贵州省毕节市2025届高三上学期第一次诊断考试语文答案

启用前语文参考答案及评分建议1.D(3分)解析:AC原文"塑造优秀的人物角色是首要步骤"并未强调重要程度。2.A(3分)A原文是"导演李路正是希望通过………展现,以获得海外观众的共情与共鸣"。3.C(3分)解析:3A选项侧重BD4.(4分)①论证结构清晰。材料二采用分总的论证结构,前三段分别从优质电视作品的角色塑造、剧情设计和拍摄视角三方面展开论述,最后一段总结全文。②论证方法多样。材料二综合采用多种论证方法,如举例论证、道理论证、引用论证等,多样的论证方法增强了文章的说服力。评分参考:每答出一点给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。5.(6分)示例:《哦!香雪》①人物刻画具有普适性、代表性和人民性。小说刻画了一群以"香雪"为代表的山村少女,展现出她们淳朴、善良的美好品质,传递了积极向上的"三观"。②情节细节的设计贴近现实生活。小说中香雪追火车、换铅笔盒等典型情节的设计贴合改革开放的特定时代背景,作品兼具现实深度、情感温度和精神力度。③作品兼具微观与宏观视角。小说在"火车"的特定场景里,展现了"香雪们"的多样面貌,并将她们的个人生活与改革开放后中国社会的发展变迁相连接。示例:《荷花淀》①人物刻画具有普适性、代表性和人民性。小说刻画了以"水生嫂"为代表的战区农村妇女,展现了她们自立自强、坚贞勇敢的精神,传递了积极向上的"三观"。②情节细节的设计贴近现实生活。小说中水生嫂月下编席、探望丈夫遇敌等情节贴合③作品兼具微观与宏观视角。小说将水生嫂这群普通的战区妇女与抗日战争保家卫国的神圣事业连接,让观众更深入地理解人物角色所代表的时代精神和价值观念。评分参考:每答出一点给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。语文试题参考答案与评分建议第1页共4页6.A(3分)解析:根据原文内容,"使那些蛮勇强悍的游牧武士变得柔软"可能是"石窟工程的一个隐秘动机"。7.D(3分)解析:原文把长城比作"以举国之力绷紧的一根神经"而非比作"一支射向远方的箭"。8.(4分)①"帝国的要穴"指固原是军事防御体系的核心。固原是农耕文明与游牧文明交汇的前沿,是通往长安乃至中原的咽喉要道,修筑长城、设立烽隧都表明其在抵御外敌、守护国家方面的重要作用。②"文明的要穴"指固原是文化沟通交流的纽带。固原是丝绸之路的重要枢纽,是佛教传入中原的通道之一,汉唐的人们通过这里给外界带去丝绸,又带回异域的风月,它是文明传播的关键节点。说明:每点2分,共4分。9.(6分)①点明游历的时间,营造叙述的真实感。以确切的日期记游,营造身临其境的纪实氛围,读者仿佛跟随作者的脚步亲历了固原的历史遗迹与自然风光。②突出文章的结构,强化行文的节奏感。相同的日期重复出现,使文章在结构上形成呼应,既丰富了叙述的层次感,又增强了文章的整体性和节奏感。③融合过去与现在,增强历史的现场感。7月23日如同一面镜子,将厚重的历史遗迹映照到当下,寓不寻常的历史于寻常的现实,深化了文章的主题。说明:每点2分,要点和分析各1分,共6分;其他符合文本内容和题干要求的答案也可酌情给分。10.BEH(3分)解析:傅介子使大宛还,知匈奴使者在龟兹,即率其从人诛匈奴使者,龟兹遂服。11.D(3分)解析:A项,《谏逐客书》中"藉寇兵而费盗粮"的"费"意为"送给、付与",意思不相同;B项,《屈原列传》中"竟为秦所灭"的"为………所"表被动,用法相同;c项,《赤壁赋》中"而吾与子之所共适"的"适"意为"享有",意思不相同;D项,"过蒙拔耀"的"拔"意为"提拔",与"拔其城"的"拔"意思不相同。12.C(3分)解析:"恰逢常惠攻打乌孙归来"错误,常惠前往乌孙是护卫其军队,不是攻打乌孙。13.(8分)(1)(4分)译文:汉朝有重大的赏赐,如果大王不前来领取,(那)我就要离开(楼兰)到西边的国家去了。说明:"去""之"各1分,句意2分。(2)(4分)译文:(他)认为(如果)不及时攻击莎车,那么莎车一天天地强大起来,必将成为西域的祸患。说明:"日"作状语1分,"为"1分,句意2分。14.(3分)①以单使立奇功②发属国兵定乱③仗国威辑夷情说明:每点1分,共3分,概括文意或引用原文进行表述皆可。