2024-2025学年山西省太原市常青藤中学校、李林中学高二上学期10月联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山西省太原市常青藤中学校、李林中学2024-2025学年高二上学期10月联考历史试题卷面分数：100分答题时间：75分钟一、单选题（每空2.5分，共60分）1.如表为黄帝到春秋战国时期部落和语言方言的变化情况，部落和语言方言的变化反映了（）时代部落语言方言黄帝万国万语夏代诸侯三千地域性方言西周诸侯八百若干方言区域形成春秋战国列国几十秦代“书同文”A.国家统一趋势加强 B.华夏认同观念不断发展C.铁犁牛耕开始使用 D.贵族等级体系逐渐瓦解【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：黄帝到春秋战国时期（中国）。据材料可知，从黄帝时期的“万国”到春秋战国时期的“列国几十”，部落数量不断减少，这反映出兼并战争使得众多小的部落或诸侯国被兼并，国家逐渐走向统一的趋势愈发明显，秦代“书同文”也是在国家统一的大趋势下，为了加强文化等各方面的统一而实施的重要举措，这也进一步印证了国家统一趋势的加强，A项正确；华夏认同观念强调的是民族文化的认同感，材料中主要体现的是部落和语言随时间变化而在政治统一层面的发展趋势，并非主要围绕华夏认同观念，排除B项；铁犁牛耕开始使用主要是对农业生产领域的变革，材料中未提及与此相关的信息，排除C项；贵族等级体系逐渐瓦解在材料中没有直接的体现，材料主要围绕的是部落和语言在不同时期的变化情况与国家统一趋势的关联，排除D项。故选A项。2.如表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是（）秦朝郡县二级制37个郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级政区西汉末年郡县二级制郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区）西晋前期州郡县三级制19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县南北朝后期州郡县三级制220个州，统辖999个郡，县级政区变化不大隋朝初期郡县二级制并州改郡，共190个郡，下辖1253个县A.疆域的不断扩大 B.君主专制的加强 C.人口的迅速增长 D.中央集权的困境【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝到隋朝（中国）。根据材料信息可知，由表格可以看出，秦朝和西汉末年实行的是郡县二级制，西晋前期和南北朝后期实行的是州郡县三级制，而隋朝初年又改成了郡县二级制，这说明国家在地方行政层级上存在着二级制与三级制的反复，这恰恰说明中央集权制下，中央政府一方面希望在地方多设层级，另一方面多设层级又有新的问题产生（如增加财政负担，或者行政效率低，等等），本身就面临着矛盾，这就是中央集权的困境，D项正确；题干仅提到地方行政区划及其层级的变化，并不能根据层级的多少得出疆域的大小，二者之间并无必然关联，排除A项；题干所述属于中央集权的范畴，与君主专制不属于同一范畴，排除B项；题干仅提到地方行政区划及其层级的变迁，并未提到每个行政区划管辖的人口数量，所以不能据此得出人口迅速增长的结论，排除C项。故选D项。3.北魏孝文帝一方面积极仿效南朝，定姓族门第，另一方面指出“（寒人）必有高明卓然、出类拔萃者，朕亦不拘此制”，“若有其人，可起家三公”，“苟有才能，何必拘族也”。据此可知，孝文帝意在（）A.强化中央集权 B.推进各族上层融合 C.巩固统治基础 D.大量重用寒人为官【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是目的题。依据材料时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料可知：北魏孝文帝一方面效仿南朝，用人参考门第；另一方面不拘于此制，从平民中选拔人才，孝文帝这一做法能够扩大和巩固统治基础，C项正确；材料未体现选官是由中央掌控或地方荐举，得不出中央集权强化的结论，排除A项；孝文帝提出选人不应拘泥于门第之见，排除B项；材料中孝文帝只是提出了用寒人的主张，这一做法并不是为了要大量重用寒人，排除D项。故选C项。4.唐朝御史必须具有担任过地方州县的资历，“郎官御史，先与县令三考以上，有政绩者取”。唐肃宗时规定，“不历州县不拟台省”，要求监察官吏必须熟悉吏治民情和管理业务。这体现出唐朝（）A.重视监察官员任职素养 B.官员考核注重政绩C.地方治理能力得以提高 D.监察职权的广泛性【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。题干描述了唐朝对御史任职资格的要求，即御史必须具有担任过地方州县的资历，并且需要有政绩。唐肃宗时进一步规定，不经历州县的官员不能担任台省职务，这表明唐朝对监察官吏的任职资格有严格要求，A项正确；题干中提到御史需要有政绩，这表明唐朝在官员考核中确实注重政绩，但并不是最核心的体现，排除B项；题干主要讨论的是监察官员的任职资格，而不是地方治理能力的提高，虽然御史需要有地方经验，但这并不直接意味着地方治理能力的提高，排除C项；题干没有涉及监察职权的具体内容或范围，而是强调了监察官员的任职资格，排除D项。故选A项。5.明代进士出身于“上三代纯平民家庭”者，占了统计总数的43．34%，出身于上三代没有担任过“实职官”家庭的进士占了统计总数的58．65%。这可以用来说明当时（）A.世家大族势力受到限制 B.社会阶层流动性加强C.文官政治得到朝廷推崇 D.官员选拔与考核相结合【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是明代时期的中国。根据材料可知，明代大量进士并非出身官宦阶层，出身于“上三代纯平民家庭”者，占了统计总数的43.34%，这表明不同阶层的群体均可进入士的阶层，说明当时社会阶层流动性加强，B项正确；材料不能说明世家大族势力受到限制，排除A项；宋代文官政治得到朝廷推崇，与题干朝代不符，排除C项；材料没有官员考核的信息，只是官员的出身统计，排除D项。故选B项。6.清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（）A.推动了清政府宪政改革进程的加快 B.反映了绅士决定着地方形势的走向C.动摇了清政府社会控制机制的基础 D.体现了绅士对民主政治认识的加深【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是清朝时期。根据材料及所学可知，士绅在维系地方社会秩序稳定方面发挥了重要作用。晚清时期，资本主义发展和士绅阶层的分化，特别是官绅间的控制与反控制，导致官绅矛盾激化。清政府预备立宪的进程缓慢，使士绅阶层大感失望，一些新绅士在武昌首义后倒向了革命阵营，说明清王朝统治的基础进一步动摇，C项正确；材料反映出清政府宪政改革的进程比较缓慢，使一些新绅士倒向了革命阵营，排除A项；“绅士决定着地方形势走向”的说法过于绝对，表述错误，排除B项；材料无法得出绅士对民主政治的认识程度，与题意无关，排除D项。故选C项。7.明代，都察院与六科给事中之间互不统属，又相互纠察。清朝雍正时，将明朝以来的科道分设完全合一、六科并入都察院。雍正帝的做法（）A.致使监察机构地位下降 B.有利于提高监察效率C.导致官员任用制度僵化 D.严格了官员考核管理【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期(中国)。根据材料“清朝雍正时，将明朝以来的科道分设完全合一、六科并入都察院”，说明清朝的监察机构合并，科道合一，有利于提高监察效率，B项正确；根据材料可知说明清朝的监察机构地位上升，排除A项；材料说明清朝的监察机构合并，与官员任用制度无关，明清官员选拔都是科举制，排除C项；材料说明清朝的监察机构合并，明朝的考核是考满和考察，清朝是京察和大计，与官员考核管理无关，排除D项。