2021-2022学年湖南省百所学校高二5月联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖南省百所学校2021-2022学年高二5月联考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，通过网络文学的IP改编衍生出大量电视剧、网剧、网络电影、动漫、动画、游戏、衍生品、主题乐园等作品。文字作为传统的艺术形式有着不可替代的独特魅力，而新的技术手段让文字艺术以可知可感可观的形式呈现，打通了不同文化形态之间的壁垒。当前整个文化产业呈现出了全新的格局，原来各自为政或者相对封闭的各个部门和板块，现在越来越多地出现了越界、破壁，融合的趋势，在这个过程当中又相互催化，相互推动、相互结合出新的文化产品。这背后有技术进步的力量，比如数字影像、网络和流媒体技术。但新技术并不能离开传统而发挥作用，这种传统包括人性和文化内在的动力。比如我们梦想美好的生活，或者想要体验另类的生活，或者向往成为另外一种身份的“我”，想要看看别的世界，看看别人的人生，等等。这些心理需求是自古到今直至永恒的人性。永恒的人性在以往也有各种表现形式和载体，比如文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈等。在不同媒介当中，人性的承载和表现方式都不一样，而且每种媒介都有其局限性，比如文字可以上天入地，非常灵活，但文字不是形象的直接呈现，不那么感性，不那么活色生香。视觉艺术更有冲击力，但是比较难表现人物的内心以及一些超现实的场景。受到媒介的限制，在过去我们的有些梦想只能通过想象、暗示，象征和一些修辞手段来表达，今天我们能够以更感性，更具象化，甚至是可触摸和可操控的方式来表现。更重要的是，原来我们是文化产品的接收者，而今天的受众越来越活跃，每个人都有不同的需求，这个时候就需要打破原来的界限，需要一种文化的多样性。技术可以让文化受众有更多的选择，有更多的参与和创造，也能获得更多的沉浸感。网络文学的IP改编有很大的开拓空间。现在一方面可以说网络文学非常繁荣发达，但另一方面它其实也是非常封闭的。网络文学的读者群体相对比较局限，网文读者之外的人对之既不了解，也容易有误解，甚至还有一些歧视。网络文学的IP转化可以打破文化之间的壁垒，传播到更大的受众群体。比如刘慈欣的作品原先在科幻读者群体中很火，但是大众对他的名字和作品还不熟悉。通过电影《流浪地球》，才真正形成了一股“刘慈欣热”。以前文学作品的受众、影视作品的受众，通过IP转化而相互对话、了解、融合。我们的世界正在走向一种新的融合，现实、虚拟、网络、生活、工作、教育，娱乐越来越相互连接，人类也在通过文化、艺术和技术不断地连接和融合，走向新的未来。在这个过程当中，人越来越渴望一种体验，这种体验来自现实而又超越现实，既包含了想象，又需要现实的逻辑，也需要结合各种感觉，成为我们可以触摸、可以走入、可以操控的景观。（摘编自严锋《走向媒介融合的文化新景观》）材料二：由中宣部等单位联合摄制、中央广播电视总台央视综合频道连续播出的大型文献专题片《敢教日月换新天》，受到广泛好评，传播成效斐然。整体来看，该专题片的制作与传播特色表现在如下几个方面：第一，以“有真意”的历史态度成就“全效媒体”价值目标。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，专题片集中围绕“敢”与“换”，秉持“有真意”的历史叙事理念，突出大转折时刻共产党人的勇气和创新精神。真实可信，经得起多元化传播网络的检验，才能成功打造“网上网下同心圆”，实现全效媒体的共识达成。对于一个百年大党而言，“敢”与“换”恰恰是实事求是、与时俱进的真实写照。锐意进取、不断革新，是我党第二个百年走向胜利的基本保障。第二，以全媒体技术手段致力于打造“全息媒体”视觉效果。好看，才能吸引人。该片采用全媒体技术手段，打造了“全息传播”观看效果。技术团队构建了新中国成立前、新中国成立后、改革开放后、新时代四个不同时期的三维虚拟摄影棚，视觉整合多种类型的文献资料，共为全片制作500多场4K超高清三维动画，总时长高达126分钟，并首次在片中部分使用了8K超高清拍摄手段，完美呈现了百年大党的壮美史诗画卷。同时，24集、跨越百年的文献档案，如此大的内容体量对该专题片提出了多层次创作规范，既需要有独立成片、完整表达的视觉单元，例如总片头、主题曲MV、主题宣传海报等；又需要有构建全片统一的风格，例如字幕规范、色彩规范、影片调性等；更需要有紧扣正片叙事需要呈现多样的特效动画。大型文献专题片《敢教日月换新天》的系列创新活动是新型主流媒体实践“四全媒体”建设方案的一次有益尝试，期待该片的创新经验能够在未来的媒介融合发展中发挥更为积极的效应。（摘编自朱春阳《媒体融合发展的有益尝试》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．新技术对文化发展有促进作用，但并不能离开传统而发挥作用，这种传统包括人性和文化内在的动力。B．在媒介丰富发展的今天，我们的梦想能以更感性、更具象化，甚至是可触摸和可操控的方式来表现。C．网络文学看起来非常繁荣发达，但实际上网络文学的读者很少，且被网络文学读者之外的人歧视。D．秉持“有真意”的历史叙事理念，采用全媒体技术手段，有助于文献专题片获得好评，取得斐然成效。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．任何一种媒介在表现永恒的人性方面都有其局限性，相对来说，文字比其他媒介的表现力更强。B．技术让文化受众由原来的被动接收变为今天的按照需求主动地选择，让受众更多地参与和创造。C．通过IP转化打破文化之间的壁垒，传播给更大的受众群体，是网络文学作品一举成名的必然途径。D．《敢教日月换新天》的主要亮点是以好看吸引观众，首次以全媒体技术手段致力于打造“全息媒体”视觉效果。3．结合材料内容，下列选项中不能体现“媒体融合发展的有益尝试”的一项是（

