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高斯智断瓶中线西师大版五年级语文上册第四单元思考：1+2+3+…+100=（）5050

教学目标

1、运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。

2、读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。

3、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。自学指导1.注意读准字音。通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？2.整个故事中谁给我们留下的印象最深？思考：品析课文：

找一找高斯智断瓶中线的那一部分读一读；并用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有哪些。

（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起，让聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。老花镜太阳光老花镜聚焦快速默读1—6段：找出描写太阳的句子。找出描写老花镜由来的段落。想想这些描写在文中所起的作用？描写太阳光的句子：1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。2.太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。（直接描写）（直接描写）（间接描写）填空：课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（）作用。铺垫自学指导（二）找出描写老花镜由来的细节段落，读一读。高斯的智慧表现在哪里？他的智慧表现在：利用了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己的物理知识。思考，讨论：高斯的哪些表现令人敬佩呢？（小组交流，谈谈你的发现。）（乐于接受挑战、不放弃、不惧怕困难的品质、谦虚谨慎、有礼貌的形象、锐敏的观察力、扎实的科学知识）这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？为什么说他是一位关键人物？学了这篇课文你有什么启发？

我的启发是：在学习中要善于观察，巧妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识。再见1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。192、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。单击鼠标右键

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