浙江省历年中考作文题与审题指导（2000-2023）

浙江省历年中考作文试题与审题指导（2000—2023）目录2023年浙江杭州中考作文题 72023年浙江湖州中考作文题 112023年浙江嘉兴舟山中考作文题 122023年浙江金华中考作文题 142023年浙江丽水中考作文题 152023年浙江宁波中考作文题 172023年浙江衢州中考作文题 192023年浙江绍兴中考作文题 202023年浙江台州中考作文题 212023年浙江温州中考作文题 232022年浙江杭州中考作文题 242022年浙江湖州中考作文题 272022年浙江嘉兴中考作文题 282022年浙江金华中考作文题 302022年浙江丽水中考作文题 342022年浙江宁波中考作文题 372022年浙江衢州中考作文题 392022年浙江绍兴中考作文题 392022年浙江台州中考作文题 432022年浙江温州中考作文题 442022年浙江舟山中考作文题 482021年浙江杭州中考作文题 492021年浙江湖州中考作文题 512021年浙江嘉兴舟山中考作文题 532021年浙江金华中考作文题 552021年浙江丽水中考作文题 572021年浙江宁波中考作文题 592021年浙江衢州中考作文题 622021年浙江绍兴中考作文题 632021年浙江台州中考作文题 642021年浙江温州中考作文题 652020年浙江杭州中考作文题 682020年浙江湖州中考作文题 712020年浙江嘉兴舟山中考作文题 722020年浙江金华丽水中考作文题 752020年浙江宁波中考作文题 762020年浙江衢州中考作文题 782020年浙江绍兴中考作文题 782020年浙江台州中考作文题 802020年浙江温州中考作文题 802019年浙江杭州中考作文题 812019年浙江湖州中考作文题 832019年浙江嘉兴舟山中考作文题 842019年浙江金华丽水中考作文题 852019年浙江宁波中考作文题 882019年浙江衢州中考作文题 892019年浙江绍兴中考作文题 902019年浙江台州中考作文题 902019年浙江温州中考作文题 912018年浙江杭州中考作文题 932018年浙江湖州中考作文题 952018年浙江嘉兴舟山中考作文题 962018年浙江金华丽水中考作文题 982018年浙江宁波中考作文题 1012018年浙江衢州中考作文题 1022018年浙江绍兴中考作文题 1032018年浙江台州中考作文题 1042018年浙江温州中考作文题 1042017年浙江杭州中考作文题 1052017年浙江湖州中考作文题 1062017年浙江嘉兴舟山中考作文题 1062017年浙江金华中考作文题 1072017年浙江丽水中考作文题 1072017年浙江宁波中考作文题 1072017年浙江衢州中考作文题 1072017年浙江绍兴中考作文题 1082017年浙江台州中考作文题 1082017年浙江温州中考作文题 1092016年浙江杭州中考作文题 1092016年浙江湖州中考作文题 1102016年浙江嘉兴舟山中考作文题 1102016年浙江金华中考作文题 1112016年浙江丽水中考作文题 1112016年浙江宁波中考作文题 1122016年浙江衢州中考作文题 1122016年浙江绍兴中考作文题 1132016年浙江台州中考作文题 1132016年浙江温州中考作文题 1142016年浙江义乌中考作文题 1142015年浙江杭州中考作文题 1152015年浙江湖州中考作文题 1152015年浙江嘉兴舟山中考作文题 1162015年浙江金华中考作文题 1162015年浙江丽水中考作文题 1162015年浙江宁波中考作文题 1162015年浙江衢州中考作文题 1192015年浙江绍兴中考作文题 1192015年浙江台州中考作文题 1202015年浙江温州中考作文题 1202015年浙江义乌中考作文题 1222014年浙江杭州中考作文题 1232014年浙江湖州中考作文题 1232014年浙江嘉兴舟山中考作文题 1232014年浙江金华中考作文题 1242014年浙江丽水衢州中考作文题 1242014年浙江宁波中考作文题 1242014年浙江绍兴中考作文题 1252014年浙江台州中考作文题 1262014年浙江温州中考作文题 1262013年浙江杭州中考作文题 1272013年浙江湖州中考作文题 1282013年浙江嘉兴中考作文题 1282013年浙江金华丽水中考作文题 1282013年浙江宁波中考作文题 1292013年浙江衢州中考作文题 1292013年浙江绍兴中考作文题 1292013年浙江嵊州中考作文题 1302013年浙江台州中考作文题 1302013年浙江温州中考作文题 1302013年浙江义乌中考作文题 1312013年浙江舟山中考作文题 1322012年浙江杭州中考作文题 1322012年浙江湖州中考作文题 1322012年浙江嘉兴舟山中考作文题 1322012年浙江金华丽水中考作文题 1332012年浙江宁波中考作文题 1332012年浙江衢州中考作文题 1342012年浙江绍兴中考作文题 1342012年浙江台州中考作文题 1342012年浙江温州中考作文题 1342012年浙江义乌中考作文题 1352011年浙江杭州中考作文题 1352011年浙江湖州中考作文题 1362011年浙江嘉兴舟山中考作文题 1362011年浙江金华丽水中考作文题 1372011年浙江宁波中考作文题 1382011年浙江宁波余姚中考作文题 1382011年浙江衢州中考作文题 1392011年浙江绍兴中考作文题 1392011年浙江台州中考作文题 1392011年浙江温州中考作文题 1402010年浙江杭州中考作文题 1412010年浙江湖州中考作文题 1512010年浙江嘉兴舟山中考作文题 1522010年浙江金华中考作文题 1522010年浙江金华东阳中考作文题 1532010年浙江丽水中考作文题 1532010年浙江宁波中考作文题 1532010年浙江衢州中考作文题 1542010年浙江绍兴中考作文题 1542010年浙江台州中考作文题 1542010年浙江温州中考作文题 1552010年浙江义乌中考作文题 1562009年浙江杭州中考作文题 1572009年浙江湖州中考作文题 1572009年浙江嘉兴中考作文题 1572009年浙江金华中考作文题 1592009年浙江丽水中考作文题 1602009年浙江宁波中考作文题 1612009年浙江宁波余姚中考作文题 1622009年浙江衢州中考作文题 1622009年浙江绍兴中考作文题 1632009年浙江台州中考作文题 1642009年浙江温州中考作文题 1642009年浙江义乌中考作文题 1662009年浙江舟山中考作文题 1662008年浙江杭州中考作文题 1662008年浙江杭州萧山中考作文题 1662008年浙江湖州中考作文题 1672008年浙江嘉兴舟山中考作文题 1672008年浙江金华中考作文题 1672008年浙江金华婺城区中考作文题 1672008年浙江丽水中考作文题 1682008年浙江宁波中考作文题 1682008年浙江衢州中考作文题 1682008年浙江绍兴中考作文题 1682008年浙江台州中考作文题 1692008年浙江温州中考作文题 1702008年浙江义乌中考作文题 1712007年浙江杭州中考作文题 1712007年浙江湖州中考作文题 1712007年浙江嘉兴舟山中考作文题 1712007年浙江金华中考作文题 1722007年浙江丽水中考作文题 1732007年浙江宁波中考作文题 1732007年浙江宁波慈溪中考作文题 1732007年浙江衢州中考作文题 1732007年浙江绍兴中考作文题 1742007年浙江台州中考作文题 1742007年浙江温州中考作文题 1752007年浙江义乌中考作文题 1762006年浙江杭州中考作文题 1762006年浙江湖州中考作文题 1762006年浙江嘉兴中考作文题 1772006年浙江金华中考作文题 