2024年四年级数学上册复习计划

2024年四年级数学上册复习计划

四年级数学上册复习计划1

20xx秋季学期期末考试即将到来了，作为四年级的学生，也具备了一定的期末复习能力,

不过还是要为学生们制定一个复习计划，让大家能够在期天考试中获得成功。

一、复习目标

1、通过整理复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用"万"、"亿"作单位表

示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提

高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

3、使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含

有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。

4、进一步掌握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物

体和相应视图的认识,进一步发展空间观念。

5、进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大口游戏规则的

公平性。

二、复习重难点

1.除法的'计算准确性的提高和混合运算运算律的应用

2.对角和平行相交的认识

3.读数和写数

三、复习措施

教师方面：

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统

性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，

提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查

漏补缺，做到知识天天清。

5、注重提优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

学生方面：

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，

目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用"一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取

得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励,多提

供表现的机会.

四、时间安排：

共计用10课时进行教学。

1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位

数的笔算。（2课时）

2、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。（2课时）

3、复习直线、射线、角、平行与相交以及观察物体。（2课时）

4、复习用计算器计算和认数。（2课时）

5、复习统计和可能性，（2课时）

四年级数学上册复习计划2

一、复习内容：

本册共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方

向与位置、生活中的负数、统计。第二单元"走进大自然"旨在通过具体的生活实例向学生渗透

运用知识的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。

另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。

而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用"万""亿"做单位表

示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习「更学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的

除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的.操作技能，加生对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合

律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便.

4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察

物体中加深对物体和相应视图的认识,进一步发展空间观念。

5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。

6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步

体会数学的价值。

7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的

愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。

三、复习重点、难点：

复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟

练掌握运算顺序，提高计篝能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多

位数的读法和写法复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决

实际问题的意识，发展统计观念。

四年级数学上册复习计划3

一、指导思想

紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自

身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，

形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目

标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完

成本学期的教学任务。

二、复习内容

本学期主要有以下几块教学内容：

1.数与代数

数与代数主要包括：

(1)用字母表示数；

(2)乘法运算律；

(3)小数的意义和性责；

(4)小数的加法和减法；

(5)小数乘法；

(6)小数除法。

2.空间与图形

空间与图形主要包括：角与三角形的认识。

3.统计与概率

统计和概率主要包括：统计。

4.实践与综合应用

在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康

等内容。

三、复习目标

1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，

小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。

2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，

能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学

习数学的自信心和成功感。

四、复习重、难点

复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以

及解决问题。

复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。

五、方法与措施

1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累

的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的.机会从周围熟悉的事物中学习数学、

理解数学。

2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。

回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学

的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。使每个学生都有提高，以激发学生对

回顾与整理知识的兴趣和主动性。

3.加强对回顾与整理方法的指导。

本册的知识点比较多，学生在回顾整理时，充分利用综合情景图中的内容为线索，对本册知

识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理，提倡方法和思路的多样化。

4.灵活运用综合练习题，提高复习效率。

复习时，根据本班学生的实际，突出重点，不能平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。

对于综合练习题，可以根据学生的实际情况灵活处理，既可以打乱顺序，也可以适当的调整、分

解、改动和补充。

5.注重学生个性差异,帮助学生查漏补缺。

在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中，学生在方式、方法和解决问题的能力方面存

在有差异，应对暂时有困难的学生加以引导，并进行适当的帮助，及时查漏补缺，使不同层次的

学生在原有的基础上都有所提高.

6.注意发挥教师的主导和学生的主体作用，采取灵活多样的形式，调动学生的积极性，让学

生积极参与复习，注意处理好以下几个关系：

（一）教师与学生的关系一以学生为主，知识让学生梳理，建立完整的知识网络；规律让学

生寻找，引导学生将T殳期律性知识进行概括；错误让学生剖析。

(二)讲与练的关系——以练为主，充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主"

的原则。练习内容应"全"，练习题应"精"，练习时间要"足"，练习方法要"活"，以减轻

学生过重的课业负担。

(三)提高优生与辅导学困生的关系一辅导学困生为主。辅导学困生的方法有：巡回辅导,

就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以组正；课后辅导，对那些“学困

生"单靠课堂复习是有一定的困难应根据他们的知识缺陷在课内进行适当的辅导「手拉手”