）A．宁波日报报业集团以新传媒公司为主体，初步形成了拥有新闻门户网站、互动多媒体报、手机报、电子纸报、户外显示屏等网报刊机联动的新媒体产品体系。B．新甘肃客户端“新农村”频道利用网媒新技术拓展传播渠道，整合资源进行媒体融合发展，占领舆论主阵地。C．《中国社会科学》（学术期刊）的作者阐述论文主要观点，并制作成短视频，在主要互联网短视频平台发布播放，引起学术界广泛关注，并获得高度评价。D．中国电视体育联播平台提倡“内容为王”，不搞恶意营销、不搞花哨的噱头，做好精品内容，进一步夯实了其作为电视体育媒体领域的专业基础。4．请简要分析材料一和材料二的行文脉络。5．网络文学的IP改编及技术进步为文化发展带来了哪些新景观？请结合材料一简要概括。【答案】1．C2．B3．D4．材料一：①首先，由网络文学IP改编引出技术手段之于文字艺术的作用；②接着，举例论证当前整个文化产业呈现出的全新的格局以及技术进步对于永恒人性的体现；③然后，论述网络文学IP改编有很大的开拓空间；④最后，总结全文，强调媒介融合的现状及其必然性。材料二：①首先，指出大型文献专题片《敢教日月换新天》受到广泛好评，传播成效斐然；②接着，从两个方面论述该专题片的制作与传播特色的具体表现；③最后，再对该专题片的创新活动进行总体评价并提出对未来的期许。5．①原来各自为政或者相对封闭的各个部门和板块，越来越多地出现了越界、破壁、融合的趋势，催生出新的文化产品。②一些梦想能够以更感性、更具象化，甚至是可触摸和可操控的方式来表现；可以让文化受众有更多的选择、参与和创造，获得更多的沉浸感。③打破文化之间的壁垒，传播到更大的受众群体；文学作品的受众，影视作品的受众，通过IP转化而相互对话、了解、融合。【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C．“网络文学的读者很少，且被网络文学读者之外的人歧视”理解错误，“读者很少”无中生有，原文“读者群体相对比较局限”，并不说明少；“网文读者之外的人对之既不了解，也容易有误解，甚至还有一些歧视”不能理解为“且被网络文学读者之外的人歧视”。故选C。2．本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。A．“文字比其他媒介的表现力更强”，材料一说“每种媒介都有其局限性，比如文字可以上天入地，非常灵活，但文字不是形象的直接呈现，不那么感性，不那么活色生香”，所以，“文字比其他媒介的表现力更强”在文中并无此信息。C．“是网络文学作品一举成名的必然途径”说法错误，并非所有网络文学都必须通过此而一举成名。D．“主要亮点……”说法错误，是其中的亮点，但并非主要亮点；“首次”于文无据。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A、B、C三项都是“媒体融合发展的有益尝试”的例子。D．是“品牌建设”的例子，所以不能体现“媒体融合发展的有益尝试”。故选D。4．本题考查学生分析作品结构的能力。（1）概括材料一的行文思路由第一段中“新的技术手段让文字艺术以可知可感可观的形式呈现，打通了不同文化形态之间的壁垒”概括为：网络文学IP改编引出技术手段之于文字艺术的作用。由第二三段“当前整个文化产业呈现出了全新的格局”和“新技术并不能离开传统而发挥作用，这种传统包括人性和文化内在的动力。比如……”“今天的受众越来越活跃，每个人都有不同的需求，这个时候就需要打破原来的界限，需要一种文化的多样性。技术可以让文化受众有更多的选择，有更多的参与和创造，也能获得更多的沉浸感”可知，这两段用举例论证法，论证当前整个文化产业呈现出的全新的格局以及技术进步对于永恒人性的体现。由第四段“网络文学的IP改编有很大的开拓空间”可知：该段论述网络文学IP改编有很大的开拓空间。由“我们的世界正在走向一种新的融合，现实、虚拟、网络、生活、工作、教育，娱乐越来越相互连接，人类也在通过文化、艺术和技术不断地连接和融合，走向新的未来”概括为：最后一段总结全文，强调媒介融合的现状及其必然性。（2）分析材料二的行文思路由第一段“大型文献专题片《敢教日月换新天》，受到广泛好评，传播成效斐然”概括为：指出大型文献专题片《敢教日月换新天》受到广泛好评，传播成效斐然。由第二三段中“整体来看，该专题片的制作与传播特色表现在如下几个方面：第一，以‘有真意’的历史态度成就‘全效媒体’价值目标”“第二，以全媒体技术手段致力于打造‘全息媒体’视觉效果”可知，从两个方面论述该专题片的制作与传播特色的具体表现。由“大型文献专题片《敢教日月换新天》的系列创新活动是新型主流媒体实践‘四全媒体’建设方案的一次有益尝试，期待该片的创新经验能够在未来的媒介融合发展中发挥更为积极的效应”概括为：再对该专题片的创新活动进行总体评价并提出对未来的期许。最后采用“首先……，接着……，然后……，最后……”的模式回答其行文思路。