黑龙江省绥化市北林区2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页黑龙江省绥化市北林区2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。哈尔滨亚冬会，是一场举世瞩目的冰雪盛会，是一座矗立在亚洲体育发展历程中的巍峨里程碑。在这片晶莹剔透的冰雪世界里，亚洲各国健儿展开巅峰对决。赛场上，健儿们锋芒必露。冰上项目中，他们身姿矫健，滑行、托举、抛跳精准流畅，好似冰上精灵轻歌曼舞□雪上赛道上，他们脚踏雪板，风驰电掣般俯冲，无畏挑战高难动作。赛场外，热情观众的欢呼声、志愿者的贴心服务，与紧张赛事相得益彰，氛围热烈非凡。亚冬会juān刻下诸多难忘瞬间，慰藉着健儿拼搏的汗水，也为亚洲冰雪运动注入活力，哺育新一代爱好者成长。它指引着亚洲冰雪运动前行方向，它所承载的拼搏、团结，将持续闪耀，助力亚洲冰雪运动迈向新高度。1．给加点的字注音，按所给的拼音写汉字。慰藉()

juān()刻2．给“□”处填正确的标点，找出文中有错别字的词语并改正。标点：

改为3．对语段中画线的病句修改正确的一项是（

）A．将“承载”改成“承担”。B．在“团结”后加上“的精神”。C．去掉“亚洲冰雪运动”中的“运动”一词。D．将“拼搏”“团结”调换位置。二、选择题4．下列句子中加点词语的使用有误的一项是（

）A．“九一八”事变之后，他们一家就开始了颠沛流离的生活。B．利用别人的好心来干坏事，使得很多人不再敢释放自己的善意，这是令人深恶痛疾的恶行。C．从此以后，他没有参加过什么聚会，没有发一条朋友圈，从不在其他人的社交软件上留下蛛丝马迹，微信群里也从不发声，就这样销声匿迹。D．在吃了一顿味同嚼蜡的晚餐之后，他不再犹豫，决定离开这个地方。5．下列语法知识判断错误的一项是（

）A．“台湾回归”“遥遥领先”“广西砂糖橘”“挺直脊梁”是类型各不相同的短语。B．“在冰雪旅游带动下，哈尔滨、大兴安岭、大庆、佳木斯、牡丹江等地的民宿预订量相较去年同期迎来5至10倍的增长。”一句的主干是“预订量迎来增长”。C．“排队的人很多，但井然有序，大家都很君子。”一句中“君子”是形容词。D．“不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。”这是选择关系复句。6．下列句子排列顺序最恰当的一项是（

）①你会发现，黑暗的存在就是为了带来光明，荆棘之上最终会绽满玫瑰。②以后有时间了，多找几本名家名著读一读，自然就得到开解了。③此言不作假。在失落难过的时候，读一些温暖的文字，总有一日会慢慢释怀。④在你们看来的很多无法解决的困难其实都很容易解决。⑤我初中时的老师总和我们说，你们现在遇到的事情都不算事情，不要为此付出太多的精力。A．④⑤②③① B．④⑤③②① C．⑤②④③① D．⑤②③④①7．根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（

）就餐的时候，小红不小心把汤洒在邻座的衣服上，小红赶紧道歉，但对方还是很不满。这时，小红应该怎样说？A．“是我不对，可是我已经道歉了，你还要怎样？”B．“不就是把汤洒在衣服上了吗？多大的事儿，多少钱，我赔！”C．“大家都是出来吃饭的，都不想不愉快，我看就算了吧。”D．“对不起，是我的不对，但事情已经发生了，您看怎么解决合适呢？”三、名句名篇默写8．冰清雪洁不仅是东北特色自然风貌，更是绥化人坚毅勇敢的象征。每当想起大雪纷飞的北国，绥化人的美好情愫便会油然而生。不仅冰雪有情，万物皆然。古诗词中的山川草木、风物意象往往承载着诗人的情感与精神品质。吟诵曹操《观沧海》中的“①，百草丰茂”，我们感受到沧海包容万物的壮阔胸怀；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“②，谁家新燕啄春泥”，我们体会早春生机盎然的喜悦；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“③，胡天八月即飞雪”，我们惊叹边塞风雪席卷天地的奇景；吟咏苏轼《水调歌头》中的“不应有恨，④”，我们读懂月圆时对人间离别的豁达从容；吟咏《岳阳楼记》中的“浮光跃金，⑤”，我们欣赏皎洁的月色，一泻千里。吟咏王湾《次北固山下》的“⑥，⑦”，我们触摸到江阔帆悬中暗含的羁旅漂泊与希望。四、诗歌鉴赏9．赏析崔颢的《黄鹤楼》，按要求回答问题。黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萎萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)下列对这首诗的赏析有误的一项是（

）A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。C．诗歌后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。(2)这首诗抒发了作者怎样的情感？五、综合性学习10．九年（一）班班委会决定于2025年6月22日上午8：00在多媒体教室开展主题为“书卷有味，阅读有光”综合性学习活动。请你以班委会的名义拟写一份通知，提醒同学们准时参加。六、语言表达11．任务：班委会准备用一幅题字做成书签，并配上文案作座右铭。请你参照甲、乙两例，结合题字的书法特点，补充丙文案。甲：愿你开启阅读时光，如草书般自由奔放。乙：愿你踏上阅读之旅，如行书般灵活多变。丙：12．任务：请把下面6个词语组成一副对联，用作“书卷有味，阅读有光”阅读活动的宣传标语。时光

一抹

品

阅

一寸

书香七、名著阅读13．任务：依据你的阅读积累，将合适的选项填入表格内，完成下面“积累卡片”的制作。积累卡片篇目《艾青诗选》《简·爱》摘抄然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。②创作意图①展现简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。A．歌唱我们这个多灾多难的国度，是苦难年代里爱国志士对祖国的真情告白。B．以此为意象，表达对光明、理想、美好生活的热烈不息的追求。C．她悲痛欲绝地离开了这个地方，花光仅有的积蓄后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难。D．看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼；只是绝望，连嘴唇都白了。14．任务：请你从《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中任选其一，结合作者经历和名著相关内容说说你对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的理解。八、选择题15．任务：活动结束了，想必你对一些知识有了一定了解，请选出下面不正确的一项（

