2019级资产评估与管理专业人才培养方案

2019级资产评估与管理专业

人才培养方案

2019年6月

目录

一、专业名称（专业代码）.................................................................................................1

二、入学要求.........................................................................................................................1

三、基本修业年限.................................................................................................................1

四、职业面向.........................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格.....................................................................................................1

（一）培养目标.............................................................................................................1

（二）培养规格.............................................................................................................1

六、课程设置及要求.............................................................................................................4

（一）公共基础课程.....................................................................................................4

（二）专业核心课程.....................................................................................................6

七、教学进程总体安排.........................................................................................................8

八、实施保障.......................................................................................................................13

（一）师资队伍...........................................................................................................13

（二）教学设施...........................................................................................................14

（三）教学资源...........................................................................................................16

（四）教学方法...........................................................................................................17

（五）学习评价...........................................................................................................18

（六）质量管理...........................................................................................................19

九、毕业要求.......................................................................................................................20

一、专业名称（专业代码）

资产评估专业630103

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

表1资产评估与管理专业职业面向一览表

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）能等级证书举例

评估专业人员

工商管理大工商管理类商务服务业

资产评估与管理注册资产评估师

类（63）（6306）（72）

（2-06-03-06）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养具备经济、管理、法律、资产评估等方面的知识，具备人文精神、科学

素养和诚信品质，能在政府资产管理部门、土地管理部门或企事业单位、金融证

券投资公司、房地产开发机构等从事资产管理及财务税收工作的高素质技术技能

型人才。

（二）培养规格

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，

按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促

进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发

展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进

教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

1

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特

色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华

民族自豪感，具有正确的世界观、人生观和价值观；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，遵

守道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、

逻辑思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较

强的集体意识和团队合作精神；具有较高的自律意识和较强的自律能力；具有客

观公正、实事求是的工作态度；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动

技能，达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行

为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

(2)掌握财经应用文写作、经济应用数学、专业外语、计算机应用等基础知

识；

(3)掌握财务会计实务、企业成本核算与管理、企业财务管理、财务报表分

析、管理会计实务等相关的专业理论知识；

(4)掌握管理学、经济学和资产评估方面的基本理论、基本知识，以及资产

评估的定性和定量分析方法；

(5)熟悉经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知

识；

(6)了解我国现行与本专业相关的财经法律法规；

表2知识结构分解表

典型工作任务

岗位名称知识结构课程设置

（行动领域）

1.房地产评估、资产评估基础理论、房

资产评估师整个评估行业2．无形资产评估、地产评估、无形资产评

3.机器设备评估、估、机器设备评估、森

2

4.森林矿产资源评估林矿产资源评估

5.企业价值评估

资产评估理论基础、房

1.房地产基本制度与政策地产基本制度与政策

（含相关知识）、（含相关知识）、

房地产

房地产行业的评估2.房地产开发经营与管理、房地产开发经营与管

评估师

3.房地产估价理论与方法、理、房地产估价理论与

4.房地产估价案例与分析方法、

房地产估价案例与分析

1.土地管理基础与法规资产评估理论基础、

2．土地估价理论与方法土地管理基础与法规、

土地评估

土地评估师3.土地估价实务基础土地估价理论与方法、

4.土地估价案例与报告土地估价实务基础、

5.土地估价相关知识土地估价案例与报告

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有协作能力、社交能力、创新能力；

(4)具有文字、表格、图像等计算机处理能力和信息技术应用能力；

(5)掌握管理学、经济学和资产评估方面的基本理论、基本知识，以及资产

评估的定性和定量分析方法；

（6）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决

资产评估问题的能力；

（7）熟悉国内外关于资产评估的方针、政策和法规和国际惯例，了解资产

评估领域的理论前沿和发展动态；

（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工

作能力，具有一定的批判性思维能力。

表3能力结构分解表

就业岗位学习领域专业能力社会能力方法能力

具有正确的人生观、世界能够熟练运用收

观、价值观；良好的职业益法、市场法、

资产评估整个评估行

整个评估行业道德和法制观念；具有良成本法对各种评

师业

好的人际交往能力、沟通估对象进行价值

能力和团队合作精神；评估

具有正确的人生观、世界能够熟练运用合

房地产房地产行业房地产行业的观、价值观；良好的职业适方法对房地产

评估师的评估评估道德和法制观念；具有良价值进行评估或

好的人际交往能力、沟通者土地进行评估

3

能力和团队合作精神；

具有正确的人生观、世界

观、价值观；良好的职业能够对土地价值

土地评估土地评估土地评估

道德和法制观念；具有良进行合理专业评

师

好的人际交往能力、沟通估。

能力和团队合作精神；

在素质、知识、能力基础上，为学生的创新创业打下坚实基础。创新创业教

育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，面向全社会，本质上

是一种实用教育。在高校课堂教学中引入创新理念或课程，实施创新创业教育与

专业课程融合，整体考虑，逐步推进。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件精神，将思想政治理论、形势与政策、中华优秀传统

