2024-2025学年下学期高一生物第一章A卷

第65页（共65页）第一章A卷一．选择题（共20小题）1．基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：12．下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（）A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例 B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式 C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程 D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验3．南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（）A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD4．番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（）表型红色橙色黄色基因型A_B_A_bb、aabbaaB_A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb5．下列有关纯合子的叙述错误的是（）A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合体 D．不含等位基因6．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙述正确的是（）A．“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔假说的内容之一 B．为验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 C．孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” D．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理7．浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝有无是由一对遗传因子所决定，有酒窝为显性性状。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（）A．若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B．若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C．若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D．若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的遗传因子组成一定是纯合的8．将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去除隐性性状的个体，并分成甲、乙两组，甲组自交，乙组自由传粉。甲、乙组的植株上基因型为aa的种子所占比例分别为（）A．、 B．、 C．、 D．、9．在模拟孟德尔杂交实验中，甲、乙两位同学准备了①～④组小球模拟自由组合定律。步骤1：甲从①、③中随机各取一球，组合一起，记录结果；步骤2：乙从②、④中随机各取一球，组合一起，记录结果；步骤3：甲、乙取球结果组合在一起，记录结果。下列叙述正确的是（）A．步骤1和2不存在等位基因分离 B．步骤3模拟了非等位基因自由组合 C．步骤3完成后要将小球放回原烧杯 D．③、④烧杯中小球总数必须相同10．孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花传粉的豌豆作为材料。下列叙述正确的是（）A．豌豆的繁殖能力低 B．豌豆具有易区分的相对性状 C．自然界的豌豆大多为杂合子 D．豌豆的性状大多数是隐性性状11．许多生物具有易于区分的相对性状，下列属于相对性状的是（）A．豌豆的紫花和高茎 B．果蝇的红眼与残翅 C．狗的短毛和卷毛 D．人的单眼皮和双眼皮12．血型检测是亲子鉴定的依据之一，人类ABO血型与对应的基因型如表所示，下列叙述正确的是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiA．IA、IB、i基因的遗传符合分离定律 B．A型和B型婚配，后代不会出现O血型 C．从AB型可以看出，IA对IB是不完全性显性 D．IAi和IBi婚配后代出现四种血型是自由组合的结果13．茄子是人们喜欢的蔬菜，不同颜色的茄子营养成分和口感有所不同，如紫色茄子富含花青素，青色茄子水分含量更高。茄子果皮的颜色有紫色、白色和青色，控制紫色和青色的基因分别是E和G。研究人员在育种过程中获得了如下两组实验结果。下列分析错误的是（）实验组合亲本F1F2/株紫色青色白色一紫色×青色紫色17358二白色×紫色紫色1573813A．两对基因的遗传遵循自由组合定律 B．基因E对基因G的效应起到抑制作用 C．实验中杂合紫色植株共有5种基因型 D．实验二的F1与F2中G的基因频率相等14．某甲虫的有角和无角由一对等位基因F、f控制，已知雌虫均为无角，雄虫有基因F则为有角。为判断某只雌虫的基因型，现有若干只有角雄虫和无角雄虫。下列实验方案及预期的结果和结论合理的是（）A．选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代出现无角雄虫，则该只雌虫的基因型为ff B．选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为有角，则该只雌虫的基因型为FF C．选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雌虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff D．选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff15．下列有关孟德尔豌豆一对相对性状杂交实验（以高茎和矮茎为例）的说法，错误的是（）A．产生配子时成对的遗传因子彼此分离是假说内容之一 B．尽管F1全是高茎豌豆，但在F1的体细胞中仍存在控制矮茎的隐性遗传因子 C．豌豆是自花传粉植物，因此在进行杂交时无需其他操作就可避免外来花粉的干扰 D．孟德尔的验证过程是让F1测交，观察到后代高茎与矮茎植株数量比约为1：116．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现性状分离的是（）A．杂合的紫花豌豆自交产生紫花和白花后代 B．纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生紫花后代 C．杂合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代 D．纯合的紫花豌豆与杂合的紫花豌豆杂交产生紫花后代17．在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从如图①和②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从如图①和③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；丙同学分别从如图4个烧杯中随机抓取1个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是（）A．4个烧杯内的小球总数均需保持相同 B．甲同学模拟等位基因的分离和受精作用 C．乙同学模拟F2形成配子时非等位基因自由组合 D．丙同学抓取小球的组合类型中AaBb约占18．用豌豆作为实验材料完成杂交实验，相关叙述错误的是（）A．豌豆在自然状态下一般都是纯种 B．豌豆的花大，易于做人工杂交实验 C．豌豆具有稳定的易于区分的相对性状 D．豌豆的非等位基因在形成配子时都能自由组合19．某种动物的毛色是由常染色体上独立遗传的两对等位基因A/a、B/b控制的。当基因A和B同时存在时，个体表现为灰色，其余基因型个体都表现为黑色。现有一只灰色与一只黑色个体杂交，F1代全为灰色，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7。下列叙述错误的是（）A．F1相互交配时，雌雄配子的结合方式有16种 B．F2中，灰色个体的基因型种类多于黑色个体 C．F2的灰色个体中，纯合子所占比例为 D．F2的黑色个体中，纯合子所占比例为20．