高考专题提升精讲精练之文言文阅读理解专练（答案详解版）

高考专题提升精讲精练之文言文阅读理解专练（答案详解版）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）（2025届高三一轮百师联考）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：羌豪迷吾复与诸种寇金城塞，张纡遣从事河内司马防与战于木乘谷。迷吾兵败走，因译使欲降，纡纳之。迷吾将人众诣临羌，纡设兵大会，施毒酒中，伏兵杀其酋豪八百余人，斩迷吾头以祭傅育冢，复放兵击其余众，斩获数千人。迷吾子迷唐，与诸种解仇，结婚交质，据大、小榆谷以叛，种众炽盛，张纡不能制。公卿举故张掖太守邓训代张纡为护羌校尉。迷唐率兵万骑来至塞下，未敢攻训，先欲胁小月氏胡。训拥卫小月氏胡，令不得战。议者咸以羌、胡相攻，县官之利，不宜禁护。训曰：“张纡失信，众羌大动，凉州吏民，命县丝发。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其追急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言：“汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃是得父母也！”咸欢喜叩头曰：“唯使君所命！”训遂抚养教谕，小大莫不感悦。于是赏赂诸羌种，使相招诱，迷唐叔父号吾将其种人八百户来降。训因发湟中秦、胡、羌兵四千人出塞，掩击迷唐于写谷，破之，迷唐乃去大、小榆，居颇岩谷，众悉离散。（选自《资治通鉴》）材料二：不测之恩威无常经，谋略之士所务也，谓足以震人于非所期而莫敢不服。虽然，岂足恃哉?张纡守陇西，羌人反，其酋号吾首乱入寇，追而生得之，纡释之遣归；已而迷吾寇金城塞，纡与战，败之。迷吾将人众诣临羌纳降，纡以毒酒杀之。战而获，则释之；降而来，则杀之；纡以是为不测之恩威也。于是而羌祸之延于秦、陇者几百年而后定。一生一杀，不可测者如是也，彼将何据以为顺逆之从哉?战而禽，禽而释，何惮乎不战；胜可以逞，败犹可以生也。降而来，来而杀，何利乎降；降而必死，不如战而得生，其不决计相寻于死斗者鲜矣。故恩威者，必有准者也，在己可白，而在物可信也。感其恩者不渝，畏其威者不可犯，乃以服天下而莫敢不服。尚勿轻言不测哉！（选自王夫之《读通鉴论》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。汉家常欲斗A我曹B今邓使君待我C以恩信D开门内E我妻子F是得G父母也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从事，指一般属官，与《五代史伶官传序》中“则遣从事以一少牢告庙”的“从事”意思相同。B.内，同“纳”，接纳，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“内”意思相同。C.务，从事，与《过秦论》中“务耕织，修守战之具”的“务”意思不同。D.“乃以服天下而莫敢不服”中“乃”与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.迷吾在联合其他着人部落进攻金城塞失败之后，主动向张纡请降，却被张纡设计毒杀；其子迷唐与其他部落和解，继续反叛，使张纡无计可施。B.邓训对少数民族使用怀柔政策，他庇护小月氏胡人，对他们进行安抚教化，使得胡人心悦诚服；他又趁机悬赏招降羌族各部落，最终打败迷唐。C.王夫之认为，张纡打败反叛朝廷的羌人首领号吾并活捉了他，却把他释放遣归原籍，这有可能让他们继续交战，胜了可以逞强，败还可以生还。D.王夫之认为，恩威不能过于随意，而要表明己方的坚决态度。在相信对方是讲诚信的基础之上，所施行的恩义要让对方感动，所施行的威力要让对方害怕。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。（2）一生一杀，不可测者如是也，彼将何据以为顺逆之从哉?14.材料一中邓训和材料二中王夫之对张纡毒杀迷吾的做法都进行了否定，但角度不同，请简要说明。【答案】10.BDF11.C12.D13.（1）推究胡人难以与汉朝同心的原因，全都是因为我们的恩德信义不深厚罢了。（2）一生一杀，是如此不可测度，羌人们又将根据什么来判断要顺从还是叛逆呢?14.①邓训是从要讲诚信的角度，批评张纡失信，导致羌人各部落群起反叛，让凉州官民处于危险之中。②王夫之是从恩威要有标准的角度，批评张纡没有原则，随意处置投降归顺的人。【解析】【导语】这篇文言文通过两个历史材料描述了羌豪迷吾与汉朝官员张纡、邓训的互动，以及王夫之对此的评论。张纡因不测恩威导致羌族长期祸乱，而邓训用德感化安抚少数民族，取得了相对的和平。王夫之在材料二中强调恩威必须有准则，不能随意。他批评张纡的不合常理行为认为恩威须合乎理，才能真正控制局势。通过这些论点，文章阐述了古代恩威施行的关键重要性。