湖北省黄石市2023-2024学年八年级下学期语文期中考试试题（含答案）

湖北省黄石市2023—2024学年八年级下学期语文期中考试试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用(20分)1．艾瑜和同学们准备参加“课文我来读”比赛活动，请你选出朗读处理不合适的一项（）A．艾瑜注意到多音字的读音，这样读：“最壮的是塞(sài)外点兵，吹角(jiǎo)连营，夜深星阑时候，将军在挑(tiǎo)灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗(dǒu)方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗?”B．“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”为突出延安城的具体变化，表达对延安建设成就的赞美之情，艾瑜将“一条条、一座座、一盏盏、一排排”等重叠量词重读。C．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”艾瑜认为读这句话时语调要轻柔，“扑面”“朦胧”要读得舒缓、轻快，读出内心的欢愉。D．艾瑜为了读出《小石潭记》的意境美、节奏美，这样处理朗读的节奏：“潭中鱼可/百许头，皆若空游/无所依。日光/下激，影布/石上。”2．形近字是汉字中非常有意思的一种现象，在读书中遇到形近字加以揣摩，会有别样的趣味。艾雯写了个“莫”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。A.时代楷口B.美口不已C.口然回首D.口顶礼拜3．艾瑜为主持“诵读经典”活动拟写了一段开场白，请你根据提示完成修改的任务。老师们，同学们，大家好!①“桃之天天，灼灼其华"，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田，今天②让我们-起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧!（1）开场白有一处文学常识错误，应将改为。（2）画线句①有一处标点符号使用有误，应将改为。（3）画线句②是病句，请说明修改方法：。4．艾雯参加黄州遗爱湖研学活动，对遗爱湖的一副对联很感兴趣，但她已记得不大清楚，请你选择适当的内容帮她把对联补充完整。(横线处选择填写的内容：A.烟波B.月影C.诗D.梦)上联：临皋春晓，千里①千里②；下联：玉案梅香，一帘③一帘④。5．学校志愿者来到某公园发放科普废旧电池危害的宣传单时，艾瑜看见一位叔叔正把几节旧电池扔到草坪上，赶忙上前劝阻。假如你是艾瑜，请结合宣传单中的部分文字对这位叔叔进行规。要求语言得体，内容恰当。电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。6．艾雯用一段话对课本中的古诗文进行整理，请你在横线处填写相关的古诗文名句。诗歌，让每一个中国人显而不露的情感，有一处安放灵魂的桃源，或写景，或言志，或传情，经千百年流转，让诗歌成为了每一个中国人无法割舍的文化传承：在《关雎》中，我们见证了“①，君子好逑”的美好爱情；《蒹葭》中“②，道阻且长”让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；《式微》中“微君之躬，③?”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“④，如三月兮!”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念.此外，赏柳宗元的《小石潭记》，我们看到了溪水逶迤如“⑤，明灭可见"；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“气蒸云梦泽，⑥”的雄伟气势；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“⑦，天涯若比邻”不以山水为远的真挚情谊；在常建《题破山寺后禅院》中，我们享受着“⑧，禅房花木深”那份远离尘世喧嚣的宁静.二、阅读与鉴赏(45分)阅读下面古诗，完成两则批注。别舍弟宗一①唐·柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天，欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟，【注释】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别，柳宗元此时已被贬为柳州刺史。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④：古楚都，今湖北江陵西北。此诗作于元和十一年(816)春夏之交，正是柳宗元再贬柳州时。7．诗的首联“”点明全诗的感情基调，我体会到与“凄神寒骨，悄怆幽”相似的情感；尾联融情于景，诗人想象在梦中和宗一于江陵相会。我感受到诗人送别堂弟时的感情。8．诗的颔联妙用数词，“”与“”对比，我读出了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。阅读下面文言文，完成各题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者.(选自陶渊明《桃花源记》)【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤水，涤水者，东越方言以挂泉为涤。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果连栋架险三頁余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀(A)地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，(B)甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否?云：此间地窄，不足(C)容，为致饮食，申以主敬"，既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。(唐·顾况《仙游记》)【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。③申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释语境推测法便扶向路联系成语法：攻其不备以备寒暑课内迁移法：及鲁肃过寻阳及复前踪字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。为致饮食10．请将“以”“则”“亦”还原到文中括号内。A()B()C()11．请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。有好田泉竹果药连栋架险三百余家。12．请翻译甲文中画横线的句子。此人一一为具言所闻，皆叹惋.________________________________________________________________________________________13．在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而【乙】文虽未作陈述，却暗有说指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。________________________________________________________________________________________14．乙文的叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，说说作者以此为题的用意。________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面各题。缓解气候变化需要碳中和技术明廷臻熊寒冰①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求。②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因子两大类，前者包括太阳活动变化、气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等.③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库、海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石圈碳库。大气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt(1Gt=10亿吨)，与人类生活息息相关，最先引起关注。④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油、煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中，大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，导致全球温度升高，形成温室效应，温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也会导致森林火灾、干旱、龙卷风等气候异常。⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制。⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。数据显示，2021年中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高，其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下，目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展.⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳、但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机.还有一些其他技术，包括陆地增强风化，海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的碳，直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获，该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子—空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术.