1782006年浙江金华中考作文题（课改区） 1782006年浙江丽水中考作文题 1792006年浙江宁波中考作文题 1792006年浙江宁波中考作文题（课改区） 1802006年浙江衢州中考作文题 1802006年浙江绍兴中考作文题 1812006年浙江台州中考作文题 1812006年浙江温州中考作文题 1812006年浙江温州中考作文题（课改区） 1822005年浙江杭州中考作文题 1822005年浙江湖州中考作文题 1832005年浙江嘉兴舟山中考作文题 1832005年浙江金华中考作文题 1842005年浙江丽水中考作文题 1842005年浙江宁波中考作文题 1852005年浙江衢州中考作文题 1862005年浙江绍兴中考作文题 1862005年浙江台州中考作文题 1862005年浙江温州中考作文题 1872004年浙江杭州中考作文题 1872004年浙江湖州中考作文题 1882004年浙江嘉兴舟山中考作文题 1882004年浙江金华中考作文题 1892004年浙江丽水中考作文题 1892004年浙江宁波中考作文题 1892004年浙江衢州中考作文题 1902004年浙江绍兴中考作文题 1902004年浙江台州中考作文题 1912004年浙江温州中考作文题 1912003年浙江杭州中考作文题 1922003年浙江嘉兴中考作文题 1922003年浙江金华衢州中考作文题 1922003年浙江丽水中考作文题 1932003年浙江宁波中考作文题 1932003年浙江绍兴中考作文题 1932003年浙江温州中考作文题 1942002年浙江杭州中考作文题 1942002年浙江嘉兴中考作文题 1942002年浙江金华中考作文题 1942002年浙江丽水中考作文题 1952002年浙江宁波中考作文题 1952002年浙江绍兴中考作文题 1952002年浙江温州中考作文题 1962000年浙江绍兴中考作文题 196

2023年浙江杭州中考作文题【作文原题】根据下面的情境，请你完成“表达与交流”的任务。你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向、积极行动，计划在新班级布置心愿墙（下图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。现在老师希望你协助完成一件事：设计一项活动，给学弟学妹们做一次分享。在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。要求：（1）题目自拟：（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。【名师解题】2023年浙江杭州卷中考作文题是拟写发言稿，发言的对象和内容明确，审题难度不大。内容上有两个可选择的方向：讲述实现心愿的过程和体会或谈谈如何实现心愿。若选择前一个方向，那就要细致描写实现心愿的过程，情感要真挚，体会要积极向上，展现良好的精神面貌。若选择后一个方向，可就如何实现心愿展开多层次的论述，如从树立理想、付出实际行动、保持健康心态等几个角度来说明，论证时可以运用举例论证、道理论证、正反对比论证等多种方式。文体上，发言稿有一定的形式。首先，要有合适的称呼，因为是在班会课上面对学弟学妹们发言，所以直接称呼对方为“同学们”或“学弟学妹”都是可以的，前面加上“亲爱的”会显得更亲切些。其次，发言稿是面对面的谈话，所以语言上要自然亲切，要以理服人，以情动人。以理服人，就是指说理要透彻和有条理；以情动人，就是指感情要真诚，能打动人。【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。杭州市的中考命题，对浙江全省具有引领作用。纵观近三年来杭州市中考作文题，其考查形式都是材料作文，而且材料中带有明显的话题。2021年的“正常发挥”与“超常发挥”，2022年的“采访”都是这类命题形式。该作文题不仅在审题上没有设置障碍，而且话题的内容也比较宽泛，文章立意不容易走偏。今年的作文材料的核心话题是“心愿”，不同的是，今年的文体有限制，要求考生写一篇发言稿，限制了文体，也就是限制了情境，考生在写作时必须要有情境意识。就本次作文题而言，材料为考生提供了两种选择：一是讲述自己实现心愿的过程和体会，二是就如何实现心愿谈谈自己的看法，给出合理的建议。前者侧重记叙，后者侧重议论。前者需要考生从自己大大小小的心愿中选取一个进行叙述，这样更容易写详细、完整，做到重点突出。后者可以就某一类愿望谈谈实现它的方法，甚至秘诀。考生要结合自己的亲身经历，才容易谈得具体，谈出真情实感。本次作文要求写发言稿，也就是演讲稿。作为八下写作单元的重要写作文体，演讲稿是大热门。有意思的是去年的新闻采访，也是八上写作单元的知识点。从中可见中考作文命题回归教材，这是个强烈信号。依然是情境话题，不限题材，对考生很友好，所有孩子都有话可说。要写好，就看你的题材如何选择，如何升华了。写自己“愿望”实现的历程，说清楚一件事情和一种情感一份美好和责任就可，不能脱离“我”来谈。

分享自己的“心愿”和“感悟”重在“分享”对技巧和“愿望”，写作立意中的想法和感受需要立足于自己切身的经历【详解】本题考查演讲稿。第一，审题：这个题目要注意3个关键点：即“给学弟学妹们做主题分享”“你自己”“努力实现心愿的过程”。①给学弟学妹们做主题分享：意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神；也意味着要注意发言稿的格式，格式要求详见文章结尾。②你自己：一定要表现“你自己”，不能只写成他人的心愿。③努力实现心愿的过程和体会。应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。第二，立意：很多同学一看到“你努力实现心愿的过程和体会”，就把心愿等同于“实现梦想”。这当然是可以的，但这个立意会有大量学生写，导致“千篇一律”，在立意方面没有优势。因此可以采用“文化坚守类”和“家国情怀类”的立意和写法。最核心的是要想清楚：在文化坚守类和家国情怀类中，你的心愿是什么？你是如何努力实现这个心愿的？1.文化坚守类写法：立意是人物坚守传统文化，用以构建历史的丰富并映照今日生活，默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式，并赋予当下生活以或宁静悠然，或生机勃勃，或深厚凝重的精神状态。文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），看到老人日常坚守传统文化的行为，再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化（这是情节高潮）。为了切合题意，我们可以将情节设定为：①我的心愿是学某种传统文化/考试成功，但因缺乏某种精神（如内心过于急躁），因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质，自己也理解并学习了这种精神，进而使自己的心愿实现。②更高端一些的可以写：我看到看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），如看到老人日常坚守传统文化的行为，但老人感叹传统文化式微没落，故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿，进而通过努力，使得该人物在某次活动中进行了表演/展现，观众们受到感染并理解了该传统文化，我的心愿也实现了，进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。2.家国情怀类：立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮，类似于近年来全国高考卷的主旋律，当然在记叙文中，不能仅仅是空洞地呐喊，而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。