5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。（1）根据“当前整个文化产业呈现出了全新的格局，原来各自为政或者相对封闭的各个部门和板块，现在越来越多地出现了越界、破壁，融合的趋势，在这个过程当中又相互催化，相互推动、相互结合出新的文化产品”概括为：原来各自为政或者相对封闭的各个部门和板块，越来越多地出现了越界、破壁、融合的趋势，催生出新的文化产品。（2）根据“但新技术并不能离开传统而发挥作用，这种传统包括人性和文化内在的动力。比如我们梦想美好的生活，或者想要体验另类的生活，或者向往成为另外一种身份的“我”，想要看看别的世界，看看别人的人生”概括为：一些梦想能够以更感性、更具象化，甚至是可触摸和可操控的方式来表现；根据“技术可以让文化受众有更多的选择，有更多的参与和创造，也能获得更多的沉浸感”概括为：可以让文化受众有更多的选择、参与和创造，获得更多的沉浸感。（3）根据“网络文学的IP转化可以打破文化之间的壁垒，传播到更大的受众群体”概括为：打破文化之间的壁垒，传播到更大的受众群体。根据“以前文学作品的受众、影视作品的受众，通过IP转化而相互对话、了解、融合”“我们的世界正在走向一种新的融合，现实、虚拟、网络、生活、工作、教育，娱乐越来越相互连接，人类也在通过文化、艺术和技术不断地连接和融合，走向新的未来”概括为：文学作品的受众，影视作品的受众，通过IP转化而相互对话、了解、融合。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。留白羊毛老骈喜欢书法，从前当局长，担心在位上专心于此会分散精力，也容易产生不良影响，故一直深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开发展自己的爱好，并尝试参加各类书法赛事。市书协联合一家房地产企业，搞了个“鳌头杯”一年一度全市书法大赛。因为这家企业注册的是“鳌头房地产开发有限公司”，而且专门在一些知名度较高的学校周边拿地，企业就用“鳌头”为赛事冠了名，取意“独占鳌头”。“鳌头杯”共设置有金鳌头，银鳌头，铜鳌头和泥鳌头四个奖项。金、银，铜奖一般先行揭晓，“泥鳌头”奖属纪念奖，获奖面较大。为让大家都能到颁奖现场，营造气氛，“泥鳌头”奖到颁奖现场才予以公开。老骈第一次参加“鳌头杯”赛事，获得了“泥鳌头”奖，他并没有觉得遗憾，反而很是高兴。老骈不在乎得不得大奖，“闹和着玩呗，贵在参与。”老骈笑着说。客观地说，老骈创作的书法作品，质量原本很高，最特别的是，他能在书法作品的整体和局部均高超地运用留白手法，这让业内人士大为赞赏。但老骈参赛作品署的是艺名，评委圈子里并没有人和他熟悉，然后予以特别“关心”。金，银、铜奖名额寥寥无几，入围除了讲求作品质量，还要充分采纳被赞助单位意见，赞助商也没有人注意老骈那个艺名，这样一来，老骈其实就很难崭露头角。当老骈现身领“泥鳌头”奖时，这才有人认出他来。一年时光转眼过去，又到了“鳌头杯”赛事开启。老骈特意挑了一幅自己满意的上乘作品，再次寄送给组委会。不久赛事揭晓，老骈竟斩获了“金鳌头”奖。“金鳌头”奖只有一名，上台领奖时，老骈思前想后，忽然感到局促不安。鳌头房地产开发有限公司董事长夏总和书协主席老胡共同为老骈颁奖，夏总意味深长地对老骈笑道：“老局长，您藏得很深嘛，请您千万不要多想，您看，您现在也不在位置上，条条杠杠对不上！”老胡附和说：“老局长作品留白技艺超凡，金奖落在您身上，只要有一个理由就足够，那就是实力。”老骈听了两人的安慰，这才安心领奖。颁奖那天，组委会通常将得奖作品一并展出。老骈尽管捧了个金奖，但他感觉其他作品都有可鉴之处，就挤到人群中认真观赏。“哎，您说，这书法比赛，不要也掺和着什么乱七八糟事情，听说这次捧走‘金鳌头’的，还是什么局长！”“老兄多虑，人家老骈那局长早就不干了，况且他在位时口碑很好，再说您看他这幅金奖作品，先不说笔力强劲，仅这留白手法，就余味无穷。”“退下来毕竟影响力还在嘛，你大概没听说，新任的住建局长老顾，当年和老骈同在一个部门，据说还是老骈的得力助手。”对话的两人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声对话，霎时感到毛骨悚然。之后，老骈依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，却不再参加任何赛事。书协主席老胡给老骈打来电话：“老局长，今年的比赛，怎么没看到您的作品？赶快补交一幅，还来得及。”老骈推辞说：“金奖的瘾都过了，还去凑什么热闹？”老骈的内心，其实还想以作会友，和业内人士加强交流。就说老金吧，他就是老骈在赛事期间结识的书法界好友。又过了两年，住建局长老顾调回外地老家。国家也大力号召公平公正，社会风气越来越清明，“鳌头杯”赛事经过整顿也规范起来了，评委都聘请外地的书法行家。