职业技术学院2024级计算机平面设计专业人才培养方案

XXXX学校2024级计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码

专业名称：计算机平面设计

专业代码：710210二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制为3年，修业年限2-5年。四、职业面向表1

计算机平面设计专业职业面向专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子与信息大类

（71）计算机类（7102）数字内容服务（657）广告业（725）工业与专业设计及其他专业技术服务（749）

视觉传达设计人员（2-09-06-01）美工师（2-09-04-03）动画设计人员（2-09-06-03）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）广告创意与设计企业形象设计制作包装设计制作宣传品设计与制作网页设计网页美工多媒体作品制作照片修饰处理相册版面设计制作视频后期处理1+X数字媒体交互设计职业技能等级证书1+X界面设计职业技能等级证书1+X产品创意设计职业技能等级证书说明：学生根据本人的兴趣爱好和专业方向取得1或2个证书。表2

接续专业举例层次接续专业举例高职专科视觉传达设计、广告艺术设计、包装策划与设计、数字媒体技术高职本科视觉传达设计、数字影像设计、室内设计普通本科视觉传达设计、影视摄影与制作、室内设计五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、德技并修，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和平面设计、摄影摄像技术、版式设计、界面设计等专业知识，具备图形图像处理、广告制作、数码照片艺术处理、界面设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图形图像处理、计算机平面设计、广告设计与制作、包装设计与制作、界面设计与制作、网页美工等工作的技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力：表3

素质规格内涵规格维度具体内涵素质思想政治素质1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；2.树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，积极践行社会主义核心价值观；3.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。4.具有正确的劳动观，具有劳动精神和劳模精神；职业素质1.具有良好的职业道德和职业素养,能自觉遵守行业法规、规范；2.具有鉴赏美、表现美、创造美的能力，有一定的美学修养；3.关注平面设计领域的发展动态及流行趋势，具有一定的分析能力和问题意识；4.具有一丝不苟、精益求精的工匠精神；5.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识；6.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。人文素质1.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.具有一定的融合传统文化、当代中西文化潮流的视野；3.具有健康向上的生活情趣。身心素质1.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。2.身体素质达到国家规定的体育健康标准；创新素质1.掌握创新思维的基本方法，关注平面设计领域的发展态势，具有良好的分析能力和解决问题能力；2.思维活跃、行动积极，具有自我成就意识。表4

知识规格内涵规格维度具体内涵知识科学文化知识1.具有面向计算机平面设计人员应必备的语文、英语、数学及信息技术等知识；2.掌握与本专业相关的法律法规以及版权保护等知识。专业知识1.掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制方法；2.熟悉从事计算机平面设计必需的设计规范等知识；3.理解平面设计专业相关市场调研分析的要求与方法；4.掌握品牌视觉设计中所需的标志、版式、品牌视觉形象设计与推广相关知识；5.掌握广告设计中所需的广告图形创意、广告编排版式、广告创意与设计等知识；6.掌握美术编辑中运用的基础理论知识；7.掌握新媒体信息设计所需的界面设计与交互的知识；熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧；8.掌握图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计、界面设计相关的基础理论、技术和方法。

表5

能力规格内涵规格维度具体内涵能力通用能力1.具有较高的审美能力；2.具有良好的沟通和表达能力；3.具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力；4.具有终身学习和可持续发展的能力专业技术能力1.具有一定的美术绘画与美术设计能力；2.具有收集选取艺术素材的能力；3.掌握照相机、摄像机等数字影像设备的连接及基本使用的能力；4.具有摄影摄像技术、数码照片艺术处理的能力；5.了解数字影像相关行业规范和要求，具有数字影音合成能力；6.具有熟练使用相关软件进行图形图像处理、矢量绘图的能力；7.熟悉界面设计相关规范，具有根据功能绘制原型图的能力；8.具有根据使用场景确定设计风格的能力；9.具有界面设计能力；10.具有一定的交互设计能力；11.具有字体设计、图文排版的能力；12.熟悉广告设计原理、规范及创意方法，掌握平面广告设计与制作能力；13.具有海报、画册等排版的综合能力；14.掌握视觉形象设计的基本技能，具有完成企业视觉识别系统的能力；15.具有网页设计与制作、网页美化的能力。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。公共基础课包括必修课程与选修课程。专业课包括专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程表6