文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列

为公共基础必修课；并可将党史国史、美育、劳动教育、创新创业教育、财经应

用文写作、大学语文、人文艺术、信息技术、经济应用数学、公共外语、健康教

育、职业素养、人工智能等课程列为必修课或选修课。

学校根据自己的实际情况开设具有本校特色的校本课程。

表4公共基础课程目标、内容和教学要求

序号公共基础课程课程目标及教学要求课程内容

通过理论知识的学习，初步了解当代中国毛泽东重大事迹；新民主主义到社

社会主义建设和改革的一系列重大基本问题；会主义转变的历史背景和过程；社

树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强会主义的本质、根本任务和发展战

掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲略；中国梦的内涵；我国的国际形

毛泽东思想和中国

领、基本经验的自觉性；通过培养学生社会主势与对外战略；中国特色社会主义

1特色社会主义理论

义的理想和信念，增强维护党的基本路线和的两大力量。

体系概论

自觉性，积极投身改革开放的社会实践，形成

社会责任感。

4

掌握《思想道德修养与法律基础》学习方法；道德的起源、本质、功能、作用，

理解理想信念的含义、特征、意义；理解最

中华民族的优良道德传统涵义、内

高理想和共同理想；认识理想与现实的关系

及实现理想的条件和途经。树立起科学的理及对待，继承和弘扬传统道德对大

想信念；理解爱国主义的内涵；认识中华民

学生成才的意义；社会主义道德的

族爱国主义的优良传统；认识新时期的爱国

主义，培养爱国情操；增强国防观念；理解核心、原则，以及与市场经济的关

人生观、人生态度和人生目的的内涵和意义；

系；个人品德与道德修养的关系，

思想道德修养与法理解价值观的内涵，认识人生价值的标准和

2

律基础评价，认识实现人生价值的条件；认识自我法律权威的维护的意义，保障法律

身心关系、个人与他人关系、个人与社会关

至上的含义及实现；大学生努力成

系、人与自然关系；认识社会主义法律的内

涵、体系和运行，从而领会社会主义法律精为法律权威的维护者，法律的信仰。

神；认识民主与法制观念、法律权利与义务

观念，法律面前人人平等的观念，从而树立

社会主义法制观念；了解我国宪法规定的基

本制度,理解自由平等的宪法精神。

引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的国内经济发展形势，工业、农业、

基本理论和基础知识，包括马克思主义的形

服务业发展的总体要求、主要任务、

势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、

形势发展变化的规律、政策的产生和发展、工作重点和政策措施；文化卫生教

政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路

育发展形势，文化发展的形势和要

线方针政策的基本内容，了解我国改革开放

3形势与政策以来形成的一系列政策和建设中国特色社会求、医疗卫生事业的进步和完善、

主义进程中不断完善的政策体系。

教育的发展和进步；社会建设的状

况和发展，包括社会公平的进步、

社会保障体系的完善、和谐社会的

建设等内容。

理解高等数学的基本概念，掌握高等数内容包括一元函数微分、一元函数

学的基本理论，熟练掌握高等数学的基本运算

积分、常微分方程、多元函数微积

方法。能建立简单的数学模型来分析问题，具

备调用相关数学知识解决实际问题的意识和分、无穷级数等五个部分。

4经济数学

能力,初步会使用计算机进行问题求解。在学

习中锻炼抽象思维能力、逻辑推理能力、运算

能力、空间想象能力和自我学习能力等。

通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基大学英语发展趋势以及各情景中重

点词汇、短语、交际用语和语法；

础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、

每个情景中的背景知识。

5大学英语译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语

业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动

中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一

5

步提高英语的交际能力打下基础。

促使学生从理论上把握新学文体,掌握必法定公文、事务文书、经济活动分

备的写作理论知识；让学生多接触文章实际,

析报告、市场调查报告、商业广告、

领悟常用财经应用文体的写法,提高应用文写

6财经应用文写作作能力；指导学生进行有效的写作训练,帮助合同、毕业论文等。

学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。

通过教学使学生全面地掌握体育理论与大学体育发展史与科学依据。

方法的基本知识，明确体育教学目的、任务和运动人体三维科学基础；大学体育

体育教学基本原则，学习科学锻炼身体的原则教育新理念；体育锻炼的科学方法。

7体育和方法，初步掌握发展身体素质和制订锻炼计

划的方法，并结合教育实践活动，培养组织体

育活动能力，加强现代科学技术教育与素质教

育，使学生进一步明确终生体育意义，树立人

生观，陶冶美的情操，使身心得到全面发展。

熟练使用Office软件编辑与制作日常事务文英文及数字的录入方法；文件的建

档、处理电子表格以及制作演示文稿。掌握

档、管理等；文字处理与版式设计；