老骈在心里合计了一通，如今在台上的领导，自己基本都不认识，于是他重新做出决定，准备参加“鳌头杯”赛事。“老金，今年赛事开启，劳请您届时提醒我！”得知老骈想再次参赛，好友老金很是开心。赛事揭晓的时间很快到了，老金在心里为老骈祝福，老骈的作品先前他看过，几年一过，老骈的书法水平更是登峰造极，留白手法十分老到。“得不了‘金鳌头’，‘银鳌头’还是有把握的。”老金对同在现场的老骈说。老骈的视线落在主席台液晶显示屏上呈现的一幅书法作品上，他似乎不赞同老金的话语，笑着摇摇头。金，银、铜三项大奖逐项开启，老骈落榜了；紧接着“泥鳌头”奖也宣读完毕，仍旧没有听到老骈的名字。老金着急得抓耳挠腮，替好友老骈惋惜。“老骈，看来这赛事还真有问题，你一旦在官场完全没有了影响力，人家就彻底抛弃了你。”“这倒也不是！”参观完获奖作品展，老骈请客和老金“喝两杯”。老骈席间和老金交心，原来啊，老骈并没有寄送作品参赛。“老骈，那你这是玩的哪一着？”“还是和你说一声吧，市里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。”后面的话老骈虽然没有再继续说，但留白，老金已经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，真心为这位好友点赞。老骈看后，微微笑了笑，抿一口酒，说：“老金，想看我的作品，欢迎到鄙处来，清茶一杯，我还是供奉得起的。”说完，二人又哈哈大笑起来。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．老骈喜欢书法，当局长时没精力练习，担心水平不够，一直不敢参加书法赛事。B．比赛评委会知道了老骈的身份，所以，尽管其作品并不优秀但还是颁给他金奖。C．人群中质疑老骈得奖的那个人妒忌心很强，这种人总是用有色眼光来看待别人。D．从老骈当局长时不参加书法比赛这件事上可以看出他是一个较为自律的领导。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中老骈对待参赛的态度是不断变化的，从参赛到不参赛，再到最后想参赛但最终又没参赛，情节富于变化，引人入胜。B．老金是老骈的好朋友，他反衬了老骈的形象，小说借他之口肯定了老骈的书法水平，也通过他的言行揭示了小说主题。C．“他似乎不赞同老金的话语，笑着摇摇头”，这处细节描写为下文老骈没有参加“鳌头杯”书法比赛埋下了伏笔。D．老骈并没有参加这次书法大赛，小说这个结尾出人意料，但仔细思考，这个结尾的安排又合情合理，在情理之中。8．小说中“留白”一词多次出现，它在不同的语境中有不同的内涵，请结合文本简要分析。9．小说情节具有塑造人物形象的作用，请结合本小说的情节，简要分析老骈的形象特点。【答案】6．D7．B8．“留白”在评价老骈的书法作品时出现，是指老骈的书法作品给观者留下想象空间，表现了老骈高超的书法水平。“留白”在老金和老骈对话时出现，是指老骈话外之话：“我侄女婿在位，为避嫌，我就不参赛了。”这表现了老骈巧妙的为人处事技巧。9．①老骈在位时对自己喜欢书法的事深藏不露的情节和参加比赛时用艺名的情节，表现了他尽职尽责。洁身自好的形象。②老骈获得“泥鳌头”奖依然高兴的情节，表现了他热爱书法、淡泊名利的形象特点。③老骈听到他人议论后不再参加赛事和后来要参加赛事却顾忌自己的侄女婿而放弃等情节，表现了他不为虚名、高风亮节的形象特点。【解析】6．本题考查学生对文本内容的理解能力。A.“担心水平不够，一直不敢参加书法赛事”理解错误，老骈是“担心在位上专心于此会分散精力，也容易产生不良影响。B.“尽管其作品并不优秀”理解错误，颁给老骈金奖固然有其身份的因素，但老骈作品质量还是很高的。C.“那个人妒忌心很强，这种人总是用有色眼光来看待别人”错误。那个人质疑老骈得奖，有部分原因是赛事评委“还要充分采纳被赞助单位意见”，所以这个人的质疑不能说毫无依据，故“那个人妒忌心很强，这种人总是用有色眼光来看待别人”分析不当。故选D。7．本题考查学生鉴赏文学作品艺术特色的能力。B.“他反衬了老骈的形象”错误。老金并不是与老骈处在对立面的一个形象，他支持老骈，认可老骈不参赛的行为。故选B。8．本题考查学生分析小说标题含义的能力。分析小说标题的含义，可以从表面义和比喻义、象征义、引申义等角度考虑。第一处“留白”在评价老骈的书法作品时出现“客观地说，老骈创作的书法作品，质量原本很高，最特别的是，他能在书法作品的整体和局部均高超地运用留白手法，这让业内人士大为赞赏”，“留白”是指老骈的书法作品给观者留下想象空间，是一种创作手法，表现了老骈高超的书法水平。第二处“留白”在老金和老骈对话时出现“‘还是和你说一声吧，市里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。’