公共必修课程设置及要求序号课程名称课程目标主要内容教学要求参考学时1语文通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，使学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。依据《中等职业学校语文课程教学标准》开设，并注重在职业模块中体现平面设计专业特色。课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块包括8个专题。职业模块是为提高学生职业素养安排的内容，包括4个专题。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，包括3个专题。坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。把握语文学科核心素养，以学生发展为本，合理设计教学活动。体现职业教育特点，加强实践与应用，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养。2162数学通过学习，使学生获得继续学习和未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想分析解决问题的能力，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。依据《中等职业学校数学教学标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。课程内容分为基础模块、拓展模块。基础模块为共同必修，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计初步等4部分内容；拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，拓展模块二包括7个专题和若干数学案例。

遵循数学教育规律，围绕和提升数学学科核心素养，确立学生在教学中的主体地位，将信息技术与数学课程深度融合，有效实施课程的信息化教学，引导学生提高职业素养，体现职教特色；同时加强数学教学内容与专业课程、职业应用和生活的联系，增强学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。2163英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面培养听说读写基本技能，培养在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力，特别是口语交际能力，为学生未来的工作和社会活动打下良好的基础。加强阅读能力的培养，使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语打好基础。依据《中等职业学校英语教学标准》开设，注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。通过三个模块的有机融合及相互依托，在主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分学习的基础之上，提高学生职业素养，适应学生相关专业学习需要而安排的限定选修内容。在日常英语的基础上，围绕职场相关主题进行授课。同时在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断，树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法、评价、反思；对标平面设计专业内容，调整并及时补充相关专业内容，提高学习的针对性，提高学习效率。2164思想政治引导学生初步掌握马克思主义基本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解习近平新时代中国特色社会主义思想；树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，积极践行社会主义核心价值观；树立宪法法律至上、法律面前人人平等观念，进一步增强法治意识；勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利，明方向、遵法纪、知荣辱；衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。依据《中等职业学校思想政治教学标准》开设，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义的信念和中华民族伟大复兴中国梦的信心；阐释心理健康知识，引导学生掌握心理调适和职业生涯规划的方法；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；进行职业道德和法治教育，着眼提高学生的职业道德素质和法治素养。本课程注重理论和实践相结合，在教法上注重课堂学习与课后实践相结合，通过案例教学及信息化手段，让学生全程参与课堂，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。利用组织社会实践活动，开展第二课堂，将理论传授与实践环节相结合，拓展学生学习途径。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。1445历史落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。了解唯物史观的基本观点和方法，能够将唯物史观运用于历史的学习与探索中，将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；能够将认识的对象至于具体的时空条件下进行考察；能够以实证精神对待现实问题；能够实事求是的认识和评判现实社会与职业发展中的问题；树立正确的国家观、民族观和文化观，确立积极进取的人生态度，养成良好的职业精神。依据《中等职业学校历史教学标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。课程从政治、经济、文化三大方面，讲述中国从远古时代到今天的历史和文化，系统地了解我国历史发展的基本脉络和优秀文化传统。坚持以唯物主义为指导，按照历史的发展脉络，讲述中国各个时期的历史史实和社会状况，了解无数仁人志士为我们国家统一、民族团结、社会繁荣、人民幸福谱写的英雄篇章。

加强历史教学，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。726信息技术通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。能够综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。依据《中等职业学校信息技术教学标准》开设，并注重在教学内容中体现专业特色。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设

计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块设计了10个专题。

根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。1087体育与健康通过学习，使学生加深对体育与健康知识的理解，提高体能和运动技能水平；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。依据《中等职业学校体育与健康教学标准》开设体能训练、职业体能和健康教育。根据学生特点开设篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径、武术、健美操等供学生学习相关基本知识技能、一般规则等。采用多种锻炼方法，提升学生体能和健康基本知识，以及常见运动损伤的预防与处理。通过体育与健康的教学活动，促进学生身体健康和运动技能的提升，强化学生对健康的认知与重视。教学活动中以身体活动为主，体现体育运动的实践性。建立终身体育锻炼观，通过体育活动的切身参与，培养学生的团结协作、磨炼意志；发扬体育精神，形成积极开朗的生活态度。1448艺术通过艺术教育使学生获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整合发展。依据《中等职业学校公共艺术教学标准》课程标准开设,学习音乐相关知识和技能，认识音乐的基本功能和作用；学习美术知识和技能，欣赏美术作品，了解作品主题，感悟作品情感，提高审美情趣和美术实践能力。落实课程目标，发展学科核心素养；体现职业教育特色，坚持做学结合，合理运用信息化手段，通过学习和训练，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。36

