2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升模拟试卷六十七（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升模拟试卷六十七（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：在每小题给出的四个选项中，选择最符合题意的一项。1.以下哪个选项不属于素质教育的基本特征？A.全面性B.主体性C.开放性D.专制性2.以下哪个观点不属于新课程改革的基本理念？A.以学生发展为本B.教师主导、学生主体C.教学过程与生活实践相结合D.教师中心、学生辅助3.以下哪个选项不属于新课程改革下的教学观？A.教师是学生学习的引导者和促进者B.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”C.教学从“关注学科”转向“关注人”D.教学从“关注知识”转向“关注方法”4.以下哪个选项不属于新课程改革下的学生观？A.学生是发展的主体B.学生是教学的对象C.学生是学习的主体D.学生是教学活动的中心5.以下哪个选项不属于新课程改革下的评价观？A.评价目的是促进发展B.评价内容多元化C.评价标准统一化D.评价主体多元化6.以下哪个选项不属于新课程改革下的教师观？A.教师是学生学习的引导者和促进者B.教师是知识的传授者C.教师是课程的开发者与研究者D.教师是学生学习的榜样7.以下哪个选项不属于新课程改革下的教学策略？A.情境教学B.合作学习C.探究学习D.传授式教学8.以下哪个选项不属于新课程改革下的教学方法？A.讲授法B.发现法C.案例分析法D.体验式教学9.以下哪个选项不属于新课程改革下的教学评价？A.过程性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.形成性评价10.以下哪个选项不属于新课程改革下的教学评价特点？A.评价内容多元化B.评价主体多元化C.评价标准统一化D.评价方式多样化二、案例分析题要求：结合案例，分析问题，提出解决问题的方法。11.案例一：某教师在教学过程中，发现学生的兴趣不集中，注意力分散。以下哪个选项不属于该教师应该采取的措施？A.调整教学节奏，让学生有足够的休息时间B.引导学生主动参与课堂活动，提高学生的积极性C.对学生进行批评，提醒他们注意听讲D.创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣12.案例二：某教师在批改作业时，发现一位学生的作业错误较多。以下哪个选项不属于该教师应该采取的措施？A.对学生进行个别辅导，帮助学生改正错误B.对学生进行表扬，鼓励他们继续努力C.对学生进行批评，提醒他们注意作业质量D.与家长沟通，共同关注学生的作业情况13.案例三：某教师在组织课堂活动时，发现部分学生参与度不高。以下哪个选项不属于该教师应该采取的措施？A.调整活动形式，提高学生的参与兴趣B.对参与度不高的学生进行个别辅导C.对学生进行批评，提醒他们积极参与D.增加课堂活动的时间，让学生有更多机会参与14.案例四：某教师在教学过程中，发现学生的成绩普遍较低。以下哪个选项不属于该教师应该采取的措施？A.调整教学方法，提高教学效果B.加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况C.对学生进行批评，提醒他们努力学习D.增加课堂练习，帮助学生巩固知识点15.案例五：某教师在组织考试时，发现部分学生作弊。以下哪个选项不属于该教师应该采取的措施？A.对作弊学生进行批评，提醒他们遵守考试纪律B.加强考试管理，防止作弊行为发生C.对学生进行个别辅导，提高他们的学习成绩D.与家长沟通，共同关注学生的诚信问题四、材料分析题要求：认真阅读材料，结合教育教学理论，分析材料中教师的教育行为，并阐述理由。16.材料一：某教师在课堂上，发现一位学生一直在低头玩弄手机，于是走到学生面前，大声责备学生，要求学生停止玩手机，专心听讲。请结合教育教学理论，分析该教师的教育行为，并阐述理由。五、教学设计题要求：根据以下教学设计要求，完成相应的教学设计。17.教学设计要求：课题：《春》年级：小学四年级教材：《语文》请根据教材内容，设计一堂以“春”为主题的语文课，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。六、教育论文写作题要求：根据以下论文题目，结合教育教学实际，撰写一篇不少于800字的教育论文。18.论文题目：《新课程改革背景下教师角色的转变》请结合新课程改革背景，论述教师角色的转变及其对教育教学的影响。本次试卷答案如下：一、选择题1.D解析：素质教育的特征包括全面性、主体性、开放性和实践性，而专制性不是素质教育的特征。2.D解析：新课程改革的基本理念包括以学生发展为本、教师主导、学生主体、教学过程与生活实践相结合，教师中心、学生辅助不是新课程改革的基本理念。3.B解析：新课程改革下的教学观强调教师是学生学习的引导者和促进者，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教学从“关注学科”转向“关注人”，教学从“关注知识”转向“关注方法”。4.B解析：新课程改革下的学生观认为学生是发展的主体，学生是学习的主体，学生是教学活动的中心，学生是教学的对象不是新课程改革下的学生观。5.C解析：新课程改革下的评价观强调评价目的是促进发展，评价内容多元化，评价主体多元化，评价标准统一化不是新课程改革下的评价观。6.B解析：新课程改革下的教师观认为教师是学生学习的引导者和促进者，教师是课程的开发者与研究者，教师是学生学习的榜样，教师是知识的传授者不是新课程改革下的教师观。7.D解析：新课程改革下的教学策略包括情境教学、合作学习、探究学习，传授式教学不是新课程改革下的教学策略。8.A解析：新课程改革下的教学方法包括讲授法、发现法、案例分析法，体验式教学不是新课程改革下的教学方法。9.C解析：新课程改革下的教学评价包括过程性评价、终结性评价、诊断性评价，形成性评价不是新课程改革下的教学评价。10.C解析：新课程改革下的教学评价特点包括评价内容多元化、评价主体多元化、评价方式多样化，评价标准统一化不是新课程改革下的教学评价特点。四、材料分析题16.解析：该教师的教育行为存在以下问题：（1）教师没有尊重学生的权利和尊严，大声责备学生会伤害学生的自尊心。（2）教师没有采取恰当的方法引导学生，而是直接进行批评，不利于学生改正错误。（3）教师没有关注学生的心理需求，可能使学生产生逆反心理。五、教学设计题17.教学设计：课题：《春》年级：小学四年级教材：《语文》教学目标：1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。教学重难点：1.重点：理解课文内容，背诵课文。2.难点：通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。教学过程：1.导入：教师通过展示春天的图片或视频，引导学生进入学习状态。2.初读课文：学生自读课文，教师检查学生的朗读情况。3.理解课文：教师引导学生讨论课文内容，帮助学生理解课文。4.朗读课文：学生分组朗读课文，教师指导学生的朗读技巧。5.表演课文：学生分组表演课文，教师评价学生的表演。6.总结：教师总结课文内容，强调学习重点，布置课后作业。六、教育论文写作题18.论文题目：《新课程改革背景下教师角色的转变》论文内容（摘要）：新课程改革背景下，教师角色的转变是教育教学改革的重要内容。本文从新课程改革背景出发，分析了教师角色的转变，包括从知识传授者到学生学习的引