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列叙述正确的是（）A．提出问题的基础是对杂交和自交实验的观察分析 B．假说内容包括“F1能产生数量相等的雌雄配子” C．演绎过程是对F1进行测交实验 D．实验验证时采用了自交法二．解答题（共5小题）21．某二倍体植物（2n＝24），雌雄同株异花。其花有紫花和白花，由等位基因A、a控制；果皮有紫皮、绿皮和白皮，由几对基因控制未知（若由一对等位基因控制，用B、b表示；若由两对等位基因控制，用B、b和C、c表示；以此类推）。为了研究两对相对性状的遗传规律，研究人员利用三个纯合品种作为亲本进行杂交实验，结果如表所示（不考虑互换）。回答下列问题：杂交实验PF1F2或部分F2①紫花白皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：紫花绿皮：紫花白皮＝12：3：1②白花绿皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：白花绿皮：白花白皮＝12：3：1（1）根据结果推测，果皮的遗传至少由对等位基因控制，判断的依据是。（2）杂交实验②的F2中，紫花紫皮个体有种基因型，其中纯合子的比例与杂交实验①中该比例的差值为。（3）研究人员用一定浓度的秋水仙素处理杂交实验②中F1的幼苗可获得四倍体植株，秋水仙素的作用机理是。研究人员想利用获得的四倍体植株，培育既能遗传四倍体植株线粒体基因，又能结无子果实的植株X，请写出培育植株X的实验思路。22．如图是某单基因遗传病系谱图，相应基因用B、b表示。请据图回答：（1）该病属于性遗传因子控制的疾病，致病基因位于染色体上（填“常”或“X”或“Y”）。（2）Ⅰ代2号的基因型是，Ⅱ代1号的基因型是。（3）Ⅲ代2号和一个患病男子结婚，生一个患病孩子的概率是。（4）鸡的性别也是由性染色体决定的，雌性的一对性染色体用表示；雄性的一对性染色体是用。23．麦芒可以帮助大麦传播种子，有人用纯系长芒大麦（亲本）进行诱变，获得短芒（突变体甲）和带帽芒（突变体乙）两个突变材料。为分析突变材料的遗传特点，研究人员进行了杂交实验，设定D/d控制麦芒长度性状、H/h控制麦芒带帽性状，结果如表所示。回答下列问题。实验组杂交组合F1表型及比例F2表型及比例实验一亲本x甲全为长芒长芒：短芒＝3：1实验二亲本×乙带帽芒：长芒＝1：1F1长芒植株自交，F2全为长芒F1带帽芒植株自交，F2带帽芒：长芒＝3：1（1）与长芒相比，短芒为性状，判断依据是；突变体乙的基因型是。（2）为进一步判断D/d和H/h基因的位置关系，小李和小王从亲本、突变体甲和突变体乙中选择实验材料设计杂交实验（不考虑同源染色体的交换）。①小李认为D/d和H/h基因位于同一对同源染色体上，请帮他设计一种杂交实验方案，若F2表型及比例为，则小李的假设成立。②小王设计的杂交实验结果证明了D/d和H/h基因位于非同源染色体上，且F2中出现了带帽芒：长芒：短芒＝9：3：4，那么短芒性状所占比例大于的原因是；若让F2中的带帽芒植株继续自交，F3中的带帽芒植株所占比例为。24．“端稳中国碗，装满中国粮”，玉米作为我国重要的粮食作物，其果穗上的每个籽粒都是受精后发育而来，籽粒的发育决定其产量和品质。我国科学家在田间筛选到甲品系玉米，其自交后果穗上出现严重干瘪且无发芽能力的籽粒，用A/a表示控制该性状的基因，为探究玉米籽粒发育的遗传调控机制，科学家进行了相关研究。（1）甲玉米自交，异常籽粒约占。籽粒正常和干瘪这一对相对性状的遗传遵循孟德尔的定律。将正常籽粒均发育为植株后自交，有些植株果穗上有约干瘪籽粒，这些植株占全部植株的比例约为。（2）研究者克隆出候选基因A/a。将A基因导入到甲品系中，获得转入单个A基因的转基因玉米，如图所示，若让转基因玉米×甲品系，在人工授粉前应对母本进行处理，下面配子及比例的组合表格中，①②应填。转基因玉米甲Aa①②Aa（3）已知A基因编码胚乳特异的细胞壁蔗糖转化酶，催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖，为胚乳的发育提供营养。a基因是A基因中插入了一段DNA（见图），使原功能丧失。结合中心法则及基因控制性状等知识，推测甲品系果穗上的部分籽粒干瘪原因是。25．新生儿溶血通常是指因母、子血型不合引起的同种免疫性溶血，母亲的血型抗体通过胎盘以后，引起胎儿、新生儿的红细胞破坏。通常所说的血型是指红细胞膜上特异性抗原的类型。与临床关系最密切的是ABO血型系统及RH血型系统。决定ABO血型系统的基因位于第9号染色体上，由IAIB和i三个复等位基因决定，且IA和IB为共显性关系。A、B抗原在自然中广泛存在。与RH血型有关的基因则位于第1号染色体上，D基因编码红细胞表面的RHD蛋白（D抗原），其等位基因d不编码蛋白质。D抗原自然界中没有，只存在于红细胞上。基因型为D被称为RH阳性，dd为RH阴性。下面是各血型中所含相应的抗原和抗体情况（注：各型血的血清中不含同类抗体）。血型红细胞膜上抗原血清中天然抗体A型A抗原B抗体B型A抗体AB型A、B抗原无O型无（1）根据相关生物学知识完成表格，从上往下依次为、。（2）从免疫学的角度分析，免疫性溶血的原理是。（3）体液免疫过程中，APC细胞与辅助性T细胞接触体现了细胞膜的功能。（4）由于胎盘屏障的存在，母胎之间血细胞交换极少。但在分娩时，子宫创面和胎盘血液直接接触，大量胎儿红细胞，可由此进入母体。血型抗体的来源有两类。第一类天然抗体为生物体本身就存在的抗体。如A型血天生携带的B抗体，多为IgM型分子量较大，不能通过胎盘。第二类免疫性抗体，受自然抗原刺激或胎儿血细胞抗原刺激时才产生，多为IgG型分子量小，能通过胎盘进入胎儿体内，产生时间为两周。①临床上某O型血的母亲，如果提前受到自然界中A抗原刺激，产生了（填“天然”或“免疫性”）A抗体，则孕育A型血孩子时，新生儿溶血现象最早可以发生在第胎。②若该母亲未提前受刺激，请解释该母亲连续孕育两个A型血孩子时，为何新生儿溶血情况更易发生在第二胎？。

第一章A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CCBACBBDCBD题号121314151617181920答案ACDCABDBA一．选择题（共20小题）1．基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【答案】C【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．【解答】解：基因型为AaBb的植物自交，共后代基因型共有9种，分别为AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1．因此，其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是4：2：2：2＝2：1：1：1。故选：C。【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断基因型为AaBb的个体，自交后代的基因型、表现型及其比例．2．下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（）A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例 B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式 C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程 D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析．【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律．【答案】C【分析】性状分离比模拟实验：大信封信封内装入卡片黄Y绿y圆R皱r雄1101000雌1101000雄2001010雌2001010注意事项：1、材料用具的注意事项是：（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。（3）选择盛放小球的容器最好采用最好选用小桶或其他圆柱形容器容器，而不要采用方形容器，这样摇动小球时，小球能够充分混匀。（4）两个小桶内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。2、实验过程注意事项：（1）实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。（3）每次抓取的小球要放回桶内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。