表7

公共选修课程设置及要求序号课程名称课程目标主要内容教学要求参考学时1职业素养帮助学生了解职业素养的概念和重要性，认识到职业素养对于个人职业发展的关键作用。引导学生掌握培养职业素养的方法和技巧，学会如何提升自己的职业素养水平。培养学生沟通合作、责任感等核心职业素养，使其具备适应未来职业发展的能力和素质。职业道德准则、职业行为规范：引导学生树立正确的职业价值观和职业态度。沟通与表达技巧：沟通技巧、表达能力、演讲技巧等，帮助学生提高职业沟通能力。职业规划与发展：引导学生了解职业规划的重要性，学会制定个人职业规划，明确职业发展方向和目标。结合实际案例和实践活动，让学生在实际操作中提升职业素养。突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。强调职业素养的综合性，在教学过程中，要注重各方面素质的培养和提升，形成职业素养的综合效应。362优秀传统文化通过系统的学习和实践，使学生能够深入理解并传承中华优秀传统文化，进而提升其文化素养和人文精神。使学生掌握中华优秀传统文化的基本知识和核心概念，理解其历史渊源、发展脉络和特色内涵。培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强其对民族文化的认同感和自豪感。介绍中华优秀传统文化的起源、发展和基本特征，包括儒家、道家、墨家等思想流派的核心观点。选取《论语》、《道德经》、《诗经》等经典文献中的名篇进行解读，让学生领略传统文化的魅力。介绍春节、中秋、端午等传统节日的起源、习俗和意义，让学生感受传统文化的生活气息。注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和创新精神。结合实践活动，如传统文化体验、实地考察等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。强调文化传承与创新，在传承传统文化的同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，探索传统文化的现代价值和应用。183劳动教育通过学习，学生能形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念，发展初步的设计思维，形成必备的劳动能力；养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。围绕日常生活劳动，立足个人生活事务处理，培养良好的生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；注重培养学生利用所学知识技能，服务他人和社会的能力，强化社会责任感。在明确劳动课程目标的基础上，结合项目对应的具体任务，制定具体项目目标。项目目标的制订要精确、具体可操作，力求最大限度反映劳动项目实施的预期结果和学生身心方面的变化，注重劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神的有机融合。36

（二）专业技能课程1.专业基础课表8

专业基础课程设置及要求序号课程目标主要内容教学要求参考学时1素描熟悉图形构成特点和素描常用技法，掌握运用素描技能进行平面设计的基本技能；掌握素描的基本技能和表现手法，培养观察、分析和表现物体的能力，以提升学生的审美素养和创造力。借助明暗关系和黑白灰层次关系，表现物体的结构、比例、空间、质感和物体的相互关系等；掌握在二维平面上塑造三维空间的技法，观察和整体表现物体的方法；运用各种素描知识和表现手法描绘物体，具有一定的绘画造型能力和艺术表现力。注重基础技能的训练，让学生在实践中掌握素描技能；培养学生的自主学习和创新能力，鼓励他们在掌握基本技能的基础上，进行个性化的创作和表现；注重培养学生的艺术素养和审美能力，提高鉴赏能力。902平面构成掌握平面设计构成和运用色彩语言表达设计意念的能力，对视觉艺术要素及构成形式等相关础知识有深入系统的了解，具备平面构成设计的基本知识与技能，培养正确的设计意识和设计方法，提高平面造型能力，提升解决实际设计应用问题的能力。平面构成的基本概念和原理，包括点、线、面等设计元素的定义和特性；通过案例分析，让学生理解并应用平衡、对比、重复、渐变等设计原则；优秀平面设计作品的赏析，通过观摩和分析优秀作品，提高学生的审美水平和设计能力。以实践为主，理论教学为辅，教学遵循循序渐进原则，全面、系统地学习平面构成各章节内容并能融会贯通；启发学生的艺术感受，注意培养学生正确的审美观和审美意识；在创作中要求传统与现代相结合，激发学生创造性思维，引导学生发现美，形成美的境界并在作品中熟练运用。363色彩构成了解色彩构成的基本知识，掌握基本的色彩构成的设计语言，即设计方法和程序；培养学生正确的设计意识和设计方法，提高学生的平面造型能力，培养学生创造性的构想能力、敏锐的观察能力和独特的审美能力。色彩的现象及其本质，色彩的知觉、色彩的搭配、色彩构成法则等基本知识；色彩学的体系及其特点，色彩混合、色彩对比、色彩调和的规律；类似色、对比色、互补色的配色规律，色彩构成的法则规律。要求学生能够积极参与课堂讨论和实践操作，通过大量的练习来加深对色彩构成的理解和运用；鼓励学生发挥创意思维，尝试不同的色彩搭配和组合方式，以创作出具有个性和创意的设计作品；注重培养学生的审美能力和观察力。364色彩通过色彩理论的讲授和色彩实践的操作使学生掌握色彩画的基本知识和色彩设计原理；培养学生的色彩思维和创造能力，提高审美意识，以便在今后的设计工作中灵活运用。色彩的基本概念、属性、分类和变化规律；色彩对人的心理影响以及在文化中的象征意义；色彩的搭配原则和技巧，包括色彩的对比、调和、节奏等，使学生能够在设计中灵活运用色彩。注重培养学生的色彩感知能力和审美素养，引导学生通过观察和分析优秀的平面设计作品，学习如何运用色彩来表达创意和理念；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的设计作品。365图形图像处理以项目为主，引导学生在项目任务的完成过程中积累技能和运用知识，进而掌握图像图像处理技能；根据不同的要求设计并完成作品，并学会沟通与合作，能基本胜任平面设计的相关工作。图形图像处理及相关的美学基础知识，图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法；图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等创意制作。以项目和任务为导向，通过任务的实践掌握图像处理软件基本的操作方法和基本技巧；培养学生认真的学习态度，明确学习目标。通过任务的完成激发学生学习的热情与创新能力。