）A．律诗，每两句成一联，分别称首联、颔联、颈联、尾联。B．马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。其小令代表作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。C．古代称谓有敬辞与谦辞的区别。谦辞如“家严”“拙见”“寒舍”等；敬辞如“令尊”“垂念”“高朋”等。D．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“瀚海”指大海。九、现代文阅读阅读下面的非连续文本，完成下面小题。【材料一】为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。（摘自《义务教育教科书语文八年级上册》）【材料二】中国文化遗产标志采用金沙太阳神乌金饰图案，采用镂空方式表现，分内外两层，内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒；外层图案围绕在内层图案周围，由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。“太阳神鸟”图案是中华各民族对太阳神崇拜的集中体现；是蓬勃向上、团结奋进、和谐包容精神的象征；体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神。【材料三】《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》明确提出当前和今后一段时期非遗保护的总体目标和主要任务。《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》部署传承发展工作。2023年7月，三星堆博物馆新馆落成开放。新馆展出的1500余件（套）文物中，有300多件珍品是近年来新出土的。三星堆博物馆馆长雷雨表示，目前三星堆遗址考古取得突破性的进展，已经初步摸清了三星堆遗址祭祀区的分布范围和内部结构。三星堆的国际交流也迈入了新阶段。（摘自《人民日报》2023年12月19日）【材料四】《2022年文化和旅游发展统计公报》发布，我国文化遗产保护传承水平得到全面提升。2022年末：全国共有各类文物机构11340个，文物机构从业人员19.03万人；文物机构藏品5630.43万件。2022年：全国各类文物机构共举办陈列展览32357个，接待观众63973万人次；文物系统管理的国有博物馆接待观众45647万人次。2022年末：全国国家级非遗代表性项目1557项；全国共有非遗保护机构2425个，从业人员17716人。2022年：各地累计建设非遗工坊2500余家，覆盖450余个脱贫县和85个国家乡村振兴重点帮扶县。16．对上述四则材料的理解与分析，不符合文意的一项是（

）A．我国设立“文化和自然遗产日”是为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中族优秀传统文化。B．中国文化遗产标志体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族不息、昂扬向上的精神。C．2023年7月，三星堆博物馆新馆落成开放，新馆展出的1500件（套）文物中，有300多件珍品是近年来新出土的。D．材料四中的数据说明：我国文化遗产保护传承水平得到全面提升。17．材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？18．材料三中的加点词语“目前”能否删去？为什么？19．我们身边也有一些文化遗产，请你为保护身边的文化遗产提两条建议。阅读《激发科技创新的青春力量》，完成下面小题。激发科技创新的青春力量①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学，总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育，科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上干功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“留”出来，一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心；砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制，国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”，的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任，当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大，期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业做出更大贡献。20．下列对本文内容的理解和论证的分析不正确的一项是（

）A．在第①段，总书记强调了青年学子在实现第二个百年奋斗目标中的重要性，并鼓励他们在科技方面努力拼搏，绽放光彩。B．第②段列举两位大学生事例，有力论证了国家迫切需要越来越多的青年学生在科技创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。C．第④段所说的强基计划、拔尖计划、英才计划是为了让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出，选拔出科技创新人才。D．第⑦段照应文章开头，言辞恳切，再次鼓励、号召青年学子在科技方面为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。21．选文第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？22．选文第④⑤⑥三段的顺序能否调换？请说明理由。23．某市举办中小学生STEAM大赛。小海很想参加，但他爸爸认为参加比赛会影响到他的学习。请结合链接材料和选文内容说服他爸爸允许小海参加STEAM大赛。【链接材料】STEAM·大赛设置13个比赛项目，既有课程、社团、PBL项目展示评比，也有创意编程、AI国防挑战等创新项目，既考查学生创新能力、综合设计能力和动手实践能力，又能有效检验STEAM·教育的实践成效。STEAM不仅是一项赛事，更是一种教育理念，是培养未来科技创新人才、促进学校教育高质量发展的重要抓手。课外阅读。保安老孙①老孙是这学期才来我们学校的保安。他高大威猛，声若洪钟。不过，我对他的初始印象不太好。那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：“我带学生出门还要什么请假条啊。”他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录本上，才得以出门。“这个老孙头，真是迂腐。”带着学生走出大门，我仍然心绪难平。②但后来发生的一件事，让我对他刮目相看。③一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句“那你们就报警吧”，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室门口，只见老孙满面春风，他说：“昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言和了呢！”“你？”我狐疑地看着他。“怎么？不相信啊？”于是，他就把事情的来龙去脉详细地叙述了一遍。“你们都是当事人，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛。”他说得还文绉绉的。④随着交往的深入，我发现他可真是个与众不同的保安。⑤其一，他热心肠，爱管闲事。自从他来了以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的保安职责，他又主动承揽了好几项“业务”——失物招领，快递接收、登记、领取……⑥由于工作性质影响，网购的快递送达时，我们做老师的不可能随时去取。如果在上课，我们只好嘱咐快递员放在门岗室，但这样，快递偶有丢失，大家为此烦恼不已。老孙来到后，和校长商量了一下，打印了“快递接收领取单”。快递员送来快递登记、签字，领取者领取时签字。这样一来，快递丢失的现象从此绝迹，大家皆大欢喜。老孙的威信瞬间提升，老师们上下班都亲切地和他打招呼。⑦今年，为管控学生的出入秩序，保证间隔一米，老师们轮流值班，但校园和班级消杀怎么能让老师们轮流做呢？上课期间不能进行；放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙主动把这个“美差”也承包了下来。接下来，他穿着防护服、身背喷雾器的身影就成了校园里一道亮丽的风景线。⑧其二，他豪爽大气又感情细腻，嗓门大。有同事开玩笑说：“但凡你有需要，老孙就能做到。”确实，只要你需要，老孙就能做到；只要你开口，他就爽快应允，从不拒绝。老孙是个能人，似乎无所不能。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车掉链子了，甚至谁家里的电路有问题了……他都手到“病除”。他就是一个超人！有同事和他开这样的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我经历得多罢了！”⑨老孙身材高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他心可细了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘拔的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子们来取，还不忘嘱咐、教育一番。孩子们都敬重地喊他“孙爷爷”，而他呢，还要和孩子们幽默互动：“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢？！”⑩对于他的热心，大家都过意不去，总会有人送给他一点小东西。一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：“不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。”我怎么好意思要别人送他的东西呢，便百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里，他才放行。“哎哟，阳光和盐的味道刚刚好！”我惊叹。“哈哈哈……”他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时化为云烟。⑪“那个同学，喊你呢，排好队，保持距离！”他的大嗓门在校门口响起。⑫他高大的身影，愈发高大了。一个普通的保安，能做得这样一身傲气，慷慨大气、有底气，且让人钦佩。24．请你根据文章内容，梳理、概括出保安老孙让“我”印象深刻的主要事件。①老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门②③老孙主动揽下失物招领和快递接收、登记、领取工作④⑤老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动⑥25．请从不同角度分析第①段中画线句子的作用。26．请结合全文内容，概括老孙的形象特点。27．文章第③段是怎样刻画老孙的？请从描写的角度加以分析。十、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者，纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门屈曲而入则流水横其中碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃携长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观（节选自《曾公岩记》，有删减）【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③莽：丛生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。28．下列加点虚词含义、用法相同的一项是（

