2024-2025学年下学期初中语文七年级同步经典题精练第二单元

第20页（共20页）2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第二单元一．试题（共16小题）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．瑶民（yáo）亘古（hèng）田垄（lǒng）攀谈（pān） B．哺育（pǔ）陡峭（dǒu）军阀（fá）胡骑（jì） C．屏障（píng）可汗（hàn）镐头（gǎo）召唤（zhào） D．燕山（yān）泛滥（fàn）蜷缩（quán）怪诞（dàn）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．诧异祈祷涌跃浆液 B．宛转坚韧辔头喧闹 C．怪涎覆灭高粱谰语 D．机杼丰饶醇朴泛滥3．下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。 B．人类在历史上的生活正如旅行一样。 C．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。4．下列说法正确的一项是（）A．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 B．《老山界》的作者王愿坚，通过叙述红军翻越老山界的过程，表现了红军的革命乐观主义精神。 C．《土地的誓言》是作家端木蕻良于“九一八”事变十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 D．《木兰诗》采用了南方民歌的形式，刻画了一位机智勇敢、爱国爱家、淡泊名利的巾帼英雄形象。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。 C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。 D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。6．按照事情发生的先后顺序，对鲁智深的情节进行排序，正确的一项是（）①大闹野猪林②大闹桃花村③大闹五台山④火烧瓦罐寺⑤倒拔垂杨柳A．③②④⑤① B．②①⑤③④ C．③④⑤①② D．④②⑤①③7．给下列句子排序，最合理的一项是（）①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。③积极维护祖国的主权独立和领土完整。④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。⑤肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山。⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。A．②⑤④③①⑥ B．②⑤①⑥③④ C．①⑥②⑤③④ D．②⑤③④①⑥8．下列标点符号使用有误的一项是（）A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C．英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。9．古诗文默写。（1）唧唧复唧唧，。不闻机杼声，。（2）阿爷无大儿，木兰无长兄，，。（3）旦辞爷娘去，，不闻爷娘唤女声，。（4）万里赴戎机，。，寒光照铁衣。（5）雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，？10．根据提示填空。（1）《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《》，是时期北方的一首乐府民歌。（2）《木兰诗》中，运用风趣的比喻，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的诗句是：“，；，？”11．阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中“黄河”的理解。材料一1948年，人民解放战争胜利前夕，毛江东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的战士们说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”12．习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”学校即将开展“恰同学少年，论古今英雄”为主题的语文学习活动，请你参与。活动前全校七年级同学参加了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计，请简要概括材料中图表的主要信息。13．阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。（2）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。14．阅读下文，完成下列各题。向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬，先让他们过去。”⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。（1）通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（2）品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（3）你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（4）文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（5）联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？15．阅读《老山界》选段，完成相关题目。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。”“才”字说明了什么？（2）“把毯子卷得更紧些”，“卷”字能换成“盖”吗？为什么？（3）画线句子里提到周围很“寂静”，但又说耳朵里有“声响”。你怎么理解？我们学过的古诗词中有相似的情况吗？如果有，请举一例。（4）模仿例句，再创作一组比喻句。例句：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。仿句：耳朵里有不可捉摸的声响，极的又是极的，像，像。16．你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……你欣赏的或许是他的美德，或许是她的睿智，或许是他的个性……请以：“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。

