【北师大版】2024-2025学年二年级下册数学教学工作计划(及进度表)

北师大版二年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：本教材坚持以素质教育理念为核心，依据《2022义务教育数学课程标准》展开教学。关注学生在数学学习中的主体地位，借由创设生动有趣的生活情境，如购物、测量物体等，让学生在解决实际问题的过程中理解数学概念，像在分物场景中领会除法含义，感受数学与生活的紧密联系，进而激发学习兴趣。注重引导学生自主探究、合作交流，比如在认识图形时，通过小组讨论总结图形特征，在互动中培养思维能力与合作意识。同时，关注学生思维从直观形象向抽象逻辑的过渡，在教学中适时渗透数学思想方法，提升学生数学素养，助力学生全面发展。二、学情分析：经过了两年的数学学习，学生在数学基本知识、技能方面已达到一定水准，对学习数学有较浓厚兴趣，乐于参与学习活动。大部分学生养成了上课认真听讲、注意倾听他人发言的习惯，遇到问题会通过独立思考、同桌讨论、小组交流等方式解决。多数学生学习习惯良好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。从知识掌握情况来看，学生对100以内的数的加减法和表内乘除计算掌握较好，能初步理解乘除法意义并解决一些简单实际问题，但整体估算意识较薄弱，个别学困生计算速度较慢，出错率较高。在空间与图形方面的知识掌握得不错，而在统计方面，学生已体会到统计的必要性，对统计活动有较浓兴趣。三、教材分析：（一）.数与代数方面：1.第一单元《除法》：在表内除法基础上学习有余数除法（商是一位数），通过分物实操活动，体会除法与生活的密切联系，掌握商是一位数的除法竖式书写格式，探索有余数除法的试商方法和正确求商，理解余数一定要比除数小，并能解决相关实际问题。2.第三单元《生活中的大数》：认识计数单位“千”“万”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内数的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。3.第五单元《加与减》：学习两位数加、减两位数的口算和三位数加、减法的笔算方法，掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步养成验算习惯。（二）.图形与几何方面：1.第二单元《方向与位置》：辨认方向，认识简单的路线图。2.第四单元《测量》：认识长度单位分米、厘米、毫米，掌握相邻单位间的进率，学会简单的单位换算；会用尺子量线段的长度，会画指定长度的线段。（三）.统计与概率方面：第八单元《调查与记录》：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查的方法，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、教学重点难点：1.除法：重点是理解平均分与除法运算含义，掌握用乘法口诀求商，能解决实际问题。难点是在不同情境准确区分平均分类型，理解除法竖式中各部分含义，掌握商和余数书写位置。2.方向与位置：给定方向能辨认其余七个方向，会用方向词描述物体位置，能根据路线图描述行走信息是重点。实际生活中准确辨别方向，理解方向的相对性和灵活性对学生来说较难。3.生活中的大数：认识“千”“万”等计数单位，掌握万以内数的数位顺序、读写及大小比较方法是重点。万以内数的大小比较和近似数概念理解，以及在实际情境中合理运用近似数是难点。4.测量：认识分米、毫米、千米，掌握它们与米、厘米的换算关系，能根据情境选合适单位是重点。测量单位间的换算，尤其是不同单位间的复杂换算，以及在实际测量中准确读数和选择合适工具是难点。5.加与减：掌握三位数加减法（各种情况）的计算方法，能用估算检验结果是重点。连续进位加法和连续退位减法的计算，以及在解决实际问题时准确分析数量关系、列出正确算式是难点。6.认识图形：认识角的特征、分类，掌握长方形、正方形、平行四边形的特征是重点。直角的准确判断，平行四边形与长方形、正方形的区别和联系，以及从不同角度观察图形时对图形特征的理解是难点。7.时、分、秒：认识时、分、秒，掌握它们之间的换算关系，能正确认读钟面时间是重点。时间单位的换算，计算经过时间，以及在实际生活中合理安排时间是难点。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.学生能熟练掌握100以内的加减法计算，能正确计算表内乘除法和有余数除法。2.认识万以内的数，掌握万以内数的读法、写法、组成及比较大小的方法，能用近似数描述生活中的事物。3.认识长度单位分米、厘米、毫米，掌握它们之间的进率，能进行简单的换算和测量。4.能辨认方向，会看简单的路线图，能在方格纸上平移简单图形。5.能正确计算两步混合运算式题。6.会收集、整理数据，能用简单的统计图表呈现数据，并能根据数据提出问题、解决问题。（二）.过程与方法目标：1.通过实际操作、观察、比较等活动，培养学生的抽象概括能力、动手操作能力和空间想象能力。2.经历解决问题的过程，让学生体验数学与日常生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.在学习过程中，培养学生的自主探索精神和合作交流意识。（三）.情感态度与价值观目标：1.让学生在数学学习中感受数学的乐趣，增强学习数学的自信心。2.培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和良好的书写习惯。3.结合教学内容，对学生进行思想品德教育，培养学生的爱国主义情感和环保意识等。六、教学措施：1.注重数学知识与生活实际的联系，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。2.重视动手操作和实践活动，让学生在操作中理解数学知识，积累数学活动经验。3.加强口算、笔算训练，提高学生的计算能力。在计算教学中，注重算法的多样化，同时也要引导学生优化算法。4.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。5.注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生多角度思考问题，提出不同的解决方法。6.充分利用多媒体等教学手段，直观形象地呈现教学内容，提高教学效果。7.设计多样化的练习题，既有基础知识的巩固练习，也有拓展性的思维训练题，满足不同学生的学习需求。8.定期进行学业评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日一除法分苹果搭一搭（一）搭一搭（二）分草莓5第2周2月24日至2月28日租船第一单元复习及检测5第3周3月3日至3月7日二方向与位置东南西北辨认方向第二单元复习与检测5第4周3月10日至3月14日三生活中的大数数一数（一）数一数（二）拨一拨5第5周3月17日至3月21日比一比有多少个字5第6周3月24日至3月28日第三单元复习及检测5第7周4月1日至4月11日四测量铅笔有多长1千米有多长整理与复习5第8周4月14日至4月18日整理与复习5第9周4月21日至4月25日期中复习5第10周4月27日至4月30日期中检测5第11周5月6日至5月9日五加与减买电器回收废电池十年的变化小小图书馆5第12周5月12日至5月16日小蝌蚪的成长算得对吗第五单元复习及检测5第13周5月19日至5月23日六认识图形认识角认识直角长方形与正方形5第14周5月26日至5月30日平行四边形欣赏与设计第六单元复习及检测5第15周6月3日至6月6日七时、分