）A．杂然而前陈者

言和而色夷（《送东阳马生序》）B．醉能同其乐

其如土石何（《愚公移山》）C．得一岩于榛莽间

刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）D．与夫四方之人

呼尔而与之（《鱼我所欲也》）29．用“/”给下面的句子断句，请断两处屈曲而入则流水横其中碧乳垂其下30．下列关于[甲][乙]两篇选文的表述不正确的一项是（

）A．甲文第二段写滁人之游，描绘出太平祥和的图景，侧面烘托太守治理有方、政治清明。B．甲文第四段以“禽鸟之乐”“山林之乐”“游人之乐”衬托“太守之乐”，表现了太守的旷达情怀。C．乙文中曾公发现没有人到过风洞，可见风洞地处偏僻；直接表现出曾公骄傲自得的心理。D．甲文通过描写宴饮之乐的场景，乙文通过叙述曾公建造长桥供人游玩观赏的故事，都表达了与民同乐的情怀。31．用现代汉语翻译下列句子。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。十一、作文32．文题：每个人的掌心都藏着星星点点的故事：也许是寒冬里外婆用冻红的双手焐热你的冰凉，也许是赛场上对手跌倒时你伸出的那双手，也许是你独自穿过黑暗巷子时的勇气……那些温暖、善意或成长的印记，如同星光，虽不夺目，却足以照亮生命的某个角落，成为生命中宝贵的财富。请以“藏在掌心的星光”为题目写一篇文章。要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。33．阅读下面的材料，根据你的理解，自选一个角度立意，自拟题目，写一篇作文。2025年春节档《哪吒2》总票房新片总票房突破100亿元。主角“魔童哪吒”，成为影史首位3岁百亿“影人”；它受人追捧的原因之一无疑是它刚毅、豁达的人生观。以下是“哪吒”的部分“金句”。1.我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何。（我就是自己生命的主宰。）2.我已经一让再让，结果他们还要我们的命；既然他们要我们的命，那我们就用这条命跟他们拼了！（人生只有一辈子，与其一直退让，不如为自己拼搏出一条路来！）3.我肩负父母的性命，陈塘关百姓的安危，受这点罪又算什么？我要扭转命运。（责任要担当）要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。参考答案题号456715答案DACDD1．jiè镌2．；（分号）锋芒必露锋芒毕露3．B【难度】0.65【知识点】字形、病句辨析与修改、标点符号、注音、根据拼音写汉字【解析】1．本题考查字音字形。慰藉（wèijiè）：安慰。镌刻（juānkè）：雕刻。2．本题考查标点符号和字形。“冰上项目中，他们身姿矫健，滑行、托举、抛跳精准流畅，好似冰上精灵轻歌曼舞”与“雪上赛道上，他们脚踏雪板，风驰电掣般俯冲，无畏挑战高难动作”是两个并列的分句，分别写他们在冰上项目和雪上项目的表现，中间应用分号。锋芒必露——锋芒毕露。锋芒毕露，fēngmángbìlù，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。3．本题考查病句修改。画线句成分残缺，应在“团结”后加上“的精神”；故选B。4．D【难度】0.65【知识点】成语和熟语【详解】本题考查词语辨析。A.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。此处形容他们一家生活困苦的生活状况，使用正确；B.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。此处表达人们对这种恶行的态度，使用正确；C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。此处描述他不参加聚会、不在社交软件上发声等行为，使用正确；D.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。一般用来形容抽象的事物，如文字、话语等，不能用来形容具体的晚餐食物味道，对象用错；故选D。5．A【难度】0.65【知识点】短语的结构、单句的成分、复句的类型、词类（词性）【详解】本题考查基础知识综合。A.“台湾回归”是主谓短语，“遥遥领先”是偏正短语，“广西砂糖橘”是偏正短语，“挺直脊梁”是动宾短语。故选A。6．C【难度】0.65【知识点】衔接与排序【详解】本题考查语句排序。通读全段话可知，它主要写的是在失落难过的时候，读一些温暖的文字，总有一日会慢慢释怀。⑤句开篇点明老师的观点，为后文论述遇到困难应如何应对奠定基础，以老师的话引出话题，适合作为首句；②句是对⑤句中老师观点的进一步延伸，指出面对所谓“不算事情”的困难时，具体的解决办法是读名家名著，与⑤句紧密相连，逻辑上承接顺畅；④句是对②句中通过读名著能得到开解的进一步说明，强调困难并非真正无法解决，而是相对容易解决的，是对前文观点的细化阐述，所以放在②句之后逻辑合理；③句中“此言不作假”是对前面⑤②④所表达内容的肯定，即老师说的话以及读名著能解决困难、让人释怀是真实可信的，同时进一步说明读温暖文字的作用，与前文衔接紧密；①句以形象生动的比喻对前面关于困难容易解决、读名著能释怀等内容进行升华，说明困难只是暂时的，最终会迎来美好的结果，放在最后起到总结和深化主题的作用，使整个论述更加完整和富有感染力；故排序为：⑤②④③①。