新师范大学生小学教育实习计划

工作计划范本工作计划范本新师范大学生小学教育实习计划编辑：__________________时间：__________________一、引言新师范大学生小学教育实习计划旨在通过理论与实践相结合的方式，提升师范生教育教学能力。本计划针对即将踏入教师岗位的新师范生，通过实习，使他们在实际教学环境中掌握教育教学方法，提高教育教学水平。实习期间，师范生将全面参与小学教育教学工作，深入理解小学教育规律，为将来成为一名合格的人民教师奠定坚实基础。二、工作目标1.熟悉小学教育环境：深入了解小学教育教学规律，掌握小学生身心发展特点，适应小学教育教学环境。2.提升教学技能：通过观摩、模拟、实践等方式，掌握小学学科教学的基本方法，提高课堂教学效果。3.增强班级管理能力：学习班级管理方法，锻炼组织、协调、沟通能力，培养良好的师生关系。4.锻炼教育科研能力：参与课题研究，学习教育理论，提升教育科研水平。5.培养职业素养：树立正确的教育观、学生观，增强责任感、使命感，培养良好的师德师风。6.获得教师任职资格：通过实习，积累教育教学经验，为顺利获得教师资格证书奠定基础。7.提高就业竞争力：通过实习，提升自身综合素质，增强就业竞争力，为未来职业发展打下坚实基础。三、工作内容1.观摩学习：定期参加学校组织的观摩课活动，学习优秀教师的教学方法和班级管理经验。2.课堂教学实践：在指导教师的指导下，进行模拟教学和实际课堂教学，积累教学经验。3.班级管理实践：协助班主任进行班级日常管理，包括纪律维护、学生关系处理等。4.教学反思与研讨：课后进行教学反思，总结经验教训，并参与教学研讨，提升教学理念。5.教育科研参与：参与学校或指导教师的研究课题，学习科研方法，撰写研究报告。6.教学文件准备：协助教师准备教案、教学资料等教学文件，提高教学准备能力。7.家校沟通：参与家校沟通活动，了解学生家庭背景，促进家校合作。8.教学评估与反馈：参与教学评估，收集学生、同事和家长的反馈意见，不断优化教学。9.教师职业道德修养：通过参与师德师风教育活动，提升职业道德素养。10.实习总结报告：实习结束后，撰写实习总结报告，反思实习过程中的收获与不足。四、具体措施1.安排实习导师：为每位实习生指定一名经验丰富的指导教师，负责日常教学指导、班级管理辅导和职业规划咨询。2.制定实习计划：根据实习生专业和学校教学安排，制定详细的实习计划，包括观摩课、模拟教学、实际教学等环节。3.开展教学培训：组织实习生参加教学技能培训，包括教学设计、课堂管理、学生心理辅导等，提升教学能力。4.设立教学观摩周：每周安排一节观摩课，让实习生观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。5.实施模拟教学：组织实习生进行模拟教学，指导教师现场点评，帮助实习生改进教学策略。6.实施轮岗制度：实习生在实习期间进行不同学科、不同年级的轮岗教学，拓宽教学视野。7.定期开展研讨活动：组织实习生定期开展教学研讨，分享教学经验，解决教学难题。8.强化班级管理培训：邀请有经验的班主任进行班级管理培训，提高实习生的班级管理能力。9.设立教学反馈机制：建立学生、同事和教师三方反馈机制，及时了解实习生教学情况，改进建议。10.实施实习评估：实习结束后，进行实习评估，包括教学技能、班级管理、职业道德等方面，为实习生反馈和指导。11.开展实习总结会：组织实习生进行实习总结，分享实习心得，鼓励实习生总结经验，为未来职业发展做好准备。12.职业发展指导：邀请教育专家为实习生职业发展指导，帮助实习生规划职业道路。五、工作重点与难点工作重点：1.教学技能的实践与提升：重点关注实习生在实际教学中运用所学教学理论和方法，提高课堂教学效果。2.班级管理能力的培养：着重培养实习生对班级的领导力和管理能力，确保教学秩序和学生学习环境。3.教育科研能力的锻炼：通过参与教育科研项目，培养实习生独立思考和问题解决的能力。4.职业素养的塑造：强化实习生的职业道德教育，培养其专业精神和责任感。工作难点：1.教学适应性问题：实习生可能面临从学生到教师的角色转变，快速适应教学环境是难点。2.课堂管理挑战：面对不同性格和学习习惯的学生，实习生需要掌握有效的课堂管理技巧。3.教学资源的整合：实习生需要学会如何高效利用现有教学资源，提高教学质量和效率。4.教育科研的深入：实习生可能缺乏科研经验，深入理解教育理论并在实践中应用是难点。六、工作时间安排1.实习前期（第一周）：-参加学校组织的实习动员大会，了解实习要求和注意事项。-与指导教师进行初步沟通，确定实习计划和教学任务。-参观学校，熟悉教学环境、设施和学生情况。2.实习中期（第二至第十四周）：-每周安排2-3节模拟教学，每周1-2节实际课堂教学。-每周二下午进行教学研讨，讨论教学中的问题和改进措施。-每周五下午进行班级管理实践，包括班会、家访等。-每月进行一次教学反思，撰写教学日志。3.实习后期（第十五至第十八周）：-深入参与学校教育教学活动，如教研活动、教师培训等。-参与学校组织的期末教学评估，收集学生、同事和家长的反馈。-撰写实习总结报告，回顾实习过程中的收获和不足。4.实习结束前一周：-召开实习总结会，分享实习心得，进行实习评估。-准备实习总结材料，包括教学日志、教学反思、实习总结报告等。-与指导教师进行个别交流，听取意见和建议。5.实习期间，根据学校安排，实习生需参加必要的教学培训和研讨会，不断提升自身教育教学能力。七、预期成果1.教学能力提升：实习生通过实习，能够熟练运用教学方法和技巧，提高课堂教学效果，增强学生对知识的掌握和应用能力。2.班级管理技能：实习生能够掌握基本的班级管理方法，有效维护班级纪律，建立和谐的师生关系，提升班级凝聚力。3.教育科研能力：实习生通过参与教育科研项目，能够独立思考，提出问题，并尝试运用教育理论解决实际问题。4.职业素养培养：实习生在实习过程中，形成良好的职业道德和教师职业操守，树立正确的教育观和学生观。5.教学文件撰写能力：实习生能够独立撰写教案、教学总结等教学文件，提高教学准备和反思能力。6.教学评估与反馈：实习生能够客观评估自己的教学效果，接受同事和学生的反馈，不断改进教学方法。7.教师资格认证准备：实习生通过实习，积累丰富的教学经验，为顺利通过教师资格认证奠定基础。8.职业规划清晰：实习生对教师职业有更深入的了解，能够明确自己的职业发展方向，为未来职业生涯做好准备。9.个人成长：实习生在实习过程中，自我管理能力、沟通能力和团队合作能力得到提升，个人综合素质得到全面发展。10.学校和社会认可：实习生能够得到学校和教师同事的认可，为学校和社会培养出一名合格的教师。八、结语新师范大学生小学教育实习计划旨在通过系统的实习安排，帮助实习生将理论