辅导，挑选十几名优秀生，当"小老师"，每人帮一个"学困生"，并对进步快者及时表扬，同

时也表扬他的“小老师",这样既提高"学困生"的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。

总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好"教"与"学”过程中的各种矛盾，在引导

学生掌握知识的同时提高学生的数学能力。

六、具体安排

(一)复习模式

1.复习课教学模式

课前预习一归纳整理——小组交流一全班汇报一^梳理沟通——综合练习

2.自主练习处理"五弄清"

(1)弄清知识的联系与区别；

(2)弄清习题中出错原因；

(3)弄清解题思路和方法；

(4)弄清习题的变化；

(5)弄清习题所包含的知识点。

(-)内容及时间安排

根据本学期时间和内容，复习约安排8天左右的时间，每天复习两个单元。各班可根据实

际情况可把以下内容进行适当调整。

时间安排

复习内容

课时数

1月4日

用字母表示数及乘法运算律

1课时

1月5、6S

小数的意义和性质及小数的加法和减法

2课时

1月7-12日

小数乘法、小数除法、混合运算及解决问题

4课时

1月13日

角与三角形的认识及统计

1课时

1月"、17

综合练习

2课时

四年级数学上册复习计划4

一、复习指导思想

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计

算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面

达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容

大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可

能性大小及数学好玩。

重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用"万"、"亿"作单位表示大数目以及近似数、改

写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2.复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使

学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

3.复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有

0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等会用乘、除法解决简单的实际问题，

通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。

4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

5.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线

上一点），进一步发展空间观念；

6.对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

7.生活中的正负数，及正负数所表示的意义。

8.数学好玩中编码，数图形中的规律。

9.通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的

过程中进一步体会数学的价值；

10.通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发

学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

五、复习措施：

1.杳漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的‘联系，通过对基础知识

的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知

识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2.灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进

行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体

系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

3.在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生

逻辑思维能力。

4.养成学生认真做题、细心检直的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

5.教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习

有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,

及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

6.狠抓学生的计算和理解方面的能力.采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互

批等方法，提高学习兴趣。

7.提高基5出较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，

尽量提高对基础题的理解掌握。

8.加强补差，将课内课外补差相结合，采用"一帮一"的形式，发动学生帮助他们一起进步，

同时取得家长的配合，鼓物口督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、

鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

9.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进

行口算能力的培养。

10.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养培养学生总结与反思的态度和习惯，

提高学生的学习能力。

六、时间安排

1月3日-大数的认识

1月4日角的度量、线的认识

1月5日两位数乘三位数、除数是两位数的除法

1月6日对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

1月9日正负数

1月10日数学好玩

1月11日----结束综合复习

四年级数学上册复习计划5

一、指导思想：

根据本学期教学工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高

学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成

绩。

二、学情分析：

我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围匕瞰好，学习的积极性很高。但

这个年龄段的学生比较粗心，计算匕徽容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较

大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识

也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的'学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时

对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

三、复习内容：

本册教材8个单元：

1、认识更大的数

2、线与角

3、乘法

4、图形的变换

5、除法

6、方向与位置

7、生活中的负数

8、统计。

复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、线与角和图形的变换、

统计这四大块来进行知识的梳理。

四、复习目标：

1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用"万"、"亿"作单位

表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除

法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和

梯形。

5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实

际问题的过程中进一步体会数学的价值；

7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，

激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

五、复习重难点：

1、乘除法的计算准确性的提高和应用

2、对角的度量和平行垂直的认识

3、数位顺序表的应用,

六、复习时间：

共计用15课时进行教学。

1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位

数的笔算。（3课时）

2、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。（3课时）

3、复习直线、射线、角、平行与相交以及观察物体。（3课时）

4、复习用计算器计算和认数。（2课时）

5、复习统计和可能性，（2课时）

6、综合复习.（2课时）

七、复习形式：

分类复习、综合复习（讲练结合，精讲多练）。

八、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

(3)加强补差，让优等生帮助后进生。

(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相

机进行口算能力和估算能力的培养。

(5)不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。

四年级数学上册复习计划6

时间一晃就过去了，没想到一个学期又要结束了!为了有计划、有针对性、有系统地进行梳

理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴，因此，制定如下复习计划：

一、复习指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的

复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识

的掌握理解由感性认识提尹到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识

进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合,形成一个完整的知识

体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学

生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操.总之，我们加强

复习的计划性，提高复习效率。

二、复习内容：

1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数；

2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；

4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图；

5、解决问题的策略；

三、复习目的和要求：

1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

3、掌握含有括号的四则混合运算,能正确的进行计算

4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

6、画平行线和垂线(过直线夕b-点和直线上一点)