故选C。7．D【难度】0.65【知识点】情景对话【详解】本题考查语言表达能力。A.“你还要怎样”语气比较强硬，带有不满和不耐烦的情绪；B.这种表达显得很无所谓，没有真正认识到自己的错误给对方带来的麻烦和困扰，缺乏诚意；C.这句话看似在劝和，但重点是让对方不要计较，没有体现出对对方的歉意和尊重；D.这种表达既礼貌又得体，能够缓和对方的不满情绪；故选D。8．树木丛生几处早莺争暖树北风卷地白草折何事长向别时圆静影沉璧潮平两岸阔风正一帆悬【难度】0.85【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、璧、悬”等字容易写错。9．(1)C(2)抒发作者吊古怀乡之情。【难度】0.65【知识点】诗歌鉴赏【导语】崔颢的《黄鹤楼》以黄鹤楼为背景，通过对黄鹤离去、白云悠悠的描绘，表达了诗人对时光流逝、物是人非的感慨。后四句转向现实景象，晴川、芳草、烟波交织，抒发了诗人对故乡的思念与漂泊的愁绪。全诗意境深远，情感真挚，语言凝练，堪称唐代七律的佳作。【详解】（1）本题考查对诗歌的赏析。C.“后四句想象在天晴时登楼眺望”判断错误﹔后四句是实写楼中所见，写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁。故选C。（2）本题考查分析诗歌情感。结合诗歌前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，诗人开篇点明“昔人已乘黄鹤去”，昔日的仙人已经乘着黄鹤离去，只留下了这座黄鹤楼，“空余”二字强调了如今楼在人去的寂寥之感。接着“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在空中悠悠飘荡。这里通过对黄鹤离去不再回以及白云长久飘荡的描写，营造出一种岁月流逝、物是人非的氛围。由此可知，诗人从对黄鹤楼的历史传说和眼前景象的描写中，引发了对过去的怀念和对如今空楼的感慨，从而生发了吊古伤今的惆怅之情。结合诗歌后两句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”可知，在太阳快要落山的时候，诗人不禁发问“乡关何处是”，我的家乡到底在哪里呢?此时他遥望家乡，看到的却是“烟波江上”，江面烟波浩渺，一片迷蒙，根本看不到家乡的影子。这种景象更加深了他对家乡的思念，“使人愁”“直接点明了这种因思乡而产生的愁苦情绪。由此可知，从“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”这两句诗中，通过对日暮时分江上景象的描写以及直接的情感抒发，表现出诗人浓浓的思乡之情。综上，这首诗通过前四句对历史和现状的描写抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情，后两句通过对日暮江景的描绘和直接的情感表达，抒发了诗人的思乡之情。10．示例：通知全体同学：我班定于6月22日上午8：00在多媒体教室开展主题为“书卷有味，阅读有光”的综合性学习活动，希望大家准时参加。九年（一）班2025年6月20日【难度】0.65【知识点】通知【详解】本题考查拟写通知。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。具体格式如下：（1）标题，写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意；（2）称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（3）正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。（4）落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。结合题干“九年级（一）班决定于2025年6月22日上午8：00在多媒体教室开展主题为‘书卷有味，阅读有光’综合性学习活动”，可知：本则通知的活动内容是开展“书卷有味，阅读有光”的主题交流活动，时间是2025年6月22日上午8：00，地点在多媒体教室。据此信息拟写通知即可。示例：通知全体同学：班级将于6月22日上午8：00，在多媒体教室开展“书卷有味，阅读有光”综合性学习活动。活动涵盖阅读心得交流、经典篇章朗诵等精彩环节，诚邀大家准时参与，一同沉浸书香，共品阅读之美。望各位同学相互转告，准时赴会。九年（一）班班委会2025年6月20日11．丙：愿你享受阅读之光，如楷书般端庄明媚。【难度】0.65【知识点】仿写、续写、补写句子、书法字体识别、鉴赏【详解】本题考查汉字书法鉴赏及语言表达。做答此题，首先分析书法特点。楷书的特点是笔画规整、结构严谨、字形端庄。在撰写文案时，需要将这些特点与阅读的情境和感受相结合；然后，结合题字内容。题字为“书卷有味阅读有光”，文案要围绕“阅读”展开，体现阅读的美好感受，同时要与楷书的特点相呼应；参考甲、乙两例的句式“愿你……，如……般……”，保持整体语言风格的一致性。