(选自《科普时报》，有删改)15．下列说法不符合文意的一项是（）A．太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。B．大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。C．减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。D．热催化和光催化技术是目前解决气候变化的有效途径。16．根据⑥一⑨段，概述减少温室气体的技术。________________________________________________________________________________________17．第⑥段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?数据显示，2021年中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高。________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面各题。艾草，香如故肖朵朵①每当院子里那丛野生的迎春花爆出第一朵灿黄的小花时，我就知道，采艾叶的时节到了。②在那个几乎没有零食的童年，当我的上下牙齿终于可以沉溺在柔软、香甜的艾草米果中，那些柔软中丝丝缕缕牵扯出的艾叶会在我的口腔里跳舞，让我因冬天阴寒而凝滞的血液开始温暖地奔腾起来。妈妈说过：“艾草米果是养胃的。”③阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果，绿色汁液染上我们的指尖，懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾蒿，在《名医别录》里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾”这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的缔软白云。④艾的气息萦绕在我成长的岁月里，夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。我在氤氲的热气中，走进艾草编织的大千世界。《诗经》中记载：“彼采艾兮!一日不见，如三岁兮!”道出古人对艾的炽热依恋：一日不见，如隔三秋；屈原在《离骚》里说：“户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。”讲述古人将艾缠绕于腰际，甚至比高洁的幽兰还惹人亲近；孟子更是直接宣扬艾叶的治病疗效：“犹七年之病，求三年之艾也。”这些叙述，像夏夜轻灵的萤火虫一样，在我的脑子里飞舞。只因在我的成长过程中，妈妈总是一边帮我悬灸，一边将这些向我娓娓道来。⑤点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤.我也这样为我的孩子做艾灸.生命的轮回和传承如此微妙，也这样为我的孩子做艾灸.生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆熏禳毒气、教会了我母亲强身健体、教会了我祛病延年.不知道，我的儿子以后会不会喜欢艾，他生命中还会不会有艾相伴.但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。而他或许还会记得，年少时艾灸的热气像羽毛划过身体，淡淡的，暖暖的，犹如母爱。一如我边帮他艾灸边念着自己写的小诗：“在袅袅的艾烟中，你睡着了，你不知道，我坐在你身旁守候你的梦话”⑥那年春天，我们开车回到故乡，回到故乡那片我小时候采艾叶的马尾松林，我们下了车，雨下得又轻又软，墨绿的群山全被雨水濡湿成深青色，青草簌簌地拱动着生长，一层一层绒毛般的艾草已经布满山野，⑦雨过天晴时，我带儿子去那里采艾叶。笔直的松树树干直指天宇，山风吹拂，鸟语嗎啾，如雾如岚的水汽依旧弥漫在林中，阳光透射而过，碎金点点，营造出那个我曾那么熟悉的世界，光阴流转，一户户人家已像蒲公英的种子一样播撒四方，好在，我们的根还扎在这故乡的土地上而那一片片绿茸茸的艾草，总是在那里目送我们、等待我们。⑧云过高天，正引领我们从天的一头走向遥远的另一头。而我们脚下的艾草，静默不动，香如故。(选自《解放日报》，有删改)18．文中第④段中写到：“艾的气息萦绕在我成长的岁月里。”请概括印证这句话的具体事件：①。②。③。19．请从修辞的角度品析文中划线的句子。这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的绵软白云。________________________________________________________________________________________20．下面句子中加点的词语有什么表达效果?但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。________________________________________________________________________________________21．选文第④段引用了多篇描写“艾”的诗文，有何作用?________________________________________________________________________________________22．选文标题意蕴丰富，请简要赏析。________________________________________________________________________________________阅读下面名著选段，完成各题。为指导同学们阅读《经典常谈》，语文老师设计了以下阅读任务群，请按要求完成表格中的阅读任务。阅读策略内容呈现阅读任务读有选择《经典常谈》目录：《说文解字》第一/《周易》第二/《尚书》第三/《诗经》第四/“三礼”第五/“春秋三传”第六/“四书”第七/《战国策》第八/《史记》《汉书》第九/诸子第十/辞赋第十一/诗第十二/文第十三为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语读时批注诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气(节选自《<诗经》第四》)阅读名著要养成批注的习惯。请从语体色彩的角度给选段写一则批注。读贵有悟《史记》，汉司马迁著，他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令，才将他带到京师(今西安)读书。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的阔大。(节选自《《史记》汉书》第九》)阅读选文时，你是否发现司马迁的成长经历对于他写作《史记》有着很大的帮助?请你加以分析。读以致用秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易，始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些.日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”；因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多.到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”.这是所谓汉隶，是隶书的标准。(节选自《<说文解字》第一》)下面是“集”的几种字体，根据选文指出字体为隶书的一个，并推知其本义。隶书是____(填序号)，“集”本义是____。23．为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语________________________________________________________________________________________24．阅读名著要养成批注的习惯。请从语体色彩的角度给选段写一则批注。________________________________________________________________________________________25．阅读选文时，你是否发现司马迁的成长经历对于他写作《史记》有着很大的帮助?请你加以分析。________________________________________________________________________________________26．下面是“集”的几种字体，根据选文指出字体为隶书的一个，并推知其本义。隶书是(填序号)，“集”本义是。三、表达与交流(55分)27．从下面两项任务中选择一项完成。任务一：每年4月23日是“世界读书日”，全称为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、科学、思想大师们，保护知识产权。下图是某地在“世界读书日”公布的一个宣传读书的标识。请对其进行介绍。(写作提示：①说明标识的构成元素及其寓意；②80字左右。)任务二：“书”或许引发了你的许多情思，请写一首小诗在“读书心得会”上与大家分享。(不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示。)28．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。培根曾说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”；高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；普希金认为“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”...上述关于“读书”的材料，引发了你怎样的联想和思考?请从以下任务中选择一项进行写作，参与征文活动。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。任务三：围绕你读过的一本书，写一篇读后感。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，标题自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.“潭中鱼可百许头”这一句，其中的“潭中鱼”和“可百许头”构成了主谓结构，即“潭中的鱼有大约一百来条”。因此，在划分节奏时，应在这两部分之间稍作停顿，以突出主语和谓语的关系。故答案为：D【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。2．【答案】模；慕；蓦；膜【解析】【分析】A.时代楷口——填入“模”，形成“楷模”，意为值得学习的榜样。