办公软件应用的基本技术和操作技能，学会

按不同的任务要求应用办公自动化技术中的电子表格处理，如何制表、数据处

8办公应用各种功能进行处理和解决，熟练应用办公设

理及图表制作；演示文稿制作，如

备对文档进行输出及整理，熟悉文档处理流

程。何制作精美的演示文稿。

了解艺术的门类区划；熟练掌握艺术的艺术的基本性质、社会功能；

社会功能、艺术创作的过程、艺术作品的内容艺术的门类区划；艺术的创作活动；

和形式。通过讲解与鉴赏交叉进行的模式，使艺术作品的内容和形式；艺术的欣

得学生学会感受和评价艺术，提高艺术审美和赏和批评。

9艺术课

艺术表现力，并在之后的企业项目制作课程中

得到运用。

学生掌握主题式学习的基本方法，学会中国古代部分经典原文，如《论语》、

朗读和诵读，乐于背诵积累国学经典精粹篇《孟子》、《道德经》等，重点思

章，增强文化底蕴，滋养语文素养；形成一想精华是儒家思想、道家思想及其

10国学经典

定的收集、整理、传播、交流、运用信息的能它学术流派的思想精华，阐释发掘

力；学生具备一定的与人和谐共处的能力蕴含其中的人文价值。

（二）专业核心课程

6

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性

教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容。

1.专业基础课程

一般设置6～8门。包括办公应用技术（办公自动化+计算机基础）、

基础统计、财经法规与会计职业道德、经济学原理、经济法、基础会计、财

务会计等。

2.专业核心课程

一般设置6～8门。包括财务管理、管理会计、会计信息化、成本会计、资

产评估基础、单项资产评估、无形资产与企业价值评估等。学校可根据实际情况，

适当调整1-2门课程。

3.专业拓展课程

根据专业需要，其他领域对评估的学习与帮助的课程一般包括企业管理、专

业英语、中级财务会计、Excel财务应用、市场营销、财务英语、财务制度设计、

中小企业财务管理、企业战略管理、现代金融基础、企业内部控制与风险管理等。

资产评估与管理专业建设与开发了《管理会计》、《成本会计》、《资产评

估与管理理论》、《单项资产评估与管理》、《企业价值与无形资产评估与管理》、

《会计信息化》、《财务管理》、等7门课程标准。

其中《资产评估与管理理论》包括资产评估与管理理论基础、法律监管、评

估准则、基本事项、程序、方法、报告等内容。

《单项资产评估与管理》包括房地产评估、机器设备评估、资源评估、长期

投资资产评估与管理等内容。

《企业价值与无形资产评估与管理》包括无形资产评估与管理、企业价值评

估等内容。

7

图1.资产评估专业核心课程关系图

七、教学进程总体安排

（一）各学期教学环节安排表（以周为单位）

表5教学环节安排表

专业实践课

学教学入学军事实习就业期末学期总

学年集中跟岗顶岗劳动

期周数教育教育报告教育考核周数

实践实习实习

114221120

一

21711120

3154120

二

4163120

5172120

三

6018220

合计79221118215120

注：入学教育，以讲座形式开设，第一学期第1-2周，综合评定。

8

(二）教学计划进度表

表6资产评估与管理专业教学计划进度表

2019级资产评估与管理专业教学计划进度表

学时各学期周学时考核

第一学年第二学年第三学年

课程类别课程名称实践教备注

学时理论教学一二三四五六考试考查

学

毛泽东思想和中

1国特色社会主义565604*

理论体系概论

思想道德修养与

2515103*

法律基础

公必以讲座形

共修式授课不

3形势与政策8808*

基课计入周课

础时

课

程4经济数学9393033*

5大学英语124124044*

6体育与健康62125022*

7财经应用文写作3418162*

小计4283626613122

拓限

课展课选1艺术课3418162*

2国学经典323202*

9

3社交礼仪3418162*

4心理健康3018122*

该课程为

军事训

5军事教育6006060*

练，不计

入周课时

6体育单项300302*

该课程为

通识课，

7军事理论3030030*

不计入周

课时

1.书法2.麦秆画制作工艺

3.中国吉祥图图解4.创新

任创业5.安全教育6.中华民

选族精神7.园林花卉文化与

课323202*

鉴赏8.四大名著鉴赏9.国

学智慧10.服饰穿搭技巧

11.儒学与生活12.电影与

幸福感

小计282148134004440

合计71051020013124460

专专办公应用技术（办公

业1自动化+计算机基5624324*

业基

课础）

程础

课2基础统计6030304*

3财经法规与会计职515103*

10

业道德

4经济学原理4832163*

5经济法484803*

6基础会计8444406*

7财务会计6430344*

小计411259152103410

1财务管理6838304*

2管理会计6820484*

专3会计信息化4525203*

业

核4成本会计6020404*

心5资产评估基础6030304*

课

6单项资产评估6432324*

无形资产与企业价

76834344*

值评估

小计433199234081144

限1企业管理282082*

选2专业英语4520253*

课

专3中级财务会计343402*

业4Excel财务应用3010202*

拓

展1.ERP供应链管理2.市场营5131203*

课任5131203*

选销3.财务英语4.财务制度

课设计5.中小企业财务管理3214182*

6.业财融合财务7.个人理5131203*

财8.企业战略管理9.小企420423*