故事模式可以写：①我的心愿是当一名老师/医生/军人/敦煌学研究学者等，为此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或乡下或军队，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等，更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。②因为父亲工作的关系，我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿，带着这样的心愿，我去看望了在西部或乡下或军队的父亲/母亲去，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，更加坚定了自己的心愿，进而我神情在学校里进行巡回演讲，跟学弟学妹们分享父亲的故事，这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程，进而鼓励学弟学妹们，在学习之余，更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。第三，演讲稿格式：演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。称谓，根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。开场白，是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。正文，演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。主体必须有中心语句、有重点、有层次。层次可按时间、空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。要注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣；要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力；3.要运用一定的口语、修辞等有现场感的语言技巧。如多用短句，长短句结合；运用双关、反问、对比等；运用排比、呼告、祈使等句式，增强语言气势与感染力。结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。【审题指导】“班会课”面对“学弟学妹们”，写一个发言稿，主题是“讲述你努力实现心愿的过程和体会”或是“就如何实现心愿谈谈看法，给出建议”。场合、对象、主题都定了，那么如何写这篇作文呢？1.限制文体形式：发言稿。其实就是演讲稿。2.情境话题：心愿。这个话题可写范畴太广，和去年的“采访”如出一辙，几乎就是翻版。3.有写作要求：内容上要求和学弟学妹分享自己实现心愿的过程体会，给学弟学妹一些建议。第三点就尤为关键。考生不能只是随意写自己的一个心愿，而是分享实现心愿的过程体会。不仅如此，还有给学弟学妹一些建议。可讲述自己的经历，分享曾经实现某个心愿的过程和体会（记叙）；可发挥想象，遥想一下在未来实现某个心愿的创想（文学创作）；也可以就实现心愿过程中的过程体会，发表自己的看法，给学弟学妹一些建议（议论）。

发言稿需要注意两个方面，一个是形式，一个是内容。一、作为发言稿，形式有明确要求。开头要有合适的称呼，因为发言面对的是学弟学妹，是在班会上发言，所以直接称呼“同学们”或是“学弟学妹”都是可以的，前面加上“亲爱的”则显得亲切些；发言的最后，要有“谢谢”的字眼，是基本礼貌的体现。因为是发言稿，是面对面的谈话，语言上也要更自然亲切些，要以理服人，以情动人。以理服人，要注意说理的透彻和有条理；以情动人，就是语言要亲切自然，能打动人。二、内容上有两个方面的要求，一是讲述你努力实现心愿的过程和体会，二是就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。如何讲述“你”努力实现心愿的过程和体会？既然是讲述“你”努力实现心愿的过程和体会，那就不能没有“你”，这需要结合自身经历，写出真事真情。描述自己为实现心愿是如何去努力的？有些什么体会？这要结合具体的心愿去进行。如，为了实现自己在运动会上夺冠，为班级争光的心愿，自己努力锻炼，即使天寒地冻，也不畏惧，当别人还在睡梦中，自己就冒着寒风……当站在领奖台上，听到同学们的欢呼声，自己满心的欢喜，感到自豪和骄傲。同时也深深体会到，只要努力拼搏就能取得成功！怎样就如何实现心愿谈看法，给建议？对实现心愿自己有哪些看法和建议？要结合具体的事例进行，不能泛泛而谈，空洞无物，事例可以是自己亲身经历的，也可以是现实社会中发生的，建议也是如此，不能仅仅是老生常谈的话，而要加以阐说，为何如此建议？原因是什么？如，要想实现美好的心愿并非易事，可能要经历“山重水复”的过程，可能会有风狂雨暴的摧袭，处处碰壁的挫折，你只有战胜他们，才能达“柳暗花明”，面对“山重水复”，你不应彷徨，更不要迟疑，要守住梦想，努力拼搏，静待花开。温馨提示：演讲稿格式演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。

一、称谓

根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。二、开场白开场白是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。三、正文演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：1.要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。主体必须有中心语句、有重点、有层次。层次可按时间、空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。要注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣。2.要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。3.要运用一定的口语、修辞等有现场感的语言技巧。如多用短句，长短句结合；运用双关、反问、对比等；运用排比、呼告、祈使等句式，增强语言气势与感染力。四、结尾

结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。

【思路解析】思路一:立意：既要仰望星空，又需脚踏实地。构思：①引论：由名人名言引出实现心愿这一主题。②本论：指出实现心愿需要脚踏实地。可以援引邓清明、屠呦呦、陆鸿等名人的事例论证观点。③结论：抒发感悟，回扣论点，如“只有脚踏实地，才能实现心愿”。选材：◎陆鸿为了实现独立生活的心愿，尝试多种谋生手段，脚踏实地地提高后期修图技术，最终练就一手绝活，并凭着这门技艺，实现了自己的心愿。◎袁隆平为了实现“禾下乘凉梦”，几十年如一日躬耕田野，不断地靠近自己的梦想，为杂交水稻研究作出了巨大贡献。思路二:立意：实现美好愿望的经历。构思：①起：以题记的形式开篇，引出“我”实现心愿的经历。②叙述经历：按事情的发展顺序记叙“我”实现了某个心愿的经历。③抒发感悟：以富有诗意的语言作结，抒发自己实现心愿的愉悦心情和感悟。选材：◎如“我”想成为一名节目主持人，但奈何普通话不够标准，胆量也不大。但为了实现这个愿望，“我”努力练习普通话，并抓住一切机会锻炼自己的胆量，最终得以主持学校的文娱晚会。【构思角度提示】1、讲述“我”在运动会上夺冠的故事。“我”热爱运动，也热爱班集体，希望能在校运动会百米赛跑上夺冠，为班集体争光。