后面的话老骈虽然没有再继续说，但留白，老金已经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，真心为这位好友点赞”，“后面的话老骈虽然没有再继续说”，这也是一种“留白”，显然给老金和读者留下想象的空间，指老骈话外之话：“我侄女婿在位，为避嫌，我就不参赛了。”这表现了老骈巧妙的为人处事技巧。9．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。根据“老骈喜欢书法，从前当局长，担心在位上专心于此会分散精力，也容易产生不良影响，故一直深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开发展自己的爱好，并尝试参加各类书法赛事”“但老骈参赛作品署的是艺名，评委圈子里并没有人和他熟悉，然后予以特别‘关心’”可知，老骈在位时对自己喜欢书法的事深藏不露的情节和参加比赛时用艺名的情节，表现了他尽职尽责、洁身自好的形象。根据“老骈第一次参加‘鳌头杯’赛事，获得了‘泥鳌头’奖，他并没有觉得遗憾，反而很是高兴。老骈不在乎得不得大奖，‘闹和着玩呗，贵在参与。’老骈笑着说”可知，老骈获得“泥鳌头”奖依然高兴的情节，表现了他热爱书法、淡泊名利的形象特点。根据“对话的两人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声对话，霎时感到毛骨悚然”“之后，老骈依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，却不再参加任何赛事”“老骈席间和老金交心，原来啊，老骈并没有寄送作品参赛。“老骈，那你这是玩的哪一着？”“‘还是和你说一声吧，市里新到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。’后面的话老骈虽然没有再继续说，但留白，老金已经全部领会”可知，老骈听到他人议论后不再参加赛事和后来要参加赛事却顾忌自己的侄女婿而放弃等情节，表现了他不为虚名、高风亮节的形象特点。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。建昭二年六月，东郡京房学《易》于梁人焦延寿。延寿常曰：“得我道以亡身者，京生也。”其说长于灾变分六十卦更直日用事以风雨寒温为候各有占验房用之尤精以孝廉为郎上疏屡言灾异有验天子说之数召见问。房对曰：“古帝王以功举贤，则万化成，瑞应著；末世以毁誉取人，故功业废而致灾异。宜令百官各试其功，灾异可息。”诏使房作其事，房奏考功课吏法。上令公卿朝臣与房会议温室，皆以房言烦碎，令上下相司，不可许；上意乡之。御史大夫郑弘，光禄大夫周堪初言不可，后善之。是时，中书令石显颛权。房尝宴见，问上曰：“幽、厉之君何以危？所任者何人也？”上曰：“君不明，而所任者巧佞。”房曰：“齐桓公，秦二世，亦尝闻此君而非笑之。然则任竖刁赵高，政治日乱，盗贼满山，何不以幽、厉卜之而觉寤乎？”上曰：“唯有道者能以往知来耳。”房因免冠顿首曰：“《春秋》纪二百四十二年灾异，以示万世之君。今陛下即位以来，日月失明，星辰逆行，山崩泉涌，地震石陨，夏霜冬雷，春凋秋荣，陨霜不杀，水旱蜈虫，民人饥疫，盗贼不禁，刑人满市，《春秋》所记灾异尽备。陛下视今为治邪，乱邪？”上曰：“亦极乱耳，尚何道！今为乱者谁哉？”房曰：“明主宜自知之。”上曰：“不知也；如知，何故用之。”房曰：“上最所信任，与图事帷幄之中，进退天下之士者是矣。”房指谓石显，上亦知之，谓房曰：“已谕。”房罢出，后上亦不能退显也。臣光曰：人君之德不明，则臣下虽欲竭忠，何自而入乎？观京房之所以晓孝元，可谓明白切至矣，而终不能寤，悲夫！《诗》曰：“匪面命之，言提其耳。匪手携之，言示之事。”又曰：“诲尔谆谆，听我藐藐。”孝元之谓矣。（节选自《通鉴纪事本末》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．其说长于灾变/分六十卦/更直日/用事以风雨寒温为候/各有占验/房用之尤精/以孝廉为郎/上疏屡言灾异/有验/天子说之/数召见问B．其说长于灾变/分六十卦/更直日用事/以风雨寒温为候/各有占验/房用之尤精/以孝廉为郎/上疏屡言/灾异有验/天子说之/数召见问C．其说长于灾变/分六十卦/更直日用事/以风雨寒温为候/各有占验/房用之尤精/以孝廉为郎/上疏屡言灾异/有验/天子说之/数召见问D．其说长于灾变/分六十卦/更直日/用事以风雨寒温为候/各有占验/房用之尤精/以孝廉为郎/上疏屡言/灾异有验/天子说之/数召见问11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．《易》，《易经》我国古代哲学著作，阐述天地世间万象变化的古代经典。B．有道者，在文中指贤德的大臣。“有道”可以指“政治清明，有德政”。C．