726矢量图形设计使学生掌握矢量绘图软件在广告设计、包装设计等领域的应用，能够进行与行业相关的效果图设计、制作与后期输出。通过基于典型工作任务的项目教学，使学生能够熟练使用软件制作和处理矢量图形，并在此基础上进行综合项目的设计创作，如标志、企业形

象与插画综合训等。课程教学以工作过程为导向，工学结合，强化学生操作技能，同时锻炼学生的组织能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，提高学生的职业素养。727二维动画设计与制作通过该课程学习，培养学生基本的卡通画绘制能力；通过对Animate软件的学习和使用，学生能独立制作动画和图片，为网站、网页设计提供相应的素材，为其它相应课程的学习服务。Animate软件操作,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、邂罩动画的制作；动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景与角色制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输。该课程的教学主要从知识性与操作性的角度出发，进行二维动画的设计与制作，最终提高学生的实践运用能力，使Animate软件成为学生制作二维动画的有力工具。建议以项目化教学为主要模式。54

版式设计通过本课程学习，认识版式设计的理念，培养版式设计相关思维；了解版式的概念及发展历程、基本原则、设计技巧以及软件相关技术；掌握使用软件进行版式设计的知识；提升学生熟练使用版式设计知识等进行设计的版面编辑工作。版式设计概述；版式设计基础；版式设计的结构；版式设计的形式；版式设计的视觉流程；版式设计的要素；版式设计的应用。本课程采用一体化教学模式，在教学过程中，以加强学生的动手能力为原则，导入案例帮助学生学习和理解。建议在智慧教室

、专业机房进行授课；采取过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式。548摄影摄像掌握摄影摄像的基本知识和表现形式；熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能；能正确操作摄影、摄像器材；根据不同题材进行摄影，能进行短片拍摄。照相机的基本原理，镜头的选择和应用、光圈、快门的调整；景深的应用以及滤镜的使用；灯光布置、基本的构图原理；使用计算机对数码照片进行艺术加工处理。通过学习和训练，学生会根据摄影主题、摄影原理、摄影技术、摄影操作要点，等给定条件进行摄影操作，提高摄影艺术造型能力、创意创新能力和审美鉴赏能力。36

2.专业核心课表9

专业核心课程设置及要求序号课程名称课程目标主要内容教学要求参考学时1VI设计（对标Adobe平面设计师证）使学生掌握VI设计的基本概念、原则和方法，熟悉VI设计的标准和流程，掌握VI设计的基本技能和工具应用；通过独立完成VI设计项目，培养学生创新思维和设计能力及解决实际问题的能力；提升学生的职业素养和团队合作能力，培养良好的职业道德和沟通能力，以适应未来职业发展的需要。VI设计的基本概念、发展历史、应用领域和以及基本原则和流程。VI设计元素与技巧，如标志、标准字，以及如何运用这些元素进行创意设计；设计技巧和方法，如色彩搭配、排版设计等；VI设计实践，包括市场调研、方案策划、设计制作和后期调整等。采用理实一体化教学，鼓励学生发挥创意，设计出具有独特性和识别度的VI作品，同时兼顾实用性和市场接受度；在设计过程中，强调行业规范和相关法律法规，确保设计作品的合法性和规范性；注重职业素养的培养。722版式设计通过本课程学习，认识版式设计的理念，培养版式设计相关思维；了解版式的概念及发展历程、基本原则、设计技巧以及软件相关技术；掌握使用软件进行版式设计的知识；提升学生熟练使用版式设计知识等进行设计的版面编辑工作。版式设计概述；版式设计基础；版式设计的结构；版式设计的形式；版式设计的视觉流程；版式设计的要素；版式设计的应用。本课程采用一体化教学模式，在教学过程中，以加强学生的动手能力为原则，导入案例帮助学生学习和理解。建议在智慧教室

