高考政治复习单元整合提升2文化传承与创新

政治人教版精准高考第1页第二单元整合提升必修三第2页本专题在高考中常见考查角度有世界文化多样性表现、民族文化与世界文化关系、尊重文化多样性意义、文化传输主要路径、当代文化传输伎俩特点、推进文化交流意义、对待传统文化态度、文化继承与发展关系、文化创新源泉和动力、文化创新意义、文化创新与继承关系、创新与借鉴融合关系、坚持文化创新正确方向。考查形式选择题与非选择题兼而有之。从命题规律上看，尊重文化多样性意义、文化交流意义、正确对待传统文化等，属于高频考点。〔单元概述〕第3页在备考中应该重点关注并把握民族文化与世界文化关系、推进文化交流意义、文化继承与发展关系、文化创新意义等。同时，以国家关系为背景，关注中国与世界主要国家文化交流年活动；以我国文化建设为着力点，思索文化“申遗”等工作，并以各国著名文化遗产为例，说明尊重文化多样性意义及应坚持标准；利用文化多样性知识说明，在世界文化出现全球化趋势同时，各民族、国家和地域文化特殊性与独特征也应得到充分关注；以人民群众生活实践为题材，了解社会实践和人民群众在文化创新中作用；以详细文化现象或文化活动为依靠，领会文化创新路径；以中外文化交流详细事例为背景，认识怎样正确对待外来文化等。第4页〔体系构建〕第5页一、文化交流与传输(1)文化交流与传输——是什么〔关键点整合〕表现(1)民族节日：是民族文化集中展示，也是民族情感集中表示(2)文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就主要标志过程学习各民族优异文化，发展本民族文化过程；不一样文化相互借鉴，取长补短过程；文化交流基础上，推出新文化过程；文化多样性是文化创新主要基础第6页(2)加强文化交流与传输原因——为何原因(1)文化是民族，各民族文化都有自己个性和特征(2)文化是世界，各民族文化都是世界文化中不可缺乏色彩意义(1)文化多样性是人类社会基本特征，也是人类文明进步主要动力(2)尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣必定要求第7页(3)怎样推进文化交流与传输——怎么做态度既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步标准遵照各民族文化一律平等标准。在交流中，要尊重差异，了解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣路径与伎俩商业贸易、人口迁徙、教育和大众传媒任务既要愈加热情地欢迎世界各国优异文化在中国传输，吸收各国优异文明结果，又要主动地推进中华文化走向世界，做传输中华文化使者，增强中华文化国际影响力反对民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义第8页二、全方面把握文化发展办法或要求(1)文化传输：要尊重文化多样性，既要认同和尊重本民族文化，又要尊重其它民族文化，遵照各民族文化一律平等标准；要重视民族节日，保护好文化遗产；要利用商业贸易、教育等方式加大文化传输力度，要充分发挥大众传媒等伎俩在文化传递、沟通、共享等方面强大功效；要主动地推进中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。第9页(2)文化继承：要正确对待传统文化，做到“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，辩证地认识其在现实生活中作用，分辨其中精华和糟粕；要主动引导传统文化顺应社会生活变迁，不停满足人们日益增加文化需求，发挥其对社会与个人发展主动作用；要在文化继承基础上发展，把握好文化继承与发展关系，不停推陈出新，革故鼎新；要发挥社会制度、科学技术、思想运动和教育等在推进文化发展中作用。第10页(3)文化创新：要立足于改革开放和社会主义当代化建设实践，着眼于人民群众不停增加精神文化需求；要继承传统，推陈出新，要为传统文化注入时代精神；要面向世界，博采众长，加强不一样民族文化之间相互交流、借鉴与融合。坚持文化创新正确方向，正确处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系。克服错误倾向。必须充分发挥人民群众主体作用，坚定地走与人民群众实践相结合道路；要推进文化体制机制、内容形式和传输伎俩等不停创新，解放和发展文化生产力，促进文化全方面繁荣。第11页三、怎样正确对待传统文化(1)态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求主动向上内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，必须加以改造或剔除。(2)把握好继承与发展关系，在继承基础上发展，在发展过程中继承，不停推陈出新，革故鼎新。(3)弘扬优异传统文化，加强对外文化交流，增强民族文化国际影响力。(4)反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。第12页四、怎样正确对待外来文化(1)既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。(2)认可世界文化多样性、尊重不一样民族文化，必须遵照各民族文化一律平等标准。详细要求：在文化交流中，要尊重差异，了解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。(3)以世界优异文化为营养，充分吸收外国文化有益结果。在学习和借鉴其它民族优异文化结果时，要以我为主，为我所用，(4)反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。第13页五、了解文化多样性、文化传承和文化创新之间关系第14页1．民族节日是一个国家和民族历史文化成就主要标志。()[答案]

错误。庆贺民族节日，是民族文化集中展示，也是民族情感集中表示。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就主要标志。2．在世界文化出现全球化趋势今天，对那些失传古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应该顺其自然地让它们被历史淘汰。()[答案]

错误。文化遗产是人类社会发展见证，是人类文明主要载体，是一个国家和民族历史文化成就主要标志。3．世界文化就是各国文化总和。()[答案]

错误。世界文化是由不一样民族、不一样国家文化共同组成。〔易错排查〕第15页4．尊重文化多样性就是认可和保护一切文化。()[答案]