因此，“我”报名比赛后，每天努力训练，保持良好的心态，最终在比赛中发挥出色，拿到了第一名，实现了心愿。“我”体会到只有目标明确、行动坚决、心态积极和接受他人善意的帮助，才能让心愿成真。2、实现美好的心愿，需要有坚定的意志、强大的行动力和长久的坚持。论证时要结合具体的事例，事例可以是自己亲身经历的，也可以是现实社会中发生的，还可以是名人事例。提出建议时要有具体的阐述，要以理服人。2023年浙江湖州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求写作。（50分）眼睛，看得见大千世界，也透露着心境万象。你的眼睛在看世界，世人也在你的眼里看你。以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。【审题指导】2023年湖州卷作文试题，呈现思维的包容性、延展性与思辨性，助力考生在宽广深邃的思维空间里，收获并分享关乎自然、社会、人生的有益启示。主要特点如下：1.情境劣构，翕张有度。问题解决的条件、路径、目标都清楚的情境为良构情境；反之，则为劣构情境。要解决劣构情境中的问题，需要建立更具弹性的认知结构。在“眼睛，看得见大千世界，也透露着心境万象。你的眼睛在看世界，世人也在你的眼里看你”这一情境中，问题解决的条件是不清楚的，考生需要根据情境内在的逻辑，建构认知，从而发现情境中的“眼睛”除了指“长在脸上的眼睛”，还可以指“长在心上的眼睛”。试题既有一定的限制性，又有一定的开放性、包容性：可以用“长在脸上的眼睛”看世界，也可以用“长在心上的眼睛”感受世界；可以写看见的、感受到的外在的具体的人、事、世界，也可以写看见的、感受到的内在的精神、品质等。2.思维多元，层次分明。“眼睛”除了可以“看世界”外，还可以是“心灵的窗户”。透过人的眼睛可以了解一个人、一群人，可以看见心境万象。一个人选择看见什么，也是心之所向的具体体现，因此“你的眼睛里”就不只是表层的“你的眼睛里”，而是“你的心境里”“你的认知系统里”。考生在逐层厘清情境内在逻辑的过程中，也会逐渐发现情境中隐含的“看”与“被看”错综复杂的关系，思维层次也会不断提升。如果考生的思维能深入到眼睛看世界的象征意义，联想到“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”之类的诗句，那么看世界的过程其实也是追求美好、光明的过程。2023年浙江嘉兴舟山中考作文题【作文原题】按要求写作。题目一：温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。A.《西游记》B.《红星照耀中国》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《水浒传》【写作提示】①可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。②你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达……③不少于600字题目二：简•爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。【写作提示】①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……③不少于600字。【名师解题】近几年浙江嘉兴卷中考作文题基本上都是材料作文题，要求自拟标题，且对文体有所限制，要求考生书写自己对生活、对社会热点事件的认知和感受。2023年浙江嘉兴卷中考作文题是“二选一”形式，不论是话题作文还是命题作文，都是基于考生的阅读体验而设立的，考查考生将阅读体验与生活实践相结合的能力，突出名著阅读对人生的指导作用。任务一做成一件大事最需要的品质材料明确指出话题“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？”写作时首先要回答这一问题，考生不能擅作主张凭空回答，而是要在《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《水浒传》中，“选择一部或多部”，从对作品主题的思考、对某部分内容的理解、对某个细节或语句的感悟三个角度任选其一，最终确定立意。写读后感，既要有“阅读”的部分，又要有“感悟”的内容，不能写成简单的读书故事，或者叙述事件的记叙文。任务二“别想了，其实……”或“别想了？其实……”任务二材料询问考生“做事应当机立断还是反复斟酌？”，要回答这一个问题，考生仍然不能脱离命题材料要求的阅读体验，想想自己面对人生的重要抉择时，是会像简·爱那般坚决果断，还是像鲁迅那般深思熟虑，从而判定做事应“当机立断”还是“反复斟酌”。文章以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，一个标点的区别，意思截然相反，这就需要考生谨慎对待，先明确一个方向，再联系相关阅读体验与自身经历，下笔成文。写叙事性文章，不仅要说明自己面临的是一个怎么样的决定，还要详述自己的心路历程，适当添加细节描写为文章增色。【题目一详解】本题考查材料作文。第一、审题立意。此题要求从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是怎样练成的》四篇名著中任选一部，写一篇读后感。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。读后感可直接拟题，如“读《西游记》有感”“《红星照耀中国》读后感”等，也可以以感点为正题，以“读……有感”为副标题，如“百炼才能成钢——《钢铁是怎样炼成的》读后感”；“三思而后行——读《西游记》有感”等。立意要以获得某种感悟，懂得了一些道理，学到了一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。第二、构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神；《水浒传》里中各路英雄的侠肝义胆；《钢铁是怎样练成的》保尔不怕牺牲、勇往直前的精神等，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。【题目一构思角度提示】1、做成一件大事最需要的品质是坚强。在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，自己被主人公保尔一生顽强奋斗的精神所感染。战争年代，保尔在沙场上浴血奋战；建设时期，保尔奋不顾身地投入劳动，任何困难都难不倒他，他就是一位勇敢无畏的钢铁战士。坚强的意志成就了保尔，也启发自己要积极面对生活，敢于挑战困难，练就强大的内心。2、做成一件大事最需要的品质是坚持正义。《西游记》中的孙悟空坚持正义，敢作敢当，在西行路上降妖除魔；《水浒传》中的梁山好汉，行侠仗义，该出手时就出手。在生活中，我们要坚持正义，相信邪不压正，弘扬正能量，自觉抵制不良风气的影响和诱惑，做一名明辨是非、坚持正义的好青年。【题目二详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。写作立意明显与题目相对应，“别想了，其实……”或者“别想了？其实……”这两个题目本身就有思辨性，写作的时候，选择其中一个即可。我们首先要理解“想”是指什么。“其实”又是指什么。“想”可以理解为“思考”“斟酌”，“其实”这个词就表示对前面一种做法的解释，更多的是矫正甚而否定。这样来看，第一个题目，其实就是引导考生放下生活中的很多顾虑、斟酌等，回归到现实，回归到真相，或者说回归到行动上来。第二个题目，“别想了”后面是问号，这个疑问可以是别人发出的，也可以是自己发出的，其实是引导考生思考自己所想所思的东西的原因所在、价值所在。换言之，凡事三思而后行。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。