11

业会计准则10.现代金融基

础11.企业内部控制与风险2412122*

管理

小计38820318525216

1会计基础实训30301W*

2财务管理实训30301W*

3会计信息化实训30301W*

专4资产评估基础实训60602w*

集中

业5成本会计实训30301W*

实实践

践6管理会计实训30301W*

课7资产评估实训一60602w*

8资产评估实训二60602w*

小计3303301W2W3W1W5W

顶岗顶岗实习54054018W*

实习小计54054018W

合计2102661144112112016200

总计28121171164125232420260

12

（三）教学学时分配表

表7教学学时分配表

序号项目学时学时总学时占总学时比例

必修课428

1公共基础课程71025%

选修课282

专业基础课259

2812

专业核心课19966124%

2专业课程

专业选修课203

专业实践课1441144151%

实践学时（＞50%）164158%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业有1名专业带头人、5名骨干教师、5名兼职教师构成的教学团队，

其中省级教学名师1人、省级优秀教师1人、教授1人、副教授1人，专任教师

全部具有硕士学位，双师素质教师占比95%，教学团队师德师风端正、结构合理、

技术能力强，大部分教师均具有较丰富的教学经验和企业工作经验，是一支年富

力强、潜心教研、学术素养好的教师队伍，是本专业运行可靠的人力资源保障。

在校生数量与专任教师数量比例不高于25:1，专任教师队伍要考虑学历、职称、

年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

双师素质教师占专业教师比例不低于50%。专任教师应具备高校教师资格，

具有良好的师德，具备实施资产评估与管理专业教学能力和职业实践能力，具有

一定的科研能力，原则上应具有审计、会计相关专业高职及以上学历；有理想信

念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能够把思政教育融入到专业教学中；

具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够

开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

13

专业带头人践行新时代中国特色社会主义核心价值观，具有较高的文化水

平、良好的职业道德和人文修养，掌握资产评估与管理专业的基本知识和主要技

术技能。善于资产评估与管理、资产评估与管理相关工作、投资管理、资金管理、

财务分析等工作，能准确定位本专业培养目标，教学设计、专业研究能力强，组

织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力，原则上应

具备副高级及以上职称。

4.兼职教师

兼职教师必须掌握资产评估的定性和定量分析方法；具有较强的语言与文字

表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决资产评估问题的能力；了解资产

评估领域的理论前沿和发展动态；具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一

定的批判性思维能力，5年及以上行业企业工作经历，能承担专业课程教学、实

习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，应从事资产评估与管理、资产

评估与管理相关工作、投资管理、资金管理、财务分析等工作，能够较好地把握

行业发展对职业人才的需求，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才

的需求实际，组建一支“专兼结合”的教学团队。

（二）教学设施

本专业必须具备满足课程教学需要的理论教学和实践教学条件，具有先进的

现代化教学手段和优质的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充足的校外实

训、实习基地。

1.专业教室基本要求

应具备教学所必需的网络环境、电子设备以及其他必要的基础教学设施，以

满足“互联网+”现代化教学的需要。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投

影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装

应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅

通无阻。

2.校外实训、实习基地基本要求

具有稳定的校外实训、实习基地，应包括国家机关、评估机构、银行、各类

企业、非营利组织和其他组织。能为学生开展认知实习、跟岗实习、顶岗实习提

供业务指导和实习岗位。

14

表8评估行业专业领域

就业岗位学习领域专业能力社会能力方法能力

具有正确的人生观、世界观、

能够熟练运用收益法、

价值观；良好的职业道德和法

整个评估行整个评估行市场法、成本法对各种

资产评估师制观念；具有良好的人际交往

业业评估对象进行价值评

能力、沟通能力和团队合作精

估

神；

具有正确的人生观、世界观、

能够熟练运用合适方

房地产价值观；良好的职业道德和法

房地产行业房地产行业法对房地产价值进行

制观念；具有良好的人际交往

的评估的评估评估或者土地进行评

评估师能力、沟通能力和团队合作精

估

神；

具有正确的人生观、世界观、

土地评估土地评估价值观；良好的职业道德和法