2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第二单元参考答案与试题解析题号12345678答案DDCCDB一．试题（共16小题）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．瑶民（yáo）亘古（hèng）田垄（lǒng）攀谈（pān） B．哺育（pǔ）陡峭（dǒu）军阀（fá）胡骑（jì） C．屏障（píng）可汗（hàn）镐头（gǎo）召唤（zhào） D．燕山（yān）泛滥（fàn）蜷缩（quán）怪诞（dàn）【答案】D【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”。B.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。C.有误，“可汗”的“汗”应读作“hán”。D.正确。故选：D。2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．诧异祈祷涌跃浆液 B．宛转坚韧辔头喧闹 C．怪涎覆灭高粱谰语 D．机杼丰饶醇朴泛滥【答案】D【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。贱人辔头不闻机杼声丰饶【解答】A.有误，“涌跃”中的“涌”写作“踊”。B.正确。C.有误，“怪涎”中的“涎”写作“诞”。D.有误，“醇朴”中的“醇”写作“淳”。故选：D。3．下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。 B．人类在历史上的生活正如旅行一样。 C．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。【答案】C【分析】本道题考查修辞手法及其运用。修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。认真阅读题干，对所给选项所用的修辞手法做出正确判断。【解答】ABD．都是比喻；C．运用了拟人的修辞手法故选：C。4．下列说法正确的一项是（）A．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 B．《老山界》的作者王愿坚，通过叙述红军翻越老山界的过程，表现了红军的革命乐观主义精神。 C．《土地的誓言》是作家端木蕻良于“九一八”事变十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 D．《木兰诗》采用了南方民歌的形式，刻画了一位机智勇敢、爱国爱家、淡泊名利的巾帼英雄形象。【答案】C【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，《黄河颂》创作于抗日战争时期；B．有误，《老山界》的作者是陆定一；C．正确；D．有误，《木兰诗》是我国南北朝时期的一首北朝，采用的是北方民歌的形式。故选：C。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。 C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。 D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。【答案】D【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，成分残缺，删去“通过”或“使”；B．有误，“大约”与“左右”语义重复，删去其中一个；C．有误，双重否定使用不当，删去“不”；D．正确。故选：D。6．按照事情发生的先后顺序，对鲁智深的情节进行排序，正确的一项是（）①大闹野猪林②大闹桃花村③大闹五台山④火烧瓦罐寺⑤倒拔垂杨柳A．③②④⑤① B．②①⑤③④ C．③④⑤①② D．④②⑤①③【答案】见试题解答内容【分析】本题考查名著情节。鲁智深（鲁达）是中国著名古典小说《水浒传》及其衍生作品中的经典人物。鲁智深本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领，并加入梁山，他在征方腊得胜后在杭州圆寂，死后被追封义烈照暨禅师。【解答】鲁智深因打死了镇关西，不得已到五台山做了和尚，后因酒后打碎了金刚神像，长老将其打发到东京大相国寺，在去相国寺的路上，为解救当地太公的女儿大闹桃花村。后在赤松林遇到老友史进，二人打死崔、邱二贼，烧了瓦罐寺。到大相国寺后，在那里看守菜园。为震慑地痞，倒拔垂杨柳，又与林冲结识。林冲因得罪了高太尉，发配沧州，鲁智深为保护林冲，大闹野猪林。故正确顺序应为：③②④⑤①。故选：A。7．给下列句子排序，最合理的一项是（）①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。③积极维护祖国的主权独立和领土完整。④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。⑤肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山。⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。A．②⑤④③①⑥ B．②⑤①⑥③④ C．①⑥②⑤③④ D．②⑤③④①⑥【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【解答】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系，依照其内在关系确定出首句，首句往往是总领或总结性的句子，表达的是某种现象或作者的观点，本题的六个句子中，②句属于此种类型句子，可做首句；⑤句紧承②句中“辽阔的疆域”一词，表达“我们要热爱祖国大好河山”；③句紧承⑤句，表明要“维护主权独立和领土完整”；④句承接③句中的“领土完整”进一步阐释要做到“寸土不能丢，不能被分裂侵占”；①句又照应②句后半部分“创造了辉煌灿烂的文化”，表达要“热爱祖国的历史和文化”；⑥句紧承①句意思递进“为创造加辉煌的民族文化而尽心尽力”。综合以上分析，句子可排序为②⑤③④①⑥，D项与之一致。故选：D。8．下列标点符号使用有误的一项是（）A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C．英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。【答案】B【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解答】顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。A．正确。B．错误。十七八之间不用标点符号，表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。C．正确。D．正确。故选：B。9．古诗文默写。（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（2）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（3）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（4）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）雄兔脚扑朔，雌兔要迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】见解答。