

3

技术（3）遥感数据分类（2）遥感数据（2）ERDAS（3）集体意识和社会责

（4）遥感数据制图增强与分类遥感数据增强任心

与分类（4）认真、严谨的态度

（1）GPS定位测量（1）GPS定位

（1）GPS测量（1）职业道德和敬业精

（2）GPS定位测量数据处测量及数据处

GNS技术神

理理

S测（2）RTK测量（2）团队协作精神

4（3）RTK图根控制和细部（2）GPS控制

量技技术及工程放（3）集体意识和社会责

测量测量

术样技术任心

（4）RTK工程施工放样、（3）GPS工程

（4）认真、严谨的态度

控制网布设、数据采集测量

（1）外业相片

采集

（1）无人机外业相片采集（1）全数字摄（1）职业道德和敬业精

（2）内业测图

数字（2）航测内业测图影测量系统进神

（3）空三加密、

摄影（3）空三加密、DOM制行影像操作技（2）团队协作精神

5DOM制作、图

测量作、图廓整饰。术（3）集体意识和社会责

廓整饰。

技术（4）全数字摄影测量系统（2）DOM制任心

（4）全数字摄

生成等高线作技术（4）认真、严谨的态度

影测量系统生

成等高线

（1）ArcMap（1）职业道德和敬业精

ArcGI

（1）图形制作图件编辑神

S空（1）ArcMap基本操作

（2）数据管理（2）（2）团队协作精神

6间分（2）ArcCatalog基本操

（3）3D、空间ArcCatalog数（3）集体意识和社会责

析与作

分析据管理任心

应用（3）ArcToolBox应用

（3）（4）认真、严谨的态度

ArcToolBox三

维分析、空间分

析与应用

跟岗

实习

顶岗

实习

毕业

设计

（三）课程教学进程计划及学时分配

表7教学总周数分配表单位：周

周数分配

学周军训、课程毕业设计机

学年课堂岗前跟岗顶岗学期备注

期数入学教实习（顶岗实动

教学培训实习实习考试

育（实训）习总结）

第一一20314111

学年二2015311

第二三2013511

学年四2013511

第三五20441011

学年六20144

合计120

表8课程教学进程计划与学时（137学分）分配表

第一学年第二学年第三学年

课课总学时分配

程程一二三四五六考核

课程类型课程名称学分总学时

代性方式

理论实践

码质14（1）15（3）13（5）13（5）（20）（18）

01军事训练C2112112（3）过程考核

02军事理论●A236362线上

思想道德修养与法

03A348482（4-14）2（1-14）线下

律基础★

04毛中特概论★A456562(6-19)2(6-19)线上+线下

05形势与政策A240402（15-19）2（15-19）2（1-5）2（1-5）线上+线下

公必修06体育与健康★C4110545622过程考核

共课程07创新创业教育★A232322线上+线下

基职业发展与就业指

08B232322线上+线下

础导★

课09心理健康教育●A232322线上

程专题讲座+

10劳动教育B23216164次（0.5）（0.5）

劳动

小计173802481324464

11计算机信息技术★B35628284线上+线下

限选12大学英语A8142142442线下

课程13应用文写作★线上+线下

（814生命安全与救援●线上

选5）15职业素养★A230302线上+线下

16中华优秀传统文化★A228282线上+线下

17生态文明专题A116164次专题讲座

18美育●线上

小计16272244281062

普通话与口语表达

19A12424线下

★

20英语口语交际★12424线下

任选21美术鉴赏★线下

课程22音乐鉴赏★线下

（723书法★线下

选3）24形体训练★线下

超星、智慧树等网络

25A12424线上

通识课程●

小计37272

26地理信息系统A360604

27地图制图学A356564

28程序设计语言B36030304

专专业29程序设计实习C13030（1）

业基础30SQL数据库B35226264

技课程31地形测量技术B35640164

术32CADC356564

课33CAD实习C13030（1）

程

小计204002121881284

34数字测图技术B36040204

35数字测图综合实习C39090（3）

36遥感技术A352524

37遥感技术实习C26060（2）

38GNSS测量技术B35240124

39全数字摄影测量B36040204

MAPGIS地理信息系

40C352524

统

全数字摄影测量实

41C26060（2）

习

专业42GIS系统设计与实现B35226264

核心43GIS系统设计实习C13030（1）

课程GIS软件应用综合实

44C4120120（4）

习