【解答】解：A、该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例，A正确；B、在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有4×4＝16种组合方式，B正确；C、若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，缺少女性染色体，所以不能模拟人类的性别决定过程，C错误；D、若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，说明雄配子显性基因不育，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验，D正确。故选：C。【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。3．南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（）A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】对比分析法；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】B【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可．【解答】解：A、WwDd×wwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率＝；B、WWDd×WWdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率＝；C、WwDd×wwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率＝×0＝0；D、WwDd×WWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率＝×0＝0。故选：B。【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可．4．番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（）表型红色橙色黄色基因型A_B_A_bb、aabbaaB_A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律．【答案】A【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解答】解：A、AABb×aaBb，F1只出现红色与橙色两种表型，与题意相符，A正确；B、AaBb×aaBB，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，B错误；C、AABB×aaBb，F1只出现红色，与题意不相符，C错误；D、AaBB×aabb，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，D错误。故选：A。【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据表格信息明确基因型与表型之间的对应关系，再根据题干要求做出准确的判断。5．下列有关纯合子的叙述错误的是（）A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合体 D．不含等位基因【考点】等位基因、基因型与表型的概念．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】C【分析】纯合体又称同型合子或同质合子。由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因。【解答】解：A、纯合体一般由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，A正确；B、自交的个体雌雄基因型是相同的，纯合子自交后代都是纯合子，比如AA，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有AA，所以纯合体连续自交，性状能稳定遗传，B正确；C、纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，C错误；D、纯合体由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因，如AA或aa，D正确。故选：C。【点评】本题考查纯合子的相关知识，要求考生识记纯合子的概念，明确纯合子没有等位基因，能稳定遗传等特点，再结合所学的知识准确判断各选项。6．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙述正确的是（）A．“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔假说的内容之一 B．为验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 C．孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” D．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【答案】B【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②作出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【解答】解：A、“豌豆在自然状态下一般是纯种”，是孟德尔选择豌豆为实验材料的原因之一，不属于假说的内容，A错误；B、为验证作出的假说是否正确，通过演绎推理，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；C、同种生物体产生的雄配子数量多于雌配子数量，孟德尔解释分离现象时，提出的假说的核心内容是：体细胞中遗传因子是成对存在的，在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C错误；D、测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于实验验证，不属于演绎推理，D错误。故选：B。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握假说—演绎法的具体步骤及各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。7．浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝有无是由一对遗传因子所决定，有酒窝为显性性状。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（）A．若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B．若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C．若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D．若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的遗传因子组成一定是纯合的【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．【答案】B【分析】结合题意分析可知，酒窝可能是常染色体遗传或伴X染色体遗传，设相关基因为A、a，则有酒窝为AA和Aa（或XAXA，XAXa、XAY），无酒窝为aa（或XaXa、XaY），据此分析作答。【解答】解：A、结合题意可知，若为常染色体遗传，则甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa，若两者均为Aa，则生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A错误；B、若为常染色体遗传，乙为无酒窝男性，基因型为aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，两者结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确；C、若为常染色体遗传，乙为无酒窝男性，基因型为aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。