故选B项。8.清朝康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的御批，大都亲躬力行，十分详细具体，而且数量众多。至嘉庆以后，《南屋述闻》记载：“若寻常安折之批‘朕安’等字者，章京蘸殊敬书，以代御笔。”皇帝“批文件”，除了重要的军国大事外，都是批“览”“知道了”“该部知道”之类的话。这一变化实质上反映出清朝（）A.中枢机构日益完善 B.君主权力日益弱化C.封建制度基本成熟 D.封建统治日趋衰落【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据本题材料概括得出结论是：清朝前期皇帝御批详细具体数量众多，而嘉庆以后皇帝御批大多是章京代笔，只是批些“览”“知道了”“该部知道”等之类的话，这说明清朝后期皇帝御批的权力已经转移到章京手中，实质上反映出清朝封建统治的衰落，D项正确；材料反映的是皇帝御批的变化，不是中枢机构的完善，排除A项；清朝时期，君主权力不是弱化了而是加强了，排除B项；封建制度基本成熟与材料主旨不符，排除C项。故选D项。9.如下图是不同出身非旗人官员退出官员系统比例统计图。这反映了（）

进士（%）举人（%）监生（%）其他（%）1902年4.414.38.117.91906年5.113.518.217.91907年32.236.863.526.31911年15.213.68.817.8A.科举停废的重大影响 B.选官多样促进阶层流动C.晚清自救运动的失败 D.列强侵略激发士人担当【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1902—1911年（中国）。据表格“不同出身非旗人官员退出官员系统比例统计图”，并结合所学知识可知，1905年奏请废除科举，1906年开始实行，1907年可以看出非旗人退出官员在进士、举人、监生等比例都很大，说明科举制废除产生的不利影响，A项正确；选官方式多样无法从材料中看出，且废科举后不利于促进阶层流动，排除B项；材料中仅涉及退出官员系统的比例，不能说明晚清自救运动的失败，夸大其影响，排除C项；材料中涉及到的是官员退出官员系统，无法得出列强侵略激发士人担当，排除D项。故选A项。10.有学者对晚清某一时期的教育改革做如下总结：其一是突出培养翻译人才的重要性；其二是广设学堂，提高全民族文化水平；其三是教育观的发展性和开放性，尤其是务实性。其存在的局限主要是分散化推进，缺乏整体认知和顶层设计。据此推断，在这一时期（）A.废除八股文已然成为社会共识 B.教育救亡与实业救国实现良性互动C.选派留学生以适应工业化需要 D.废除科举制度为实施新政提供条件【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论：晚清某一时期的教育改革强调培养翻译人才，广设学堂，提高全民族文化水平，教育观的发展性和开放性，但具有分散化推进，缺乏整体认知和顶层设计的弊端。结合所学知识可知，这是19世纪末20世纪初后的教育改革，在列强不断侵华的社会背景下，教育改革与救亡图存相结合，“教育救亡”与“实业救国”成为挽救民族危亡的主要手段，教育促进实业的发展，发展实业必须依靠教育，二者进行良性互动，B项正确；结合所学知识可知，维新变法时期的废八股文触及到一部分人的利益，没有成为社会共识，排除A项；结合所学知识可知，选派留学生是服务于挽救民族危亡的需要，排除C项；结合所学知识可知，1905年的废科举制是清末新政改革的内容，与为实施新政提供条件不吻合，排除D项。故选B项。11.1904年，清政府颁行的《奏定学堂章程》规定：初等、高等小学堂以养成国民忠国家、尊圣教之心为主；各学科均以汉文讲授，一概不用另习洋文，以免抛荒中学根柢。这一规定（）A.开启了近代救亡图存的运动 B.培育了大量具备新式思想的人才C.推动了民族国家意识的觉醒 D.体现了危机意识与守旧思想并存【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪初（中国）。据材料可知，《奏定学堂章程》规定强调培养民众的忠君思想，不学习洋文，体现了危机意识与守旧思想并存，D项正确；近代救亡图存的运动早已开启，排除A项；材料内容强调的是教育改革仍具有旧式思想，而不是已培养何种人才，排除B项；材料规定与民族国家意识的觉醒无关，排除C项。故选D项。12.国民党成立后，宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年年底至1913年年初进行的国会大选中，国民党在参众两院均获得了相对多数席位，宋教仁准备以国民党党魁的身份出面组阁。宋教仁此举旨在（

）A.践行资产阶级民主政治 B.贯彻孙中山训政思想C.组织各派反袁革命势力 D.阻止袁世凯登基称帝【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1912-1913年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：宋教仁通过改组国民党，使之成为国会中的第一大党，国民党在国会选举中获胜，宋教仁成为国会中多数党的领袖，将负责组织责任内阁，这将限制袁世凯的独裁统治，因此宋教仁此举旨在维护民主共和，践行资产阶级民主政治，A项正确。据所学可知，孙中山把建立中华民国的程序分为军政、训政、宪政三个时期，训政即第二个时期。在国家统一完成，即中国国民革命成功结束后，军政阶段即随之结束，训政开始。这与材料时间点不契合，排除B项；宋教仁此举意在维护民主共和，限制袁世凯独裁，并非为了组织反袁革命势力，排除C项；据所学，袁世凯复辟帝制是1915年，排除D项。故选A项。13.北洋政府时期，文官的甄别机构有“文官甄别委员会”，文官的惩戒机构有“文官惩戒委员会”。南京国民政府时期设考试院，考试院下设考选委员会和铨叙部。铨叙部职权范围包括文官的任用、铨叙、考绩、级俸、升迁、保障、褒奖、抚恤、退休、养老等。据此可知，民国时期（）A.文官选拔呈规范化制度化趋势 B.文官体制建设带有明显封建残余C.文官的考绩分等与奖惩相结合 D.文官的考核注重德才与实绩兼备【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。据材料及所学知识可知，北洋政府时期有文官的甄别和惩戒机构，南京国民政府时期设考试院等机构，负责文官的任用、考绩、升迁等诸多事务，这体现了民国时期文官管理的规范化和制度化建设，A项正确；材料反映都是民国时期选官制度的近代化，没有涉及封建残余的相关信息，排除B项；材料强调的是选官制度规范化趋势，体现了选官制度的近代化，并非强调文官的考绩分等与奖惩相结合，排除C项；材料主要体现的是文官管理的机构设置和职责范围，没有着重突出文官考核注重的具体内容，排除D项。故选A项。14.有学者指出：南京国民政府的文官制度规定，简任官(高级官员)无须考试，荐任和委任官员须分别通过高等和普通文官考试取得任职资格，而即便是级别较低的荐任和委任文官，文官考试及格也仅是众多任用资格中的一项而已。该学者意在强调南京国民政府时期（