45ArcGIS空间分析B352524

46岗前培训B46060（4）

47跟岗实习C46060（4）

48顶岗实习C24360360（10）（14）

49毕业设计C46060（4）

小计69128019810828128

50自然地理学A352524

51地籍测量与管理B35240124

专业52城市地理信息系统A126262

选修53无人机测绘技术A126262

课程54网络地理信息系统B35226264

55专业英语A126262

小计1223419638216

总计13726381170146826262628

表9实践教学课程安排计划表

各学期安排周数

序号实践课程安排周次

一二三四五六

1军事训练21-2

2CAD117

2VB程序设计113

全数字摄影测量214-15

遥感技术213-14

数字测图310-12

GIS软件应用49-12

GIS系统设计113

岗前培训41-4

跟岗实习45-8

顶岗实习10148-40

毕业设计4

合计33551818

表10各类课程学时/学分比例表

课时学分

课程

序号课程类型理论实践实践课时课程占总学分备注

门数合计

课时课时比例（%）学分比例（%）

1公共必修课1038024813235%1712%

2公共限选课52722442810%1612%

3公共任选课372720032%

4专业基础课640021218843%2014%

5专业核心课71280198108285%6950%

6专业选修课62341963827%1210%

总计37263811701468137100%

（四）第二课堂

第二课堂主要包括党团活动、技能竞赛、体育活动、社团活动、社会实践、创新创业活动和艺术活动

等，分别由各二级学院、团委、体育部、创新创业学院等部门负责制定活动计划，每学期末制定下学期第

二课堂活动计划，下学期开学前公布。

表11第二课堂活动安排表

序号项目名称活动时间学分赋值（上线）实施部门

1党团活动1-4学期2学分团委

2专业技能竞赛1-4学期4学分二级学院

3学术科技竞赛1-4学期2学分团委

4体育活动1-4学期2学分体育部

5社团活动1-4学期2学分团委

6社会实践活动1-4学期2学分团委、二级学院

7创新创业活动1-4学期4学分创新创业学院

8劳动1-4学期4学分二级学院

9社会工作与培训1-4学期2学分团委

九、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍结构

针对测绘地理信息技术专业发展和人才培养的需要，科学制定“专兼结合、优势互补、素质优良、结

构优化”的团队建设规划和教师职业生涯规划。目前，测绘地理信息技术专业教学团队有教师18人，专

任教师12人，兼职教师6人（引进国内测绘地理信息行业具有一定影响力的技能大师2名）。详细见下表。

通过近几年的专业教学改革、实践和建设，测绘地理信息技术专业教学团队专兼职结构、职称结构、

学历结构和年龄结构渐趋合理。其中来自生产一线的有5人，担任测绘地理信息生产项目总工职务的有4

人、参与技术指导的教师达6人以上，专业教师直接参与的测绘地理信息生产项目有40余项。

2.专业教师

专任教师10人具有高校教师资格和本专业领域有关证书；2名刚入职的硕士研究生也在备考相关证

书与高校教师资格证。专任教师素质良好，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有地

理信息系统等相关专业本科及以上学历；具有扎实的测绘地理信息相关理论功底和实践能力；具有较强信

息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；完成企业锻炼15人次，共计20月的企业锻炼；完成

骨干教师培养8名；完成教师行业资格证书10项，双师型教师比例突破80%；教师参与技能大赛、信息

化大赛获奖2项；学生参加省级以上技能大赛获奖4项。

3.专业带头人

章武英：毕业于西安科技大学地理信息系统专业、副教授、在教学一线工作17年，能够较好地把握

国内外测绘地理信息技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对测绘地理信息技术专业

人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。

4.兼职教师

表12兼职教师一览表

是否

姓名年龄职务/职称专业工作部门（单位）教学领域

双师

地理信息

颉继珍48主任/教授甘肃省基础地理信息中心是地理信息系统

系统

总经理/高甘肃大禹九洲测绘地理信

岳增琪54测绘工程是地籍测量

级工程师息有限公司

队长/高级

王新强38测绘工程中煤航测遥感集团是地形测量

工程师

总经理/高陕西汇图测绘地理信息有无人机应用技

袁荣才