【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）木兰当户织唯闻女叹息（注意“唯”的书写）（2）愿为市鞍马从此替爷征。（注意“鞍”的书写）（3）暮宿黄河边但闻黄河流水鸣溅溅（4）关山度若飞朔气传金柝（5）雌兔要迷离安能辨我是雄雌（注意“雌”的书写）10．根据提示填空。（1）《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。（2）《木兰诗》中，运用风趣的比喻，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的诗句是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文文学常识和名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，结合语境填充。尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）乐府诗集南北朝（注意“乐”的写法）（2）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌（注意“朔”“傍”“辨”的写法）11．阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中“黄河”的理解。材料一1948年，人民解放战争胜利前夕，毛江东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的战士们说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”【答案】见解答【分析】本题考查阅读探究。结合“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”，分析黄河与中华民族的关系——黄河是中华民族的发祥地，是中华民族的摇篮；结合“我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长“分析黄河精神和民族精神作答。黄河勇往直前的气概正是中华民族不屈不挠精神的象征。语句通顺，表达清晰得体即可。【解答】答案：示例：黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之源。12．习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”学校即将开展“恰同学少年，论古今英雄”为主题的语文学习活动，请你参与。活动前全校七年级同学参加了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计，请简要概括材料中图表的主要信息。【答案】见解答。【分析】本题考查图表统计分析。根据题目信息可知这是中学生了解英雄人物情况的问卷调查，古代英雄了解所占的比例达到82%，革命英雄达到88%，动漫影响达到80%，而当代英雄了解较少，不了解的占比67%，据此概括作答即可。【解答】答案：当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。13．阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是CA．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。（2）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。【答案】见试题解答内容【分析】参考译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。【解答】（1）本题考查文章内容的理解，结合文意揣摩选项正误。C．“将军百战死，壮士十年归”意思：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛。赏析有误。故选：C。（2）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。“可汗问所欲”时，木兰表达了放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。答案：（1）C（2）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。14．阅读下文，完成下列各题。向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬，先让他们过去。”⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。（1）通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（2）品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（3）你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（4）文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（5）联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？【答案】见试题解答内容【分析】文章主要叙述父亲敬重泥土的诸多事件：懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；与牛相遇时虔敬地后退避让；不对草们痛下杀手；误斩蚯蚓后深感内疚；撒些苞谷给麻雀作犒赏；用粪滋补泥土；剔除泥土里的瓦块、砖头，歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土。【解答】（1）本题考查对文章整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。文章第②～⑦段记叙了朴实勤劳的父亲与泥土、生灵朋友一样的相处的许多事情。对这些事情进行简要总结并且归类得出父亲敬重泥土主要体现在：父亲认为泥土有脾气不能违拗、父亲从地里回来脸上带有泥巴、父亲的手虽然苍老却带着泥土的温暖、父亲及时检查土地里的杂物；父亲敬重泥土主要体现在：当遇到牛思索着从对面走过来的时候父亲就退后一步、在锄地的时候不肯伤害庄稼以及对于蚯蚓、麻雀的感同身受。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对重点句子的赏析。解答时要注意结合句中的修辞手法和文章内容分析句子的表达效果。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。排比：利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。