语文九年级下册知识点归纳总结

语文九年级下册知识点归纳总结语文九年级下册知识点归纳总结「篇一」第1课诗两首一、重点字词1、根据拼音写出相对应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票三、段背记知识清单1.默写《我爱这土地》节。假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／--然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。2.默写《乡愁》第四节。而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头四、文学(文体)常识背记知识清单1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。第2课我用残损的手掌一、重点字词1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。锦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)蝼蚁2.用恰当的词语填空。(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地(2)无形的手掌掠过无限的江山(3)温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。二、重点句子背记知识清单1.这个角已变成灰烬，那一角仅仅血和泥。2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。三、段背记知识清单默写"我把全部的力量运在手掌……永恒的中国！"一段诗。我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！四、文学(文体)常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。第3课祖国啊，我亲爱的祖国一、重点字词1．给下列加点字注音。干瘪biě纤qiàn绳簇cù新笑涡wō绯fēi红淤yū滩2．用恰当的词语填空。(1)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。(2)你以伤痕累累的*／喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我。二、重点句子背记知识清单1．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。2．那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单默写第三节诗歌我是你簇新的理想，／刚从神话的蛛网里挣脱，／我是你雪被下古莲的胚芽；／我是你挂着眼泪的笑涡；／我是新刷出的雪白的起跑线，／是绯红的黎明／正在喷薄，／--祖国啊！四、文学(文体)常识背记知识清单《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代的女诗人。语文九年级下册知识点归纳总结「篇二」人教版九年级下册语文太阳知识点总结一、填空1、太阳的特点是：远、大、热。2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。3、课文开头引用了神话故事，这样写是为了吸引读者。4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。二、学习本课的说明方法。常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好处就是坐飞机，也要飞二十几年。举例子使抽象的数据具体化，容易理解。130万个地球才能抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地球和太阳比较。能给人留下深刻的印象。太阳离我们有1.5亿公里远。列数字更加准确、直接太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球作比喻，形象生动。三、读片段，回答问题。地球上的和，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是，到处是，没有○○○，没有○○○，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个世界。1、在文中括号里填上词语。2、在文中○中打上标点。3、找出文中的两组反义词：────4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。第一句话是从(正面)说两者之间的关系，第二句话是从(反面)说的，最后一句是(总体说明太阳的重要性)。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。5、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：(太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。)语文九年级下册知识点归纳总结「篇三」人教版语文九年级下册知识点总结第1课诗两首一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、段背记知识清单1.默写《我爱这土地》节。假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/--然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。2.默写《乡愁》第四节。而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头四、文学(文体)常识背记知识清单1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。第2课我用残损的手掌一、重点字词1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。锦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)蝼蚁2.用恰当的词语填空。(1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地(2)无形的手掌掠过无限的江山(3)温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。二、重点句子背记知识清单1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。三、段背记知识清单默写"我把全部的力量运在手掌……永恒的中国！"一段诗。我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！四、文学(文体)常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。第3课祖国啊，我亲爱的祖国一、重点字词1.给下列加点字注音。干瘪biě纤qiàn绳簇cù新笑涡wō绯fēi红淤yū滩2.用恰当的词语填空。(1)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。(2)你以伤痕累累的_/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。二、重点句子背记知识清单1.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。2.那就从我的血肉之躯上/去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单默写第三节诗歌我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱，/我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的笑涡;/我是新刷出的雪白的起跑线，/是绯红的黎明/正在喷薄，/--祖国啊！四、文学(文体)常识背记知识清单《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代的女诗人。阅读理解的步骤1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。修辞作用1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;5、对比：强调了……突出了。