示例一：愿你沉浸阅读之境，如楷书般稳重规范。示例二：愿你追逐阅读之光，如楷书般周正明朗。12．品一抹书香阅一寸时光【难度】0.85【知识点】对联【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。动词“品”“与”阅“相对，数量词”“一抹”与“一寸”相对，名词“书香”与“时光”相对；根据词语意思，形成两个句子“品一抹书香”“阅一寸时光”；据此得出答案：品一抹书香，阅一寸时光。13．AC【难度】0.85【知识点】《简·爱》、《艾青诗选》【详解】本题考查名著阅读赏析。第一空，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”出自艾青的《我爱这土地》，这句诗表达了诗人对祖国深深的眷恋和无私的奉献精神，即使死去也要与祖国的土地融为一体。故选A。第二空，简•爱得知那个疯女人就是罗切斯特的妻子后，不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园，离开了罗切斯特后，为寻找新的生活出路风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地被牧师圣·约翰兄妹收留，并在当地一所小学校任教。这体现了简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。故选C。14．示例一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。奥斯特洛夫斯基本人就曾当过童工，后来加入红军，参加苏俄革命战争，在战斗中身负重伤，导致身体残疾，最终瘫痪，但他却没有向命运屈服，创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。在《钢铁是怎样炼成的》中，奥斯特洛夫斯基以自身的战斗经历作为素材，塑造了英勇战斗、有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔这一形象。奥斯特洛夫斯基和保尔的经历都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。示例二：《简•爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特，她出身于乡村牧师家庭，母亲早逝，她则被送往女子寄宿学校读书。她在《简•爱》中，塑造了出身卑微、父母双亡，被舅妈抚养却遭受了歧视和虐待的简•爱形象，简•爱独立自主、自尊自爱、积极进取。夏洛蒂•勃朗特的经历以及她塑造的简•爱形象都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。【难度】0.65【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、《简·爱》、人物形象概括分析【详解】本题考查名著知识。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义，即只有经过磨砺和苦难才能成就非凡。作答时，将作者的经历和名著中的人物形象与这句诗进行对应。如《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基和保尔•柯察金经历的重重磨难，如同宝剑在磨砺中变得锋利，他们在困境中展现出的顽强意志和奋斗精神，体现了从苦难中崛起的过程。《简•爱》中夏洛蒂•勃朗特和简•爱的经历也表明，他们在艰苦的环境中不断成长和进步，如同梅花在严寒中散发芬芳，通过苦难的洗礼成就了自己的人生价值。示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，作者奥斯特洛夫斯基经历了无数艰难困苦，在战争中受伤致残，最终瘫痪，但他凭借顽强的毅力创作了这部激励无数人的名著。小说中的主人公保尔•柯察金，经历了战场上的生死考验、艰苦的筑路工作、病痛的折磨等重重磨难，却始终坚定信念，勇敢地与命运抗争。他在革命的烈火中逐渐锤炼出钢铁般的意志。无论是作者还是保尔，他们都如同宝剑在磨砺中变得锋利，梅花在严寒中散发芬芳，生动地诠释了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，只有经历了艰苦的磨练，才能成就伟大的事业和坚韧的人格。示例二：《简•爱》的作者夏洛蒂•勃朗特在艰苦的环境中成长，早逝的母亲、寄宿学校的生活等都给她带来了诸多磨难。她在作品中塑造的简•爱同样历经坎坷，从小失去父母，寄住在舅妈家受尽虐待，但简•爱没有屈服于命运的安排。她勇敢地反抗不公平的待遇，努力追求自由和平等。简•爱凭借着自己的坚强和独立，在困境中不断成长和进步。夏洛蒂•勃朗特和简•爱的经历正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”所表达的那样，只有经过苦难的洗礼，才能绽放出绚烂的光彩，成就非凡的人生。15．D【难度】0.94【知识点】文学常识综合、文化常识综合【详解】本题考查文学文化常识。D.有误，“瀚海”在古代多指沙漠，而不是大海；故选D。16．C17．列数字。运用具体的数据科学准确地说明了2022年我国文化遗产保护传承水平得到全面提升，使说明更准确、更有说服力。18．不能删去。“目前”表限制，说明当前“三星堆遗址考古取得突破性的进展”，将来随着考古的深入，会取得更大的进展。删去后，句子表意过于绝对，与事实不符。“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。19．示例：①利用各种媒体或渠道，宣传保护文化遗产的重要意义；②制定切实可行的法律法规，保护文化遗产；③加大对破坏和损毁文化遗产行为的处罚力度。【难度】0.65【知识点】非连续性文本【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了我国在文化遗产保护与传承方面的努力与成就。材料一介绍了“文化和自然遗产日”的设立背景，材料二详细描述了中国文化遗产标志的象征意义，材料三则通过三星堆博物馆的案例，展示了考古与非遗保护的进展，材料四则用数据说明了文化遗产保护的整体提升。文章结构清晰，内容详实，既体现了国家对文化遗产的重视，也展示了文化保护的具体成果，具有较强的教育意义和现实指导性。16．本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料三第二段“2023年7月，三星堆博物馆新馆落成开放。新馆展出的1500余件（套）文物中，有300多件珍品是近年来新出土的”可知，原文是“1500余件（套）”，而选项中是“1500件（套）”，少了“余”字，与原文不符。故选C。17．本题考查说明方法及作与分析。根据材料四“2022年末：全国共有各类文物机构11340个，文物机构从业人员19.03万人；文物机构藏品5630.43万件”“2022年末：全国国家级非遗代表性项目1557项；全国共有非遗保护机构2425个，从业人员17716人”等可知，材料四运用列数字的说明方法，通过列举一系列具体的数据，科学准确地展现了2022年我国在文物机构、从业人员、藏品数量以及非遗项目、保护机构等方面的具体情况，从而有力地说明了我国文化遗产保护传承水平得到全面提升，让说明更准确、更具说服力。18．本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“目前”，指现在、此刻，到现在为止，表时间，起修饰限制作用。带词解句：联系材料三“目前三星堆遗址考古取得突破性的进展，已经初步摸清了三星堆遗址祭祀区的分布范围和内部结构”可知，在此指到现在为止三星堆遗址考古取得了突破性的进展，已经初步摸清了三星堆遗址祭祀区的分布范围和内部结构。删词解句：三星堆遗址考古取得突破性的进展，已经初步摸清了三星堆遗址祭祀区的分布范围和内部结构；删去“目前”后，就变成了从始至终都是这样的情况，与原义不符，且随着考古工作的持续推进，情况可能会发生变化，删去后与事实不符。说明文语言特点：“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性19．本题考查提建议。开放性试题，关键要从文化遗产的特点、保护现状以及实际可行性等角度出发，思考能有效保护文化遗产的方法措施。提两条可行的建议即可。示例：①加强文化遗产保护专业人才培养。②推动文化遗产与旅游融合。③建立文化遗产数字化档案。20．B21．举例论证。列举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目、将资助端口前移的例子，具体有力地论证了激发科技创新的青春力量，还需要国家引导和鼓励青年学子投身科技创新（更多“阳光雨露”的滋润），赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会的观点、进一步论证了中心论点，使论证更有说服力。22．不能调换。这三段分别论述了激发科技创新的青春力量，需要“选苗”、厚植人才培养的“土壤”、更多“阳光雨露”的滋润、这是培养人才的规律，符合递进的逻辑顺序。23．示例：小海爸爸（或叔叔），您好。参加STEAN大赛虽会占用一些时间，但参与过程是另一种学习，能锻炼小海的创新能力、综合能力、实践能力、协作能力等，又能响应总书记对青年学子科技报国的号召，很有意义。希望您能允许小海参加，好吗？【难度】0.65【知识点】议论文【导语】这篇文章以习近平总书记的讲话为引子，强调了青年学子在科技创新中的重要作用，并通过具体事例和政策举措，展示了青年学生在科技领域的突出贡献和成长路径。文章结构清晰，层次分明，从总书记的期望到青年学生的实践，再到国家政策的支持，逐步深入，论证有力。文章不仅鼓舞了青年学子的科技创新热情，也提出了培养创新型人才的具体措施，具有很强的现实意义和指导价值。整体上，文章语言凝练，内容充实，既有理论高度，又有实践深度，是一篇激励青年投身科技创新的佳作。20．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第②段“从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在‘九章’和‘九章二号’光量子计算原型机的研制中做出突出贡献……”可知，这里列举两位大学生的事例，是为了论证“越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量”这一观点，而非“国家迫切需要越来越多的青年学生在科技创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌”；故选B。21．本题考查论证方法及作用。结合第⑥段“今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水”可知，此句列举了国家自然科学基金的具体举措，即首次试点青年学生基础研究项目并将资助端口前移这一实例。