B.美口不已——填入“慕”，形成“羡慕”，表示因喜爱、钦佩而心生向往之情。

C.口然回首——填入“蓦”，形成“蓦然”，意思是突然地、不经心地。

D.口顶礼拜——填入“膜”，形成“膜拜”，是一种极端的崇敬与尊敬。

故答案为：模；慕；蓦；膜

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】（1）浪漫主义；现实主义（2）顿号（、）；逗号（，）（3）把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。【解析】【分析】(1)《诗经》的作品大多数都是反映人民生活和思想感情的，更偏向于现实主义的风格。因此，开场白中将《诗经》归类为浪漫主义的源头是错误的，应当将其归类为现实主义的源头。

(2)关于标点符号使用错误：画线句①“桃之天天，灼灼其华"中的顿号使用不当。顿号一般用于列举并列的词语或短语，但在此处，“桃之天天”与“灼灼其华”是两句完整的诗句，它们之间应当用逗号来分隔，以表示两句诗之间的停顿和联系。因此，这里应将顿号改为逗号。

(3)语病在于逻辑顺序不当。在进行活动之前，我们应当先“选择经典”，再“诵读经典”。所以，正确的语序应该是“选择经典，诵读经典”。

故答案为：（1）浪漫主义；现实主义（2）顿号（、）逗号（，）（3）把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。