、专业机房进行授课；采取过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式。543网页设计与制作掌握网页设计的基础知识和实践技能，能够独立完成网页的设计与制作；能够理解网页设计的基本原则和流程，熟悉网页设计的基本元素和技巧，掌握网页制作工具的使用方法，并能够运用所学知识进行实际的网页设计项目。网页设计的基本元素，如文字、图片、色彩、排版等，以及如何运用这些元素进行创意设计；网页色彩搭配、版式设计；HTML和脚本语言相关知识，站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用。该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学为主体”的总体设计要求，坚持“理实一体化”的课程设计理念，培养学生的网页设计能力。注重沟通能力和团队协作精神的培养，授课过程注重融入网页设计的最新动态和技术发展。54

4网页美工通过学习，要求学生了解网页美工的基本概念，掌握网页美工的基本设计方法，能够利用三种软件设计并制作出静态网页的美工效果。同时通过本课程的学习，提高学生的操作技能和网页美工设计能力，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，以及良好的职业道德，使之适应专业岗位需求。认识网页中色彩；认识网页布局与版面；设计网站

logo；设计网站独立按钮；

设计网站导航条；

8设计网络广告；切片网页并使用表格布局网页；使用

CSS样式美化网页；本课程采用以项目为主的模块结构，在教学中采用理实一体化的教学模式，在课程实施中积极探索实训导向性、问题导向性和项目导向性的教学。教学中从学生的实际和企业岗位的需求出发，遵照学生的学习特点和认识规律，突出培养学生解决实际问题的能力和应变能力，强化情感态度价值观的教育。545UI界面设计使学生掌握移动端界面设计的基本理论、方法和技能，包括原型绘制、风格确定、布局组织、图标设计、页面设计、标注切图以及交互动效等方面；使学生能够了解界面设计的发展趋势和并掌握一定的前沿技术，以适应行业发展的需求，为未来的职业发展做好准备；培养学生的创新能力和团队合作精神，提高学生的综合素质，使其具备独立完成界面设计任务的能力。界面设计基础，包括UI设计的基本概念、原理和方法；色彩理论与界面配色的基本原理；页面布局和信息组织的原则和方法；图标和按钮设计的规范和原则；界面元素设计，包括导航菜单、搜索栏、标签、进度条等，以及它们的交互和样式；动效交互的基本原理和制作方法；标注和切图规范，项目交付对接的基本流程和方法。采用理实一体化教学，通过实际项目提高设计能力和积累经验；注重细节与用户体验，强调对细节的把握和对用户体验的关注，使设计作品既美观又实用；鼓励学生发挥创意，自主探究，尝试新的设计理念和方法；强调行业规范和设计规范，要求学生了解并遵守，确保设计作品的专业性和合规性；注重授课过程中的德育融入。726数码照片艺术处理使学生掌握数码照片艺术处理的基本技能和方法，包括调整色彩、裁剪、修复照片等；提高学生的艺术审美能力和创意思维，使其能够运用所学知识对数码照片进行艺术处理，增强照片的表现力和美感；培养学生的实践应用能力，使其能够将所学技能应用于实际生活中，如个人照片处理、广告设计等。数码照片的基本格式、分辨率、色彩模式等基础知识，以及常用的数码照片处理软件的基本操作。调整数码照片的色彩平衡、饱和度、对比度等，以及运用滤镜和特效进行照片修饰；照片修复与美化，修复数码照片中的瑕疵和缺陷，提升整体效果；通过实践操作，培养学生的创意思维和实践应用能力。注重培养学生的实际操作能力，使学生能够熟练掌握数码照片处理技能；注重培养学生的艺术审美能力和创意思维；鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的处理方法和风格，创作出具有个性和创意的作品。547平面设计创意与制作掌握图形设计的创意规律和表现法则，能完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，进而创意和制作出完整的图形作品；使学生学会平面制作的基本概念理论、基本方法和项目实战经验、创新设计能力；树立良好的职业理念和团队协作精神，具备良好的职业道德和职业素养。平面设计的基本概念、发展历程和应用领域；平面设计创意与制作相关知识，包括广告、海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等方面；将创意通过图形、色彩、文字等视觉元素进行表现的基本方法和流程。