在第⑥段中，作者提出的观点是“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任，当主角的机会”，而国家自然科学基金的这一举措正是国家引导和鼓励青年学子投身科技创新、赋予青年在科研项目中重要角色的体现。

由此可知，通过列举这个例子，具体有力地论证了该段观点，而该段观点是围绕如何激发科技创新的青春力量展开，进一步论证了中心论点，即要激发科技创新的青春力量，让青年为强国建设和民族复兴伟业作贡献，使论证更具说服力。22．本题考查论证思路。结合第④段“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上干功夫”可知，此段强调了要先选拔出对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生，这是培养科技创新人才的第一步，是基础环节，只有选出合适的苗子，后续的培养才有对象。结合第⑤段“激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的‘土壤’，让好苗子‘留’出来”可知，在选好苗子之后，就需要为这些苗子提供适宜生长的环境，通过弘扬科学家精神、遵循人才成长规律等方式，让这些有潜力的青年学生能够在良好的环境中持续成长，这是在选拔基础上的进一步培养。结合第⑥段“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任，当主角的机会”可知，在选拔出苗子并为其提供成长环境后，还需要给予他们实践的机会，让他们在实际的科研项目中得到锻炼和成长，这是对人才培养的更高层次的推进。由此可知，这三段分别从选拔人才、培养人才、提供实践机会三个方面进行论述，是按照培养人才的规律，呈现出一种递进的逻辑顺序，所以不能调换。23．本题考查拓展运用及劝说语。做答此题，首先明确劝说目的。要说服小海爸爸允许小海参加STEAM大赛；然后，分析对方顾虑。小海爸爸认为参加比赛会影响学习，所以需说明参加比赛不仅不会影响学习，反而对学习有益；从链接材料可知STEAM大赛能考查多种能力，是培养科技创新人才的重要方式；从选文中可知国家鼓励青年学子投身科技创新，参加此类比赛能响应号召；语言要礼貌、得体，有条理地阐述参加比赛的好处，以打消小海爸爸的顾虑。示例：小海爸爸，您好。STEAM大赛其实是一个很好的学习平台呢。它涵盖多种项目，能全方位锻炼小海的创新、设计和动手实践能力。这和单纯的书本学习不同，是在实践中积累知识和技能，对提升成绩也有帮助。而且，习近平总书记鼓励青年学子勇攀科学高峰，小海参加这个比赛，也是响应号召，为未来成为科技创新人才打基础呀。在这个过程中，他还能学会团队协作，培养解决问题的能力。所以，参加比赛不会耽误学习，反而是有益的，您就让小海参加吧。24．老孙轻松解决了学生之间的矛盾；老孙热情替师生们解决各种小问题；老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。25．①交代了“我”对老孙的第一印象-迂腐，欲扬先抑，使情节曲折。②为后文写“我”对老孙的关注做铺垫，引出下文写到的老孙的故事。③首尾呼应，与结尾“我”对老孙的赞美形成反差，突出老孙的形象。（答出任意两点即可给满分。）26．①老孙是一个热心、爱管闲事的人：主动揽下失物招领，快递接收、登记、领取，校园和班级消杀等工作，为其他人带来便利。②老孙是一个豪爽、大气、心细能干的人：为老师、学生提供力所能及的帮助。③老孙是一个乐观、幽默的人：与学生幽默互动。④老孙是一个智慧、有人情味的人：他能轻松解决学生间的矛盾，巧用萝卜干化解与“我”之间的不快。27．运用了神态描写、语言描写。通过描写老孙满面春风的神态和他的语言，表现出老孙热情、直爽的特点；运用了间接描写，文中通过描写老孙的神态和介绍结果的语言，间接表现出调节结果很好，表现出老孙的智慧。【难度】0.65【知识点】散文【解析】24．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空，结合第③段“第二天，我上班比较早，刚到门岗室门口，只见老孙满面春风，他说：‘昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言和了呢！’……”于是，他就把事情的来龙去脉详细地叙述了一遍”可知，老孙轻松解决了学生之间的矛盾；第二空，结合第⑦段“为管控学生的出入秩序，保证间隔一米，老师们轮流值班，但校园和班级消杀怎么能让老师们轮流做呢？上课期间不能进行；放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙主动把这个‘美差’也承包了下来。接下来，他穿着防护服、身背喷雾器的身影”可知，管控期间老孙热情替师生们解决各种小问题；第三空，结合第⑩段“一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：‘不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。’……他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时化为云烟””可知，老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不愉快。25．考查对句子作用的分析理解。结合第①段的内容，“老孙是我们学校的保安……“‘我带学生出门还要什么请假条啊。’他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录本上，才得以出门”可知，老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门，“我”心里肯定是不舒服的，认为老孙迂腐，不懂得变通。为下文写“我”注意到老孙埋下伏笔；通过写保安老孙让“我”印象深刻的主要事件，突出老孙的热心肠、豪爽大气、有人情味等品质，赞扬老孙有一身傲气，慷慨大气、有底气，让人钦佩。“迂腐”与后文的赞美形成鲜明地对比，突出老孙的高大形象。同时与第⑩段“初次的不愉快顿时化为云烟”相呼应。26．考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。结合第①段“老孙是我们学校的保安……“‘我带学生出门还要什么请假条啊。’