2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题库实战案例与试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题库实战案例与试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：结合案例，分析教师在教育活动设计中的策略和方法。1.小明是一位三年级的学生，性格内向，不善于与人交流。在一次班会上，老师提出了一个关于环保主题的演讲比赛，要求每位学生都参加。小明对演讲比赛非常感兴趣，但担心自己表达能力不佳，不敢上台。以下是对此情况的分析：（1）教师应该如何了解学生的个性特点？（2）教师可以采取哪些措施帮助学生克服胆怯心理？（3）教师如何激发学生的学习兴趣，使其积极参与到活动中去？二、活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案。2.某小学五年级班级的学生在语文课上学习《小蝌蚪找妈妈》一文，为了让学生更好地理解课文内容，教师计划开展一次课外实践活动。以下是对此情境的分析：（1）活动目标：①让学生了解小蝌蚪的成长过程；②培养学生热爱大自然、保护环境的意识。（2）活动准备：①收集有关小蝌蚪成长过程的相关资料；②准备活动场地、工具等。（3）活动过程：①教师讲解小蝌蚪的成长过程，引导学生思考；②组织学生分组讨论，分享收集到的资料；③开展小蝌蚪成长模拟实验，让学生亲手操作；④教师总结活动成果，引导学生关注环保。三、活动评价题要求：对所设计的活动进行评价，提出改进建议。3.在某小学四年级的数学课上，教师组织了一次“寻找生活中的数学”实践活动。活动结束后，以下是对此活动的评价：（1）活动优点：①激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度；②培养了学生的观察能力和实践能力；③让学生认识到数学与生活的紧密联系。（2）活动不足：①活动时间安排不合理，导致部分学生未能充分参与；②活动过程中，教师对学生的指导不够，部分学生出现混乱现象；③活动评价方式单一，未能全面反映学生的学习成果。改进建议：①合理规划活动时间，确保每位学生都能参与其中；②加强教师对学生的指导，提高活动质量；③采用多元化的评价方式，全面反映学生的学习成果。四、教育政策法规题要求：根据所给情境，回答相关问题。4.某小学在组织一次户外拓展活动时，一名学生在活动中意外受伤。事后，学校发现该学生在参加活动前未经过健康检查。以下是对此情况的分析：（1）学校在组织此类活动前应遵守哪些规定？（2）学生受伤后，学校应如何处理此事？（3）学校如何避免类似事件再次发生？五、教学设计题要求：根据所给情境，设计一节小学科学课的教学方案。5.教学内容：《水的秘密》教学年级：五年级教学目标：①让学生了解水的性质和作用；②培养学生观察、实验、分析问题的能力；③提高学生环保意识。教学重点：水的性质和作用。教学难点：水在不同温度下的变化。教学过程：1.导入新课：通过图片展示，引导学生思考水的用途和重要性。2.教学新课：讲解水的性质和作用，进行实验演示，让学生观察和记录实验现象。3.学生分组实验：让学生分组进行实验，探究水在不同温度下的变化。4.总结反思：引导学生总结实验结果，分析水的性质和作用。5.课后作业：布置与水相关的实践作业，提高学生的环保意识。六、教学评价题要求：对所设计的课程进行评价，提出改进建议。6.某小学在开展“感恩教育”主题活动时，以下是对此活动的评价：（1）活动优点：①增强了学生的感恩意识，培养了良好的品德；②提高了学生的团队协作能力；③丰富了校园文化生活。（2）活动不足：①活动内容较为单一，缺乏创新；②部分学生在活动中表现不积极，参与度不高；③活动评价方式不够全面，未能充分反映学生的实际表现。改进建议：①丰富活动内容，增加互动环节，提高学生的参与度；②鼓励学生创新，培养学生的创新精神；③采用多元化的评价方式，全面反映学生的实际表现。