2025年度学校师德师风建设工作计划

2025年度学校师德师风建设工作计划一、指导思想2025年，我校将紧紧围绕深入推进“双减”政策、全面强化青少年思想道德建设、促进学生全面发展的目标，乘势而上，凝心聚力。以“敬业爱生、教书育人”为核心，遵循“德为人先、学为人师、行为示范”的准则，依据《中华人民共和国教师法》以及新颁布的《中小学教师职业道德规范》，着力强化师德素养。重点提升教师的思想政治素质、职业理想与职业道德水平，通过加强师德教育，督促教师切实履行师德规范，持续提高师德水准，努力打造一支忠诚于教育事业、热爱本职工作，深受学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、工作目标（一）提升教师思想政治素质引导全校教师深入学习党的二十大中关于教育的重要论述及系列重要讲话，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以良好的思想政治素养感染和引领学生成长。（二）树立正确职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感与社会责任感，促使教师以培养优秀人才、发展先进文化、推动社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）提高职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，进一步增强教师的主人翁责任感。倡导教师热爱教育事业、热爱学校、关爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气，做到廉洁从教、依法执教。（四）规范教师育人行为教师的高尚言行与完美品德是学生模仿和受感化的重要源泉。要求教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、工作措施（一）强化学习，筑牢思想根基1.扎实开展小组学习◦深入学习党的二十大关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，自觉以“四个意识”导航，用“四个自信”强基，以“两个维护”铸魂。◦深入领会“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵，准确把握新时代教师职业行为十项准则的内在要求。以教书育人楷模，尤其是身边的师德典型为榜样，主动对照检查，查找不足与差距，明确努力方向。以村校为单位组织集中讨论活动，增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉与行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，做到以德施教、以德育德，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。◦持续开展《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法学习手册》《中小学幼儿园教师师德考核负面清单》等法律法规的学习。1.开展专题讲座（4月1日-5月30日）每学年至少举办一次专题讲座。结合县教育工委“学准则明规范亮师德树形象”师德师风教育整顿活动工作方案，安排本校优秀教师、骨干教师或邀请专家学者，面向广大教师，以师德建设为主线，全面解读《准则》，使行为规范深入人心并转化为实际行动。2.开展以案促改（4月1日-5月30日）每学期开展一次师德师风警示教育，以《县教育工委省教育厅关于教师涉及酒驾问题的警示通报》等案例以及发生在身边的违规违纪案例为切入点，举一反三，开展“以案促改活动”，让案例真正触及教师的内心，唤醒教育初心。（二）建立师德师风承诺宣誓机制1.签订师德承诺书（4月）依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合学校实际，制定《教师师德师风承诺书》。4月初组织全体教师签订师德师风承诺书，面向社会公开作出个人“师德师风承诺”，并将承诺内容在学校校务公开栏公布，主动接受群众监督。2.重温《我市教师宣誓誓词》（9月）全体教师应牢记职业道德，树立育人为本的教育理念，以实际行动维护教师的良好社会形象，做人民满意的教师。每年9月1日或9月10日教师节，结合“开学季”组织教师重温《我市教师宣誓誓词》。（三）民主评议，接受监督（9月）1.召开职工大会在教职工大会上，校长代表班子进行对照检视，班子成员（校级）依次进行个人对照检视。与会人员对班子及班子成员提出批评意见和建议，并开展民主评议，对班子及班子成员作出师德评价。会议邀请县教育体育局联系领导参加。2.召开小组会议在小组会议上，组内教师职工依次进行个人对照检视，与会人员对其提出批评意见和建议，并开展民主评议，对个人作出师德评价（评价结果纳入年度个人师德考核）。会议邀请本村联系领导参加。（四）师德师风表彰激励（9月）1.健全教师荣誉表彰体系，涵盖教书育人楷模、名优教师、优秀班主任、师德先进个人、育人先锋等多个类别。完善表彰奖励及管理办法，依法依规明确荣誉获得者应享有的待遇，加强对荣誉获得者的后续支持服务。2.深入挖掘优秀教师典型，学校着力培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，让广大教职工学有榜样、赶有方向。3.结合实际开展教师荣退、礼敬退休等活动，邀请退休老教师分享宝贵人生经验和阅历，让青年教师传承老教师的教育精神，珍惜时光，建功立业。（五）构建师德师风涵养实践机制（全年）创设丰富的活动载体，强化教师实践教育，引导广大教师将教书育人和自我修养相结合。组织师德师风涵养和实践教育活动，使师德师风涵养内化于心、外化于行，增强教书育人的自觉性。（如开展师德师风大讲堂活动等）（六）针对问题，强化整改（12月）1.落实师德师风排查机制每学期至少组织一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对酒驾、体罚、变相体罚等热点、焦点问题以及师德师风监督网络反馈的相关信息进行逐一排查，确保不留“死角”。对不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。2.列出问题清单，抓好整改落实将对照检视、民主评议会后的问题整改作为推进师德师风教育整顿的重要举措。学校（园）领导班子、班子成员根据会上查摆出来的问题以及相互批评的意见建议，分别列出整改清单，明确整改事项、整改措施和整改时限。教职员工也要作出整改承诺。整改落实要聚焦问题，落在具体实事上，做到实打实、可操作。整改清单和整改承诺要在一定范围内公示，接受群众监督。学校要切实履行直接教育管理监督教职员工的责任，督促教职员工承诺践诺，确保整改落实到位。（七）落实师德师风谈话警示机制1.利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对教师进行集体谈话警示，集体谈话警示每学期不少于一次。2.针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。年度内个别谈话警示达到3次的教师需待岗学习整顿。3.以深化“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育活动为平台，组织开展观看警示教育片、廉政教育专题讲座等活动。（八）总结提高，巩固成果（12月1日-20日）1.完善制度办法立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求，按照《我校县教育体育局关于加强和改进新时代师德师风建设的通知》，落实师德建设九个长效机制要求，修改和完善各项制度、办法。2.召开总结会议年末召开“学准则明规范亮师德树形象”师德师风教育整顿活动总结会议，向大会报告活动开展情况。3.强化监督检查对已完成的师德师风教育整顿活动适时进行“回头看”，全面贯彻教育方针，持续巩固深化整顿成效，狠抓整顿成果固化工作。在“回头看”的基础上“向前看”，建立健全长效机制。（九）落实师德师风考核评价机制1.建立师德师风“一票否决”制度。凡教师有《我县中小学幼儿园教师师德考核负面清单》中情形之一的，实行“一票否决”，即师德考核为不合格。2.将师德考核置于教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合。通过平时记录、定期查摆、考核定级等程序，结合教师个人每学年各方面表现，以及个人总结、自评、互评情况，每年7月，依据《县教师师德师风考核细则（个人）》对教师个人进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，公示期为五天。学校按教职工数的5%在师德考核结果为优秀的教师中评选出校级师德先进个人进行表彰，按2%推荐出县级师德先进个人。考核结果纳入师德师风建设个人档案，确保每份档案资料完整、细致、清晰、有据可查。3.发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时反馈考核发现的问题，并采取针对性措施帮助教师提高认识、加强整改。4.强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消其在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。四、工作要求（一）强化组织领导，确保责任落实学校要切实扛起师德师风建设工作的主体责任，将加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。（二）强化方案引领，确保工作实效结合学校实际情况