选“别想了，其实……”，对应的是做事应当机立断。简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开桑菲尔德。考生需明白，简·爱的当机立断是基于个人光明磊落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。选“别想了？其实……”对应的是做事要反复斟酌。凡事三思而后行，多问几个为什么，多思考，多反省，多判断，如此才能做出最明智的决定。尤其是“山重水复疑无路”，遇到困境或绝路时，多想想，也许就能“柳暗花明又一村”。这跟我们通常说的“学会思维拐弯”如出一辙。鲁迅的弃医从文，就是一种“思维拐弯”，学医没有出路，选择弃医从文，就有可能唤醒麻木国民的灵魂……总之，无论选择哪种题目，都要写成叙事性文章，表达自己的思考和真情实感。【题目二构思角度提示】1、当机立断远胜反复斟酌。由简·爱毅然离开桑菲尔德的事迹中，自己认识到行事要当机立断，决不能优柔寡断。在一次大赛面前，自己一改往常反复思考却迟迟不下决断的习惯，果断选择报名，主动参加训练，最后在比赛中获得大奖。2、反复斟酌胜过当机立断。《三国演》中，诸葛亮善于反复思考，算无遗策；张飞总是草率行事，结果把自己的性命都搭上了。写自己在一次公开赛的课堂回答中，不像别的同学一样头脑冲动，想到什么说什么，而是反复斟酌出最佳解题思路后，大胆做答，获得听课老师们的一致表扬。2023年浙江金华中考作文题【作文原题】行，思，坐，忆，皆可成文。这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【名师解题】2023年浙江金华卷中考作文题，和往年相比，在形式上有了一个很大的变化，作文题不再是“二选一”，而是图文结合。在内容方面，题目的设置依然基于校园生活，基于学生的认知水平，基于部编版教材的写作训练，让考生都有话可说，有文可写。漫画中，孩子问：“天上的太阳会不会有两个？”这体现了孩童对未知世界的好奇以及大胆质疑的精神。这种好奇以及大胆质疑的精神，在现实生活中是值得我们呵护的。但是漫画中的大人却以一种不容置疑的语气回复他：“天上的太阳怎么会有两个！”这个回答硬生生地扼杀了孩子质疑精神的萌芽，打击了孩子的好奇心和求知欲，只带着孩子往自己设定的标准答案、既定方向走。因此，考生可以就“怎样对待质疑精神和好奇心”进行讨论，发表自己的看法；也可以写与“质疑精神和好奇心”相关的记叙文，讲述自己亲身经历或见到过的同类事件，并表达自己的感悟。在写作过程中，考生注意要以理服人，以情动人，切忌写假大空的内容。【审题指导】本题考查材料作文。第一，审题立意：这是一篇以漫画入题的材料作文，要抓住漫画中的关键信息，分析题目的可选立意。图画上方是一个高悬的太阳，下方左侧一个坐在木马上的孩童摇着木马说“天上的太阳会不会有两个？”右侧孩子的母亲叉着腰回答道：“天上的太阳怎么会有两个！”根据图画，我们可以从孩子的角度体会到“提问”对于我们个人乃至民族、国家以及人类社会的重要意义，因为有疑问才有了科学的进步，才有了社会的发展，据此探讨“提问”的重要意义；也可以回忆自己童年时期的幼稚问题，通过记叙事件表现对童年的追忆。我们还能够从母亲的角度进行分析，既可以正面肯定其对孩子问题的及时回答，满足了孩子探索的欲望，从这一角度立意；也可以从反面说明“权威”对好奇心的扼杀，呼吁人们要保持好奇，勇于提问。参考立意：“提出疑问”是我们认识世界、改变世界的第一步；要敢于质疑权威；不要扼杀探索未知的好奇心；以充满童真、童趣的故事表现对童年生活的追忆。第二，选材构思：本题既可以习作记叙文，也可以习作议论文。若习作记叙文，可以回忆自己儿时对烧开水的茶壶盖子被顶起十分好奇，询问父母却不受重视，最后因自己手摸茶壶被烫伤而遭到父母埋怨，后来直到初中才懂得其中原理，呼吁大人们重视孩子的问题，满足孩子们的好奇心；还可以写自己向老师询问为何自己曾见过天上有三个太阳，却被物理老师否认这种现象的存在，后来自己认真查阅资料，向老师证明的确存在因为太阳光线发生规律性折射而产生的幻日现象，表现要敢于挑战权威的主题。若习作议论文，可以围绕“疑问推动人类进步”的中心论点，通过牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机、屠呦呦发现青蒿素等著名人物故事作为事实论据，论证中心论点；还可以围绕“不要扼杀好奇心”为中心论点，围绕好奇心让我们认识世界、丧失好奇心会失去探索的欲望、我们要保持疑问，保持好奇这三个分论点，逐层展开论述。无论习作哪种文体，注意在开头或结尾适当点题，深化主旨。【构思角度提示】1、可以写成记叙文，记叙自己的亲身经历或者所见所闻，如讲述自己在做练习题时发现参考答案存在错误，从而大胆质疑，最后得到老师肯定的故事，告诉大家要敢于质疑，勇于坚持自我。2、可以写成议论文。首先，提出自己的观点，如“质疑可以让人们更好地理解问题”“质疑可以锻炼人们的思维”“质疑能推动科学的发展”等。其次，进行论证，可以运用多种事例来证明观点。最后，展望未来，发出号召——青少年要有质疑精神。2023年浙江丽水中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求完成写作任务。戴着斗笠，穿着蓝色粗布外套，背着一个黑色大单肩包，丽水市图书馆迎来了一位特殊的读者——84岁的朱贞元老人。老人家住农村，长期务农，但他一直保持着阅读习惯，对图书馆充满了向往。2020年7月19日，他乘坐公交车来到市区后，因为不知道市图书馆的具体地址，他就一路问一路走，最终在太阳底下步行了近四十分钟才辗转来到了市图书馆。得知老人是第一次来图书馆，而且喜欢看故事书，细心的馆员为他找来了相关书籍，还为他办理了免押金借阅证。第二天，朱贞元老人8点半就到了市图书馆。不巧的是，每周一是固定的闭馆日，不对外开放。让老人意外的是，图书馆破例为他开了门。馆长说，图书馆不是一个冷冰冰的场地，而是一个充满人文关怀的市民大书房。任务一：这则报道唤起了你与图书馆（书店、书吧、城市书房、乡村图书室、班级阅读角等公共阅读场所）的哪些回忆？请发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。可以从阅读者的视角，也可以从图书管理者的视角。任务二：这则报道引发了你的哪些感悟与思考？写一篇议论性文章。以下问题也许可以帮助你构思：①如何成为一名合格的阅读者？②读有用的书还是有趣的书？③营造全民阅读氛围的关键是什么？要求：①任选其中一个任务写作，题目自拟；②不得套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【名师解题】2023年浙江丽水卷中考作文题是“二选一”形式。命题者呈现了一则新闻报道材料和插图，由此提出了两个写作任务，这两道作文题的审题立意难度都不大，考生选择其中的任何一个话题，都会有话可说，有感而发。任务一以“一则84岁老人去图书馆的新闻报道”为材料写记叙文题目要求考生写记叙性文章。下笔前，要先想一下发生在自己身上与图书馆等场所有关的故事，选择有意义的回忆记录下来。写作时，必须采用第一人称，“我”可以是阅读者，也可以是图书管理者。考生可以适当发挥联想和想象，但一定要合情合理，不能凭空捏造。任务二以“一则84岁老人去图书馆的新闻报道”为材料写议论文题目要求考生围绕提供的报道材料写一篇议论性文章。可以按照提示的三点设立观点，也可以围绕材料中心，自行提炼合适的论点。在议论的时候，通过摆事实、讲道理，有理有据地展开，无论从哪个侧面来论证，都要做到具体问题具体分析。【详解】任务一：本题考查材料作文。第一，审题立意。作文材料讲的是82岁的朱贞元老人去丽水图书馆读书的新闻故事。文章立意，自然要与“读书”相关。主要记叙自己与图书馆（书店、书吧、城市书房、乡村图书室、班级阅读角等公共阅读场所）的回忆，根据写作要求，可以发挥联想，讲述个人阅读经历或见闻，写一篇记叙文，也可以发挥想象，从阅读者角度或图书管理者角度，虚构一个关于阅读的故事（如小小说）。