【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。4．【答案】烟波；梦；月影；诗【解析】【分析】对于上联“临皋春晓，千里①千里②”，我们知道“临皋”是地名，而“春晓”则描绘了春天的早晨，充满了生机与希望。因此，第一个空格①需要填写与春天早晨相关的自然景象，而“烟波”恰好能够描绘出湖面晨雾缭绕、波光粼粼的景象，与“春晓”的意境相符。第二个空格②则需要与“千里”构成合适的对仗，并且要与上联的整体意境相吻合。“梦”字在这里既可以理解为湖面如梦似幻的景象，也可以引申为人们对美好自然景色的向往和憧憬，与上联的意境相得益彰。对于下联“玉案梅香，一帘③一帘④”，我们知道“玉案”可能是指湖边的一处景点或者台案，“梅香”则描绘出梅花盛开、香气四溢的景致。因此，第三个空格③需要填写与梅花或夜晚相关的景象，而“月影”恰好能够描绘出月光洒在湖面、梅树上的美景，与“梅香”的意境相呼应。第四个空格④则需要与“一帘”构成合适的对仗，并且能够体现遗爱湖的文化内涵。“诗”字在这里既可以理解为湖面美景如诗如画，也可以引申为人们对这片美景的赞美和歌颂，与下联的意境相符。

故答案为：烟波；梦；月影；诗

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．【答案】叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环境危害非常大。电池中的重金属成分会造成地下水和土壤污染，日积月累，会严重危害人类健康。电池使用完之后，要放到专门的回收处。我们多注意保护环境，地球家园才会更美丽。【解析】【分析】礼貌地打招呼并引起对方注意：这一步是建立沟通的基础，通过礼貌的称呼和问候，可以拉近与对方的距离，使对方更愿意倾听自己的意见。指出问题的严重性：在对方注意力集中的情况下，需要明确指出乱扔废旧电池的危害，特别是强调其对环境和人类健康的负面影响。可以使用宣传单中的信息作为依据，但要注意用通俗易懂的语言进行表述。提出正确的处理方式：在指出问题之后，需要给出具体的解决方案或建议。在本题中，应告诉对方废旧电池应该放到专门的回收处，并强调这样做的重要性。表达期望和愿景：最后，可以表达自己对保护环境的期望和愿景，以此激发对方的共鸣和行动力。

故答案为：叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环境危害非常大。电池中的重金属成分会造成地下水和土壤污染，日积月累，会严重危害人类健康。电池使用完之后，要放到专门的回收处。我们多注意保护环境，地球家园才会更美丽。

【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。6．【答案】①窈窕淑女；②溯洄从之；③胡为乎泥中；④一日不见；⑤斗折蛇行；⑥波撼岳阳城；⑦海内存知己；⑧曲径通幽处【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、窕、溯、洄、撼、幽

故答案为：①窈窕淑女②溯洄从之③胡为乎泥中④一日不见⑤斗折蛇行⑥波撼岳阳城⑦海内存知己⑧曲径通幽处

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．黯然；依依不舍8．一身；万死【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。7．首先，要找出诗的首联中表达全诗感情基调的关键词。在“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边”中，“黯然”一词直接点明了全诗悲伤、愁苦的情感基调。接着，要分析尾联融情于景的部分，体会诗人的情感。尾联“欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟”中，诗人通过想象在梦中与宗一相会，表达了对离别的依依不舍之情。故答案为：黯然；依依不舍8．首先，需要识别颔联中妙用的数词。颔联“一身去国六千里，万死投荒十二年”中的“一身”与“万死”形成了鲜明的对比。接着，要分析这两个数词对比所揭示的诗人现实处境和情感。通过“一身”与“万死”的对比，诗人描绘了自己孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。故答案为：一身；万死【答案】9．沿着；防备；等到；奉献，献纳10．则；亦；以11．有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家。12．这个渔人一件件给村人详细介绍自己所听到的事，村人都感叹起来。13．他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱，（从山中人问“袁晁贼平未，时政何若”推测）二是因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。14．作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了漈水（瀑布）。漈水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸲（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。9．本题考查理解文言重点词语意思。①“便扶向路”句意为：就顺着旧路回去。“扶”是沿着，顺着的意思。②句意为：（用来）防备四季变换时寒暑的变化。备：等到；