两者婚配，若女性基因型为AA，则生出的孩子均为有酒窝；若女性基因型为Aa，则生出的孩子有酒窝的概率为，C错误；D、若为常染色体遗传，甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，生出一个无酒窝的男孩aa，则甲的基因型只能为Aa，是杂合子，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查基因分离定律的应用，要求考生识记分离定律的实质，能正确分析题干，明确相关基因型，再结合所学知识判断各选项。8．将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去除隐性性状的个体，并分成甲、乙两组，甲组自交，乙组自由传粉。甲、乙组的植株上基因型为aa的种子所占比例分别为（）A．、 B．、 C．、 D．、【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律．【答案】D【分析】基因型为Aa的玉米自交后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，去掉隐性性状个体后，剩余个体的基因型及比例为AA、Aa。【解答】解：由以上分析可知，去掉隐性性状个体后，剩余个体的基因型及比例为AA、Aa。（1）若让其自交，子代中基因型为aa的个体所占的比例为；（2）Aa的玉米自交后代去掉隐性性状个体后，剩余个体的基因型及比例为AA、Aa，A的基因频率是，a的基因频率是。若让其自由传粉，根据遗传平衡定律，后代基因型为aa的种子所占比例为。故选：D。【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，明确Aa自交后代去除隐性性状剩余个体的基因型及比例，能紧扣“自交”“自由交配”进行计算，属于考纲理解层次的考查。9．在模拟孟德尔杂交实验中，甲、乙两位同学准备了①～④组小球模拟自由组合定律。步骤1：甲从①、③中随机各取一球，组合一起，记录结果；步骤2：乙从②、④中随机各取一球，组合一起，记录结果；步骤3：甲、乙取球结果组合在一起，记录结果。下列叙述正确的是（）A．步骤1和2不存在等位基因分离 B．步骤3模拟了非等位基因自由组合 C．步骤3完成后要将小球放回原烧杯 D．③、④烧杯中小球总数必须相同【考点】基因的分离定律的实质及应用；基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】C【分析】①②中所含的是B和b，③④中所含的是R和r，这四个烧杯中两种小球的数量必须相等，但四个烧杯中小球的总数量可以不相同。【解答】解：A、步骤1和2存在等位基因的分离和非等位基因的自由组合，A错误；B、步骤3模拟了雌雄配子的随机结合，B错误；C、步骤3完成后要将小球放回原烧杯，要保证烧杯中两种小球的数量必须相等，C正确；D、③、④烧杯中两种小球的数量必须相等，但③、④烧杯中小球的总数量可以不相同，D错误。故选：C。【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，学生能够对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。10．孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花传粉的豌豆作为材料。下列叙述正确的是（）A．豌豆的繁殖能力低 B．豌豆具有易区分的相对性状 C．自然界的豌豆大多为杂合子 D．豌豆的性状大多数是隐性性状【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【答案】B【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。【解答】解：A、豌豆的繁殖能力强，A错误；B、豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察，B正确；C、豌豆自然状态下是严格自花传粉的植物，自然界的豌豆大多为纯合子，C错误；D、豌豆的性状既有显性性状，也有隐性性状，D错误。故选：B。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，重点考查豌豆的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能结合所学的知识准确答题。11．许多生物具有易于区分的相对性状，下列属于相对性状的是（）A．豌豆的紫花和高茎 B．果蝇的红眼与残翅 C．狗的短毛和卷毛 D．人的单眼皮和双眼皮【考点】等位基因、基因型与表型的概念．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】D【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。【解答】解：A、豌豆的红花是针对于花的颜色，高茎是指茎的高度，不是同种性状，不属于相对性状，A错误；B、果蝇的红眼是指眼睛的颜色，与果蝇残翅不是同种的性状，B错误；C、狗的短毛是指狗毛的长度，卷毛是指狗毛的卷曲度，不是同种性状，不属于相对性状，C错误；D、人的单眼皮和双眼皮，是同一性状，属于相对性状，D正确。故选：D。【点评】本题考查相对性状的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。12．血型检测是亲子鉴定的依据之一，人类ABO血型与对应的基因型如表所示，下列叙述正确的是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiA．IA、IB、i基因的遗传符合分离定律 B．A型和B型婚配，后代不会出现O血型 C．从AB型可以看出，IA对IB是不完全性显性 D．IAi和IBi婚配后代出现四种血型是自由组合的结果【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】A【分析】人类的ABO血型是受IA，IB和i三个复等位基因所控制的。IA和IB对i基因均为显性，IA和IB为共显性关系，即两者同时存在时，能表现各自作用。A型血型有两种基因型IAIA和IAi，B型血型有两种基因型IBIB和IBi，AB型为IAIB，O型为ii。【解答】解：A、ⅠA、ⅠB和i基因是一对复等位基因，其遗传符合孟德尔分离定律，A正确；B、基因型为lAi和IBi的个体孕育的后代的基因型可能有lAi、IBi、lAIB、ii四祌，对应血型分别为A型、B型、AB型、O型，B错误；C、IA和IB为共显性关系，即两者同时存在时，能表现各自作用，C错误；D、IAi和IBi婚配后代出现四种血型是性状分离，符合分离定律，D错误。故选：A。【点评】本题以血型为素材，考查基因分离定律的应用，提升学生理解能力和分析与综合运用能力，并能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。13．茄子是人们喜欢的蔬菜，不同颜色的茄子营养成分和口感有所不同，如紫色茄子富含花青素，青色茄子水分含量更高。茄子果皮的颜色有紫色、白色和青色，控制紫色和青色的基因分别是E和G。研究人员在育种过程中获得了如下两组实验结果。下列分析错误的是（）实验组合亲本F1F2/株紫色青色白色一紫色×青色紫色17358二白色×紫色紫色1573813A．两对基因的遗传遵循自由组合定律 B．基因E对基因G的效应起到抑制作用 C．实验中杂合紫色植株共有5种基因型 D．实验二的F1与F2中G的基因频率相等【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．【答案】C【分析】分析表格：组合二紫色与白色杂交，子一代全为紫色，子一代自交，子二代紫色：青色：白色＝157：38：13≈12：3：1，说明紫花为显性性状，该性状由两对等位基因控制，且独立遗传，符合基因的自由组合定律。【解答】解：A、由分析可知，上述两对基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；B、控制紫色和青色的基因分别是E和G，由组合二可知，紫色与白色杂交，子一代全为紫色，子一代自交，子二代紫色：青色：白色＝12：3：1，说明F1的基因型为EeGg，则E对G完全显性，即基因E对基因G的效应起到抑制作用，B正确；C、实验中杂合紫色植株共有EeGg、EeGG、EEGg、Eegg4种基因型，C错误；D、F1自交产生的F2，F1与F2中各基因的基因频率不变，D正确。故选：C。【点评】本题考查分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键.14．某甲虫的有角和无角由一对等位基因F、f控制，已知雌虫均为无角，雄虫有基因F则为有角。为判断某只雌虫的基因型，现有若干只有角雄虫和无角雄虫。下列实验方案及预期的结果和结论合理的是（）A．选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代出现无角雄虫，则该只雌虫的基因型为ff B．选择有角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为有角，则该只雌虫的基因型为FF C．