）A.制度建设与运作相背离 B.文官制度注重维护一党专政C.官僚队伍的开放性较低 D.公职人员选拔强调综合素质【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，南京民国政府统治时期的文官制度，高级官员为直接任命，中低级官员虽须经过文官考试，但也受其他众多因素制约，即文官考试制度在民国官僚体系中的重要性较低，这折射出官僚队伍的开放性较低，C项正确；材料反映的是民国时期文官考试制度的重要性较低，而非制度建设和运行的关系，排除A项；材料未涉及民国文官选拔强调国民党党义的重要地位，无法得出“维护一党专政”的结论，排除B项；材料只是强调民国时期官僚队伍的开放性较低，没有涉及官员的素质如何，与综合素质无关，排除D项。故选C项。15.1937至1939年，陕甘宁边区的耕地面积增加了164万亩，粮食产量增加了72万石。边区政府三年征收救国公粮82065石，三年共超过计划10615石。救国公粮主要由地主和富农承担，中农很轻，贫农无负担。这说明当时边区（）A.政府调动了民众的积极性 B.减租减息政策得到落实C.阶级斗争推动了经济发展 D.大生产运动的成效显著【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937至1939年（中国）。根据材料“陕甘宁边区的耕地面积增加了164万亩，粮食产量增加了72万石。边区政府三年征收救国公粮82065石，三年共超过计划10615石。救国公粮主要由地主和富农承担，中农很轻，贫农无负担”可知，抗日战争时期，陕甘宁边区粮食产量增加，边区政府征收救国公粮，这说明边区政府调动了民众的积极性，A项正确；减租减息政策是抗日战争时期在根据地实行是土地政策，与材料主旨不符，排除B项；材料并未涉及阶级斗争，排除C项；大生产运动是抗日战争时期在其控制区域内发动的一场军队屯田和鼓励生产的群众运动，与材料主旨不符，排除D项。故选A项。16.1946年4月23日，陕甘宁边区第三届参议会第一次大会通过了《陕甘宁边区宪法原则》。它明确规定了政权建设中的人民代表会议制原则，边区人民享有政治、经济、文化等权利，根据地司法机关独立行使职权。这个文件虽是陕甘宁边区的，但对整个解放区都有着普遍的指导意义。这一做法（）A.体现了边区政府以工农为基础 B.改变了敌后根据地的防御态势C.反映了中共政权建设的先进性 D.说明了边区基层政权组织完善【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（中国）。根据材料“人民代表会议制原则，边区人民享有政治、经济、文化等权利，根据地司法机关独立行使职权”信息及所学可知，《陕甘宁边区宪法原则》主要规定了人民代表会议制度的原则等，这个宪法原则对于建设解放区，鼓舞人民斗志，支持全国解放战争起了重要作用，并对建国后制定宪法以及政权建设提供了经验，体现了中共政权建设的先进性，C项正确；材料主旨强调《陕甘宁边区宪法原则》的指导意义，不是强调边区政府以工农为基础，排除A项；改变了敌后根据地的防御态势表述错误，1947年刘邓大军千里跃进大别山拉开了战略反攻的序幕，且这一时期解放战争还未开始，排除B项；材料强调陕甘宁边区政权建设，未涉及边区基层政权组织完善，排除D项。故选C项。17.1993年我国开始推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》，并于2006年1月正式实施。据此可知，我国（）A.改革开放事业已进入全面深化阶段 B.公务员考录工作已步入法制化轨道C.公务员的政治和文化素养得到提升 D.进一步完善了机关干部廉政建设制度【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1993年至2006年（中国）。根据材料“推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》”可知，从推行公务员考录制度到通过《中华人民共和国公务员法》，我国的公务员制度已进入法制化轨道，B项正确；材料涉及的是中国的公务员制度，与对外开放无关，排除A项；C项说法正确，但与材料主旨不符，排除C项；机关干部廉政建设制度属于公务员制度改革中一项具体内容，D项不能全面概括材料信息，排除D项。故选B项。18.恺撒曾在罗马平民欢呼他为国王时说：“我是恺撒，不是国王。”与此同时，恺撒却欣然接受了“祖国的救星”“祖国之父”的称号，允许在公共场所为他竖立雕像，并得以在神庙中接受供奉。这体现了古罗马（）A.平民话语的提升 B.政治仪式的庄重C.君主专制的形成 D.共和政体的异化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马共和国末期（罗马）。据材料“恺撒却欣然接受了‘祖国的救星’‘祖国之父’的称号，允许在公共场所为他竖立雕像，并得以在神庙中接受供奉”和所学可知，公民大会和元老院把所有的荣誉都加在恺撒身上，他被推举为终身独裁官、为期十年的执政官、终身保民官，还获得“祖国之父”的光荣称号，罗马名义上还是共和政体，实际上恺撒已是极权的君主，改变古老的共和传统，D项正确。恺撒授予“祖国的救星”“祖国之父”的称号及在神庙中接受供奉并非平民所为，材料未涉及平民的话语权，排除A项；“政治仪式的庄重”只是表面现象，而非本质，排除B项；此时罗马还处在共和国时期，君主专制的尚未形成，排除C项。故选D项。19.《民主的模式》一文中指出:“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同:为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（）A.注重维护城邦利益 B.推行直接民主政治C.公民缺少民主权利 D.公民道德高于一切【答案】A【解析】雅典民主对公民美德认同的标志是：公民为城邦做出了贡献、公民公而忘私，这些品德认同的标志显然将城邦利益置于第一位，体现了雅典注重维护城邦利益，A项正确；直接民主强调的是公民直接参政，与材料中的公民美德认同标准没有关联，排除B项；雅典公民直接参政，有较为充分的民主权利，排除C项；D项表述绝对，雅典城邦利益高于一切，排除D项。故选A项。20.中古西欧有一种政权结构，在国王之下设立由国王召集，有贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族、市民上层分子的政治联盟形式。这种结构（）A.以等级代表会议为最高权力机关B.君主是象征性的国家元首缺乏实权C.影响了后世西欧社会的政治走向D.促进了封君封臣制度的进一步完善【答案】C【解析】根据题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（西欧）。根据题干描述的政权结构，特别是等级代表会议的设立，体现了不同社会阶层在政治中的参与，这种政治联盟和协商的形式对后世西欧社会的政治发展产生了深远影响，如后来的议会制度等，C项正确；等级代表会议（如英国的议会、法国的三级会议等）确实起到了立法咨询的作用，但它并不是最高权力机关，最高权力仍然集中在国王手中，排除A项；题干中并未提及君主是否缺乏实权，且从“由国王召集”等描述来看，君主并非象征性元首，排除B项；封君封臣制度主要是指封建时代的社会等级和土地制度，等级君主制并没有直接促进封君封臣制度的进一步完善，而是在一定程度上限制了封建贵族的权力，加强了君主专制，排除D项。故选C项。21.19世纪中期，英国文官制度的考试内容（含建议）均以测试文字、文案处理方面的素养为主，自然科学和工程技术并不受到重视。这（）A.主要基于促进就业的考量 B.缘于职业教育发展的滞后C.与对事务官的要求相适应 D.导致英国工业化速度放缓【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（英国）。19世纪中期英国文官制度的考试内容强调文字和文案处理能力，主要是为了与文官的主要职责任务相适应，在当时的英国，文官体系主要负责国家行政事务的管理和执行，因此对文字和文案能力有较高要求，自然科学和工程技术并不是文官的主要职责领域，因此在考试中不受重视，C项正确；材料涉及的是文官考试的内容，体现了文官的职业要求，与促进就业没有直接关系，排除A项；材料体现的是文官选官标准的侧重，与职业教育没有直接关系，且伴随着英国工业革命的进行，英国职业教育发展相对较早，排除B项；文官制度适应了此时期社会发展的需要，推动了英国工业化的进程，排除D项。故选C项。22.1879年，德意志第二帝国颁布法律，规定所有高级公务员必须经过大学司法培训并参加一个3~4年的司法行政实习，但这个实习和此后几年担任的行政公职均无报酬。这种情况直到1900年开始给公务员发补助金才有所改变。这一变化（）A.使德国文官制度最终确立 B.