“他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。”句中将父亲比喻为“逡巡的士兵”，父亲在非常仔细认真地查找土地里的杂物，表现出父亲对土地的认真，对其他生灵的关怀。三个“怕…”是排比，强烈地表现出父亲的小心翼翼。“漫游的小动物们闪了腰”里运用了拟人的手法，表现出田野里小动物们的可爱。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查理解对重点句子的理解分析能力。解答时，结合文章内容，得出自己的理解。这句话是反问，意思是泥巴在父亲的脸上，就是土地的徽章，是对父亲热爱土地的奖励。脸上有泥巴，但是父亲并不以为脏，还认为这是作为一个农人的骄傲，表达了父亲对泥土亲如兄弟、邻居一般的感情。综合上述分析，言之有理即可。（4）本题考查对诗句引用作用的分析能力。解答时结合引用的一般性作用和文章主旨进行分析。一般来说，文章中引用诗句有以下作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼含蓄典雅。雅姆的诗句“如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去”，诗的意思是要非常尊敬跟土壤有关联的人们，他们在真诚地劳作，在种植粮食，在养育全人类，在做着最最低贱也最最高贵的事情。这诗在赞扬农民，在赞扬泥土，号召人们尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次，引用诗句丰富文章，增加了文章的诗意美；最后，这句诗在感情上深化了作者的感情，令作者想要表达的感情更加深邃隽永。综合上述分析，即可得出答案。（5）本题考查对文章主旨的理解与分析能力。解答时，要着眼全文。回答基于文中某句的原因时，要注意联系主旨和作者的感情。作者全文都在歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土，所以向泥土敬礼的原因，肯定是“泥土是…的”“泥土给了我们…”类的句子，所以在全文找寻此类句子再进行概括即可。通读全文可以找到“大地上的一切都是泥土给的”“泥土有脾气”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好”这些句子，它们揭示了作者眼中的泥土对生命的意义，对庄稼人的意义，对作者自己的意义。将这些内容加以组织，再加上自己对文章主旨的延展理解即可。综合上述分析，即可得出答案。答案：（1）①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头。（2）示例一：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。示例二：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。示例三：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。（3）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。（4）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。（5）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。15．阅读《老山界》选段，完成相关题目。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。”“才”字说明了什么？（2）“把毯子卷得更紧些”，“卷”字能换成“盖”吗？为什么？（3）画线句子里提到周围很“寂静”，但又说耳朵里有“声响”。你怎么理解？我们学过的古诗词中有相似的情况吗？如果有，请举一例。（4）模仿例句，再创作一组比喻句。例句：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。仿句：耳朵里有不可捉摸的声响，极高亢的又是极低沉的，像劲风吹过松林，像清风在花丛穿行。【答案】（1）“才”说明之前天气已经非常寒冷了，只是战士们睡着了，没有发觉。可见战士们行军之疲倦和艰苦。（2）不可以。“卷”更生动形象地写出战士们用毯子包裹周身的样子，与“盖”相比更能显示出天气的严寒、战士们行军的艰苦。（3）以声衬静的手法，用耳朵中的各种细微渺茫的声音衬托周围的寂静。类似用法的古诗词如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“万籁此都寂，但余钟磬音。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（4）例1：高亢低沉劲风吹过松林清风在花丛穿行例2：急促舒缓几尾金鱼在水中吞咽涓涓细流拂过岩石【分析】语段选自《老山界》，记叙的是中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。【解答】（1）本题考查副词的赏析。“才”意思是刚刚。突出天气情况，表明战士们行军的艰难。（2）本题考查加点字词赏析。“卷”字的意思：把东西弯转裹成圆筒形。“盖”有遮蔽作用的东西。就此处的语境来看“卷”字更适合。这里是因为天气寒冷，战士们用毯子包裹周身的样子。所以不能换。（3）本题考查写作手法的理解。结合句子来分析，“就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响”作者这里写声，是为了衬托静，以有声衬托无声。作者以形象贴切的比喻，以耳朵听到的声响衬托出半夜山中的寂静，使读者如临其境。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以蝉声和鸟鸣来衬托树林与山谷的幽静；“万籁此都寂，但余钟磬音”以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀；“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中用“明月”“清风”点染夏夜美好景色；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现出夏夜幽静。（4）本题考查句子仿写。第一空与第二空是反义词的关系，第三空、第四空结合声响的场景进行仿写，据此进行回答。答案：（1）“才”说明之前天气已经非常寒冷了，只是战士们睡着了，没有发觉。可见战士们行军之疲倦和艰苦。（2）不可以。“卷”更生动形象地写出战士们用毯子包裹周身的样子，与“盖”相比更能显示出天气的严寒、战士们行军的艰苦。（3）以声衬静的手法，用耳朵中的各种细微渺茫的声音衬托周围的寂静。类似用法的古诗词如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“万籁此都寂，但余钟磬音。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（4）例1：高亢低沉劲风吹过松林清风在花丛穿行例2：急促舒缓几尾金鱼在水中吞咽涓涓细流拂过岩石16．你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学