采用理实一体化教学，通过模拟或真实的平面设计项目，让学生在实践中运用所学知识，提升实际操作能力和解决问题的能力；探究创意产生的方法和途径，引导学生学会从不同角度挖掘设计主题，形成独特的设计思路。72

3.专业选修课表10专业选修课设置及要求序号课程名称课程目标主要内容教学要求参考学时1速写掌握速写的基础知识和基本技能；具有较敏锐的观察能力、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力；能运用简单的工具和手法快速表现对象的结构、形象等特点；掌握运用绘画语言迅速、生动地表现生活的能力，提高美术修养和鉴赏能力，培养艺术的感知能力。速写的定义、历史背景及其在绘画领域中的地位和作用；速写材料和工具的选择和使用方法；速写的基本技法和方法，包括线条描绘、构图、明暗处理、质感表现等方面；组织学生进行实际的速写练习，包括人物、景物、动物等不同主题的速写实践，提高学生的实际操作能力。要求学生掌握速写的基本理论知识和基本技能，包括观察能力、构图能力、表现能力等；提高学生的艺术鉴赏能力、创新思维和创造力；应注重理论与实践相结合，通过实践练习帮助学生掌握速写技法；鼓励学生多观察、多思考、多实践，以提高艺术素养和创作能力。362陶艺通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操，同时激发学生对传统文化的热爱，增强学生的文化自信。陶艺基础知识，包括陶艺的历史、特点和分类等基本知识，陶艺的学科背景和发展脉络；陶艺制作技巧，包括泥料的选择、处理和成型等制作技巧；陶艺创作实践，引导学生根据所学的陶艺知识和技能，进行陶艺创作实践，独立完成陶艺作品。

要求学生掌握陶艺的基本知识和制作技巧，能独立完成简单的陶艺作品；注重培养学生的动手能力和创造力，通过实践操作提高学生的陶艺技能和艺术审美能力，引导学生形成良好的陶艺制作习惯。

363室外写生培养学生的观察能力、造型能力和审美素养；通过写生训练，使学生掌握基本的写生技巧和方法，为后续的绘画创作和专业发展打下坚实基础；课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神；通过与大自然、社会亲密接触，培养热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。写生的基本概念、历史背景、发展脉络和重要意义；观察方法、构图原则和技巧，并运用合适的构图方式将对象呈现在画布上；造型与表现，包括运用线条、色彩、明暗等手段表现对象的形态、结构和质感；各类写生实践，包括风景写生、静物写生、人物写生等。

要求学生掌握写生课程的基本理论和技能，能够熟练运用各种工具和材料进行写生创作。注重培养学生的观察能力和表现力，引导学生形成独特的艺术风格；培养学生的艺术审美能力和创新精神，树立正确的艺术价值观；鼓励学生多观察、多思考、多实践，不断提高创作水平。364插画设计（对标1+X动画制作职业技能等级证书（初级）让学生掌握插画设计的基本原理和技法，熟悉插画设计的创意过程和表现手法，能够利用电脑设计软件完成插画设计作品；通过课程学习，学生应能够具备独立完成设计题材和设计形象的选择及创意过程的能力，提升手绘能力和专业实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。插画设计的基本概念、发展历程和应用领域；插画设计的绘画工具、软件使用特点，以及插画的表现形式和表现手法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。通过实践项目，学习插画设计的创意方法和实践技巧，培养学生的创新能力和实践能力。注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性和特色的插画作品；教师要引导学生了解插画设计的行业趋势和就业前景，为未来的职业发展做好准备。545影视后期处理使学生掌握影视后期处理的基本流程和操作技巧，包括音视频剪辑、特效制作、颜色校正和音频调整等；理解影视后期处理中的相关概念和原理，如剪辑节奏、画面构图、色彩搭配等，并能将其应用于实际操作中；培养学生的创新思维和审美能力，使其能够独立完成影视后期处理工作。影视后期处理的基本概念、流程和技术要求；音视频剪辑的基本方法和技巧，包括剪辑点的选择、镜头过渡的处理、场景转换的设计等；影视特效的基本原理和制作技巧；颜色校正与调色；音频处理；组织学生进行实践项目，通过实际操作提高技术水平和解决问题的能力。注重培养学生的实际操作能力，使学生能够将理论知识应用于实际项目中；鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创意和想象力，制作出具有个性和创意的影视后期作品。强化职业素养教育，培养学生的职业道德和职业素养。726包装设计使学生通过本课程的学习，了解包装的作用、包装设计对产品销售的价值与功能；把握现代包装设计的趋势及新理念，理解包装设计的形式特点，理解包装设计的消费心理及品牌价值之间的关系；掌握包装设计与产品定位之间的工作方法。同时培养学生基本的艺术素养与良好的审美能力以及和客户的沟通能力，使学生的综合素质得到提高。包装设计的基础理论，包括包装设计的基本概念、发展历程、分类及功能等；包装设计的创意来源、构思方法和设计流程，引导学生形成独特的设计思维和创新意识。包装材料与工艺，包括各种包装材料的性能、特点和应用范围，以及包装制作的工艺流程和技术要求；包装设计的软件应用，提高学生的设计效率和技能水平。要求学生掌握包装设计的基本原理、方法和技巧，能够运用设计软件进行包装设计，并具备一定的手工制作能力。培养学生的创新思维和创意能力，鼓励学生大胆尝试新的设计理念和方法，形成独特的设计风格。注重培养学生的实践能力，通过实践项目提高学生的实操能力和解决问题能力。727CAD培养学生掌握CAD软件的基本操作技能、绘图和设计能力，以及相关的行业规范；培养学生的空间想象和思维能力，使其能够理解和绘制复杂的三维图形；让学生了解并遵守相关的国家制图标准和行业规范，确保设计作品的准确性和规范性。