6、反复：强调了……加强语气语文九年级下册知识点归纳总结「篇四」第1课诗两首一、生字清单。嘶哑（sīyǎ）喉咙（hóu、lóng）汹涌（xiōng、yóng）二、重点句子背记知识清单1、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。2、小时候／乡愁是一枚小小的邮票三、中心思想《我爱这土地》全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。四、文学（文体）常识背记知识清单1、《我爱这土地》作者艾青，是诗人（称谓）。2、《乡愁》作者余光中，台湾诗人。第2课我用残损的手掌一、生字清单锦幛（zhàng）荇（xìng）藻（zǎo）蘸（zhàn）憔悴（qiáo、cuì）蝼蚁（lóu、yǐ）二、重点句子背记知识清单1、这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。2、手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。三、中心思想这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦以及热爱祖国并对人民战胜侵略者的坚定信心。四、段背记知识清单我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！五、文学（文体）常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人（称谓）。第3课祖国啊，我亲爱的祖国一、生字清单干瘪（biě）纤（qiàn）绳簇新（cù）笑涡（wō）绯红（fēi）淤滩（yū）二、重点句子背记知识清单1、我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。2、那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单我是你簇新的理想，／刚从神话的蛛网里挣脱，／我是你雪被下古莲的胚芽；／我是你挂着眼泪的笑涡；／我是新刷出的雪白的起跑线，／是绯红的黎明／正在喷薄，／——祖国啊！四、中心思想这是一首深情的爱国之歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。五、文学（文体）常识背记知识清单《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代的女诗人。第4课外国诗两首一、生字清单虔信（qián）镶嵌（xiāng、qiàn）深邃（suì）晨曦（xī）瞰望（kàn）二、重点句子背记知识清单1、我爱祖国，但用的是奇异的爱情！／连我的理智也不能把它制胜。2、我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。三、中心思想《祖国》表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。《黑人谈河流》，在短小的篇幅里表达了黑人对祖先和故土的寻根意识、对自己种族的自豪感。同时，在当时种族歧视的恶习尚未根除的美国，这首诗还起到了一定的号召作用，即鼓励黑人同胞不要放弃希望，要对自己的种族充满信心。四、文学（文体）常识背记知识清单1、《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪继普希金之后的伟大诗人。2、《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。第5课孔乙己一、生字清单羼水（chàn）阔绰（chuò）绽出（zhàn）拭（shì）模样（mú）二、中心思想小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。三、文学（文体）常识背记知识清单《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。第6课蒲柳人家（节选）一、生字词清单1、生字痱子（fèi）擀面杖（gǎn）梆（bāng）腌臜（āzā）捯气（dáo）咯吧（kā）隐匿（nì）名讳（huì）戏谑（xuè）荣膺（yīng）跳跶（da）檎（qín）嘬（zuō）捎马子（shào）断壁残垣（yuán）2、解释下列词语。（1）一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈（2）断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。（3）如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。（4）影影绰绰：模模糊糊，不真切。（5）望眼欲穿：形容盼望殷切。二、中心思想小说以讲究压韵对偶的说唱语言和活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了具有侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困的品格的一丈青大娘和何大学问的形象，在将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前时，热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。三、文学（文体）常识背记知识清单《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家（称谓）。语文九年级下册知识点归纳总结「篇五」5孔乙己1.给下列加点字注音。羼chàn水阔绰chuò绽zhàn出拭shì模mú样2.用恰当的词语填空。(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(2)他身材很高大;青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。(3)(孔乙己)便排出九文大钱。(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。6蒲柳人家(节选)1.给下列加点字注音。痱fèi子擀gǎn面杖梆bāng腌湃āzādáo气咯kā吧隐匿nì名讳huì戏谑xuè荣膺yīng跳垩da檎qín嘬zuō捎shào马子断壁残垣yuán2.解释下列词语。(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。(3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。(4)影影绰绰：模模糊糊，不真切。(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。7变色龙1.给下列加点字注音。蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō2.根据拼音写出相对应的汉字。(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐3.根据下面的解释写出相对应的词语。(1)形容不高兴，不振作。无精打采(2)形容想法离奇，不切实际。异想天开(3)形容没有任何缘故。无缘无故8热爱生命1.给下列加点字注音。狼嚎háo苔藓táixiǎn咀嚼jǔjuéchán岩舐shì鲦tiáo鱼骸hái骨吹毛求疵cī2.用恰当的词语填空。(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在很多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。(2)因为身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。(3)敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。语文九年级下册知识点归纳总结「篇六」1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人使用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想。用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对生之*、生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的。长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王