顿首，磕头，跪而以头叩地，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜。D．帷幄，指室内悬挂的帷幕﹑帷幄，也可以借指帝王，或者指将帅的幕府等。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．京房被推举为孝廉，担任郎官，他向皇上进言，希望通过对百官考核以止灾难，京房拟定了考功课吏法，遭到郑弘和周堪的反对。B．京房认为，齐桓公、秦二世也觉得周幽王和周厉王是昏庸君主并嘲笑他们，但齐桓公、秦二世并未以此为鉴，以致政治混乱不堪。C．京房直言现在国家出现了《春秋》一书上记载的各种灾难，并当面问皇上如今是治世还是乱世，由此可看出京房勇敢刚直的性格。D．皇上知道当今是乱世，就询问京房现在是谁在扰乱国家，京房并没有直接说出其人，但是意有所指，皇上其实已明白了京房的心意。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）皆以房言烦碎，令上下相司，不可许；上意乡之。（2）人君之德不明，则臣下虽欲竭忠，何自而入乎？14．请结合宴会上的君臣对话和事后孝元帝的做法，分析“诲尔谆谆，听我藐藐”这句话的具体所指。【答案】10．C11．B12．A13．（1）大家都认为京房说的（办法）过于琐碎，使上级和下级互相监督侦察，不可施行；但皇上却赞成京房的办法。（2）国君的德行如果不够贤明，那么臣下虽然想竭尽忠诚，又从何着手呢？14．京房是恳切地教导，言语明晓，希望孝元帝能以史为鉴，任用贤能之臣；而孝元帝却对京房的谏言漫不经心，不以为意。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：焦延寿的学说擅长占卜天灾人祸，分为六十卦，轮流交替指定日期，以风雨寒温作为验证，都很灵验。京房运用这种学说尤为精确，他被推举为孝廉后，担任郎官，屡次上书谈论天象灾异，十分灵验，皇上非常高兴，多次召见并问讯。“上疏屡言灾异”中“言”为动词，做谓语，其宾语为“灾异”，中间不能断开，排除BD；“更值日用事”中“更值”“日”均为“用事”的状语；“以风雨寒温为候”中“以……为……”译为“用……作为……”，为完整句子。故应在“以”前断开，排除A。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“有道者，在文中指贤德的大臣”错，“有道者”在文中指圣明的君主。故选B。12．本题考查学生理解文章内容，对人物进行评价探究的能力。A.“遭到郑弘和周堪的反对”分析错误，根据原文“御史大夫郑弘，光禄大夫周堪初言不可，后善之”可知，后来两人是赞成的。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）句前要补充主语“公卿朝臣”，即“大家”；“以”，认为；“不可许”，不可施行；“乡”，通“向”，赞成。（2）“明”，贤明；“虽”，虽然；“竭”，竭尽；“何自”，自何、从哪里？14．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文本信息的能力。“诲尔谆谆，听我藐藐”的意思是：教导的人有耐心而不知疲倦，听的人却心不在焉。根据“房因免冠顿首曰：‘……今陛下即位以来，日月失明，星辰逆行，山崩泉涌，地震石陨，夏霜冬雷，春凋秋荣，陨霜不杀，水旱蜈虫，民人饥疫，盗贼不禁，刑人满市，《春秋》所记灾异尽备。陛下视今为治邪，乱邪？’上曰：‘亦极乱耳，尚何道！今为乱者谁哉？’房曰：‘明主宜自知之。’上曰：‘不知也；如知，何故用之。’房曰：‘上最所信任，与图事帷幄之中，进退天下之士者是矣。’房指谓石显，上亦知之，谓房曰：‘已谕。’房罢出，后上亦不能退显也”“观京房之所以晓孝元，可谓明白切至矣，而终不能寤，悲夫！”可知，京房对汉元帝的诱导，可以说是明白透彻到了极点，希望元帝以史为鉴，罢黜奸臣，任用贤能之人，然而最终不能使皇上觉悟，依然重用石显。参考译文：汉元帝建昭二年六月，东郡人京房跟从梁国人焦延寿学习《易经》。焦延寿常说：“得到我的学问而丧失生命的人，就是京房。”焦延寿的学说擅长占卜天灾人祸，分为六十卦，轮流交替指定日期，以风雨寒温作为验证，都很灵验。京房运用这种学说尤为精确，他被推举为孝廉后，担任郎官，屡次上书谈论天象灾异，十分灵验，皇上非常高兴，多次召见并问讯。京房回答说：“古代帝王按功劳选拔贤能，那么万事都有成就，祥瑞顺应而生；衰亡之世以遭诋毁或受赞誉取舍人才，所以功业尽废而导致灾异发生。最好让文武百官都考核他们的功劳，灾异便可止息。”皇上命令京房主持这件事，京房于是拟定了考功课吏法。皇上下令公卿朝臣与京房在未央宫前殿温室殿举行讨论会，大家都认为京房说的(办法)过于琐碎，使上级和下级互相监督侦察，不可施行；但皇上却赞成京房的办法。御史大夫郑弘、光禄大夫周堪最初认为不可行，后来转为支持。