错误。尊重文化多样性不等于说要认可和保护全部文化。如对那些腐朽、落后文化现象和文化行为必须加以抵制、改造或剔除。5．处理世界文化多样性标准是：既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化。()[答案]

错误。处理世界文化多样性标准：遵照各民族文化一律平等标准。对待文化多样性正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化。第16页6．各国之间互派留学生和访问学者，是一个更为直接文化传输伎俩。()[答案]

错误。文化交流主要路径：商贸、人口迁徙、教育，当代文化传输主要伎俩：大众传媒。路径和伎俩不要混同。7．传统思想，对人们物质生活和精神生活产生持久影响，是传统文化基本形式之一。()[答案]

错误。传统习俗，对人们物质生活和精神生活产生持久影响，是传统文化基本形式之一。传统思想对今天中国人价值观念、生活方式和中国发展道路，含有深刻影响。第17页8．传统文化在世代相传中是一成不变。()[答案]

错误。传统文化含有相对稳定性，它在世代相传中保留基本特征，但详细内涵又能因时而变。9．传统文化已经过时了。()[答案]

错误。判断文化过时是否，要看它能否伴随社会发展而发展。传统文化假如能顺应社会生活变迁，不停满足人们日益增加精神需求，就能对社会与人发展起主动作用，这时它就是不过时；反之，它就是过时。10．发展是继承必要前提，继承是发展必定要求。()[答案]

错误。继承是发展必要前提。发展是继承必定要求。第18页11．文化继承就是文化发展。()[答案]

错误。继承和发展强调内容、要求和地位不一样。12．就文化本身传承而言，社会制度更替、科学技术和思想运动，都会对文化发展产生主要影响。()[答案]

错误。社会制度更替是影响文化发展最主要原因，但不是文化本身原因。13．文化创新在一定条件下能够离开社会实践。()[答案]

错误。社会实践是文化创新源泉和动力，也是根本路径。第19页14．发展先进文化是文化创新根本目标。()[答案]

错误。推进社会实践发展，促进人全方面发展，是文化创新根本目标，也是检验文化创新标准所在。15．文化创新来自作者灵感，文化工作者是文化创造主体。()[答案]

错误。文化创新起源于社会实践，不是作者灵感；人民群众是社会实践主体，也是文化创造主体。16．文化创新根本路径是继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。()[答案]

错误。这是文化创新基本路径。文化创新根本路径是社会实践。第20页一、传统文化保护与传承命题模式[设问模式](1)利用文化生活知识，说明为何要继承传统文化。(2)利用文化生活知识，分析怎样正确对待传统文化。(3)结合材料，对待怎样处理继承与创新关系。〔答题模板〕第21页[答题要素]提醒：①传统文化含有鲜明民族性，是维系民族生存和发展精神纽带。②“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。对传统文化中符合社会发展要求主动向上内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，必须加以改造或剔除。③继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展，是同一个过程两个方面。在继承基础上发展，在发展过程中继承，不停推陈出新，革故鼎新。④弘扬优异传统文化，加强对外文化交流，增强民族文化国际影响力。⑤反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。第22页二、相关文化创新命题模式[设问模式](1)利用文化创新知识，分析上述材料表达文化生活道理。(2)利用文化生活知识，说明为何要进行文化创新。(3)利用文化生活知识，分析怎样振兴文化产业，建设社会主义文化强国。(4)怎样实现文化跨越式发展？第23页[答题要素]提醒：①文化创新能够推进社会实践发展，文化创新能够促进民族文化繁荣。②社会实践是文化创新源泉和动力，人民群众是社会实践主体，也是文化创造主体。③立足于社会实践，是文化创作基本要求，也是文化创新根本路径。④文化创新两条基本路径是继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。第24页办法、提议类非选择题解题方法[题型特点]政治学科非选择题按照设问指向普通分为“是什么”“为何”“怎么办”，办法、提议类非选择题属于“怎么办”一类题目。办法、提议类非选择题普通是题目给出现实生活中存在问题，让学生利用经济、政治、文化、哲学等相关知识说明处理相关问题应采取办法或就处理某一问题提出提议。这类试题主要考查学生利用所学理论知识论证和探究问题能力。〔解题指导〕第25页[解题方法]

(1)解答这类问题首先要读懂材料，找到问题症结所在，这是答题依据和切入点。发觉问题是处理问题关键，这类非选择题首先应明确要处理什么问题。(2)明确处理问题主体，经济生活中主体通常为国家(政府)、企业(经营者)或劳动者、消费者等；政治生活中主体通常为党、人大、政府、政协、人大代表、政协委员、公民个人等；文化生活中主体通常有国家、社会、个人等。(3)明确答题范围，是从经济生活中找对策，还是从政治生活、文化生活以及生活与哲学中找对策。第26页(4)依据问题有针对性地提出切实可行方案，方案要从三个方面进行考虑：书本知识、时政知识、材料提醒信息。(5)这种试题含有较大程度开放性。所以，学生应该含有一定发散性思维，突破思维定式，尝试从多个角度解题。第27页 (·课标Ⅰ，39(3))阅读材料，回答下列问题。材料培育和弘扬社会主义关键价值观必须立足中华优异传统文化。我们要保护和传承优异传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片《记住乡愁》于年元旦在中央电视台首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节，有传承诚信为本、老实待人村风，有秉持积善成德、助人为乐精神，有提倡邻里和睦、守望相助，有崇尚尊重生命、敬畏自然……第28页《记住乡愁》播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化“立体教科书，现成博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》展现