7、能从四个方位正确的观察出物体的彳立置和形状

8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

9、能采用表格的形式整理条件解决问题

四、复习知识点复习要点

(一)认识更大的数

1、认识更大的数

2、生活中的负数(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;(2)会正确读、写亿以内的

3、会比较亿以内数的大小；

4、能用万、亿为单位表示大数；

5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数；

6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

(二)乘法和除法

1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题；

2、会正确计算三位数除以两位数,能运用除法运算解决一些实际问题；

3、能利用乘法运算律进行简便运算；

4、能利用商不变规律进行简便运算；

5、掌握路程、速度和时间之间的关系；

6、会进行整数四则混合运算。

(三)线与角

1、线与角

2、图形的变换

(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线；

(2)能区分线段、射线与直线；

3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系；

4、能用三角尺画平行线?口垂线；

5、会辨析锐角、直角.钝角、平角和周角；

6、会用量角器测量指定角的度数；

7、会画指定度数的角.

8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形.

(四)方向与位置

1、方向与位置

2、统计

(1)会在方格纸上用"数对"确定位置;

⑵能根据数据画条形统计图和折线统计图。

（五）综合练习提高学生综合运用知识的能力

四年级数学上册复习计划7

一、教学任务完成情况及学生掌握情况：

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验：

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个教师的身份要求自己，虚心向其他有经验的教师学习，切

实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢克剋k业,从不敷衍了事,并坚持

做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较

大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学

习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识,在教学中重点做5U精讲多练，重视运用教具、学具.认直备好每

一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练

习课，讲究练习方式，提高练习效率。

6、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高

教育、教学质量。

7、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，

对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面,本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每T牛事的好习惯。

9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努

力学习的精神。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不

配合,造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

(1)班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-计算不认真，写字姿

势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇

到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决.

6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，

导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

四、改进的具体措施：

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工

作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力

的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学

习成绩启己还要不断学习,不断提高自身的‘业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生遂行强

化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挎掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主

动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级数学上册复习计划8

本单元复习包括本册所学的主要内容。

共可分为以下几个SB分。

第TR分复习多位数的认识和简单的计算；

第二部分复习分数的初步认识；

第三部分复习小数的意义和性质；

第四部分复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算；

第五部分复习用字母表示数。解简易方程和列方程解应用题。

最后复习统计表。

通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使

学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知

识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。会比较两个数的大小；会将整万整百的数改写

成用"75"或"亿"作单位的数；会用"四舍五入"法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的

近似数。

2、使学生进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计表。使学生理确

求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。

3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们

的面积，知道常用的土地面积单位一公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。

4、使学生进一步会用字母表示数、常见的‘数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式

子的值。进一步理解方程的意义，会解简易方程。会列方程解应用题。

5、使学生进一步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分名称,会初步匕啜两个分数的

大小。会计算简单的分数加减法。

6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。掌握小数的性

质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律.能用“四舍五人"法按要求求出小数的近似数，

会把较大数改写成"万"或"亿"作单位的小数。

重点：

1、熟练掌握多位数读法和写法，会比较两个数的大小,会将一个数改写成万或亿作单位数，

能按要求求一个数的近似数。

2、熟练求平均数。

3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。

4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。

5、熟练掌握小数的有关知识。

难点：

1、千亿以内数的读法和写法，注意的处理。

2、理解平均数的意义，会求平均数。

3、三角形和梯形面积公式的推导。

4、列方程解应用题。

5、理解几分之一和几分之几的含义。

6、理解小数的意义。

1、多位数的认识和简单的计算。............1课时

2、分数的初步认识.......................1课时

3、小数的意义和性质.....................1课时

4、平行四边形、三角形和梯形的面积.........1课时

5、简易方程（一）................................................1课时

6、简单的统计（二）.............................................1课时

综合练习.........................2课时

共8课时

四年级数学上册复习计划9

一、复习内容

这部分内容可以分5:果时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与

整理，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、

简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课

时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

二、复习目标

1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万亿做单位表示大数目

及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的

除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合

律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察

物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏

规则的公平性。

6、使学生进一步提高着运用索学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步

体会数学的价值.