杜绝了官员贪腐行为C.扩大了德国封建统治基础 D.推动公共职务民主化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1879年（德意志）。由题干中“规定所有高级公务员必须经过大学的司法培训并参加一个3~4年的司法行政实习，但这个实习和此后几年担任的行政公职均无报酬。这种情况直到1900年开始给公务员发补助金才有所改变”等信息可知，德国公务员参加培训发补助金，有利于激发公务员参加培训的积极性，进而增强官员法治意识，推动公共职务民主化，D项正确；德国的文官制度建立于第二次世界大战后，晚于题干中的时间“1879年”，排除A项；选项中“杜绝”的表述过于绝对化，排除B项；题干中的“德意志第二帝国”属于君主立宪制国家，没有封建统治基础，排除C项。故选D项。23.1940年7月，英国政府将反法西斯战争与个人的生存相关联，号召“为个人的自我生存而战”。1945年7月，新上台的工党政府把实现充分就业和建设福利国家等作为基本国策。上述现象出现的共同背景是（）A.德国法西斯威胁世界和平 B.民众的政治地位日益提升C.改善民生成为了社会共识 D.英国的经济实力持续增强【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年至1945年（英国）。根据材料“为个人的自我生存而战”“把实现充分就业和建设福利国家等作为基本国策”结合所学知识可知，20世纪40年代，英国民众的政治地位日益提升，政府愈发重视民众利益，B项正确；1945年5月，德国已战败，排除A项；“社会共识”无从体现，排除C项；D项与史实不符，二战后，英国的经济实力衰落，排除D项。故选B项。24.1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度的方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（）A.英国内阁地位发生变化 B.社会经济结构持续变动C.民众受教育程度的提高 D.保持政府工作持续稳定的需要【答案】B【解析】本题是最佳选择题，主要时空是19世纪50年代至70年代英国。据所学可知，19世纪50年代到70年代，工业革命的推动促进了生产力水平的提升，使得社会结构不断产生变化，工人阶级的实力增强，要求更加合理规范的文官制度，促使议会做出调整，故B项正确，为最佳选项；民众受教育程度提高是工业革命的产物而非文官制度改革的主要原因，故C项虽有一定合理性，但不完全正确；文官制度的改革在一定程度上有利于政府工作的开展，但并不一定能保证政府工作的持续稳定，故D项虽有一定合理性，但不完全正确；内阁负责行政，议会负责立法，材料中英国颁布的关于文官制度的法令这一职能和内阁无关，不能表明内阁地位发生变化，故A项错误，排除A项。故本题答案为：B项（3分）；C项（1分）；D项（1分）；A项（0分）。二、材料题（3小题，共计40分）25.阅读材料，完成下列要求。材料一在中国古代，由于生产力水平落后，交通信息不便，中央和地方以及中央各部门之间不能及时沟通，巡视制度在防止中央和地方官员与君主离心离德、结党营私、贪污腐化等方面起到了一定的积极作用，在很大程度上调节了统治阶级的内部关系，缓和了社会矛盾，保障了国家机器的正常运转。——摘编自余少祥《中国古代巡视制度考略》材料二隋唐时期，我国古代巡视制度走向成熟，隋朝对“掌诸巡察”的司隶台中的巡察官员规定“其所掌六条”，要求其按六条巡省。唐承隋制，也制定了巡察法规，至此，隋唐以来中央对地方的巡视大都有明确的条例和法规，保证了巡视的规范。隋唐“六条”除有政治性的巡视内容外，还增加了地方的社会治安状况。此外，地方申报灾害、救灾措施、劝课农桑、户口流散、赋役征收等涉及财政经济的内容也被列入巡视范围。安史之乱前后，唐前期的诸道监察使臣系统逐步被破坏，为加强中央对地方的控制，唐朝开辟了新的这视途径，主要是以出使郎官巡视地方、以转运使和巡院行察访州县之责。——搏编自中国纪检监察杂志《中国古代巡视制度梳略）（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代巡视制度的成因。（2）根据材料二，概括隋唐时期巡视制度的特点。【答案】（1）成因:生产力水平落后，交通信息不便，需要巡视制度加强中央与地方及各部门间的联系﹔君主专制中央集权制度的需要，防范官员腐败、结党营私，维护统治秩序﹔调节统治阶级内部关系，缓和社会矛盾，保障国家机器正常运转。（2）特点:走向成熟，有明确的条例和法规规范巡视行为;巡视内容丰富，涵盖政治、治安、财政经济等多方面;巡视途径多样，在原有基础上开辟新途径，如郎官出使、转运使和巡院察访等。【解析】【小问1】本题是背景类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“由于生产力水平落后，交通信息不便”可知，生产力水平与交通信息限制；根据材料一“中央和地方以及中央各部门之间不能及时沟通，巡视制度在防止中央和地方官员与君主离心离德”结合所学知识可知，强化中央集权的需要以及官僚体系庞大需要监督；根据材料一“在很大程度上调节了统治阶级的内部关系，缓和了社会矛盾，保障了国家机器的正常运转”可知，调节社会矛盾的需要与保障君主专制的稳定。【小问2】本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料二“唐朝开辟了新的这视途径，主要是以出使郎官巡视地方、以转运使和巡院行察访州县之责”可知，机构与人员专业化；根据材料二“至此，隋唐以来中央对地方的巡视大都有明确的条例和法规，保证了巡视的规范。”可知，监察法规不断细化；根据材料二“唐承隋制，也制定了巡察法规，至此，隋唐以来中央对地方的巡视大都有明确的条例和法规”可知，监察制度不断传承与发展；根据材料二“此外，地方中报灾害、救灾措施、劝课农桑、户口流散、赋役征收等涉及财政经济的内容也被列入巡视范围。”可知，内容范围不断扩大。26.阅读材料，回答问题。材料一17世纪初，斯图亚特王朝的统治者詹姆士一世对英格兰的传统一无所知--最终导致革命爆发，国王被送上断头台。此后，又经历近四十年的曲折过程，到“光荣革命”议会取得最终胜利。“光荣革命”确立了议会主权，但议会主权并不意味着民主制度。英国革命后就是贵族掌权。责任内阁制的形成，使首相逐渐掌握了行政权。1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的议席，大大加强了其在议会中的作用。革命后的近百年间，随着中央政府职权范围的扩展，腐败现象日益严重，1850至1870年，英国进行了文官制度改革。法律规定，文官不得参选议员，必须保持政治中立。——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》材料二20世纪前期，政府逐步接纳妇女进入文官行列。但在很长时期内，广大妇女不能进入重要岗位，只能担任抄写、打宇和收发之类的工作，多数是临时应员，而且受到年龄和婚姻限制，同工不得同酬。面对种种不合理现象，英国文官界妇女在社会进步势力的声援下，长期坚持斗争。1919年，议会通过法案规定：任何人不应因性别或已婚而被剥夺担任文官的资格。两年后财政部又首先制定接纳妇女担任文官的实施细则，允准妇女参加文官考试，平等竞争各类文官职位，但同时又规定女文官侯选人必须是单身女子，一旦结婚必须辞职。正因为如此，直到第二次世界大战之前，仍然只有少数妇女能获此幸。部分妇女进入高级文官阶层，则是几十年以后的事情。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》（1）根据材料一、概括18世纪以后英国资本主义政治制度逐渐发展完善的主要历程。（2）根据材料二、概括20世纪以来英国妇女在入职文官职位方面发生的变化并简要分析产生变化的主要原因。【答案】（1）历程:光荣革命的胜利为英国确立君主立宪制度奠定了政治基础；18世纪上半期，责任内阁制形成，国王彻底统而不治;1832年议会改革，扩大了工业资产阶级的议会席位;19世纪下半期文官制度的改革，有利于维护资产阶级统治。