珠海市职业技能提升行动《高危儿干预训练》课程标准

编号ZHKB06001类别南粤家政珠海市职业技能提升行动《高危儿干预训练》培训课程标准珠海市职业技能培训课程标准委员会办公室2020年5月

目录一、培训说明 31.课程名称 32.标准定义 33.培训对象 3二、培训目标 31.职业素养目标 42.理论知识目标 43.操作技能目标 4三、课时分配 5四、培训要求与培训内容 7五、推荐教材 8六、培训实施 81.培训师资 82.培训场地 83.实训设备 8七、考核评价 91.考核方式 92.考核内容 93.考核标准 114.考核时间 115.考核设施 12八、编写说明（选项） 12《高危儿干预训练》课程标准一、培训说明高危儿干预训练是指对在生后有可能发展为智能低下、脑瘫等的婴幼儿或6岁前神经系统发育相对落后的儿童进行早期教育，根据婴幼儿智力发育规律进行有组织、有目的的进行触觉、视觉、听觉、运动本体感觉和前庭平衡觉功能等训练，促进婴幼儿智能、运动、情绪和社会能力发展，减少发育风险。1.课程名称高危儿干预训练培训2.标准定义运用干预手法及婴幼早期干预的工具，在照护婴幼儿的家庭或服务机构，在室温、空气清新、安适、光线柔和、无躁音的条件，具备为高危风险的婴幼儿提供促良性发育的服务的能力3.培训对象具有高中以上学历、身体健康、热爱母婴行业人员求职、就业的人员、对于干预有兴趣的宝爸宝妈以及新生儿科护士、儿科护士、产科护士及医生，就职于有需要的家庭及相关服务机构二、培训目标通过培训，使培训对象能够掌握高危儿的成长养育需求内容及新生儿抚触的基本手法，认识常见高危儿的不良反应及存在不良的养育环境，掌握干预及改善的方法。通过培训能在家政服务行业从事月子保姆常规工作、医院优质护理服务的互联网+上门指导服务以及社区早教机构前期干预指导课程及活动工作。1.职业素养目标（1）具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德；对母婴事业有大爱奉献精神（2）具有良好的责任心、大爱心，积极为高危儿的身心健康提供支持；（3）具有良好的人际交往、敏锐的观察能力，善于与服务家庭成员沟通及发现婴幼儿的情绪需救；（4）具有良好的人文素养和继续学习的能力，不断充实养育相关知识；（5）具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；（6）具有安全生产意识，重视环境保护。者力培养具有精益求精的工匠精神。2.理论知识目标了解高危儿的生理及生长发育规律原理掌握如何通过与家长一起参与对受干预对象的训练增进母子沟通技巧；掌握触觉、视觉、听觉、运动本体感觉和前庭平衡觉功能训练的理论及操作步骤了解婴幼儿养育环境需求了解高危儿日常护理知识、常见问题及处理技能；了解高危儿舒适和自我调节的信号，敏感和焦虑体征了解高危儿生长发育所需营养原理（8）掌握新生儿抚触3.操作技能目标能娴熟操作，有情感融入，步骤恰当，没有较大或原则性差错。能够正确运用新生儿行为神经干预训练。掌握触觉、视觉、听觉、运动本体感觉和前庭平衡觉功能训练技能能够正确运用新生儿抚触，掌握对于婴儿自主、运动、意识状态、注意力互动、自我调节五个亚系统行为相互协调三、课时分配1.总培训课时。总培训课时：60具体培训课时分配见下：培训课时分配表培训内容培训课时总课时模块一：沟通技巧及修养4一、与干预对象的家庭沟通技巧及个人修养1二、生物-社会健康的素质要求2三、家庭参与照护的演变1模块二：基础知识18一、婴幼儿成长发育规律2二、早期干预的内涵2三、高危儿的家居及养育环境要求2四、个体化发育护理2五、高危儿基础护理2六、高危儿体位管理2七、高危儿营养管理3八、高危儿病理情况的早期识别3模块四：操作训练34一、触觉1,5二、视觉1,5三、听觉1,5四、本体觉1,5五、前庭系统发育觉3六、新生儿抚触4七、早产儿干预3.5八、袋鼠式护理3.5九、手法实践及NBNA（培训基地）11模块五：考证辅导44总计6060四、培训要求与培训内容培训内容培训要求培训建议模块一：职业素质理论知识要求：了解国内外家庭参与高危儿护理的演变掌握与干预对象家庭的互动掌握服务流程掌握礼仪要求和沟通技巧重点：掌握高危儿干预训练师的职业道德与职责掌握高危儿的基础管理及体位管理高危儿的养育环境高危儿焦虑及敏感体征识别难点：1、分清高危儿的舒适和自我调节体征2、高危儿的体位摆放3、高危儿的情感需求模块二：基础知识理论知识要求1、了解婴幼儿成长发育规律2、了解早期干预的内涵3、掌握高危儿的家居及养育环要求4、了解个体化发育护理5、掌握高危儿基础护理6、掌握高危儿体位管理7、了解高危儿营养管理8、了解高危儿病理情况的早期识别模块三：操作训练理论知识要求：1、掌握触觉、视觉、听觉、本体觉、前庭系统发育训练2、掌握袋鼠式护理要点3、掌握新生儿抚触护理4、掌握早产儿干预要点重点：1、掌握按摩及引导本体觉的手法。2、掌握袋鼠式护理的家庭指导难点：新生儿行为神经测定。五、推荐教材1.教材名称：婴幼儿养育和早期干预实用手册2.出版社：中国妇女出版社3.编者：鲍秀兰等4.出版时间：六、培训实施1.培训师资具有本科或以上学历，取得本职业培训证书或新生儿科、儿童康复科、儿童保健科、儿科执业医师或者护士，或者是取得高危儿干预训练指导资质、NBNA合格证。2.培训场地1、示教室、月子中心、培训中心2、岗位要求：高危儿干预训练师上岗要保证身体健康、无传染病；保持与家属及高危儿的亲近感、持积极性态度，服务时和蔼可亲、说话文明、动作轻柔、全心全意为高危儿服务3.实训设备技能培训的实习工具与设备表序号设备及用品名称数量备注1婴儿模型1小班教学（20人一个班）2、小组形式学习（4人一个小组，每组一套教具）2包被13抚触油14NBNA训练盒15鸟巢109婴儿模型(四肢和关节硬)110婴儿模型(四肢和关节软)111小板凳112靠垫113按摩床114盖被（60CM*120CM）115大毛巾（60CM*120CM）116小方巾1考核评价1.考核方式实操+理论考试（纸笔作答）和实操考试（一对一考）相结合，各项考试、考核成绩均实行百分制均为100分制，两科成绩皆达60分及以上者为合格。考核内容科目序号内容分值理论1模块一：职业素质