他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录本上，才得以出门”可知，老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门，表现老孙严格遵守学校规章秩序，按规定办事；结合第③段“第二天，我上班比较早，刚到门岗室门口，只见老孙满面春风，他说：‘昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言和了呢！’……”于是，他就把事情的来龙去脉详细地叙述了一遍”，第⑤段“自从他来了以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的保安职责，他又主动承揽了好几项‘业务’——失物招领，快递接收、登记、领取……”，第⑦段“为管控学生的出入秩序，保证间隔一米，老师们轮流值班，但校园和班级消杀怎么能让老师们轮流做呢？上课期间不能进行；放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙主动把这个‘美差’也承包了下来。接下来，他穿着防护服、身背喷雾器的身影”，可知，老孙轻松解决了学生之间的矛盾，主动承担快递接受和领取、校园消杀等差事，可看出老孙热心肠，乐于助人，爱管“闲事”；结合第⑧段“老孙是个能人，似乎无所不能。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车掉链子了，甚至谁家里的电路有问题了……他都手到‘病除’”，第⑨段“学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘拔的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子们来取，还不忘嘱咐、教育一番。……还要和孩子们幽默互动”，第⑩段“他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时化为云烟”，第⑪段“‘那个同学，喊你呢，排好队，保持距离’”等，可看出老孙豪爽大气而又感情细腻，有人情味儿，幽默细致；结合第⑩段“一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：‘不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。’……他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时化为云烟””可知，老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不愉快。可看出老孙为人慷慨豪爽，乐于分享、待人友善，也表现出老孙的智慧。27．考查对人物描写方法的理解。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。第③段中“满面春风”是对老孙的神态描写，“他说：‘昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言和了呢’”“‘你们都是当事人，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛’”是对老孙的语言描写，面对学生之间的矛盾，老孙用自己的方式轻松解决了，言语中流露出喜悦，因此“满面春风”；突出老孙性格直爽，乐于助人，热心、爱管闲事。同时，老孙的语言间接交代了学生闹矛盾的结果，是老孙帮着解决的，表现了老孙的智慧。28．C29．屈曲而入/则流水横其中/碧乳垂其下30．C31．①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。②曾公便擦拭岩石（上的灰尘）以探求古人的（书刻）痕迹，发现没有人曾到过这里。【难度】0.65【知识点】山水游记类【导语】这篇文言文阅读材料由两篇选文组成，分别展现了两位古代官员与民同乐的情怀。甲文《醉翁亭记》通过描绘滁州山水之美和宴饮之乐，展现了欧阳修旷达豁达的心境，尤其是以“禽鸟之乐”“游人之乐”衬托“太守之乐”，体现了其与民同乐的境界。乙文《曾公岩记》则通过曾布发现风洞并建造长桥的故事，表现了其为民谋福祉的仁政思想。两篇文章虽风格不同，但都通过具体场景的描写，展现了古代官员与民同乐、关注民生的情怀，体现了儒家“仁政”思想的实践。28．本题考查一词多义辨析。A.连词，表修饰/连词，表并列，可译为“并且”；B.代词，代指“他们”/语气助词，加强反问语气，可译为“又”；C.介词，在/介词，在；D.连词，和/动词，给；故选C。29．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：曲折地走进去，就看到有流水横在洞中间，青绿色的钟乳石垂在洞下面。“屈曲而入”是进入岩洞的方式，表达一个完整意思，应断开；“则流水横其中”写进入后看到流水的情况，是一个完整的表述，应断开；“碧乳垂其下”写钟乳石的状态，是另一个内容。据以上分析断句为：屈曲而入/则流水横其中/碧乳垂其下。30．本题考查对内容的理解与分析。C.乙文中曾公发现没有人到过风洞，可见风洞地处偏僻，但这并不能直接表现出曾公骄傲自得的心理。曾公是将此地开发出来，“日与众共乐之”，体现的是他与民同乐的情怀，而不是骄傲自得。故选C。31．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）芳，花；发，开放；秀，茂盛。（2）于是，在这时；拂，擦拭；迹，痕迹；未尝，不曾；至，到。【点睛】参考译文：【甲】至于太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山间的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水流减少，石头裸露，这就是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香甜酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老、头发花白的老人醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵郡的欧阳修。【乙】元丰元年，曾公调任到桂州任知州。百姓和顺，年成丰收，曾公率领众多属官游览人们所说的风洞，放开脚步向东走，在草木丛生的地方发现了一个岩洞。