这时，中书令石显正独揽大权。有一次，在皇上举行的宴会上，京房问元帝：“周幽王和周厉王时国家为何出现政治危机？他们所任用的都是什么样的人？”皇上说：“国君不明智，任用的都是机巧奸佞的人。”京房说：“齐桓公，秦二世，也曾听说周幽王和周厉王的故事并讥笑他们。然而齐桓公、秦二世也任用竖刁赵高，使得国家政治日益混乱，盗贼满山遍野，为什么不以周幽王、周厉王来验证而觉醒过来呢？”皇上说：“只有治国有法的国君才能依据往事而预测未来。”京房于是脱下官帽叩头说：“《春秋》书中记载了二百四十二年间天灾变异，以警示后世的国君。如今陛下即位以来，出现日食月食，星辰逆行倒转，山崩泉涌，大地震动，陨石坠落，夏季下霜，冬季响雷，春季百花凋谢，秋季草木茂盛，霜雪降落而不杀害虫，水灾，旱灾、虫灾，百姓饥饿，瘟疫流行，盗贼猖獗，囚犯挤满街市，《春秋》上所记载的各种灾异，全都发生了。陛下看现在是治世，还是乱世？”皇上说：“已经乱到极点，这还用说！现在扰乱国家的是谁啊？”京房说：“陛下自己应该知道。”皇上说：“我不知道；如果知道，怎么还用他呢？”京房说：“皇上最信任，与他共同运筹帷幄，掌握天下用人大权的人，就是他。”京房所指的就是石显，皇上也知道说的是谁，便对京房说：“我知道你的意思。”京房退出，后来，皇上依然不能让石显退位。史臣司马光评论说：国君的德行如果不够贤明，那么臣下虽然想竭尽忠诚，又从何着手呢？观察京房对汉元帝的诱导，可以说是明白透彻到了极点，然而最终不能使皇上觉悟，真是可悲啊！《诗经》上说：“我不但面对面教训过你，而且提起你的耳朵叮嘱你。不但用手携带着你，而且提示你许多事。”又说：“我那么恳切细致地教诲你，你却是那样漫不经心，听不进去。”说的就是孝元帝啊。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江中晚钓，寄荆南一二相识①刘长卿楚郭微雨收，荆门遥在目。漾舟水云里，日暮春江绿。霁华静洲渚，瞑色连松竹。月出波上时，人归渡头宿。一身已无累，万事更何欲。渔父自夷犹②，白鸥不羁束。既怜沧浪水，复爱沧浪曲③。垂钓看世人，那知此生足。【注】①此诗写于代宗大历四年，诗人被贬漂泊于荆楚湘间时。②夷犹，从容不迫。③《沧浪曲》即《沧浪歌》，又称《渔父歌》，曲出楚辞《渔父》：“沧浪之水清兮，可以涩吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌从雨后泛舟写起，“遥在目”拉近了诗人与友人的心理距离，写出了诗人泛舟所感受到的近景。B．从“日暮”到“月出”，从“漾舟水云里”到“人归渡头宿”，巧妙地显示时空的变化，场景的转换。C．刘长卿被誉为“五言长城”，“收”“静”“连”“出”等词化平常为神奇，显示了诗人锤炼语言的能力。D．诗人以“渔父”的眼光审视世事，以“垂钓”的心境品味人生，轻快潇洒中表达了对友人不幸遭遇的同情。16．诗人是如何将贬谪之情贯穿全诗的？请简要分析。【答案】15．D16．①借景抒怀。前八句“写景”，描写了一幅“雨后春江泛舟晚钓图”，色调清丽，境界空旷朦胧，含蓄抒发因贬谪而倾慕渔隐情怀。“水云里”已流露隐逸情致。②直抒胸臆。“一身已无累”，无官一身轻；“万事更何欲”，无欲无求，两句直接抒发归隐情怀。③借典抒情。以“渔父”自况，运用“沧浪曲”等典故，表现诗人顺应自然、潇洒超脱、怡然自得的人生态度。【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“对友人不幸遭遇的同情”理解错误，诗歌表达的是自己遭贬后的情感。故选D。16．本题考查学生表现手法的能力。借景抒怀。“楚郭微雨收，荆门遥在目。漾舟水云里，日暮春江绿。霁华静洲渚，瞑色连松竹。月出波上时，人归渡头宿”，结合注释“被贬漂泊于荆楚湘间时”可知，作者官场失意，于微雨之后，纵目荆楚湘间，景色清丽，空旷朦胧，“漾舟水云里”，暗含隐逸情致。直抒胸臆。“一身已无累，万事更何欲”，此时的诗人已经身无所累，无欲无求，直接抒发了归隐情怀。。借典抒情。“渔父自夷犹，白鸥不羁束。既怜沧浪水，复爱沧浪曲。垂钓看世人，那知此生足”，运用《渔父》中沧浪曲的典故，以“渔父”自况，表现了诗人贬谪之后顺应自然、潇洒超脱、怡然自得的人生态度。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《客至》中，“____________，____________”两句描写居住地的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境。（2）陆游《书愤》中，“____________，____________”两句连用六个名词，描绘了一幅堂堂正正、浩浩荡荡的军容画面。（3）李密《陈情表》中，“____________，____________”两句描写地方官员先后推荐他。【答案】

舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来

楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关

前太守臣逵察臣孝廉

后刺史臣荣举臣秀才【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题注意下列字的写法：鸥、洲、渡、逵、察。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。钧瓷始于唐，盛于宋。它开创了高温颜色釉瓷的先河，以其独特的釉料及烧成方法产生的神奇“窑变”而____________。钧瓷很早便脱颖而出，位居宋代五大名瓷“钧、汝、官、哥、定”之首，历经千年而不衰。不但钧瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上产生。其形成原因，是釉中含有的铜着色剂对环境十分敏感，在烧制过程中各点的温度，气氛不同，釉面各部位的颜色也就各异，出现“入窑一色、出窑万彩”的佳品。正是这难能可贵的“自然之变”，____________，造就出一幅幅神奇的图画。“寒鸦归林”“雨过天晴”“高山云烟”“伯牙抚琴”，莫测变幻，气象万千；“峡谷飞瀑兔丝缕，夕阳紫翠忽成岚”，尽显钧瓷釉色灵活，变化微妙之美。诚然，“窑烧里的秘密”，唯钧瓷自知，“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻，犹如绣花针落地”。“钧瓷无对”“千钧万变”，唯钧瓷担之，毫无相违。也正因于此，名不见经传者烧出惊世名作并非____________，____________者烧出绝世佳品也在情理之中。妙哉，钧瓷窑变美哉！窑变钧瓷！18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．闻名于世

巧夺天工

匪夷所思

涉世不深B．名垂青史

推陈出新

匪夷所思

涉世不深C．闻名于世

巧夺天工

不可思议

初出茅庐D．名垂青史

推陈出新

不可思议

初出茅庐19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．钧瓷不但颜色丰富，而且形态复杂，釉色呈现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上。B．不但钩瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色呈现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上。C．钧瓷不但颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会体现在一种瓷上。D．不但钧瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会体现在一种瓷上。20．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18．C19．A20．①构成：“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻”为本体，“犹如”为喻词，“绣花针落地”为喻体。②表达效果：将“秘密”“细腻”这种抽象之物可视化、可感化，想象奇特，形象生动，增强了艺术感染力。【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，闻名于世：全世界都知道，无人不知无人不晓，形容非常著名。名垂青史：名字及其事迹记载在史籍上，形容功业巨大，永远流传。语境是说钧瓷因神奇的“窑变”而著名，此处宜用“闻名于世”。第二空，巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，吸收其精华，使它以新的面目出现。语境的使用对象是钧瓷的“自然之变”，此处强调的是钧瓷的烧制技艺高妙，故宜用“巧夺天工”。第三空，不可思议：无法想象，很难理解。匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇、异常，不是一般人所能想象的。根据语境“‘窑烧里的秘密’，唯钧瓷自知”可知，此处是说名不见经传者烧出惊世名作并非很难理解的，此处宜用“不可思议”。第四空，初出茅庐：比喻刚刚进入社会或工作岗位，阅历不深，缺乏经验。涉世不深：初入社会，对一切世事还不是很懂。根据语境是说刚入行的人烧出绝世佳品也在情理之中，此处宜用“初出茅庐”。故选C。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。一是“不但钧瓷颜色丰富”语序不当，“不但”放在“钧瓷”后面；二是“釉色体现各种奇异图案”搭配不当，把“体现”改为“呈现”；三是“各种色彩也会出现在一种瓷上产生”句式杂糅，删掉“产生”。故选A。20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。划线句运用比喻修辞手法，本体是“你隐藏在窑烧里千年的秘密”，喻体是“绣花针落地”，比喻词是“犹如”，把“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻”比喻成“绣花针落地”，将抽象之物“秘密”“细腻”通过比喻手法变得可视化、可感化，想