选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雌虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff D．选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为无角，则该只雌虫的基因型为ff【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】D【分析】测交是指让未知基因型的个体与隐性类型相交，以测定未知基因型个体的基因型，目的是判断基因型，判断是否是显性纯合子还是杂合子。【解答】解：A、有角雄虫的基因型为Ff时，雌虫的基因型为Ff或ff时，子代均会出现无角雄虫，无法判断该雌虫的基因型，A错误；B、有角雄虫的基因型为FF时，雌虫的基因型为FF、Ff或ff时，子代雄虫均全为有角，无法判断该雌虫的基因型，B错误；C、由题已知，无论哪种基因型的雌虫均为无角，选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雌虫全为无角（基因型为FF、Ff或ff），无法判断该雌虫的基因型，C错误；D、选择无角雄虫和该只雌虫交配，若子代雄虫全为无角，说明该雌虫不含F基因，该只雌虫的基因型为ff，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力和推理能力。15．下列有关孟德尔豌豆一对相对性状杂交实验（以高茎和矮茎为例）的说法，错误的是（）A．产生配子时成对的遗传因子彼此分离是假说内容之一 B．尽管F1全是高茎豌豆，但在F1的体细胞中仍存在控制矮茎的隐性遗传因子 C．豌豆是自花传粉植物，因此在进行杂交时无需其他操作就可避免外来花粉的干扰 D．孟德尔的验证过程是让F1测交，观察到后代高茎与矮茎植株数量比约为1：1【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【答案】C【分析】分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【解答】解：A、产生配子时成对的遗传因子彼此分离是假说内容之一，也是假说的核心内容，A正确；B、尽管F1全是高茎豌豆Dd，但在F1的体细胞中仍存在控制矮茎的隐性遗传因子d，B正确；C、豌豆是自花传粉植物，因此在杂交实验过程中需要进行人工授粉、套袋处理才能避免外来花粉的干扰，C错误；D、孟德尔的验证过程是让F1与隐性纯合子杂交（测交），观察到后代性状分离比约为1：1，D正确。故选：C。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握人工异花传粉的过程及假说演绎的各步骤，再结合所学的知识准确答题。16．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现性状分离的是（）A．杂合的紫花豌豆自交产生紫花和白花后代 B．纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生紫花后代 C．杂合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代 D．纯合的紫花豌豆与杂合的紫花豌豆杂交产生紫花后代【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】A【分析】性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。【解答】解：A、杂合的紫花豌豆自交产生紫花和白花后代，属于性状分离，A正确；B、纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生紫花后代，没有发生性状分离，B错误；C、杂合的紫花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代，不是性状分离，C错误；D、纯合的紫花豌豆与杂合的紫花豌豆杂交产生紫花后代，没有发生性状分离，D错误。故选：A。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学基因的分离定律做出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。17．在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从如图①和②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从如图①和③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；丙同学分别从如图4个烧杯中随机抓取1个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是（）A．4个烧杯内的小球总数均需保持相同 B．甲同学模拟等位基因的分离和受精作用 C．乙同学模拟F2形成配子时非等位基因自由组合 D．丙同学抓取小球的组合类型中AaBb约占【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析；基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．【答案】B【分析】由题意，从①和②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合可模拟基因的分离定律；从①和③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合可模拟两对等位基因的配子的形成；从4个烧杯中随机抓取1个小球并记录字母组合可模拟基因的自由组合定律。【解答】解：A、一般情况下，雄配子数较雌配子数多，4个烧杯内的小球总数可以不同，只需保证各烧杯中大写字母与小写字母的小球总数相同即可，A错误；B、甲同学模拟等位基因的分离（从一个烧杯抓出一个小球）和受精作用（将两个小球放一起并记录组合），B正确；C、乙同学模拟F1形成配子时非等位基因自由组合，C错误；D、丙同学抓取小球的组合类型中AaBb约占，D错误。故选：B。【点评】本题考查基因自由组合定律的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。18．用豌豆作为实验材料完成杂交实验，相关叙述错误的是（）A．豌豆在自然状态下一般都是纯种 B．豌豆的花大，易于做人工杂交实验 C．豌豆具有稳定的易于区分的相对性状 D．豌豆的非等位基因在形成配子时都能自由组合【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【答案】D【分析】豌豆适合做遗传实验的优点：（1）豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。（2）豌豆植株还具有易于区分的性状。（3）豌豆的花大，易于做杂交。（4）豌豆的后代数量多，便于做统计学分析。（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，易于栽培。【解答】解：A、豌豆花是两性花，传粉方式为自花传粉，这样避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，A正确；B、豌豆的花大，易于做人工杂交实验，B正确；C、豌豆具有多对稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，C正确；D、非等位基因可以位于同源染色体上，也可以位于非同源染色体上，若非等位基因位于同源染色体上，形成配子时不能自由组合，D错误。故选：D。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，解答本题的关键是掌握豌豆作为遗传学实验材料的优点，掌握自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确答题。19．某种动物的毛色是由常染色体上独立遗传的两对等位基因A/a、B/b控制的。当基因A和B同时存在时，个体表现为灰色，其余基因型个体都表现为黑色。现有一只灰色与一只黑色个体杂交，F1代全为灰色，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7。下列叙述错误的是（）A．F1相互交配时，雌雄配子的结合方式有16种 B．F2中，灰色个体的基因型种类多于黑色个体 C．F2的灰色个体中，纯合子所占比例为 D．F2的黑色个体中，纯合子所占比例为【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】信息转化法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．