岩洞的前面有一道石门，曲折地走进去，就看到有流水横在洞中间，青绿色的钟乳石垂在洞下面。（大家）在洞中环顾四周，它的形状像是人工雕刻的一样，好像出自鬼神的技艺，而不像是自然形成的。曾公于是擦拭石头寻找前人留下的痕迹，却不曾发现有到过这里的人。于是就带着长桥横跨在水流中间，把这里作为游览观赏、设宴休息的地方，每天和众人一起在这里寻欢作乐。从此以后，州里的男女老少，以及来自四面八方的人，没有一天不来寻找这个岩洞的，这里于是就成为了绝佳的景观。32．例文：藏在掌心的星光时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。爸爸呀！您为了我们这个家，受了多么苦和累啊……【难度】0.65【知识点】成长与人生、全命题作文【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“藏在掌心的星光”是个比喻性的短语，意思是指：藏在心底的故事。“藏在”，指旧事、典故等，指过去的事情，点明本文内容是回忆性的；“掌心”意思是非常爱惜地收藏，内心深处；“星光”点明“故事”于“我”而言是重要的，对“我”的成长有重大的影响：让“我”倍感光明温暖，或是有了新的认识，或是有了生活的勇气，或是有了前进的方向……要写出“故事”让“我”的人生有了色彩，有了温度，“我”对故事本身，或故事里的人（物）是感激的、崇拜的、怀念的、愧疚的……这是本文的感情基调。要结合具体的事件和细节展示出“星光”对“我”的影响，抒发“我”的真情实感，增强感染力。第二，选材构思。本文适宜写成记叙性文章。“藏在掌心的星光”可写的材料很多，从你的读书、学习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，筛选出曾经打动过你、让你刻骨铭心的、与众不同、富有个性的新颖材料，叙写你或感激.感慨、启迪等的情感或认识。如写消防员在火海中勇救老人、小孩故事，写他们在危机时刻挺身而出的姿态最美，写他们英勇的行为、不惧危险、舍生忘死的精神让你肃然起敬，深受鼓舞；也可以写生活中的小事，表现人与人之间的真善美，让你感受到社会的温暖等。本文写作重在通过细节描写还原故事，同时也要有适当的抒情和议论，从而突出“故事”“珍藏在我心底”的原因，更好地表现文章的主题。33．例文1：主宰命运，绽放光彩在漫漫人生征途上，命运的轨迹看似神秘莫测，然而，真正的强者却能如哪吒所言：“我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何。”牢牢握住命运的缰绳，成为自己生命的主宰，绽放出属于自己的璀璨光芒。主宰命运，意味着拥有坚定的自我信念。古往今来，无数仁人志士以其非凡的勇气和笃定的信念，在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。西汉名将霍去病，在那个匈奴侵扰、边疆不宁的年代，没有因敌人的强大而退缩，亦未被艰难的环境所吓倒。他坚信自己能为国家安定、百姓安宁贡献力量，“匈奴未灭，何以家为”，这份信念支撑着他多次深入敌境，纵横沙场，立下赫赫战功，改写了汉朝与匈奴作战的局势，成为一代名将，主宰了自己的军事生涯，更在历史上留下不朽之名。在现代，海伦・凯勒，一个在一岁多时就因一场重病失去视力和听力的女子，命运对她而言似乎极为残酷。但她并未屈服于命运的安排，在老师安妮・莎莉文的帮助下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，学会了阅读、写作和说话，考入大学，成为著名的作家、教育家。她用自己的经历向世人证明，即使身体有缺陷，只要心中有信念，就能主宰自己的人生，创造生命的奇迹。反观当下，一些人在面对生活的挫折与困境时，轻易地选择了妥协与放弃。他们抱怨命运的不公，却从未想过凭借自己的努力去改变现状。比如有些学生，在学习上遇到难题时，不是积极思考、努力克服，而是自怨自艾，认为自己不是学习的料，最终在学业上毫无建树。又有一些职场人士，在工作中遭遇困难或挫折后，便一蹶不振，等待命运的垂怜，而不是主动出击，寻找解决问题的方法，错失了成长和晋升的机会。这些人正是因为缺乏主宰命运的勇气和信念，才在人生的道路上迷失了方向，与成功渐行渐远。我们每个人都拥有改变命运的力量，这种力量源自内心深处的信念与坚持。当我们树立起坚定的信念，勇敢地去面对生活中的挑战，用行动去书写属于自己的故事时，我们就能成为命运的主宰者。让我们以哪吒为榜样，在人生的舞台上，勇敢地绽放属于自己的光彩，创造出属于自己的辉煌人生。例文2：拼搏，点亮人生之路人生犹如一场漫长的旅程，途中布满荆棘与坎坷。然而，正如哪吒所说：“我已经一让再让，结果他们还要我们的命；既然他们要我们的命，那我们就用这条命跟他们拼了！”人生只有一辈子，与其在退让中消磨时光，不如勇敢地为自己拼搏出一条光明之路，让生命在拼搏中熠熠生辉。拼搏，是一种积极向上的人生态度，是在困境中奋起的力量源泉。古往今来，无数仁人志士用他们的拼搏历程诠释了这一伟大精神。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，不仅身体遭受极大痛苦，更在精神上给他带来了沉重打击，使他陷入了人生的低谷。但司马迁并未因此沉沦，他凭借着顽强的意志和对史学的执着追求，发愤著书。在艰苦的环境中，他日夜笔耕不辍，查阅大量史料，经过多年的拼搏，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著《史记》。他用拼搏战胜了命运的不公，让自己的生命在历史的长河中闪耀着永恒的光芒。在现代社会，拼搏同样是取得成功的关键。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，面对当时中国粮食短缺的严峻问题，立下了“让天下人皆能饱食”的宏愿。他不顾烈日炎炎，穿梭于田间地头，进行无数次的试验。经过多年的不懈拼搏，他成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。他的拼搏精神，不仅改变了无数人的生活，也为人类的进步事业树立了光辉的榜样。然而，在现实生活中，仍有许多人害怕困难，畏惧拼搏。他们贪图安逸，满足于现状，不愿为了实现梦想而付出努力。这些人在面对挑战时，往往选择逃避，最终只能在平淡无奇的生活中碌碌无为，与成功失之交臂。例如，一些年轻人在就业时，只愿意选择轻松稳定的工作，一旦遇到工作压力或职业瓶颈，就轻易放弃，不愿去拼搏奋斗，提升自己的能力，开拓更广阔的职业发展空间。他们不知道