CAD软件的基本界面、工具、命令和操作方法；何使用CAD软件进行二维图形的绘制、编辑和标注，包括直线、圆、圆弧、多边形等基本图形元素的绘制方法；三维建模的基本原理和技巧，包括实体建模、曲面建模等方法，以及如何进行材质贴图和渲染。注重培养学生的实际操作能力，强调规范性，要求学生在设计和绘图过程中，严格遵守相关的标准和规范；鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥自己的创意和想象力，设计出具有创新性的作品。培养学生的团队协作能力；72

4.综合实训综合实训是教学实践环节的重要必修内容，安排在第5学期进行。该实训提升学生综合实践技能，为顶岗实习奠定基础。表11

综合实训课程设置及要求序号实训项目项目目标主要内容实训要求参考学时1平面广告综合设计在学生掌握基本知识、能力、素质培养目标的基础上，通过企业实际案例和真实工作环境，使学生得到全面综合实践锻炼，旨在通过综合实训的方式，强化学生对平面广告设计理论知识的理解和应用，提高学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力；课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的综合职业素养，以适应平面广告设计行业的发展需求。平面广告设计的基本原理、构成要素、视觉传达等基础理论回顾；针对常用的广告设计软件进行实践操作训练，让学生掌握软件的基本操作方法和技巧；通过实际项目或模拟项目的形式，引导学生进行平面广告的创意设计实践，培养学生的创意思维能力和设计能力；平面广告的后期制作和输出，包括印刷工艺、材料选择等方面的知识，使学生了解广告从设计到制作的完整流程。要求学生掌握平面广告设计的基本理论知识，能够熟练运用设计软件进行广告设计制作；要求学生了解平面广告的制作流程和工艺要求，能够独立完成广告的后期制作和输出；注重培养学生的实践能力，提高解决实际问题的能力。鼓励学生发挥创新思维，在广告设计中注重创意和个性表达；教师应关注行业的发展动态和技术更新，及时调整教学内容和方式，以确保教学质量和效果。1802网页制作综合实训让学生全面掌握网页制作的基础知识和实际操作技能，熟悉网页设计的原理和方法，能够运用相关工具和技术进行网页的制作、优化和维护；通过项目实训，着重培养学生的创新思维和团队协作能力，以适应快速发展的网页制作行业的需求。网页设计的基本原则、色彩搭配、排版技巧等；HTML、CSS、JavaScript等网页制作的基本语言和技术，网页元素的创建、样式设置和交互功能的实现方法；通过实际项目或模拟项目，引导学生进行网页制作实践，包括需求分析、页面设计、代码编写、测试发布等全过程。注重理论知识与实际操作的结合，通过实践操作加深对知识的理解和应用；要求学生熟练掌握网页制作的基本技能，包括页面布局、元素设置、样式调整等；鼓励学生发挥创新思维，在网页设计中注重创意和个性表达；教师还应关注行业的发展动态和技术更新，及时调整教学内容和方式。1805.顶岗实习安排在第6学期进行。顶岗实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，本专业严格按教育部的《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，让学生以“准职业人”的身份参与企业的工作。学生在实际工作岗位上通过企业设计人员的帮助，完成岗位任务，培养学生的职业意识和强化其岗位技能，完成从“学生”到“员工”的转变。七、教学进程总体安排（一）教学时间分配表表12