（2）变化:从禁止妇女参政到妇女可参与政治，入职文官行列;从妇女进入文官队伍受到婚姻、年龄的众多限制到可以担任高级文官;从不允许通过考试平等竞争到通过参加考试平等竞争各类文官职位。原因:政治上，民主政体的不断完善;经济上，资本主义经济的不断发展，妇女经济地位的提高;思想文化上，英国法律法规的不断完善。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题，主要时空是18世纪以后英国。关于18世纪以后英国资本主义政治制度逐渐发展完善的主要历程，据材料“国王被送上断头台。此后，又经历近四十年的曲折过程，到‘光荣革命’议会取得最终胜利。”可知，光荣革命的胜利为英国确立君主立宪制度奠定了政治基础；据材料“责任内阁制的形成，使首相逐渐掌握了行政权。”可知，18世纪上半期，责任内阁制形成，国王彻底统而不治;据材料“1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的议席，大大加强了其在议会中的作用。”可知，1832年议会改革，扩大了工业资产阶级的议会席位;据材料“1850至

1870年，英国进行了文宫制度改革。法律规定，文官不得参选议员，必须保持政治中立。”可知，19世纪下半期文官制度的改革，有利于维护资产阶级统治。【小问2】本题是对比类、背景类材料分析题，主要时空是20世纪以来英国。第一小问，关于20世纪以来英国妇女在入职文官职位方面发生的变化，据材料“20世纪前期，政府迅步接纳妇女进入文官行列。但在很长时期内，广大妇女不能进入重要岗位，只能担任抄写、打宇和收发之类的工作”可知，从禁止妇女参政到妇女可参与政治，入职文官行列;据材料“而且受到年龄和婚烟限制，同工不得同酬。”、“任何人不应因性别或已婚而被剥夺担任文官的资格。”可知，从妇女进入文官队伍受到婚姻、年龄的众多限制到可以担任高级文官;据材料“允准妇女参加文官考试，平等竞争各类文官职位，但同时又规定女文官侯选人必须是单身女子，一旦结婚必须辞职。”可知，从不允许通过考试平等竞争到通过参加考试平等竞争各类文官职位。第二小问，关于变化的原因，据所学可知，20世纪以来英国妇女社会地位提高，能够参与政治，成为文官，从根本上讲是因为当时资本主义经济发展，妇女经济地位提高；此外，政治上，民主政体的发展完善也是英国妇女得以从政的重要原因；另外，英国法律法规的完善为英国妇女地位的提高提供了法律保障。27.阅读材料，回答问题。晚清时期，在新的时代条件下，选官制度发生变革。1904年初，清政府颁布了《奏定学堂章程》,其统一的癸卯学制是近代中国第一个由中央政府颁布且由政府督导施行的全国性法定学制系统，办学宗旨是“以忠孝为本，以中国经史文学为基……以西学沦其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用。”《章程》对学校体系、课程设置、管理通则等做了具体规定，直接把“尚武”与“忠君”“尊孔”“尚公”等内容定为教育宗旨，指出学堂应“陈述黄帝尧舜以来历朝治乱兴衰大略，俾知古今世界之变迁……以养成国民自强之志气，忠爱之性情。”《章程》规定了学校教育中几何代数、植物动物、理化、法制理财、体操等课程的课时，在中学堂180个课时中，读经讲经以45课时居于榜首，还规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相应奖励出身(大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级),并被授以官职或得以升学。——摘编自《中国近代教育史》根据材料并结合所学，对晚清时期颁布的《奏定学堂章程》进行评述。【答案】观点陈述:《奏定学堂章程》是选官制度改革的标志，具有历史进步意义。但其改革并不彻底。进步性说明:在民族危机和统治危机日益加深，和西学的传播和影响不断扩大的背景下，科举制度越来越不适应时代的发展需要，改革势在必行。《奏定学堂章程》内容丰富，体系完善，课程内容中西结合，实行分科教育，人文与自然科学并举，表明重视培养实用人才，推动传统教育向近代教育演变(或推动教育近代化)。《章程》统一了全国学制，学堂选官制度由此正式设立。历史局限:与科举制结合，具有封建性保守性;以传统儒学为主，是“中学为体，西学为用”的延续其目的是为了维护清朝的封建统治。【解析】本题是历史事物阐释题（评析类）。时空是晚清中国。首先解读材料，材料主要介绍了晚清时期颁布的《奏定学堂章程》基本情况，要求根据材料并结合所学，对晚清时期颁布的《奏定学堂章程》进行评述。其次，根据题目要求进行评述，先述后评，从《奏定学堂章程》出台背景、内容。影响等方面述评。如背景方面，20世纪初，面对内忧外患，清政府进行新政，新的时代条件下，选官制度发生相应变化，因此学制也发生变化，清政府于1904年初颁布《奏定学堂章程》。内容方面，这是我国教育史上重大变革，近代中国第一个由中央政府颁布且由政府督导施行的全国性法定学制系统，主动学习西方教育经验，内容细致、系统全面，注重基础教育的同时，注重专业(职业或实业)教育的发展，引进资本主义教育因素。影响方面分积极和消极，对促进教育近代化，传播西学，解放思想等具有一定进步意义；但是，它是一个在“中学为体，西学为用”的指导思想下制订的，带有浓厚的封建色彩，根本目的是维护封建统治。最后总结，虽然该章程一定程度上推动中国教育近代化，但不能从根本上挽救民族危机。

山西省太原市常青藤中学校、李林中学2024-2025学年高二上学期10月联考历史试题卷面分数：100分答题时间：75分钟一、单选题（每空2.5分，共60分）1.如表为黄帝到春秋战国时期部落和语言方言的变化情况，部落和语言方言的变化反映了（）时代部落语言方言黄帝万国万语夏代诸侯三千地域性方言西周诸侯八百若干方言区域形成春秋战国列国几十秦代“书同文”A.国家统一趋势加强 B.华夏认同观念不断发展C.铁犁牛耕开始使用 D.贵族等级体系逐渐瓦解【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：黄帝到春秋战国时期（中国）。据材料可知，从黄帝时期的“万国”到春秋战国时期的“列国几十”，部落数量不断减少，这反映出兼并战争使得众多小的部落或诸侯国被兼并，国家逐渐走向统一的趋势愈发明显，秦代“书同文”也是在国家统一的大趋势下，为了加强文化等各方面的统一而实施的重要举措，这也进一步印证了国家统一趋势的加强，A项正确；华夏认同观念强调的是民族文化的认同感，材料中主要体现的是部落和语言随时间变化而在政治统一层面的发展趋势，并非主要围绕华夏认同观念，排除B项；铁犁牛耕开始使用主要是对农业生产领域的变革，材料中未提及与此相关的信息，排除C项；贵族等级体系逐渐瓦解在材料中没有直接的体现，材料主要围绕的是部落和语言在不同时期的变化情况与国家统一趋势的关联，排除D项。故选A项。2.如表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是（）秦朝郡县二级制37个郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级政区西汉末年郡县二级制郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区）西晋前期州郡县三级制19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县南北朝后期州郡县三级制220个州，统辖999个郡，县级政区变化不大隋朝初期郡县二级制并州改郡，共190个郡，下辖1253个县A.疆域的不断扩大 B.君主专制的加强 C.人口的迅速增长 D.中央集权的困境【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝到隋朝（中国）。