第二，思路点拨。作文要求写记叙性文章，写作时，尽量打开写作思路。如从阅读者的角度，写我与书店的故事，课余、假日之际，自己常独自一人去街角的新华书店，把它当成阅览室，阅读自己感兴趣的书。在那里，作为阅读者，自己躲避“题海战术”，远离社会尘嚣，寻求自我内心的慰藉。新华书店不仅是我收获知识的重要园地，也是我柔弱敏感心灵的避风港。又如从图书管理者的角度，叙写整理上千册图书的收获，也可以展开想象，叙写与前来阅读者发生的有趣故事。任务二：本题考查材料作文。第一，审题立意。围绕82岁的朱贞元老人去丽水图书馆读书的报道，写一篇文章。根据所给问题，我们可以得出几个构思立意：1、活到老，读到老；2、去功利化才是阅读的真谛；3、读书有用与有趣；4、全民阅读，源于真爱（从馆长为朱贞元老人提供阅读便利的角度立意，阅读者所体现的人文关怀，恰恰彰显了阅读最美好的社会意义：让人与人之间多一份关爱和尊重）第二，思路点拨。作文要求写议论性文章，写作时，尽量打开写作思路。如写“如何成为一名合格的阅读者”，作为阅读者，应该做到“读万卷书，行万里路”，要将阅读与实践相结合，也要做到博览群书，终生阅读。又如写“读有用的书还是有趣的书”，可以提倡去功利化阅读，真正有意义的读书，不是为了考证，也不是为了增加工资，更不是为了附庸风雅装潢门面，而是为了让生活充实愉悦，为了让阅读者精神视界抵达一定高度，可以望见海阔天空。再如讨论“营造全民阅读氛围的关键是什么”的问题，从材料中朱贞元老人的新闻可知，人文关怀，关爱与尊重每一个阅读者，这就是全民阅读的关键。总之，选择一个角度，精心构思，写出自己的真情实感。【构思角度提示】任务一以“一则84岁老人去图书馆的新闻报道”为材料写记叙文1、6岁那年的端午节，“我”告诉奶奶出去玩一会儿，不知不觉走进了小区物业办公室旁边的小书屋。“我”第一次进去，就被里面各种有趣的书给吸引了，忘记了回家的时间。奶奶找不到“我”，打电话给本在加班的爸爸妈妈，他们找遍了所有“我”平时去的地方，最后才找到这里来。虽然“我”回家后挨了骂，但从此奶奶每个周末都会带“我”去图书馆看书。2、暑假在图书馆做志愿者的时候，“我”看到一对老夫妻天天来“读”书。严格地说，是拄着拐杖的妻子小声地读给双目失明的丈夫听。他们怕影响大家，总是自己带着马扎，躲在图书馆的一角，悄悄地读。为此而感动的“我”，总会自费送他们一瓶矿泉水，这件事也一直激励着“我”要珍惜看书的机会。任务二以“一则84岁老人去图书馆的新闻报道”为材料写议论文1、活到老，读到老。书籍是智慧者，指引人们走出阴霾；书籍是好朋友，陪伴人们走完漫漫人生；书籍是疗救者，让人们的身心更健康。生活中没有书籍，就好像地球没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。人生有涯，而知识无涯，“学不可以已”，读书不止。2、好读书，读好书。书籍是人类文明进步的阶梯。读书能够开阔人们的视野，读书能够增长人们的知识，读书能够提高人们的修养，读书能够消除人们的愚见……尤其是成长中的少年儿童，更应该手不释卷，做一名合格的阅读者。2023年浙江宁波中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求写作。油船泄漏了！“我的石油！”船主哀嚎。“我的假期！”游客叹惜。“海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。“我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。“不能让这样的悲剧重演！”“……”更多的声音传来。仔细想想，诸如此类的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来。请以“决定大自然的美好未来”为话题写一篇文章。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。以下写作助手可供你参考。写作助手⊙可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。⊙可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。⊙可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。⊙可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。【写作指导】本题考查话题作文。第一，审题立意。由话题“决定大自然的美好未来”及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来”可知，本篇作文的立意应该是个人的意志和想法会对环境产生影响，特别是积极的、正能量的想法和做法会让我们的大自然变得更加美好。所以可以从“保护环境”“增强环保意识”角度出发写作。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。第二，构思选材。可以宣传身边那些有环保意识、关心自然的美好行为，传播正能量。例如学校里主动捡起地上的垃圾，社会上的一些动物保护者和环境保护者为保护野生动物和自然环境做了很多努力；可以叙述生活中那些伤害大自然的事件，以警醒人们，引起人们反思。例如日本核废水入海，国内的企业污水未经处理排入河道、滥用农药造成当地昆虫大量死亡等等；可以发挥想象，创作跟大自然的未来有关的故事，引起人们对大自然命运的思考。例如可以写在未来社会，地球伤痕累累，去宇宙中心医院看病，皮肤科、眼科、内科都看了个遍，却因为人类乱砍滥伐和肆意破坏臭氧层让地球无药可救等等；可以针对与大自然有关的某些言论或现象，提出观点并论证，增强人们的责任感和使命感。这个适合写议论文，可以先给出中心论点，之后再从正面论证保护环境的必要性，从反面论述不保护环境的危害，通过对比论证的方式突出强调我们应该树立环保意识，保护我们的地球母亲，最后再发出号召和呼吁。2023年浙江衢州中考作文题【作文原题】请参加“共鸣与争鸣”活动，与同学们分享你的阅读思考。选文：我们不应该有两种眼光世间的一切，都是有尊严、有存在理由的。你不能简单地把世间的东西分成好的与坏的，然后区别对待。古人讲“厚德载物”，这是什么意思?大地如此宽厚，承载万物，它承载草木葱郁的南方，也承载荒天野地的北方;承载风沙，也承载河流:承载好人，也承载坏人;承载猛兽，也承载温顺的牛羊;承载美，也承载丑。这就是厚德载物。我们要学这种胸怀，把天地间的好坏放下，先去承载，先去认领它。它是我们的，不是别人的，坏东西也是我们的，不是别人的。因为这个世界没有别人，你能把坏东西弄到哪里去呢?但是在我们的观念中，早早地就把好坏分开了。所以，我们后来遇到的所有麻烦都是我们怎么对待好坏的问题。本来是没有问题的，一朵鲜花和一片败叶都是好东西，一个穷人和一个富人也都是一样的。只是我们无端地给了穷人那么多不好的东西，给了富人那么多荣耀，让我们具备两种眼光。那本来应该是一种眼光的。(选自《读者》)分享你的阅读思考。（40分）文章代表的是作者的观点、感悟，读了文章我们要问问自己：我联想到了什么？我赞同作者的观点吗？我得到了什么启发？请你从文中摘录一句话，根据这句话引发的联想、思考、感悟写一篇文章。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。【审题指导】这个作文题创设了一个真实的写作情境：参加“共鸣与争鸣”活动，分享阅读思考。该题以活动为线索，融通了写作与阅读，契合新课标“思辨性阅读与表达”的任务群理念。阅读选文《我们不应该有两种眼光》选自《读者》，是一篇简短的哲理性散文。试卷第14与15两道阅读题分别从文章结构与表达上设题，既是阅读理解题，又为“阅读思考”的分享写作搭建了写作支架。体现“阅读的实质即对话，写作的实质即交流”这一理念，读写结合是本题的一大特色。