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：汉朝官吏总是要我们相斗，而如今邓使君却用恩德信义对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们如同得到了父母的庇护！“汉家”作主语，“欲”作谓语，“斗我曹”作宾语，宾语后B处断开；“以恩信”作“待我”的状语，此句为状语后置，在D处断开；“内”作谓语，“我妻子”作“内”的宾语，在F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生理解一词多义的能力。A.正确。都指一般属官。句意：张纡派属官河内人司马防在木乘谷迎战/便派手下的属官用猪羊去祭告祖先。B.正确。都同“纳”，意为接纳。句意：将胡人的妻子儿女全部驱赶接纳入内/守住函谷关，不要接纳诸侯军队进来。C.错误。含义都是从事、致力于。句意：这是谋略之士所从事的事/从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械。D.正确。才/竟。句意：这才可以使天下服从，而没有人敢不服从/现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了。故选C。【12题详解】本题考查学生分析理解文本内容的能力。D.“在相信对方是讲诚信的基础之上”错误。文中说“而在物可信也”，即对于对方来说是可信的，并非“在相信对方是讲诚信的基础之上”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“原”，推究。“所以”，……的原因。“皆……耳”，判断句。（2）“如是”，如此，像这样。“何据”，根据什么。“顺逆”，顺从与叛逆。【14题详解】本题考查学生比较分析材料观点的能力。①由原文“张纡失信，众羌大动，凉州吏民，命县丝发。”可知，邓训认为张纡是因为没有诚信，才致使羌人各部落群起反叛，凉州官民的性命，就像悬在一根发丝上那样危险。②由原文“迷吾将人众诣临羌纳降，纡以毒酒杀之。”“纡以是为不测之恩威也。”可知，王夫之认为张纡的赏罚没有标准，做事情毫无原则操守，对待投降的俘虏随意处置，不符合其“恩威者，必有准者也”的观点。参考译文：材料一：羌人首领迷吾再次联合其他羌人部落进攻金城塞。张纡派从事河内人司马防在木乘谷迎战。迷吾战败退却，于是派翻译充当使者向汉军请降，被张纡接受。于是迷吾率领部众到临羌归附。张纡严阵以待，大张筵席，将毒药下在酒中，用伏兵杀死羌军首领八百余人，并斩下迷吾的人头，用来祭祀傅育的陵墓。他还发兵攻打迷吾的余部，斩杀俘获数千人。然而迷吾的儿子迷唐，与其他部落解除了仇怨，他们互相通婚，交换人质，据守在大、小榆谷反叛。这些人数量众多，实力强盛，张纡无法制服。公卿推举前张掖太守邓训接替张纡任护羌校尉。迷唐率领一万骑兵，逼近边塞，但没有敢进攻邓训，而准备先胁迫小月氏胡人臣服。由于邓训的庇护，迷唐未能与小月氏胡人交战。议论此事的官员一致认为，羌人和胡人互相攻击，是对汉朝有利的事情，不应采取制止和庇护的策略。邓训说：“由于张纡失信，致使羌人各部落群起反叛，凉州官民的性命，就像悬在一根发丝上那样危险。推究胡人所以难与汉朝同心的原因，全都是因为我们的恩德信义不厚。现在乘胡人受到逼迫的机会，以恩德相待，希望将来能为我所用。”于是下令打开城门和他所居住的护羌校尉府后园大门，将胡人的妻子儿女全部驱赶接纳入内，派兵严密守卫。羌兵抢掠没有收获，又不敢对小月氏胡人各部落进行逼迫，便撤退离去。因此，湟中地区的胡人部族都说：“汉朝官吏总是要我们相斗，而如今邓使君却用恩德信义对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们如同得到了父母的庇护！”他们全都十分欢喜，向邓训叩头说：“我们一切听从您的命令！”邓训便进行安抚教化，胡人老少无不心悦诚服。于是邓训又悬赏招降羌族各部落，让已降的羌人引诱其他羌人前来归顺。迷唐的叔父号吾率领本部落羌人八百户前来依附汉朝。于是，邓训征调湟中地区的汉人、胡人、羌人部队四千人出塞，在写谷袭击迷唐，将他打败。于是迷唐撤离大、小榆谷，移居到颇岩谷，部众全部离散。材料二：不可测度的恩威没有固定的原则，这是谋略之士所从事的事，他们称这样可以因为出乎预料之外而使人感到震动，从而没有敢不服的人。尽管如此，难道这种不测的恩鼠就足以凭恃吗?张纡镇守陇西，当地的羌人反叛朝廷，他们的首领叫号吾，首先率军入侵陇西，张纡紧急追捕，生擒了号吾，并把他释放遣归原籍。不久，又有一个叫迷吾的羌人首领进犯金城塞，张纡与其交战，大败迷吾。迷吾不得已就率众到临羌请求投降，张纡却用毒酒毒杀了他。交战以后擒获的人，就释放他们；投降归顺的人，就杀掉他们；张纡就把这当作是不可测度的恩威。结果使羌人在秦、陇地区的暴乱持续了几百年之久，而后才得以平定。张纡的这一生一杀，是如此不可测度，羌人们又将根据什么来判断要顺从还是叛逆呢?交战之后被擒获，擒获之后被