③“及鲁肃过寻阳”句意为：当鲁肃到寻阳的时候。“及”是等到的意思。据此推断，“及复前踪”句意为等到再次入山寻找上次的踪迹。“及”是等到的意思。④“为致饮食”句意为：老人招待他们吃饭。“致”是奉献的意思。

故答案为：沿着；防备；等到；奉献，献纳10．“则地震”这一描述中的“则”作为连词，用于连接因果关系的句子。在此处，“则”表示因为前面所述的行为（杀鸟）导致了地震这一后果。“甚惊异”之前用“亦”作为副词，表示“也”的意思。这里描述的是老人看到外人时的反应，用“亦”表示老人也感到惊讶，与前文描述的其他人的反应相呼应。“不足以容”中的“以”作为介词，表示“用来”或“足以”的意思。这里是说这片地方不足以容纳更多的人，所以“以”符合句意。

故答案为：则；亦；以11．本题考查文言文断句。句意为：这里有许多好的田地，还有清澈的泉水，竹子茂盛，果实飘香，草药丰富，还连着房屋，一共有三百多户人家。

故答案为：有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家。12．本题考查文言文语句翻译。重点词为：此人：指的是那位来自外界的渔人。皆：都，全部。

故答案为：这个渔人一件件给村人详细介绍自己所听到的事，村人都感叹起来。13．本题考查分析概括能力。依据【乙】文中的“问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告”可概括为：他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱；依据选文所给注释③中的“只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀”可以概括为：因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。

故答案为：他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱，（从山中人问“袁晁贼平未，时政何若”推测）二是因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。14．本题考查理解题目含义的能力。依据【乙】文中的“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”的优美环境”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节，可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的景象；依据“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是渴望拥有和平安定的社会环境，所以避世于此，暗示外面的世界是黑暗和动荡，表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。依据“及复前踪，群山万首，不可寻省”，暗指文中的美好景象实为虚构的，从而表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。因而作者以“仙游记”命名。

故答案为：作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。【答案】15．D16．①实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；②实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；③可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；④还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。17．运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，列举我国核电集团2021年全年发电数据，并与往年作比较，具体准确地说明了我国新能源的开发呈增长趋势。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。15．ABC.正确。

D.根据第⑨段“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310C，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础“可知，热催化和光催化技术，还不是目前解决气候变化的有效途径，选项错误；

故答案为：D16．本题考查内容概括。根据第⑥段“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等”可知，减少温室气体的手段之一是实施源头控制，即开发新能源摆脱对化石能源的依赖；根据第⑦段“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存于地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等”可知，减少温室气体的另一手段是实施过程控制，可利用碳捕获与封存技术对二氧化碳进行捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；根据第⑧段“因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳”可知，可以实施末端控制，通过一些末端技术实现深层次脱碳，如负碳技术；根据第⑦段“这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子空穴对，产生具有较强还原性的羧基活性基团，氧化大气中的甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统”可知，还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。故答案为：①实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；②实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；③可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；④还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。17．本题考查说明方法及作用。根据“其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%，非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%”可知，“1731.23亿千瓦时”“95.14亿千瓦时”运用了列数字的说明方法；“同比增长16.71%”“同比增长68.69%”通过把2021年采用核能形式的发电量、非核清洁能源的发电量与2020年作比较，运用了作比较的说明方法，直观地展示了核能形式和非核清洁能源在发电量和增长速度上的差异，为读者提供了清晰的参考。结合第③段“目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制”可知，本句说明了在当前中国对化石能源依赖程度非常高的现状下，亟待通过源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖，发展新的清洁能源。