对于选文中的观点与论述，考生可以赞同也可以反对，还可以由此生发联想、阐发启示。这也是对考生正确阅读态度（不仰视、不俯视，平等对话）的考查。信息时代，众声喧哗，如何在不同媒体、不同观点的场域中，做一名成熟的阅读者、独立的判断者和理性的发声者？日常的思辨性读写是重要的学习路径。选文内容有关人生态度与价值探寻，体现育人导向。统编教材中有不少涉及此类题材的课文，如八上第四单元的《永久的生命》《我为什么而活着》。而“分享读后感，与他人讨论交流”这一学习任务，在教材的活动单元、名著阅读、综合性学习和写作板块中也有不少体现。可见，素养立意，照应课标，运用教材，是本组试题的命制指向。写作文体不限，鼓励考生在多维对话中展现自己的立场与观点。考生既可以模仿文本进行随感式说理，也可以叙述事件来呈现自己的认识，还可以进行文学创作将“共鸣”或“争鸣”的观点隐在其内。此题支持考生的个性化选择，让擅长不同文体的考生能自由选择，发挥所长。值得一提的是，叙述事件和文学创作需要由抽象到形象的转化，回应选文观点不是直接阐述，而是通过形象或事件来展现。作文题干由提示语和指令语两部分组成。提示语中连用三个“我”提示考生要表达“我”的所思所感，不要人云亦云，强调“我”的独特性。指令语中“从文中摘录一句话”，并不是指抠出文中的一句话或碎片化词语进行任意发挥，而是要将其置于整篇语境中与之对话。这个指令体现了命题者对于此作文题开放与限制的把握。总之，本题需要考生对话文本、对话作者、对话自己、对话生活，在阅读与表达中激荡思维、丰盈自我。2023年浙江绍兴中考作文题【作文原题】阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。【名师解题】2023年浙江绍兴卷中考作文题是材料作文题，要求考生围绕“表达自己的正确方式”进行写作。命题者别出心裁，以寓言的形式展开命题，新颖、有趣，能够激发考生的思考。材料作文题重在依据材料来立意，不能漫无边际地写。分析材料，找准关键语句“它们都找到了正确的方式表达自己”，三个任务分别对应三种文体，考生可以发挥想象力，编写童话故事或寓言，创编主人公“正确表达自己”的故事，揭示故事蕴含的道理；也可以写一篇记叙文，描述用正确方式表达自己的暖心故事，真情实感地表达清晰地表达自己的观点。感悟；考生还可以选择写议论文，就“表达自己的正确方式”发表意见，注意议论文要层层推进，【写作指导】本题考查材料作文。任务一：依据作文写一篇童话或寓言，“花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以从题干中选取主人公，花儿、树、鹰、河、山等作为主人公，也可以自己另选主人公，讲一个它们用自己的方式去表达自己展示自己的故事。比如写花儿如何开花证实自己的美丽，树叶在四季的变化中如何表达自己的价值，雄鹰如何学会展翅翱翔，放飞自己的梦想，河流如何奔腾着汇入海洋，大山用自己庞大的身躯去托举灿烂的朝阳却默默无语等等，注意编故事要符合逻辑，语句通顺，情节跌宕起伏，最好能有一定的意义或给人以启发。任务二：依据作文要求“你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……”要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的，这要写自己的故事，可以是你寻找自信的过程，可以是你努力拼搏的轨迹，可以是你失败后如何治愈自己的过程，还可以是你因为某件事而与父母沟通，与父母和解的故事，总之，选取自己表现自己的经历，同时也可以用某一事物的变化做暗线来与自己的故事同时进行，会更有水平。叙写自己的故事要有真情实感，语言生动，加入一些环境描写来烘托气氛会更好。任务三：要求写一篇议论性文章，那么我们先确定一下论点。根据材料“从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以得出“要善于表现自己，勇于表达自己”作为作文的论点。那么围绕论点选取毛遂自荐的一类故事充当论据，表达出“要善于表现自己，发挥自己的价值，让自己的人生有意义，让我们的力量对祖国对社会有贡献”的观点，注意语言要有逻辑性，叙事要简明。【构思角度提示】1、选择任务一，写一个童话故事。森林要召开“公民大会”，动物公民们你一言我一语，谁也不让谁，谁也听不清对方说话。于是狮王规定，动物公民们要用自己最独特的方式轮流发言，正确地表达自己，让森林成为一个所有动物都可以畅所欲言的地方。2、选择任务二，写“我”找到表达自己的正确方式的故事。“我”个性内向，羞于表达自己，时间长了难免会与别人发生误会或矛盾，比如“我”因为同学的一句玩笑话而误会他对“我”的看法，导致自己心情郁闷。后来“我”意识到要正确表达自己，才能与别人和谐相处，于是我努力解决“正确表达自己”这个难题，迎来美好的结局。3、选择任务三，写对“表达自己的正确方式”的理解。展开议论的角度有：什么是正确表达的方式，为什么要正确表达自己，如果错误表达自己会带来怎样的后果，我们具体可以做什么事情来正确表达自己，等等。2023年浙江台州中考作文题【作文原题】阅读下面材料，按要求作文。经网络投票，2022年“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。[汉字溯源]“开”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。[词典释义]开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》）请从[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。【写作指导】此题考查材料作文。要求从“开”字的[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。“开”字的[词典释义]有四项，分别是：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。①使关闭着的东西不再关闭；打开。一、审题立意：“打开”的意思可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。本文在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义。打开包含两个方面，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。可以实写也可以虚写，实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所感。虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的等等。可拟题为“打开心灵的那把锁”“锁终于打开了”“打开那扇窗”“打开心扉”“我打开了那扇门”“打开”等。通过写作，表达某种情感，或给人的思想以正确的引领和启迪。二、构思选材：充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体）。“打开”包含着一个过程，一种变化。因此就要写明是如何打开的，打开的过程是我们要详写的内容。我们可以从生活中选材。例如，可以写“我”是一个内向且不愿意与外界交流的孩子，每当老师布置活动时总是退缩，直到有一次在大雨中，一位素不相识的叔叔舍身相助才打开了“我”的心结，让“我”坦然地走向光明，走向温暖。②打通；开辟。一、审题立意：“开辟”的意思是：打通，开拓，创立等。“开辟”一条新路是一种能力，一种品质，也是寻求生存的一种方式。据此可以拟题为“开辟光辉的未来”“开辟新道路”“开辟新世界”“开辟人生之路”“开拓与创新”“做新时代的开拓者”等。通过写作，给人以正确的人生观和价值观的引领。二、构思选材：此题适合写议论文。