【答案】B【分析】1、同源染色体相同位置上决定相对性状的基因在形成配子时等位基因分离，非等位基因自由组合。2、分析题干：基因型为A_B_个体是灰色，aaB_、A_bb、aabb是黑色。【解答】解：A、由题分析，现有一只灰色与一只黑色个体杂交，F1代全为灰色，F1的基因型AaBb；F1相互交配时，雌雄个体都能产生AB、Ab、aB、ab，4种配子，雌雄配子的结合方式有16种，A正确；B、F1的基因型AaBb，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7，F2中，黑色个体的基因型aaB_、A_bb、aabb共5种，基因型为A_B_个体是灰色，有4种，灰色个体的基因型种类少于黑色个体，B错误；C、F2基因型为A_B_个体是灰色共9份，其中纯合子AABB有1份，纯合子所占比例为，C正确；D、黑色个体的基因型aaB_、A_bb、aabb，7份，其中纯合子aabb，AAbb，aaBB，共占3份，纯合子所占比例为，D正确。故选：B。【点评】本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。20．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列叙述正确的是（）A．提出问题的基础是对杂交和自交实验的观察分析 B．假说内容包括“F1能产生数量相等的雌雄配子” C．演绎过程是对F1进行测交实验 D．实验验证时采用了自交法【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【答案】A【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说﹣演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【解答】解：A、提出问题的阶段，孟德尔进行了两纯合亲本的杂交，以及F1的自交，并对子一代和子二代进行观察分析，A正确；B、假说内容不是F1能产生数量相等的雌雄配子，正常情况下，雄配子数量远远多于雌配子数量，B错误；C、演绎过程是根据假说，推理出测交实验结果，而非实际去进行测交实验，C错误；D、实验验证时采用了F1的测交，D错误。故选：A。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握假说演绎法的具体步骤及各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二．解答题（共5小题）21．某二倍体植物（2n＝24），雌雄同株异花。其花有紫花和白花，由等位基因A、a控制；果皮有紫皮、绿皮和白皮，由几对基因控制未知（若由一对等位基因控制，用B、b表示；若由两对等位基因控制，用B、b和C、c表示；以此类推）。为了研究两对相对性状的遗传规律，研究人员利用三个纯合品种作为亲本进行杂交实验，结果如表所示（不考虑互换）。回答下列问题：杂交实验PF1F2或部分F2①紫花白皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：紫花绿皮：紫花白皮＝12：3：1②白花绿皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：白花绿皮：白花白皮＝12：3：1（1）根据结果推测，果皮的遗传至少由两对等位基因控制，判断的依据是杂交实验①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出现9：3：3：1的变式12：3：1。（2）杂交实验②的F2中，紫花紫皮个体有12种基因型，其中纯合子的比例与杂交实验①中该比例的差值为。（3）研究人员用一定浓度的秋水仙素处理杂交实验②中F1的幼苗可获得四倍体植株，秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，从而使细胞核内的染色体数目加倍。研究人员想利用获得的四倍体植株，培育既能遗传四倍体植株线粒体基因，又能结无子果实的植株X，请写出培育植株X的实验思路以四倍体植株为母本、二倍体植株为父本杂交，即可获得符合要求的植株X。【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．【答案】（1）两杂交实验①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出现9：3：3：1的变式12：3：1（2）12（3）抑制纺锤体的形成，从而使细胞核内的染色体数目加倍以四倍体植株为母本、二倍体植株为父本杂交，即可获得符合要求的植株X【分析】基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解答】解：（1）根据杂交实验①的F1和F2表型及比例可知，紫皮：绿皮：白皮＝12：3：1，是9：3：3：1的变式，说明果皮的遗传至少由两对等位基因控制，且紫皮为显性性状。（2）杂交实验②中的F2表型比为紫花：白花＝3：1、紫皮：绿皮：白皮＝12：3：1，可推知F1紫花紫皮个体的基因型为AaBbCc，F1自交，F2紫花紫皮个体的基因型为A_B___，共有2×2×3＝12种，其中纯合子的比例为；同理推知杂交实验①的F1基因型为AABbCc，F2紫花紫皮个体的基因型为AAB___，其中纯合子的比例为1×，故两者差值为。（3）秋水仙素通过抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色单体分离后不能被拉向两极，细胞分裂中断最终导致染色体数目加倍。植株X既能遗传四倍体植株线粒体基因，又能结无子果实，四倍体植株提供线粒体基因，即作为母本，与二倍体植株杂交，子代植株为遗传四倍体母本的线粒体基因的三倍体植株，三倍体植株联会紊乱，无法产生可育配子，可获得无子果实。故答案为：（1）两杂交实验①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出现9：3：3：1的变式12：3：1（2）12（3）抑制纺锤体的形成，从而使细胞核内的染色体数目加倍以四倍体植株为母本、二倍体植株为父本杂交，即可获得符合要求的植株X【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。22．如图是某单基因遗传病系谱图，相应基因用B、b表示。请据图回答：（1）该病属于隐性遗传因子控制的疾病，致病基因位于常染色体上（填“常”或“X”或“Y”）。（2）Ⅰ代2号的基因型是Bb，Ⅱ代1号的基因型是bb。（3）Ⅲ代2号和一个患病男子结婚，生一个患病孩子的概率是。（4）鸡的性别也是由性染色体决定的，雌性的一对性染色体用ZW表示；雄性的一对性染色体是用ZZ。【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；人类遗传病．【答案】（1）隐常（2）Bbbb（3）（4）ZWZZ【分析】分析图形：Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3未患病，而其子代Ⅲ﹣1患病，“无中生有”，可知该病为隐性遗传病，由于Ⅲ﹣1为女儿，若为伴X染色体隐性遗传，则其患病基因来自其父亲Ⅱ﹣3，Ⅱ﹣3应该表现为患病，而其正常，故可知该病为常染色体隐性遗传病。【解答】解：（1）由于Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3未患病，而其女儿Ⅲ﹣1患病，“无中生有”且女患父未患，可知该病的致病基因是位于常染色体上的隐性基因。（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2未患病，而其子代Ⅱ﹣1患病，故可知Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2为携带者，基因型为Bb，Ⅱ﹣1为患者，其基因型为bb。（3）Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3基因型为Bb，而Ⅲ﹣2号表现正常，故其基因型为AA的概率为、为Aa的概率为，其和一个患病男子（aa）结婚，生一个患病孩子的概率是×＝。（4）鸡的性别也是由性染色体决定的，雌性的一对性染色体用ZW表示；雄性的一对性染色体是用ZZ表示。故答案为：（1）隐常（2）Bbbb（3）（4）ZWZZ【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见单基因遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算。23．麦芒可以帮助大麦传播种子，有人用纯系长芒大麦（亲本）进行诱变，获得短芒（突变体甲）和带帽芒（突变体乙）两个突变材料。为分析突变材料的遗传特点，研究人员进行了杂交实验，设定D/d控制麦芒长度性状、H/h控制麦芒带帽性状，结果如表所示。