7、使学生尽力回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发主动学习的

愿望，进一步培养反思的意识和能力。

三、复习重难点

复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟

练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多

位数的读法和写法复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决

实际问题的意识，发展统计观念。

四、学生情况分析

对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;

20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业

马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的‘要求。

2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能

很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序

基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在

利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法,还有20%的同学

计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条

直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老

师要求也不能达到一定的要求.在复习中又寸于这些学生应加强教育使他养成良好的作业习惯.

综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好,

个别学生应加强对知识的掌握。

五、高质量措施

a）把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运

用基础知识解决问题。

b）有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思

维的发展，培养学生的创造力。

c）做好提优补差工作，开展二帮一活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助

后进生的学生有所提高。

d）定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

e）加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的

过程中做到仔细、认真。

四年级数学上册复习计划1。

一、学情分析：

本年级的学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课堂上一部分同学状态较

好，课堂气氛活跃。分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部

分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等，

学习时间保持不能长久。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出,

但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面

表现出来的差距非常之大。

对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问

题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据问题的数量关系去

分析题意，对各种问题的结构掌握的还不够，同时解决实际问题能力有待于提高。所以，在复习

时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上,对于课本上的基础知识也需要进行复习巩

固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加

大难度，进行有难度的训练。

二、复习内容:

1、大数的认识；

2、三位数乘两位数；

3、除数是两位数的除法；

4、角的度量；

5、平行四边形和梯形；

6、统计；

三、复习目标：

1、第一单元"大数的认识"

①进一步了解大数的实际意义；

②熟练大数的读写、改写，求近似数的方法。

2、第三单元"三位数乘两位数"

①使学生能熟练掌握三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高计算正确率；

②能比较灵活地运用运算定律进行简便计算；

③培养学生认真书写、认真计算的好习惯。

3、第五单元"除数是两位数的除法"

①使学生能熟练掌握除数是两位数除法的计算方法，提高计算正确率；

②正确地、熟练地进行带有中括号、小括号的三步整数四则混合运算；

③能灵活地运用商不变性质进行除法计算中的一些计算，使计算简便；

④进一步巩固"路程、时间和速度”三者之间的关系，并能运用所学的知识解决生活中的简

单问题。

（二）空间与图形

1、第二单元"角的度量"

①经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；

②认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别；会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角，

知道直角、平角和周角的关系；

③提高学生的动手操作能力，会正确地画出指定度数的角,会量指定角的度数。

2、第四单元"平行1四边形和梯形”

①掌握垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线；

②会画平行四边形和梯形的高。

（三）统计与概率

第六单元"统计”

①会正确地制作复式条形统计图；

②增强学生的统计意识，提高学生从图中获取信息的能力；

③提高学生解决实际问题的能力，加强学生的应用意识。

（四）综合应用

结合生活实际，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用，

鼓励学生初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识

间的相互联系，逐步蒯军数学在实践中的作用，提高学生的综合应用能力。

四、复习重难点：

1、重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学

知识解决实际问题的能力。

五、复习方法：

1、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个内容都平均使用时间和精力。针对各自

班级薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。先进行分类复习，再综合复习。

2、做好提优补差工作，提高后进生的成绩。加强对学习有困难的学生的指导。

3、区分易混概念。抓住意义方面比较，分析，全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。

4、加强学生的学习习惯教育，先审清题意，再做。做题的过程中仔细、认真。

六、具体措施：

1、针对教材的重难点以及各个班级学生的知识掌握的'实际情况，认真上好每一节复习课。

2、注重基础性练习。

3、加强口算，以提高计算的正确率。

4、加强应用题的基本训练，掌握常见数量关系。引导学生在解答题目的同时进行比较、归

纳，形成一种有序的思考方法。以扎实的灵活的解题能力兴应对千变万化的测试题目。

5、加强对学困生的辅导工作，重视课内补差，使他们尽快缩小与班级同学的差距。

七、复习课时安排：（13节左右）

1、大数的认识：1课时

2、三位数乘两位数的口算与笔算：1课时

3、除数是两位数的除法的口算与笔算：1课时

4、积的变化规律与商的变化规律：1课时

5、乘法和除法的应用题:1课时

6、角的度量：1课时

7、平行四边形与梯形：1课时

8、统计：1课时

9、典型错题分析与对应练习：2课时

10、综合练习：2课时

11、机动课时：1课时

复习计划，数学

四年级数学上册复习计划11

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：乘法的初步认识、表内乘法

（一）角的初步认识、表内乘法

（二）除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。

以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用

领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练,

以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他

们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题

的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对"倍”的知识了解的更加清

楚。

3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的三个方向。认识简单的路线

图；比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，曼学生会用不同的方法进行分类统计,初步了解事件发生的确定性和