可以联系生活实际和社会中的一些现象发表自己的观点和看法。例如：一个企业的发展到了瓶颈期就得另谋出路，学习解题陷入困境就得想办法解决，人生之路同样如此，想办法应对一次次危机，定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事实作为有力的事实论据。例如邓小平面对香港和澳门的回归，大胆地提出了“一国两制”的伟大构想，开辟出中国发展新道路；哥白尼敢于打破地心说旧日权威，创新构造了日心说，开辟了人类认识自然的新世界；牛顿敢于打破固化思维，发现了万有引力，开辟了物理界新天地；乔布斯果断和微软合作，开辟了苹果新市场等等。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。一、审题立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放开。可以是解除封锁，解除禁令，解除限制。可以以此为话题展开思路，理解为自然的解封、居家的解封、情感的解封、心灵的解封等。据此可拟题为：“解封了”“重见阳光”“和好”“握手言和”等。立意可以从以下几点考虑：表达对自然的赞美，对生命的感悟；学会理解他人，尊重他人；多角度去看待问题；赞美人与人之间的美好情感等；接受生活的不完美；挑战自我，相信自己等。二、构思选材：此题选材较为广泛，既可以写真实意义的解封，也可以写精神层面的解封。例如冰雪消融，万物复苏，这是自然界的解封；复工复学，秩序恢复，这是社会生活的解封；消除隔膜，解除误会，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封。可以略写“封”详写“解”，最后要强调“解封”的收获，明白的道理，适度升华主题。善于捕捉细微之处进行细节描写：如写人物突遇状况时的心理变化；被封时的场景描写；解封时的感人瞬间等。写出真情实感，激发读者的共鸣。④开始。一、审题立意：“开始”是一个充满朝气和活力的词语，它代表着新的开始、新的挑战、新的机遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走来的路途都是由一个个开始构成的，而每次开始都意味着着一次鲜活的重新出发；“开始”意味着新的起点，它象征着希望和激情，让我们看到了前方光明的未来；“开始”也是追逐梦想的起点。据此可拟题为“从零开始”“从沟通开始”“追梦的开始”“从那天开始”“青春，追梦的开始”“从那一刻开始”等。通过写作，表达对人性真善美的赞颂以及对美好未来的追求和向往。二、构思选材：此题可以写成记叙文，叙写自己学习生活中遇到困难不惧失败，重新开始的事例。也可以写成议论文，表达自己的见解。可以引用有关“开始”的名句，比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土””万事开头难”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，联系这些名言、俗语中蕴涵着的道理来选材。例如：施利华，是商界上拥有亿万资产的风云领头人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，施利华靠三明治实现了东山再起的梦想；谈迁博鉴群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621)27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷＂，最终完成这部编年体明史，全书500万言，取名《国榷》。清顺治四年（1647)手稿被窃，时已53岁，他发愤重新开始再写一次，经四年努力，完成新稿等等。2023年浙江温州中考作文题【作文原题】无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。【审题指导】本题考查写作能力。一、审题。根据题干要求“下边三本书都与‘犯错’有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考”可知，写作内容要和“犯错”有关。又根据封面内容“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步；“人们为什么为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害行为辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错。二、立意。由第一幅封面可以立意为“永不言弃，不惧犯错”；从第二幅封面可以立意为“自省”“自我反省，才能不断进步”；从第三幅封面可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”等。三、选材。针对材料立意，选择素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“卧薪尝胆”等；任务一写记叙性文章，要选择自己经历的事情，写出自己通过事件进行的反思；任务二是进行文学创作，可以写散文，也可以写小说等文体；任务三写议论性文章，要写出自己对三幅封面立意的观点，论证要严密，观点要准确。2022年浙江杭州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求写作。（40分）初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求:（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）;（2）字数600-800字;（3）不得抄袭、套作;（4）不出现真实的校名和师生姓名。【名师解题】2022年浙江杭州卷中考作文题要求以“采访”为话题写一篇文章，这出乎许多人的意料。话题作文对写作的限制比材料作文更宽松，反而让考生难以下笔，无法找到突破口。实际上，只要考生把目光放回到作文材料上，就能够准确地把握主题，化难为易，从而真正体悟到命题人的用意，把握命题的特点。“采访”是一个比较大的概念，包含的信息众多，审题时，考生应认真思考，仔细分析，还要留意“可以叙述某次采访的经历……也可以是平凡的人……”这段话，它具体点明了可以写的内容。如果考生实际参加过采访就可以写出自己的经历，当时的场景和受访人的表情、动作等：如果没有采访过，就可以展开想象，重点写人，写出人物的品质。这样所有考生都会有话可说，体现了命题人对考生的关爱。另外，要注意，采访对象应是具有正能量的，考生在与作中也要传递正能量，如写建设者忘我地劳作、逆行者无畏的品质、教育者真诚的奉献等。【命题透视】2022年杭州中考大作文题以“采访”为话题，要求叙述你采访的经历、想象你“采访”某人的场景、叙述你想“采访”某人的理由，可以是“采访”身边的人或事，可以是现在想“采访”的人，也可以是以前“采访”过的人，写一篇“采访”稿。开放性比较强，需要广泛结合自身阅读经历和实践经历进行写作。以“采访”为话题，可以有很大的想象空间，最主要的还是让考生通过“采访”这种形式，从不同角度进行思考。作为中学生其实已经跟“采访”打过很多交道了，八年级上册的第一单元学的就是新闻写作，在过往的学习中，考生对于这种文体并不陌生。文题的三个提示语让考生可以充分发挥想象、打开脑洞。“采访”的核心是对话，考生可以与古人对话、与太空对话，不用拘泥于时空的限制。除了叙事能力，也需要考生具备一定程度的思辨思维和思考的深度。要想高分胜出，就要体现出考生的语文素养、思路技巧与表达功底。从“采访”对象而言，可以不拘泥于一个时空。去关注、了解那个不同生活环境的人们。外卖快递小哥、核酸“大白”,以及第一节课看起来有点压力又迅速投入上课的老师。我们可以用“如何采编”这一关键任务，以“新闻体裁的种类与特征”这个本质问题重构课文，设置采访“你身边人、平凡事”这一驱动性任务，走出校园，走向社会，最后