根据材料信息可知，由表格可以看出，秦朝和西汉末年实行的是郡县二级制，西晋前期和南北朝后期实行的是州郡县三级制，而隋朝初年又改成了郡县二级制，这说明国家在地方行政层级上存在着二级制与三级制的反复，这恰恰说明中央集权制下，中央政府一方面希望在地方多设层级，另一方面多设层级又有新的问题产生（如增加财政负担，或者行政效率低，等等），本身就面临着矛盾，这就是中央集权的困境，D项正确；题干仅提到地方行政区划及其层级的变化，并不能根据层级的多少得出疆域的大小，二者之间并无必然关联，排除A项；题干所述属于中央集权的范畴，与君主专制不属于同一范畴，排除B项；题干仅提到地方行政区划及其层级的变迁，并未提到每个行政区划管辖的人口数量，所以不能据此得出人口迅速增长的结论，排除C项。故选D项。3.北魏孝文帝一方面积极仿效南朝，定姓族门第，另一方面指出“（寒人）必有高明卓然、出类拔萃者，朕亦不拘此制”，“若有其人，可起家三公”，“苟有才能，何必拘族也”。据此可知，孝文帝意在（）A.强化中央集权 B.推进各族上层融合 C.巩固统治基础 D.大量重用寒人为官【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是目的题。依据材料时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料可知：北魏孝文帝一方面效仿南朝，用人参考门第；另一方面不拘于此制，从平民中选拔人才，孝文帝这一做法能够扩大和巩固统治基础，C项正确；材料未体现选官是由中央掌控或地方荐举，得不出中央集权强化的结论，排除A项；孝文帝提出选人不应拘泥于门第之见，排除B项；材料中孝文帝只是提出了用寒人的主张，这一做法并不是为了要大量重用寒人，排除D项。故选C项。4.唐朝御史必须具有担任过地方州县的资历，“郎官御史，先与县令三考以上，有政绩者取”。唐肃宗时规定，“不历州县不拟台省”，要求监察官吏必须熟悉吏治民情和管理业务。这体现出唐朝（）A.重视监察官员任职素养 B.官员考核注重政绩C.地方治理能力得以提高 D.监察职权的广泛性【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。题干描述了唐朝对御史任职资格的要求，即御史必须具有担任过地方州县的资历，并且需要有政绩。唐肃宗时进一步规定，不经历州县的官员不能担任台省职务，这表明唐朝对监察官吏的任职资格有严格要求，A项正确；题干中提到御史需要有政绩，这表明唐朝在官员考核中确实注重政绩，但并不是最核心的体现，排除B项；题干主要讨论的是监察官员的任职资格，而不是地方治理能力的提高，虽然御史需要有地方经验，但这并不直接意味着地方治理能力的提高，排除C项；题干没有涉及监察职权的具体内容或范围，而是强调了监察官员的任职资格，排除D项。故选A项。5.明代进士出身于“上三代纯平民家庭”者，占了统计总数的43．34%，出身于上三代没有担任过“实职官”家庭的进士占了统计总数的58．65%。这可以用来说明当时（）A.世家大族势力受到限制 B.社会阶层流动性加强C.文官政治得到朝廷推崇 D.官员选拔与考核相结合【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是明代时期的中国。根据材料可知，明代大量进士并非出身官宦阶层，出身于“上三代纯平民家庭”者，占了统计总数的43.34%，这表明不同阶层的群体均可进入士的阶层，说明当时社会阶层流动性加强，B项正确；材料不能说明世家大族势力受到限制，排除A项；宋代文官政治得到朝廷推崇，与题干朝代不符，排除C项；材料没有官员考核的信息，只是官员的出身统计，排除D项。故选B项。6.清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（）A.推动了清政府宪政改革进程的加快 B.反映了绅士决定着地方形势的走向C.动摇了清政府社会控制机制的基础 D.体现了绅士对民主政治认识的加深【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是清朝时期。根据材料及所学可知，士绅在维系地方社会秩序稳定方面发挥了重要作用。晚清时期，资本主义发展和士绅阶层的分化，特别是官绅间的控制与反控制，导致官绅矛盾激化。清政府预备立宪的进程缓慢，使士绅阶层大感失望，一些新绅士在武昌首义后倒向了革命阵营，说明清王朝统治的基础进一步动摇，C项正确；材料反映出清政府宪政改革的进程比较缓慢，使一些新绅士倒向了革命阵营，排除A项；“绅士决定着地方形势走向”的说法过于绝对，表述错误，排除B项；材料无法得出绅士对民主政治的认识程度，与题意无关，排除D项。故选C项。7.明代，都察院与六科给事中之间互不统属，又相互纠察。清朝雍正时，将明朝以来的科道分设完全合一、六科并入都察院。雍正帝的做法（）A.致使监察机构地位下降 B.有利于提高监察效率C.导致官员任用制度僵化 D.严格了官员考核管理【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期(中国)。根据材料“清朝雍正时，将明朝以来的科道分设完全合一、六科并入都察院”，说明清朝的监察机构合并，科道合一，有利于提高监察效率，B项正确；根据材料可知说明清朝的监察机构地位上升，排除A项；材料说明清朝的监察机构合并，与官员任用制度无关，明清官员选拔都是科举制，排除C项；材料说明清朝的监察机构合并，明朝的考核是考满和考察，清朝是京察和大计，与官员考核管理无关，排除D项。故选B项。8.清朝康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的御批，大都亲躬力行，十分详细具体，而且数量众多。至嘉庆以后，《南屋述闻》记载：“若寻常安折之批‘朕安’等字者，章京蘸殊敬书，以代御笔。”皇帝“批文件”，除了重要的军国大事外，都是批“览”“知道了”“该部知道”之类的话。这一变化实质上反映出清朝（）A.中枢机构日益完善 B.君主权力日益弱化C.封建制度基本成熟 D.封建统治日趋衰落【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据本题材料概括得出结论是：清朝前期皇帝御批详细具体数量众多，而嘉庆以后皇帝御批大多是章京代笔，只是批些“览”“知道了”“该部知道”等之类的话，这说明清朝后期皇帝御批的权力已经转移到章京手中，实质上反映出清朝封建统治的衰落，D项正确；材料反映的是皇帝御批的变化，不是中枢机构的完善，排除A项；清朝时期，君主权力不是弱化了而是加强了，排除B项；封建制度基本成熟与材料主旨不符，排除C项。故选D项。9.如下图是不同出身非旗人官员退出官员系统比例统计图。这反映了（）

进士（%）举人（%）监生（%）其他（%）1902年4.414.38.117.91906年5.113.518.217.91907年32.236.863.526.31911年15.213.68.817.8A.科举停废的重大影响 B.选官多样促进阶层流动C.晚清自救运动的失败 D.列强侵略激发士人担当【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1902—1911年（中国）。据表格“不同出身非旗人官员退出官员系统比例统计图”，并结合所学知识可知，1905年奏请废除科举，1906年开始实行，1907年可以看出非旗人退出官员在进士、举人、监生等比例都很大，说明科举制废除产生的不利影响，A项正确；选官方式多样无法从材料中看出，且废科举后不利于促进阶层流动，排除B项；材料中仅涉及退出官员系统的比例，不能说明晚清自救运动的失败，夸大其影响，排除C项；材料中涉及到的是官员退出官员系统，无法得出列强侵略激发士人担当，排除D项。故选A项。10.有学者对晚清某一时期的教育改革做如下总结：其一是突出培养翻译人才的重要性；其二是广设学堂，提高全民族文化水平；其三是教育观的发展性和开放性，尤其是务实性。其存在的局限主要是分散化推进，缺乏整体认知和顶层设计。据此推断，在这一时期（）A.废除八股文已然成为社会共识 B.教育救亡与实业救国实现良性互动C.选派留学生以适应工业化需要 D.