回答下列问题。实验组杂交组合F1表型及比例F2表型及比例实验一亲本x甲全为长芒长芒：短芒＝3：1实验二亲本×乙带帽芒：长芒＝1：1F1长芒植株自交，F2全为长芒F1带帽芒植株自交，F2带帽芒：长芒＝3：1（1）与长芒相比，短芒为隐性性状，判断依据是纯系亲本长芒与短芒甲杂交F1全为长芒，F1自交，F2长芒：短芒＝3：1；突变体乙的基因型是DDHh。（2）为进一步判断D/d和H/h基因的位置关系，小李和小王从亲本、突变体甲和突变体乙中选择实验材料设计杂交实验（不考虑同源染色体的交换）。①小李认为D/d和H/h基因位于同一对同源染色体上，请帮他设计一种杂交实验方案将突变体甲和突变体乙杂交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，统计F2表型及比例，若F2表型及比例为戴帽芒：短芒＝3：1，则小李的假设成立。②小王设计的杂交实验结果证明了D/d和H/h基因位于非同源染色体上，且F2中出现了带帽芒：长芒：短芒＝9：3：4，那么短芒性状所占比例大于的原因是ddHH、ddHh、ddhh均表现为短芒性状；若让F2中的带帽芒植株继续自交，F3中的带帽芒植株所占比例为。【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】遗传基本规律计算；正推反推并用法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．【答案】（1）隐性纯系亲本长芒与短芒甲杂交F1全为长芒，F1自交，F2长芒：短芒＝3：1DDHh（2）将突变体甲和突变体乙杂交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，统计F2表型及比例戴帽芒：短芒＝3：1ddHH、ddHh、ddhh均表现为短芒性状【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂形成配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【解答】解：（1）分析实验一，亲本（长芒）与甲（短芒）杂交，F1全为长芒，F1自交所得F2长芒：短芒＝3：1，说明长芒对短芒为显性性状。分析实验二，亲本（长芒）与乙（带帽芒）杂交，F1带帽芒植株自交，所得F2带帽芒：长芒＝3：1，说明带帽芒为显性；由此可推知亲本基因型为DDhh，突变体乙基因型为DDHh。（2）①要探究D/d和H/h是否位于两对同源染色体上，可以设法获得双杂合子进行自交，结合（1）中分析，可以将突变体甲（ddhh）和突变体乙（DDHh）杂交，取F1戴帽芒（DdHh）进行自交得F2，统计F2表型及比例。若D/d和H/h位于一对同源染色体上，则F1戴帽芒（DdHh）产生配子DH：dh＝1：1，自交所得F2表型及比例为戴帽芒：短芒＝3：1。②若D/d和H/h位于非同源染色体上，且F2中出现了带帽芒：长芒：短芒＝9：3：4，根据该表型比例可知带帽芒的基因型为D_H_，长芒的基因型为D_hh，短芒的基因型为ddHH、ddHh、ddhh，因此短芒性状所占比例大于。F2中的带帽芒植株基因型及比例为DDHH：DDHh：DdHH：DdHh＝1：2：2：4，让F2中的带帽芒植株自交，则F3中带帽芒植株（D_H_）所占比例为+++＝。故答案为：（1）隐性纯系亲本长芒与短芒甲杂交F1全为长芒，F1自交，F2长芒：短芒＝3：1DDHh（2）将突变体甲和突变体乙杂交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，统计F2表型及比例戴帽芒：短芒＝3：1ddHH、ddHh、ddhh均表现为短芒性状【点评】本题考查基因的分离定律与自由组合定律有关知识，要求学生理解两个定律的实质，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。24．“端稳中国碗，装满中国粮”，玉米作为我国重要的粮食作物，其果穗上的每个籽粒都是受精后发育而来，籽粒的发育决定其产量和品质。我国科学家在田间筛选到甲品系玉米，其自交后果穗上出现严重干瘪且无发芽能力的籽粒，用A/a表示控制该性状的基因，为探究玉米籽粒发育的遗传调控机制，科学家进行了相关研究。（1）甲玉米自交，异常籽粒约占。籽粒正常和干瘪这一对相对性状的遗传遵循孟德尔的分离定律。将正常籽粒均发育为植株后自交，有些植株果穗上有约干瘪籽粒，这些植株占全部植株的比例约为。（2）研究者克隆出候选基因A/a。将A基因导入到甲品系中，获得转入单个A基因的转基因玉米，如图所示，若让转基因玉米×甲品系，在人工授粉前应对母本进行套袋处理，下面配子及比例的组合表格中，①②应填AA、Aa。转基因玉米甲Aa①②Aa（3）已知A基因编码胚乳特异的细胞壁蔗糖转化酶，催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖，为胚乳的发育提供营养。a基因是A基因中插入了一段DNA（见图），使原功能丧失。结合中心法则及基因控制性状等知识，推测甲品系果穗上的部分籽粒干瘪原因是插入序列子编码的mRNA中终止密码子提前，导致翻译提前终止，细胞壁蔗糖转化酶的结构改变，不能催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖为胚乳的发育提供营养。【考点】基因的分离定律的实质及应用．【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．【答案】（1）分离（2）套袋AA、Aa（3）插入序列子编码的mRNA中终止密码子提前，导致翻译提前终止，细胞壁蔗糖转化酶的结构改变，不能催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖为胚乳的发育提供营养【分析】1、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。位于性染色体上的基因控制的性状的遗传总是和性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传也遵循分离定律。2、基因突变：（1）基因突变的概念：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。（2）基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、多害少利性等。【解答】解：（1）甲玉米自交，异常籽粒约占，籽粒正常：干瘪＝3：1，可知籽粒正常和干瘪这一对相对性状的遗传遵循孟德尔的分离定律。假设籽粒正常和干瘪这一对相对性状由基因A/a控制，则甲品系基因型为Aa。上述果穗上的正常籽粒基因型为AA或Aa，均发育为植株，自交后，有些植株果穗上有约干瘪籽粒，这些植株基因型为Aa，所占比例约为。（2）玉米雌雄异花同株，所以授粉前，需要对母本进行套袋处理，从图中看出，细胞中两对同源染色体上，一对只含有1个A，另一对含有Aa，两对染色体自由组合，可以产生A、a、AA和Aa。（3）从图中看出，a基因是A基因中插入了一段DNA，根据插入的非模板链序列含有TAA，所以模板链为ATT，转录形成的密码子是UAA，是终止密码子，所以品系果穗上的部分籽粒干瘪原因是，由于插入序列子编码的mRNA中终止密码子提前，导致翻译提前终止，细胞壁蔗糖转化酶的结构改变，不能催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖为胚乳的发育提供营养。故答案为：（1）分离（2）套袋AA、Aa（3）插入序列子编码的mRNA中终止密码子提前，导致翻译提前终止，细胞壁蔗糖转化酶的结构改变，不能催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖为胚乳的发育提供营养【点评】本题考查基因分离定律及应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力以及分析和解决问题的能力。25．新生儿溶血通常是指因母、子血型不合引起的同种免疫性溶血，母亲的血型抗体通过胎盘以后，引起胎儿、新生儿的红细胞破坏。通常所说的血型是指红细胞膜上特异性抗原的类型。与临床关系最密切的是ABO血型系统及RH血型系统。决定ABO血型系统的基因位于第9号染色体上，由IAIB和i三个复等位基因决定，且IA和IB为共显性关系。A、B抗原在自然中广泛存在。与RH血型有关的基因则位于第1号染色体上，D基因编码红细胞表面的RHD蛋白（D抗原），其等位基因d不编码蛋白质。D抗原自然界中没有，只存在于红细胞上。基因型为D被称为RH阳性，dd为RH阴性。下面是各血型中所含相应的抗原和抗体情况（注：各型血的血清中不含同类抗体）。血型红细胞膜上抗原血清中天然抗体A型A抗原B抗体B型A抗体AB型A、B抗原无O型无（1）根据相关生物学知识完成表格，从上往下依次为B抗原、A、B抗体。（2）从免疫学的角度分析，免疫性溶血的原理是抗原与抗体的特异性结合。