故答案为：运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，列举我国核电集团2021年全年发电数据，并与往年作比较，具体准确地说明了我国新能源的开发呈增长趋势。【答案】18．夜晚“我”用艾草泡脚；妈妈帮“我”悬灸；“我”为孩子做艾灸。19．运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了艾草的美丽的名字给我带来的舒爽、优美的心理感受。20．“平淡而执着”这个短语赋予了艾以人的美好品格，鲜明地表现了艾顽强的生命力和不追求奢华的美好品格。21．介绍了艾的悠久历史、艾的美感和艾的功用；表现了“我”对艾的热爱与痴迷；还使文章显得更为典雅，更有说服力。（答出两点即可）22．“艾草，香如故”作为文章的题目，小的方面是说“我”对艾的热爱从小到大一直如故，从未改变；大的方面是说艾的历史悠久，传承久远，其“香如故”；这样使文章的内涵更为丰富，可读性更强.【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（5）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。18．本题考查内容理解和概括。根据第④段“夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。我在每氲的热气中，走进艾草编织的大干世界“可知夜晚“我”用艾草泡脚；根据第⑤段“点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤。我也这样为我的孩子做艾灸“可知，“我为孩子做艾灸；根据第⑤段“生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆票禳毒气、教会了我母亲强身健体、教会了我祛病延年”可知，妈妈帮“我”悬灸。

故答案为：夜晚“我”用艾草泡脚；妈妈帮“我”悬灸；“我”为孩子做艾灸。19．划线句子运用了比喻的修辞手法。通过比喻“这些富有草木气息的名字”为“天空里大朵大朵的绵软白云”，生动形象地展现了名字的美感和纯净。这一比喻不仅形象生动地描述了名字带给人的舒适、优美的心理感受，还使读者能够有更直观的视觉体验，加强了语言的表达效果，让读者对名字的美丽有了更深刻的体会。

故答案为：运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了艾草的美丽的名字给我带来的舒爽、优美的心理感受。20．加点词语“平淡而执着”在句子中赋予了艾以人的美好品格。通过这两个形容词，作者既表达了艾在自然环境中的普通和平凡（“平淡”），又强调了艾面对各种环境挑战时展现出的坚定和不屈不挠（“执着”）。这样的表达不仅生动地描绘了艾的生命特征，还鲜明地展现了艾顽强的生命力和不追求奢华的美好品格。这样的表达方式使句子更加生动形象，富有感染力，同时也增强了读者的阅读体验。

故答案为：“平淡而执着”这个短语赋予了艾以人的美好品格，鲜明地表现了艾顽强的生命力和不追求奢华的美好品格。21．首先，这些诗文展示了艾的悠久历史。通过引用《诗经》中的诗句，我们可以了解到古人早已对艾有了炽热的依恋，艾的历史悠久而深远。这种历史感不仅丰富了文章的内容，还使得艾的形象更加丰满和立体。其次，这些诗文突显了艾的美感和功用。通过屈原《离骚》中的描述，我们可以看到艾在古代被视为一种高洁、可亲近的植物；而孟子的诗句则强调了艾叶的治病疗效。这些诗文不仅展示了艾在美学上的价值，还体现了艾在药用方面的重要作用。此外，这些诗文的引用还表现了作者对艾的热爱与痴迷。通过描绘作者妈妈在为其悬灸时讲述这些诗文的情景，我们可以感受到作者对艾的深厚情感，这种情感通过诗文的引用得到了更好的表达。最后，引用诗文也使得文章显得更为典雅，更具说服力。诗文作为文学艺术的瑰宝，其语言优美、意境深远，引用它们不仅提升了文章的艺术价值，还使得文章的观点更加有说服力。故答案为：介绍了艾的悠久历史、艾的美感和艾的功用；表现了“我”对艾的热爱与痴迷；还使文章显得更为典雅，更有说服力。（答出两点即可）22．首先，从字面上来看，“艾草，香如故”直接描绘了艾草所散发出的香气长久不变的特点。艾草作为一种常见的草本植物，其独特的香气不仅为人们带来嗅觉上的享受，更有着深厚的文化内涵。这个标题通过对艾草香气的描绘，巧妙地引入了文章的主题。其次，标题中的“香如故”还暗示了文章所要表达的情感和主题。这里的“如故”可以理解为“依旧”、“不变”的意思，表达了作者对艾草的深厚感情以及对艾草文化传承的坚守。无论岁月如何变迁，艾草的香气始终如一，正如作者对艾草的热爱和对文化传承的执着从未改变。此外，标题“艾草，香如故”还具有更深层次的寓意。艾草作为传统文化的一部分，其历史悠久，传承久远。艾草的香气不仅代表着一种自然的美好，更象征着一种文化的传承和延续。因此，这个标题也暗示了文章将探讨艾草在文化传承中的重要地位和作用。故答案为：“艾草，香如故”作为文章的题目，小的方面是说“我”对艾的热爱从小到大一直如故，从未改变；大的方面是说艾的历史悠久，传承久远，其“香如故”；这样使文章的内涵更为丰富，可读性更强。【答案】23．我向大家推荐《辞赋》第十一，《辞赋》第十一主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋》第十一，我们可以感受到伟大诗人屈原强烈的爱国情怀。24．运用很规范的白话文，并纯熟地在文中运用口语，让经典具有亲和的力量。25．“读万卷书，行万里路”，司马迁二十岁左右开始到处游历，足迹遍天下，但他不是简单的游玩，而是有目的地搜集史料。“他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟”，对他后来写作《史记》有着重要意义。26．③；群鸟停息在树上（鸟停在树上）【解析】【点评】（1）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。23．本题目要求从目录中选择《辞赋》第十一进行推荐，其主要内容是关于屈原流放和自沉汨罗江的事迹，展现了屈原的爱国情怀。在写推荐语时，应突出屈原的爱国精神和坚韧不屈的品质，以及《辞赋》第十一在呈现这些品质方面的独特之处。可以简要介绍屈原的生平和遭遇，强调他在面对困境和排挤时仍坚守自己的信念，最后以身殉国，表现了高尚的爱国情怀。同时，也可以从读者的角度出发，阐述阅读《辞赋》第十一的益处，比如可以深化对屈原及其时代背景的理解，感受古人的爱国情感和坚定意志，从而激励自己在现实生活中也坚持自己的信念和追求。