废除科举制度为实施新政提供条件【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论：晚清某一时期的教育改革强调培养翻译人才，广设学堂，提高全民族文化水平，教育观的发展性和开放性，但具有分散化推进，缺乏整体认知和顶层设计的弊端。结合所学知识可知，这是19世纪末20世纪初后的教育改革，在列强不断侵华的社会背景下，教育改革与救亡图存相结合，“教育救亡”与“实业救国”成为挽救民族危亡的主要手段，教育促进实业的发展，发展实业必须依靠教育，二者进行良性互动，B项正确；结合所学知识可知，维新变法时期的废八股文触及到一部分人的利益，没有成为社会共识，排除A项；结合所学知识可知，选派留学生是服务于挽救民族危亡的需要，排除C项；结合所学知识可知，1905年的废科举制是清末新政改革的内容，与为实施新政提供条件不吻合，排除D项。故选B项。11.1904年，清政府颁行的《奏定学堂章程》规定：初等、高等小学堂以养成国民忠国家、尊圣教之心为主；各学科均以汉文讲授，一概不用另习洋文，以免抛荒中学根柢。这一规定（）A.开启了近代救亡图存的运动 B.培育了大量具备新式思想的人才C.推动了民族国家意识的觉醒 D.体现了危机意识与守旧思想并存【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪初（中国）。据材料可知，《奏定学堂章程》规定强调培养民众的忠君思想，不学习洋文，体现了危机意识与守旧思想并存，D项正确；近代救亡图存的运动早已开启，排除A项；材料内容强调的是教育改革仍具有旧式思想，而不是已培养何种人才，排除B项；材料规定与民族国家意识的觉醒无关，排除C项。故选D项。12.国民党成立后，宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年年底至1913年年初进行的国会大选中，国民党在参众两院均获得了相对多数席位，宋教仁准备以国民党党魁的身份出面组阁。宋教仁此举旨在（

）A.践行资产阶级民主政治 B.贯彻孙中山训政思想C.组织各派反袁革命势力 D.阻止袁世凯登基称帝【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1912-1913年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：宋教仁通过改组国民党，使之成为国会中的第一大党，国民党在国会选举中获胜，宋教仁成为国会中多数党的领袖，将负责组织责任内阁，这将限制袁世凯的独裁统治，因此宋教仁此举旨在维护民主共和，践行资产阶级民主政治，A项正确。据所学可知，孙中山把建立中华民国的程序分为军政、训政、宪政三个时期，训政即第二个时期。在国家统一完成，即中国国民革命成功结束后，军政阶段即随之结束，训政开始。这与材料时间点不契合，排除B项；宋教仁此举意在维护民主共和，限制袁世凯独裁，并非为了组织反袁革命势力，排除C项；据所学，袁世凯复辟帝制是1915年，排除D项。故选A项。13.北洋政府时期，文官的甄别机构有“文官甄别委员会”，文官的惩戒机构有“文官惩戒委员会”。南京国民政府时期设考试院，考试院下设考选委员会和铨叙部。铨叙部职权范围包括文官的任用、铨叙、考绩、级俸、升迁、保障、褒奖、抚恤、退休、养老等。据此可知，民国时期（）A.文官选拔呈规范化制度化趋势 B.文官体制建设带有明显封建残余C.文官的考绩分等与奖惩相结合 D.文官的考核注重德才与实绩兼备【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。据材料及所学知识可知，北洋政府时期有文官的甄别和惩戒机构，南京国民政府时期设考试院等机构，负责文官的任用、考绩、升迁等诸多事务，这体现了民国时期文官管理的规范化和制度化建设，A项正确；材料反映都是民国时期选官制度的近代化，没有涉及封建残余的相关信息，排除B项；材料强调的是选官制度规范化趋势，体现了选官制度的近代化，并非强调文官的考绩分等与奖惩相结合，排除C项；材料主要体现的是文官管理的机构设置和职责范围，没有着重突出文官考核注重的具体内容，排除D项。故选A项。14.有学者指出：南京国民政府的文官制度规定，简任官(高级官员)无须考试，荐任和委任官员须分别通过高等和普通文官考试取得任职资格，而即便是级别较低的荐任和委任文官，文官考试及格也仅是众多任用资格中的一项而已。该学者意在强调南京国民政府时期（

）A.制度建设与运作相背离 B.文官制度注重维护一党专政C.官僚队伍的开放性较低 D.公职人员选拔强调综合素质【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，南京民国政府统治时期的文官制度，高级官员为直接任命，中低级官员虽须经过文官考试，但也受其他众多因素制约，即文官考试制度在民国官僚体系中的重要性较低，这折射出官僚队伍的开放性较低，C项正确；材料反映的是民国时期文官考试制度的重要性较低，而非制度建设和运行的关系，排除A项；材料未涉及民国文官选拔强调国民党党义的重要地位，无法得出“维护一党专政”的结论，排除B项；材料只是强调民国时期官僚队伍的开放性较低，没有涉及官员的素质如何，与综合素质无关，排除D项。故选C项。15.1937至1939年，陕甘宁边区的耕地面积增加了164万亩，粮食产量增加了72万石。边区政府三年征收救国公粮82065石，三年共超过计划10615石。救国公粮主要由地主和富农承担，中农很轻，贫农无负担。这说明当时边区（）A.政府调动了民众的积极性 B.减租减息政策得到落实C.阶级斗争推动了经济发展 D.大生产运动的成效显著【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937至1939年（中国）。根据材料“陕甘宁边区的耕地面积增加了164万亩，粮食产量增加了72万石。边区政府三年征收救国公粮82065石，三年共超过计划10615石。救国公粮主要由地主和富农承担，中农很轻，贫农无负担”可知，抗日战争时期，陕甘宁边区粮食产量增加，边区政府征收救国公粮，这说明边区政府调动了民众的积极性，A项正确；减租减息政策是抗日战争时期在根据地实行是土地政策，与材料主旨不符，排除B项；材料并未涉及阶级斗争，排除C项；大生产运动是抗日战争时期在其控制区域内发动的一场军队屯田和鼓励生产的群众运动，与材料主旨不符，排除D项。故选A项。16.1946年4月23日，陕甘宁边区第三届参议会第一次大会通过了《陕甘宁边区宪法原则》。它明确规定了政权建设中的人民代表会议制原则，边区人民享有政治、经济、文化等权利，根据地司法机关独立行使职权。这个文件虽是陕甘宁边区的，但对整个解放区都有着普遍的指导意义。这一做法（）A.体现了边区政府以工农为基础 B.改变了敌后根据地的防御态势C.反映了中共政权建设的先进性 D.说明了边区基层政权组织完善【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（中国）。根据材料“人民代表会议制原则，边区人民享有政治、经济、文化等权利，根据地司法机关独立行使职权”信息及所学可知，《陕甘宁边区宪法原则》主要规定了人民代表会议制度的原则等，这个宪法原则对于建设解放区，鼓舞人民斗志，支持全国解放战争起了重要作用，并对建国后制定宪法以及政权建设提供了经验，体现了中共政权建设的先进性，C项正确；材料主旨强调《陕甘宁边区宪法原则》的指导意义，不是强调边区政府以工农为基础，排除A项；改变了敌后根据地的防御态势表述错误，1947年刘邓大军千里跃进大别山拉开了战略反攻的序幕，且这一时期解放战争还未开始，排除B项；材料强调陕甘宁边区政权建设，未涉及边区基层政权组织完善，排除D项。故选C项。17.1993年我国开始推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》，并于2006年1月正式实施。据此可知，我国（）A.改革开放事业已进入全面深化阶段 B.公务员考录工作已步入法制化轨道C.