（3）体液免疫过程中，APC细胞与辅助性T细胞接触体现了细胞膜的进行细胞间的信息交流功能。（4）由于胎盘屏障的存在，母胎之间血细胞交换极少。但在分娩时，子宫创面和胎盘血液直接接触，大量胎儿红细胞，可由此进入母体。血型抗体的来源有两类。第一类天然抗体为生物体本身就存在的抗体。如A型血天生携带的B抗体，多为IgM型分子量较大，不能通过胎盘。第二类免疫性抗体，受自然抗原刺激或胎儿血细胞抗原刺激时才产生，多为IgG型分子量小，能通过胎盘进入胎儿体内，产生时间为两周。①临床上某O型血的母亲，如果提前受到自然界中A抗原刺激，产生了免疫性（填“天然”或“免疫性”）A抗体，则孕育A型血孩子时，新生儿溶血现象最早可以发生在第一胎。②若该母亲未提前受刺激，请解释该母亲连续孕育两个A型血孩子时，为何新生儿溶血情况更易发生在第二胎？第一胎胎儿红细胞或A抗原进入母体，产生少量记忆细胞，当这位母亲第二次怀孕时胎儿的红细胞或A抗原再次进入母体，引起次免疫，母体内的记忆细胞会增殖分化，产生更多的A抗体，此时的抗体也更容易进入胎儿循环系统，导致新生儿溶血。【考点】基因的分离定律的实质及应用；细胞膜的功能．【专题】材料分析题；免疫调节；理解能力．【答案】（1）B抗原A、B抗体（2）抗原与抗体的特异性结合（3）进行细胞间的信息交流（4）免疫性一第一胎胎儿红细胞或A抗原进入母体，产生少量记忆细胞，当这位母亲第二次怀孕时胎儿的红细胞或A抗原再次进入母体，引起二次免疫，母体内的记忆细胞会增殖分化，产生更多的A抗体，此时的抗体也更容易进入胎儿循环系统，导致新生儿溶血【分析】1、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，通常是病原体中的蛋白质，但并不全是蛋白质。过敏原也属于抗原。2、抗体：化学本质为蛋白质，与抗原特异性结合。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。【解答】解：（1）血型是指红细胞膜上特异性抗原的类型，在ABO血型中，抗原与抗体的类别相反，B型血具有B抗原和A抗体，O型血没有相关的抗原，但同时具有A、B抗体，因此表格中的两处从上往下依次为B抗原和A、B抗体。（2）溶血是指某些因素导致红细胞破裂的现象，免疫性溶血的原理是抗原与抗体的特异性结合导致细胞损伤。（3）APC细胞可以将抗原呈递给辅助性T细胞，二者的接触体现了细胞膜的进行细胞间的信息交流功能。（4）①O型血的母亲，提前受到自然界中A抗原刺激，会引发特异性免疫，从而产生免疫性A抗体。该母亲在孕育A型血孩子之前体内就已经存在A抗体，因此新生儿溶血现象最早可以发生在第一胎。②若该母亲未提前受刺激，则孕育第一胎之前其体内没有A抗体，因而第一胎不易发生新生儿溶血；但第一胎胎儿红细胞或A抗原进入母体，会引起母体产生记忆细胞和抗体，当这位母亲第二次怀孕时胎儿的红细胞或A抗原再次进入母体，引起二次免疫，母体内的记忆细胞会增殖分化，产生更多的A抗体，此时的抗体也更容易进入胎儿循环系统，导致新生儿溶血。故答案为：（1）B抗原A、B抗体（2）抗原与抗体的特异性结合（3）进行细胞间的信息交流（4）免疫性一第一胎胎儿红细胞或A抗原进入母体，产生少量记忆细胞，当这位母亲第二次怀孕时胎儿的红细胞或A抗原再次进入母体，引起二次免疫，母体内的记忆细胞会增殖分化，产生更多的A抗体，此时的抗体也更容易进入胎儿循环系统，导致新生儿溶血【点评】本题结合背景材料考查学生对免疫调节内容的掌握情况和应用能力，将所学免疫系统组成和作用、特异性免疫过程等内容进行归纳总结并应用于实际问题的分析，是解决问题的要点。

考点卡片1．细胞膜的功能【知识点的认识】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分隔开细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定．（1）对于原始生命，膜的出现起到至关重要的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为相对独立的系统．（2）对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，它与外界环境的分界面也是细胞膜，由于细胞膜的作用，将细胞与外界环境分隔开．2、控制物质进出细胞包括细胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相对性两个方面，如下图所示：3、进行细胞间的信息交流细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流靶细胞．如内分泌细胞激素体液靶细胞受体靶细胞，即激素→靶细胞．（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞﹣﹣细胞．如精子和卵细胞之间的识别和结合细胞．（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，动物细胞的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构．【命题方向】实验室中用台盼蓝染色来判断细胞死活，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色。该实验所利用的细胞膜功能或特性是（）A.进行细胞间的信息交流B.保护细胞内部结构C.流动性D.控制物质进出细胞分析：细胞膜的结构特点是有一定的流动性，选择透过性为细胞膜的功能特性。活细胞具有选择透过性，但死细胞会丧失选择透过性。解答：细胞膜能够控制细胞内外物质的进出，用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜的控制物质进出细胞的功能，D正确。故选：D。点评：本题主考查细胞膜的功能特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。【解题思路点拨】判定细胞死活的方法（1）染色排除法：如用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色（细胞膜的选择透过性，控制物质进出），从而判断出细胞的死活．（2）观察细胞是否流动：活的细胞由于不断进行代谢，细胞质是流动的，而死细胞的细胞质是不会流动的．（3）质壁分离与复原的方法：活的成熟的植物细胞由于细胞膜具有选择透过性，会在高浓度溶液中发生质壁分离并在低浓度溶液中自动复原，而死的植物细胞不会发生这种现象．2．孟德尔遗传实验【知识点的认识】1、假说演绎法提出问题→假说解释→演绎推理→实验验证→总结规律2、孟德尔遗传实验的科学方法：（1）提出问题（在实验基础上提出问题）（2）做出假说（其中假说内容：①生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子成对存在；③配子中的遗传因子成单存在；④受精时，雌雄配子随机结合。）（3）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；（4）实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；（5）得出结论（就是分离定律）。3、相关概念（1）两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花：一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊。只有雌蕊称雌花，只有雄蕊称雄花。（2）传粉方式：①自花传粉：两性花的花粉落到同一朵雄蕊柱头上的过程；②异花传粉：两朵花之间的传粉过程；③花未开时同一朵花就完成了自花传粉的过程，传粉后才开花。4、孟德尔杂交实验的操作①认定父本和母本，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，注意去除干净、彻底，然后套上纸袋。②待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋。总结为：（1）确定被研究的相对性状，选择好父本和母本；（2）去雄；（3）套袋；（4）人工授粉；（5）再套袋。5、孟德尔取得成功的原因（1）正确地选用实验材料；（豌豆）①豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物。所以在自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保实验结果的可靠性。②豌豆花大且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉。③豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状。④繁殖周期短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