故答案为：我向大家推荐《辞赋》第十一，《辞赋》第十一主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋》第十一，我们可以感受到伟大诗人屈原强烈的爱国情怀。24．本题要求从语体色彩的角度对选段进行批注。语体色彩主要指的是文本的语言风格、表达方式以及用词特点等。在批注时，应首先观察选段的语言风格，注意其是否采用了规范的白话文，以及是否纯熟地在文中运用了口语。同时，也要关注其表达方式是否亲近、易于理解，使经典具有亲和的力量。接着，可以就这些特点进行具体分析，比如指出选段中哪些词汇或句式体现了白话文的规范性，哪些表达方式或语气显示出口语的纯熟运用，以及这种语言风格如何增强了文本的亲和力和易读性。故答案为：运用很规范的白话文，并纯熟地在文中运用口语，让经典具有亲和的力量。25．本题要求分析司马迁的成长经历对于他写作《史记》的帮助。这需要对司马迁的生平有所了解，特别是他的游历经历和学术积累。首先，司马迁的游历经历极大地丰富了他的见闻和人生阅历。他二十岁左右开始游历天下，足迹遍布各地，这种经历使他能够亲身感受各地的风土人情、历史遗迹和文化传统，为写作《史记》提供了丰富的素材和背景知识。其次，司马迁在游历过程中有意识地搜集史料，这为他写作《史记》提供了坚实的历史依据。他通过实地考察、采访当地人士等方式，获取了大量珍贵的第一手资料，这些资料为他的历史叙述提供了有力的支撑。此外，司马迁的游历经历也拓宽了他的胸襟和视野，使他在写作《史记》时能够站在更高的角度审视历史，以更为客观、全面的视角呈现历史事件和人物。故答案为：“读万卷书，行万里路”，司马迁二十岁左右开始到处游历，足迹遍天下，但他不是简单的游玩，而是有目的地搜集史料。“他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟”，对他后来写作《史记》有着重要意义。26．本题考查文学知识。隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”。故（3）符合。集：本义是许多乌儿聚在一起栖息。

故答案为：③；群鸟停息在树上（鸟停在树上）27．【答案】任务一示例：该读书标识由爱心、书本和纽带等元素组合构成。爱心和书本寓意我们要热爱读书、用心读书；心形纽带则寓意着以书籍作为纽带，可以拉近人与人之间的距离，促进人与人之间的沟通和交流。任务二示例1：书/你是我的益友/陪我笑/陪我哭示例2：书是我的良师/教我智慧/润泽心田/启迪人生示例3：有时他是一座奇峰/引我攀登/有时她是一条涓流/令我驻足/他们是书。【解析】【分析】（1）本题要求对一个宣传读书的标识进行