教育教学活动周数分配表（单位：周）教育教学活动各学期时间分配（周）合计一二三四五六课程教学活动理论教学、实训教学等181818181818108

非课程性教学活动入学教育1

1军训1

1考核11111

5毕业教育

11机动1111116合计222020202020122

（二）教学进程安排表表13

教学进程安排表课程类别序号课程名称课程性质学分总学时学期课时安排考核方式123456考试考查考证18周18周18周18周18周18周公共基础课公共必修课1思想政治A81442222

√

2语文A122164422

√

3历史A47222

√

4数学A122164422

√

5英语A122164422

√

6信息技术A814444

√

●7体育与健康A81442222

√

8艺术A23611

√

小计66118822221111

公共选修课9礼仪/职业素养B23611

√

小计59032

专业技能课专业基础课1素描C610842

√

2平面构成C2362

√

3色彩C2362

4色彩构成C2362

5图形图像处理C4724

√

●6矢量图形设计C3543

√

●7二维动画设计与制作C3543

√

8摄影摄像C2362

√

小计244328772

专业核心课1VI设计C3543

√

●2插画设计C3543

√

●3网页设计与制作C3543

4UI界面设计C3543

√

☆5数码照片艺术处理C2362

√

6平面创意与制作C4724

√

●小计18324

108

专业选修课1速写/陶艺D2362

√

2室外写生D23611

√

3装饰画/影视后期D4724

√

☆4C4D/CADD2362

√●小计10166

118

实习实训1综合实训C20360

20

√2跟岗实习C10180

10

3顶岗实习C30540

30小计601080

3030总

计1803240303030303030说明：1.每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），周学时为30学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，本专业3年共计3240学时，180学分。课程开设顺序和周学时安排，根据实际情况调整。2.课程性质中字母的含义，A-公共必修课，B-公共选修课，C-专业必修课，D-专业拓展课。3.●表示可考证课程，☆表示课证融通课程。（三）学时学分占比分配表表14学时学分占比分配表课程类型学分小计学时小计学分占总学分比例学时占总学时比例公共课公共基础课程6637.7%118836.7%公共选修课21%361%专业课专业（技能）课程5223.3%75623.3%专业选修课105.6%1805.6%实习实训6033.3%108033.3%合计180100%3240100%其中选修课（含公共选修和专业选修）2166.67%实践教学环节180450.6%说明：实践教学课时=专业选修课课时+实习实训课时+专业技能课课时/2

八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》，加强专业师资队伍建设，合理配置教师资源。专任教师应具有中等职业学校教师任职资格，职称形成梯队合理的梯队结构；双师型教师比例不低于60%；师生比不低于1:20；选聘企业高、中级技术人员担任兼职教师，组建校企合作、专兼结合的教师团队。1.专业负责人专业负责人应为本专业在编高级职称教师，具有较高的职业教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、组织协调能力，能带领专业建设团队构建项目化、层次化、模块化的课程体系。2.专任教师专业专任教师应具有计算机或平面设计类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，达到省教育厅办公室“关于公布《***中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如平面设计师、商业美工师、摄影师、高级图像制作员、高级视频编辑操作员等。3.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业选聘，具备良好的思想政治素质和职业道德，具有扎实的专业知识和丰富的工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务。把企业的新技术、新工艺、新业态引入教学当中，对教学中存在的问题及时进行总结和反思。（二）教学设施教学设施主要包括能满足正常教学、实习实训所需的专业教室、实训室和校外实习基地。1.教室基本要求一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或

WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求表15

校内实训室配置要求表序号名称功能具体配置1画室学生进行艺术创作和学习绘画等画架、画板

50套静物台

1个写生灯

3盏教师演示系统

1套2平面设计实训室支撑专业课程实训教学、技能竞赛、职业认证等。工作站

50台教师演示系统

1套3平面设计综合工作室用于平面设计专业技能实训等。高配置计算机数码照相机数位板教师演示系统4模拟设计公司工作室承担平面设计专业社团、选修课等创新创业、项目实战活动高配置计算机数码照相机扫描仪大幅面打印机数码印花机陈列柜

3.校外实习实训基地基本要求遴选优质平面设计企业开展校企合作，积极引入企业作为师生校外实习实训基地，保障实践项目教学、顶岗实习等教学活动实施；提供教师企业挂职锻炼岗位，实现教师轮岗实践，支持企业和学校采用项目引进、合作培养等多种