不确定性。

5、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

6、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的

个数。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的.关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

五、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础

知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思

维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养搬育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的

过程中做到仔细、认真。

六、复习时间安排

12.21—1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10—1.18考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。

四年级数学上册复习计划12

一、学生基本情景分析：

一年级（3）班有学生49人，（4）班也是49人。经过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上

课能够专心听讲，积极思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有必须基础的

学习习惯，可是也有TB分学生的学习习惯较差,学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开

小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期

里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。

二、教学资料及教材分析：

一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方

应对学生进行教育。

（一）数与代数

1、第一单元"加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习

数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所

以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们

喜欢用什么方法不统一要求，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。

2、第三单元"生活中的数"。经过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过

程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行

表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元"加与减（二）”，第六单元"加与减（三）"在"加与减”的学习中，结合生活情

境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握

100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能

正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受

加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元"观察物体"。学生将经过观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察

物体所看到的形状可能是不一样的发展空间观念。

2、第四单元"趣味的图形"。学生将经历从上学期立体图形到此刻平面图形的过程，认识

长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是

孩子喜欢的'拼图，用它能够拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展

空间观念能设计趣味的图案。

（三）实践活动

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子"和"填数游戏"。旨在综

合运用所学的知识,从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物

抽象、本质的特征进行不一样方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数

游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！

三、教学重难点：

（一）教学重点

1、熟练计算20以内的退位减法。

2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进

行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、学习并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计

算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法

与日常生活的密切联系。

（二）教学难点

1、20以内退位减法。

2、100以内的进位加法和退位减法。

四、教学目标：

（一）情感与态度：

1、在现实的情境中理解数学资料,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成

功的体验，增强学好数学的信心。

2、在教师的组织和指导下，经过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践

能力。

3、经过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐构

成的方法、理论，是人类礼貌的结晶,体会数学与人类历史的发展是息息相关。

4、在教师的具体指导和组织下,能够实事求事地批评自我、评价他人。

（二）知识与技能：

1、会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进

行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算

方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单

问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的，

学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步

体会面在体上，进一步发展空间现念.

4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用，感受加减法

与日常生活的.密切联系，同时获得一些初步的数学活动经捡，发展解决问题和运用数学进行思

考的能力。

五、教学措施：

1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的

和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学

习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的人人体验。

2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是

本册教材的重点，一方面弓导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也经过相应的练习，帮

忙学生构成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，龙资料进行有机的整合，提高解决实际

问题的能力。

3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的

学习情景，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信心与决心。

4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。

5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面

积和体积。

7、每学完一个单元的资料，做到及时复习，及时考核，这样能够及时了解学生对知识的掌

握情景，以便及时补差补漏。

8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每一天的作业教师要及时批改，

并让学生养成改错的好习惯。

9、向40分钟要质量.提高课堂效率.

10、做好培优扶差工作，提高数学及格率,力争使及格率达95%。

六、学困生辅导和转化措施

1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。

2、加强家校联系，共司教育。

3、思想教育，转化观念端正学习态度。

4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。

5、多T分关心、帮忙，努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力

学习。

6、因材施教，重视基础知识的掌握。

7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。

8、加强作业指导、抓质量。

四年级数学上册复习计划13

一、学生情况分析：

本班共有学生22人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学

习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，

有初步的创新意识与能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。特别有三四个学生在数学

的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也就60-70分。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位

置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实

践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教材的重

点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步

认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习

计算的重要基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个

重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学

生的空间观念与时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识

和能力。

在统计知识方面，教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识,

学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和

验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、

整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初

步认识小数的大小，会计箕一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、

南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，

能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、

平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公

式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24

时计时法，会用24时计日专去表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单

数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的'能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好教学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本学期的教学重点和难点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重

点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。

五、具体措施

1、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

2、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规

律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮的,实现学习互补，增强合作意识，提

高交流能力。

3、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。

4、对学有余力的学生鼓励他们积