公务员的政治和文化素养得到提升 D.进一步完善了机关干部廉政建设制度【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1993年至2006年（中国）。根据材料“推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》”可知，从推行公务员考录制度到通过《中华人民共和国公务员法》，我国的公务员制度已进入法制化轨道，B项正确；材料涉及的是中国的公务员制度，与对外开放无关，排除A项；C项说法正确，但与材料主旨不符，排除C项；机关干部廉政建设制度属于公务员制度改革中一项具体内容，D项不能全面概括材料信息，排除D项。故选B项。18.恺撒曾在罗马平民欢呼他为国王时说：“我是恺撒，不是国王。”与此同时，恺撒却欣然接受了“祖国的救星”“祖国之父”的称号，允许在公共场所为他竖立雕像，并得以在神庙中接受供奉。这体现了古罗马（）A.平民话语的提升 B.政治仪式的庄重C.君主专制的形成 D.共和政体的异化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马共和国末期（罗马）。据材料“恺撒却欣然接受了‘祖国的救星’‘祖国之父’的称号，允许在公共场所为他竖立雕像，并得以在神庙中接受供奉”和所学可知，公民大会和元老院把所有的荣誉都加在恺撒身上，他被推举为终身独裁官、为期十年的执政官、终身保民官，还获得“祖国之父”的光荣称号，罗马名义上还是共和政体，实际上恺撒已是极权的君主，改变古老的共和传统，D项正确。恺撒授予“祖国的救星”“祖国之父”的称号及在神庙中接受供奉并非平民所为，材料未涉及平民的话语权，排除A项；“政治仪式的庄重”只是表面现象，而非本质，排除B项；此时罗马还处在共和国时期，君主专制的尚未形成，排除C项。故选D项。19.《民主的模式》一文中指出:“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同:为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（）A.注重维护城邦利益 B.推行直接民主政治C.公民缺少民主权利 D.公民道德高于一切【答案】A【解析】雅典民主对公民美德认同的标志是：公民为城邦做出了贡献、公民公而忘私，这些品德认同的标志显然将城邦利益置于第一位，体现了雅典注重维护城邦利益，A项正确；直接民主强调的是公民直接参政，与材料中的公民美德认同标准没有关联，排除B项；雅典公民直接参政，有较为充分的民主权利，排除C项；D项表述绝对，雅典城邦利益高于一切，排除D项。故选A项。20.中古西欧有一种政权结构，在国王之下设立由国王召集，有贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族、市民上层分子的政治联盟形式。这种结构（）A.以等级代表会议为最高权力机关B.君主是象征性的国家元首缺乏实权C.影响了后世西欧社会的政治走向D.促进了封君封臣制度的进一步完善【答案】C【解析】根据题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（西欧）。根据题干描述的政权结构，特别是等级代表会议的设立，体现了不同社会阶层在政治中的参与，这种政治联盟和协商的形式对后世西欧社会的政治发展产生了深远影响，如后来的议会制度等，C项正确；等级代表会议（如英国的议会、法国的三级会议等）确实起到了立法咨询的作用，但它并不是最高权力机关，最高权力仍然集中在国王手中，排除A项；题干中并未提及君主是否缺乏实权，且从“由国王召集”等描述来看，君主并非象征性元首，排除B项；封君封臣制度主要是指封建时代的社会等级和土地制度，等级君主制并没有直接促进封君封臣制度的进一步完善，而是在一定程度上限制了封建贵族的权力，加强了君主专制，排除D项。故选C项。21.19世纪中期，英国文官制度的考试内容（含建议）均以测试文字、文案处理方面的素养为主，自然科学和工程技术并不受到重视。这（）A.主要基于促进就业的考量 B.缘于职业教育发展的滞后C.与对事务官的要求相适应 D.导致英国工业化速度放缓【答案】C【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（英国）。19世纪中期英国文官制度的考试内容强调文字和文案处理能力，主要是为了与文官的主要职责任务相适应，在当时的英国，文官体系主要负责国家行政事务的管理和执行，因此对文字和文案能力有较高要求，自然科学和工程技术并不是文官的主要职责领域，因此在考试中不受重视，C项正确；材料涉及的是文官考试的内容，体现了文官的职业要求，与促进就业没有直接关系，排除A项；材料体现的是文官选官标准的侧重，与职业教育没有直接关系，且伴随着英国工业革命的进行，英国职业教育发展相对较早，排除B项；文官制度适应了此时期社会发展的需要，推动了英国工业化的进程，排除D项。故选C项。22.1879年，德意志第二帝国颁布法律，规定所有高级公务员必须经过大学司法培训并参加一个3~4年的司法行政实习，但这个实习和此后几年担任的行政公职均无报酬。这种情况直到1900年开始给公务员发补助金才有所改变。这一变化（）A.使德国文官制度最终确立 B.杜绝了官员贪腐行为C.扩大了德国封建统治基础 D.推动公共职务民主化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1879年（德意志）。由题干中“规定所有高级公务员必须经过大学的司法培训并参加一个3~4年的司法行政实习，但这个实习和此后几年担任的行政公职均无报酬。这种情况直到1900年开始给公务员发补助金才有所改变”等信息可知，德国公务员参加培训发补助金，有利于激发公务员参加培训的积极性，进而增强官员法治意识，推动公共职务民主化，D项正确；德国的文官制度建立于第二次世界大战后，晚于题干中的时间“1879年”，排除A项；选项中“杜绝”的表述过于绝对化，排除B项；题干中的“德意志第二帝国”属于君主立宪制国家，没有封建统治基础，排除C项。故选D项。23.1940年7月，英国政府将反法西斯战争与个人的生存相关联，号召“为个人的自我生存而战”。1945年7月，新上台的工党政府把实现充分就业和建设福利国家等作为基本国策。上述现象出现的共同背景是（）A.德国法西斯威胁世界和平 B.民众的政治地位日益提升C.改善民生成为了社会共识 D.英国的经济实力持续增强【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年至1945年（英国）。根据材料“为个人的自我生存而战”“把实现充分就业和建设福利国家等作为基本国策”结合所学知识可知，20世纪40年代，英国民众的政治地位日益提升，政府愈发重视民众利益，B项正确；1945年5月，德国已战败，排除A项；“社会共识”无从体现，排除C项；D项与史实不符，二战后，英国的经济实力衰落，排除D项。故选B项。24.1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度的方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（）A.英国内阁地位发生变化 B.社会经济结构持续变动C.民众受教育程度的提高 D.保持政府工作持续稳定的需要【答案】B【解析】本题是最佳选择题，主要时空是19世纪50年代至70年代英国。据所学可知，19世纪50年代到70年代，工业革命的推动促进了生产力水平的提升，使得社会结构不断产生变化，工人阶级的实力增强，要求更加合理规范的文官制度，促使议会做出调整，故B项正确，为最佳选项；民众受教育程度提高是工业革命的产物而非文官制度改革的主要原因，故C项虽有一定合理性，但不完全正确；文官制度的改革在一定程度上有利于政府工作的开展，但并不一定能保证政府工作的持续稳定，故D项虽有一定合理性，但不完全正确；内阁负责行政，议会负责立法，材料中英国颁布的关于文官制度的法令这一职