1.高危儿干预训练师的培训指导的职业定义、职业道德、基本职责、服务对象等；

2.服务流程、掌握沟通技巧；

3.礼仪要求和沟通技巧。102模块二基础知识

1、婴幼儿运动发育规律2、早期干预的内涵3、高危儿的家居要求及养育环要求4、个体化发育护理：四个系统5、高危儿基础护理：口腔、脐部及喂养要求6、高危儿体位摆放及原理7、高危儿营养管理8、高危儿病理情况的早期识别1010151015101015实操1新生儿抚触252袋鼠式护理253触觉、本体觉、视觉、听觉等254新生儿行为神经测定253.考核标准科目序号内容分值能力标准理论1模块一：职业素质

1.高危儿干预训练师的培训指导的职业定义、职业道德、基本职责、服务对象等；

2.服务流程、掌握沟通技巧；

3.礼仪要求和沟通技巧。10重点：

1.掌握“高危儿干预训练师”的职责与职业道德

2.理解婴幼儿运动、心理发育规律及早期干预的重要性3.掌握早期的干预手法及方式难点：

1、高危儿早期干预的方式对应不同的高危儿2、新生儿行为神经系统评估操作方法21、婴幼儿运动发育规律2、早期干预的内涵3、高危儿的家居要求及养育环要求4、个体化发育护理：四个系统5、高危儿基础护理：口腔、脐部及喂养要求6、高危儿体位摆放及原理7、高危儿营养管理8、高危儿病理情况的早期识别10101510151010153456实操1新生儿抚触25（一对一考核，实操试题4套，4选1）2袋鼠式护理253触觉、本体觉、视觉、听觉等254新生儿行为神经测定254.考核时间理论考试，90分钟；实操考试分组进行，每人30分钟。5.考核设施考场面积不小于100平方米，有相应的设备设施和配套，操作场地光线充足、空气流通具有安全防火措施6.题库建设（1）理论纸笔作答，理论试题4套（4选1）。（2）实操一对一考核，实操试题4套（4选1）。编写说明随着新生儿救治水平的不断提升，大量的高危儿存活已不成问题，但是如何有质量的生长发育，如何在生命早期成长提供尽可能的支持，帮忙每个高危儿都有一个尽可能好的人生开端，1990年世界儿童问题首脑会议通过了“儿童生存保护和发展世界宣言”提出拯救生命的斗争应该和使生命有意义的努力同步进行，也就是生存与发展并重。根据《健康中国2030》发展战略要求，国家、地方政府康养政策相继重磅出台。高危儿早期干预的研究的深入提出早期及环境的因素对于其的影响很大。教材编制以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和全国卫生与健康大会精神，深入贯彻实施健康中国战略，以人为本，满足需求。对于高危儿早期的运动、营养、心理、情感的全方面支持照护可以大大改善其发育的效果，并影响高危儿一生健康，为国家培养身心全面健康的末来接班人。故编著此教材培养专门人员为高危儿家庭提供支持与帮助，鼓励和支持发展高危儿干预训练照护新业态，强化服务监管，推动高危儿健康发展。主要内容有：职业素质，服务流程，礼仪要求和沟通技巧；婴幼儿运动发育规律，早期干预的内涵，高危儿的家居要求及养育环境要求，个体化发育护理，高危儿基础护理，要求高危儿体位摆放及原理高危儿营养管理高危儿病理情况的早期识别。标准的起草单位：珠海市职业培训指导服务中心主要起草人：珠海“南粤家政课