除数接近整十数的除法说课

除数接近整十数的除法说课演讲人：日期：目录contents课程背景与目标除数接近整十数除法基本概念教学方法与手段选择课堂教学环节设计学生活动组织与实施策略作业布置与课后辅导计划01课程背景与目标生活应用除法在日常生活中有广泛应用，如分物、测量等，教学时应注重与实际生活的联系。数学基础知识学生已经掌握基本的除法运算，包括除数是一位数的除法，对除法的意义有一定理解。认知发展学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要通过多样化的教学方式来加深理解。课程背景介绍掌握除数接近整十数的除法计算方法，能够准确进行运算。知识与技能通过观察、比较、归纳等数学活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。过程与方法激发学生对数学的兴趣，培养认真审题、细心计算的学习习惯。情感态度价值观教学目标设定010203教材内容本节课选自数学教材，内容科学、严谨，符合学生的认知特点。教材编排教材中安排了丰富的例题和习题，有助于学生巩固知识，形成技能。教材拓展除课本内容外，还可以结合生活实例进行拓展，提高学生的实际应用能力。030201教材分析与选用依据02除数接近整十数除法基本概念除法定义除法是四则运算之一，是已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算。除法性质除法定义及性质回顾在除法中，被除数=除数×商，同时若除数不为0，则等式两边可以同时除以同一个数，等式仍然成立。0102整十数定义整十数是指能够被10整除的整数，如10、20、30等。整十数特点整十数的个位数字为0，且其十位以上的数字代表其包含的十的个数，如20包含2个十，即2×10=20。整十数概念及特点分析除法意义在除法运算中，若除数接近整十数，可以方便我们进行估算和试商，提高计算速度和准确性。实际应用在实际问题中，除数接近整十数的情况非常常见，如购物时估算价格、分配物品等，因此掌握除数接近整十数的除法具有重要意义。除数接近整十数除法意义03教学方法与手段选择VS在除数接近整十数的除法中，重点讲解算理和计算方法。通过清晰明了的讲解，使学生能够掌握除法的本质和规律，提高计算的准确性和速度。同时，要注意语言的准确性和严谨性，避免产生歧义和误解。讲授法注意事项在运用讲授法时，要关注学生的实际情况，及时调整教学策略和进度。同时，要注重启发学生的思维，引导他们积极思考和发现问题，培养学生的独立思考能力和创新意识。讲授法运用要点讲授法运用要点及注意事项通过具体的例题和计算过程，演示除数接近整十数的除法的计算方法和步骤。演示时要突出重点和关键步骤，使学生能够清晰地看到计算的过程和结果，加深对除法的理解和认识。演示法辅助说明演示法可以直观地展示计算过程，使学生更容易理解和掌握除数接近整十数的除法的计算方法。同时，演示法还可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和参与度。演示法作用展示演示法辅助说明作用展示通过问题引导和自主探究的方式，让学生独立思考和探究除数接近整十数的除法的计算方法。在探究过程中，学生可以发现问题、提出猜想并进行验证，从而深入理解除法的本质和规律。探究法引导思考在探究过程中，学生需要独立思考和解决问题，这可以培养他们的独立思考能力和创新意识。同时，通过与他人交流和合作，还可以提高他们的协作能力和沟通能力。探究法自主思考过程探究法引导学生自主思考过程04课堂教学环节设计创设情境通过具体的生活实例或数学问题，引导学生认识到除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。明确目标指出本节课的学习目标，包括掌握除数接近整十数的除法的计算方法、理解算理以及能够解决实际问题。导入环节：激发兴趣，明确目标讲解算理通过例题详细讲解除数接近整十数的除法的计算方法，包括试商、调整商和验算等步骤。引导发现新知探究：讲解规则，引导发现鼓励学生通过观察、比较和归纳，发现除数接近整十数时除法的特点和规律，加深对算理的理解。0102巩固练习：多样题型，提高能力拓展练习设计一些具有挑战性、开放性的题目，让学生在解决问题的过程中灵活运用所学知识，提高综合运用能力。基本练习提供类似例题的计算题，让学生运用所学知识进行巩固练习，提高计算的准确性和熟练度。归纳总结引导学生对本节课所学内容进行梳理和归纳，总结除数接近整十数的除法的计算方法，形成知识体系。拓展延伸鼓励学生将所学知识应用到更广泛的领域，如解决实际问题、探索数学规律等，拓展学生的思维空间。总结拓展：归纳方法，拓展思维05学生活动组织与实施策略每个小组根据任务需求进行分工，确保每个成员都有明确的任务和责任。小组分工明确鼓励学生采用“一帮一”的策略，让能力强的学生帮助能力较弱的学生，促进共同进步。合作学习策略小组完成后，推选代表向全班汇报学习成果，分享解题思路和经验。小组汇报与展示小组合作交流活动安排指导010203独立完成练习要求学生独立完成除数接近整十数的除法相关练习题，培养独立思考和解决问题的能力。自我检查与订正完成后，学生需自行检查答案，发现错误及时订正，培养自我反思和纠错能力。个人独立完成任务要求明确VS鼓励学生相互评价，指出彼此的优缺点，同时引导学生进行自我评价，全面认识自己的学习状况。及时反馈与调整教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，以满足不同学生的需求。互评与自评相结合互动评价反馈机制建立完善06作业布置与课后辅导计划紧扣教材作业内容需与教材知识点紧密相关，帮助学生巩固课堂所学。作业内容选择原则及难度把握01难度适中作业难度应适中，既能够挑战学生的能力，又不会让学生感到过于困难。02针对性强针对学生的薄弱环节和易错点设计作业，提高作业效果。03激发兴趣作业形式应多样化，具有趣味性，激发学生的学习兴趣。04集体辅导针对共性问题，进行集体讲解，提高辅导效率。个别辅导针对学生的个别问题，采取一对一的辅导方式，帮助学生解决困惑。小组讨论鼓励学生分组讨论，互相学习，培养合作精神和团队意识。线上辅导利用网络平台，为学生提供线上答疑和辅导服务。课后辅导方式途径介绍说明家校沟通合作机制搭建推进定期反馈定期向家长反馈学生的学习情况和作业完