语文试题参考答案与评分建议第2页共4页15.A(3分)解析:诗歌没有运用"记叙"的表达方式。16.(6分)①学会珍惜时光。光阴易逝,不要"闲过日将日",免得到老才发觉辜负自己。②付出会有回报。"窥斑知豹"的收获会有,"龟三顾"那样的回报也会出现。③不要轻言放弃。大器晚成的人有很多,枯树春天也能复苏,对未来要有信心。评分参考:每答出一点给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。17.(6分,每空1分)(2,而智勇多困于所溺评分参考:每答对一空给1分,有错别字该空不给分。(3长风破浪会有时,直挂云帆济沧海春风得意马蹄疾,一日看尽长安花评分参考:每答对一空给1分,有错别字该空不给分。如有其他答案,只要符合要求,即可给分。18.(6分)甲:以对大观园中的建筑名称翻译为例乙:丙:评分参考:每写出一处给2分,意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分。19.(4分)解析:③处成分残缺,③处句式杂探修改参考:③需要译者具备深厚的文化素养、语言技能和深刻理解原著的能力。S译者要向"信"这一标准靠近,或译者要以"信"这一标准为目标。评分参考:找出错误句子给1分,修改正确给1分。20.(4分)示例:美育是新时代德智体美劳"五育并举"中的一门包括自然美、社会美和艺术美的,以提升人们认识美、理解美、欣赏美和创造美为目的的教育。评分参考:结构正确2分,内涵正确2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分。21.(3分)运用排比的修辞手法,从四个方面依次说明美育对德智体劳的作用,增强语势,强调"五育并举"的重要性。评分参考:点明手法1分,说明效果2分。也可从"标点符号""句式"方面作答,言之成理即可酌情给分。22B(3分)解析:B语文试题参考答案与评分建议第3页共4页23.(60分)评分标准参见下表。作文等级评分标准一等(20-16分)三等(10-6分)四等(5-0分)基础等级内容分符合题意内容充实思想健康感情真挚符合题意内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确思想基本健康感情基本真实偏离题意内容不当思想不健康感情虚假表达分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征分深刻有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意【文言文参考译文】(10题—14题)自从汉武帝击败匈奴,与西域建立联系以来,塞外各国,没有不畏惧汉朝威势的。当时汉朝的军事实力确实非常强大,并且奉命出使的人都勇敢果断有谋略,常常只凭借单独一人,就能在万里之外斩杀少数民族声名显赫的首领、平定属国。例如傅介子出使大宛,回程时,得知匈奴使者在龟兹,于是率领他的随从杀死匈奴使者,龟兹因此归顺汉朝。霍光因为楼兰王曾经拦截并杀害汉朝使者,便派傅介子携带金银财物,对外宣扬要赏赐给外如果大王不前来领取,(那)我就要离开(楼兰)到西边的国家去了。"楼兰王贪图汉朝的东西,果然前来相见。傅介子与(他)饮酒,酒喝得正尽兴时,将楼兰王领入帷帐后面,由两名壮士将他杀死,(楼兰王)的随从都大为慌乱。傅介子告诚他们说:"楼兰王担负汉朝的罪名,天子派我来诛杀他。汉军即将到来,不要轻举妄动,否则将会灭亡(你们的)国家。"于是拿着他的首级回到了汉朝。这是凭借单人独使立下大功的人。还有一些擅自调用属国兵力来平定叛乱的人。汉朝公主嫁到乌孙,乌孙被匈奴攻击, (向汉朝)上书求援。汉朝使者常惠前往护卫乌孙军队,进入右谷蠢王的地盘,斩杀敌方都尉以下四万人,缴获七十多万的马牛羊。杆弥太子赖丹担任汉朝校尉,在轮台屯田,龟兹贵族姑翼怂愿龟兹王杀害赖丹。(恰逢)常惠从乌孙返回,乘便调动各属国军队攻打龟兹,龟兹交出姑翼,送给常惠,常惠斩杀了他。莎车国杀害汉朝所任命的莎车王万年,并莎车,那么莎车一天天地强大起来,必将成为西域的祸患。"于是凭借符节调动各属国兵力一万五千人,攻破莎车的都城,莎车王自杀,首级被送到