本次试卷答案如下：一、案例分析题答案及解析：1.（1）教师可以通过观察、交流、家访等方式了解学生的个性特点。解析：通过这些方法，教师可以全面了解学生的性格、兴趣、特长、家庭背景等信息，从而更好地因材施教。（2）教师可以采取以下措施帮助学生克服胆怯心理：a.鼓励学生多参加集体活动，增强自信心；b.为学生提供展示自我的平台，如演讲比赛、才艺展示等；c.鼓励学生勇敢表达自己的观点，不怕犯错。解析：通过这些措施，教师可以帮助学生逐步克服胆怯心理，勇敢地面对挑战。（3）教师可以通过以下方法激发学生的学习兴趣，使其积极参与到活动中去：a.创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力；b.设计富有挑战性的学习任务，激发学生的求知欲；c.营造积极向上的学习氛围，让学生在快乐中学习。解析：通过这些方法，教师可以激发学生的学习兴趣，使其主动参与学习活动。二、活动设计题答案及解析：2.（1）活动目标：①让学生了解小蝌蚪的成长过程；②培养学生热爱大自然、保护环境的意识。解析：活动目标应具有明确性和可操作性，以便学生在活动中有所收获。（2）活动准备：①收集有关小蝌蚪成长过程的相关资料；②准备活动场地、工具等。解析：活动准备是确保活动顺利进行的关键环节，教师应提前做好准备。（3）活动过程：①教师讲解小蝌蚪的成长过程，引导学生思考；②组织学生分组讨论，分享收集到的资料；③开展小蝌蚪成长模拟实验，让学生亲手操作；④教师总结活动成果，引导学生关注环保。解析：活动过程应有序进行，教师需引导学生积极参与，确保活动效果。三、活动评价题答案及解析：3.（1）活动优点：①激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度；②培养了学生的观察能力和实践能力；③让学生认识到数学与生活的紧密联系。解析：活动优点应从多个角度进行分析，全面反映活动的效果。（2）活动不足：①活动时间安排不合理，导致部分学生未能充分参与；②活动过程中，教师对学生的指导不够，部分学生出现混乱现象；③活动评价方式单一，未能全面反映学生的学习成果。解析：活动不足应从时间、教师指导、评价方式等方面进行分析，为改进活动提供依据。四、教育政策法规题答案及解析：4.（1）学校在组织此类活动前应遵守的规定：①《学生伤害事故处理办法》；②《中华人民共和国未成年人保护法》；③《学校卫生工作条例》。解析：学校在组织活动时应遵守相关法律法规，确保学生的安全。（2）学生受伤后，学校应如何处理此事：①立即组织救治，保障学生生命安全；②调查事故原因，找出问题所在；③与学生家长沟通，做好事故处理工作；④对相关责任人进行追责。解析：学校在处理学生受伤事件时，应遵循法律规定，保障学生的权益。（3）学校如何避免类似事件再次发生：①加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识；②完善学校管理制度，确保活动安全有序；③定期对学生进行健康检查，确保学生身体健康；④加强对教师的培训，提高教师的安全防范意识。解析：学校应采取多种措施，预防类似事件再次发生。五、教学设计题答案及解析：5.教学内容：《水的秘密》教学年级：五年级教学目标：①让学生了解水的性质和作用；②培养学生观察、实验、分析问题的能力；③提高学生环保意识。教学重点：水的性质和作用。教学难点：水在不同温度下的变化。教学过程：1.导入新课：通过图片展示，引导学生思考水的用途和重要性。2.教学新课：讲解水的性质和作用，进行实验演示，让学生观察和记录实验现象。3.学生分组实验：让学生分组进行实验，探究水在不同温度下的变化。4.总结反思：引导学生总结实验结果，分析水的性质和作用。5.课后作业：布置与水相关的实践作业，提高学生的环保意识。解析：教学设计应充分考虑教学目标、教学重难点，并合理安排教学过程，确保教学效果。六、教学评价题答案及解析：6.某小学在开展“感恩教育”主题活动时，以下是对此活动的评价：（1）活动优点：①增强了学生的感恩意识，培养了良好的品德；②提高了学生