2024年人教版四年级英语下册教学计划

2024年人教版四年级英语下册教学计划（精选篇）

人教版四年级英语下册教学计划（精选12篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好

的对接下来的教学进行计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的人教版四

年级英语下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级英语下册教学计划1

一、学情分析：

在经过一年多时间的英语学习学生对英语有了一定的了解大多数同学学习兴趣持续高涨，

课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性

不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两

极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立

学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写热出，以及良好的学习

习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想

象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爰国主义精神，增强世界意识，为学生的进一

步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴

趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的‘交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学

校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7醐谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默〃做事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识.

四、教学方法及措施：

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。

针对部分学生"喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同

时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞

赛法，调动学生学习英语的积极性。

五、教学进度及课时安排：

略

四年级英语下册教学计划2

指导思想

全面贯彻“三个面向"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根

本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个"有利于"思想，即：有利于发挥学

生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性

思维和创造能力。

教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立

初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学

习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创

造的能力.

学情分析

在美丽的莞雅现代小学开校的'第一个学期由我担任四年级的英语课，年龄在9-11岁之间，

他们身心健康、活泼可爰、接受知识的能力强，但英语基础相当薄弱。大多数的同学对英语还是

很感兴趣，学习积极性高。通过上个学期的接触对学生的英语基础情况有了一定的了解，很多学

生作业还是缺乏主动性。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好

优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成

绩和教育教学质量。

具体措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用，

从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分

调动每个孩子英语学习的兴趣。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语

音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、教学中要采用多种致学手段激发学生学习兴趣。进行："比、学、赶、帮"活动。多种

竞赛形式，检验学生英语掌握情况。

6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师

指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。

7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子

们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国又化的热爱。

8、做好每月的月考工作，及时对孩子的学习进行跟踪测试，并且与家长及时反馈学习情况，

共同配合。

四年级英语下册教学计划3

一、学生情况分析

学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是匕儆感兴趣的，学习积极性比

较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个

学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创

新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学

习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所

学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机

和兴趣为宗旨；强调学科之间的‘整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为

了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试

图改变以往教材在教学内容上"一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特

长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理

编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中

西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，

与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同

时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学

习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式，•学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含

名词复数形式的一般疑问句V

三、学期教学目标

1、能听I董、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学

校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。

3、能听、做6个"TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听I董6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、开展“二人"学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

5、要求学生在课余时,司尽量的运用已经学习的英语进行对话。

五、教学进度

周次内容课时

第一周开学典礼

第二周Unitl3课时

第三周Unitl3课时

第四周Unit23课时

第五周Unit23课时

第六周Unit33课时

第七周Unit33课时

第八周Recycled课时

第九周复习和期中考3课时

第十周Unit43课时

第十一周Unit43课时

第十二周Unit53课时

第十三周Unit53课时

第十四周Unit63课时

第十五周Unit63课时

第十六周Recycle23课时

第十七周期末复习3误时

第十八周期末复习和考试

四年级英语下册教学计划4

一、学生现状分析：

四年级有学生65人，男生35人，女生30人。

通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成

良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高

他们的听说读写的综合能力。

二、教学内容：

本学期教学内容有两点。

1、NewstandardEnglish.一年级起点第八册。

2、Englishchildhood。《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动，

利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生

大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈

现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干壬务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求

学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。

四、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。

3、尽可能用英语进行日常会话交流。

4、培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

五、教学重难点：

我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿

望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力及加强学习

习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的'学习达到良好的效果。

口语教学工作与外籍教师共同探讨如何实施英语教学让学生和外籍教师多接触、多交流，

培养学生说英语的自信心。

六、教学措施：

教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图.情景创设中的道具等等.课时分配：本

册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习

课和测试课。

总之我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习使自己能得到进一步的提高。

四年级英语下册教学计划5

一、班级学生情况分析

四年级有两个班，从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细

的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认

识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重

点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法,

提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

二、教材分析

1.教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARY

ENGLISHSTUDENTS*BOOK4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2.教学内容分析

单元题目话题

Unit1MyschoolSchoolthings

Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals

Unit3WeatherWeather;place

Recycle1

Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables

Unit5MyclothesClothes;colour

Unit6ShoppingClothes;number

Recycle2

3.教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题,

能用英语书写句子。

三、教学目标

1.知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的‘交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、

说、读、写61个单词和24个句子。

2.操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨

论，并简单运用。

3.情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重

视灵活扩展，实现整体设计。

四、主要教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词

教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话.

6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练,融会话教学与情景表演之中。

四年级英语下册教学计划6

一、学术情况分析：

经过一年多的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数学生的学习兴趣不断上升。在

课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不

高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极配合，英语学习能力两极分化。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立

学习英语的自信心。培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；

使他们具备简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的

基础。

三、教学重点和主要目标：

这本教科书的特点是：

1、强调语言的运用。

2、注重能力培养

3、突出兴趣刺激

4、注意双向沟通

5、整合主题内容

6、注意灵活扩张

7、实现整体设计,本教材分为六个单元和两个复习单元.教材强调语言的运用、能力的培

养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。

教学重点和主要目标：

1、能听I董并说出12组对话，能简单交流。

2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、

时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题〕，使用简单。

3、能够倾听并做6个TPR活动。

4、可以学习3个小制作。

5、会唱8首歌。

6、会听，会说，会唱7首民谣。

7、能够完成6项自我评价活动。

8、能看厘6个幽默故事。

9、能够理解6个简单的.中西文化知识。

四、教学方法和措施：

鉴于以上原因，这学期我将从以下几个方面着手教学：

1、教学与现场表演相结合。

2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。

3、利用阅读和写作课指导学生写单词。

4、继续加强基础部分的教学，同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。针对部

分学生"食不果腹"的现象，本学期继续将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时继

续加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动

学生学习英语的积极性。

五、教学计划表和班级计划表：

每周两课时，每单元12页，1—2页呈现本单元主要教学内容（不占用课时）；第3—8页

是重点教学内容，每节一课时,六课时完成。第9-12页是精选内容（不占用课时）.

课时安排如下：

教学内容课时

第一单元我们学校6个课时

第二单元几点了？6课时

第三单元这是你的裙子吗？6课时

回收13个课时

期中复习和测试3小时

第四单元今天很暖和，6个课时

第五单元多少钱?6课时

第六单元农场6课时

回收2—3课时

总是复习6个课时

共51课时

四年级英语下册教学计划7

一、学生情况分析：

从情感的表现方式来看,这个阶段的孩子大都处于十岁左右，

这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同T牛事物，容易未一

些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特

点。

从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年

级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以教师应

该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学

习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材结构与分析

本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41

个，短语8个。

Unitl特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用

Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用

Unit3wantto的运用,wouldlike的运用

Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。

UnitsHowmuch的运用;购物时的交际用语

Unit6特殊疑问句what.how,where的运用

三、教学重点：

1.四会单词熟练掌握；

2.能在具体的情境中运用所学重点句型。

3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。

四、教学难点：

四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的西词。

五、教学措施：

1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的‘教材在教学中有一定的局限性。

我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样

学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功

效。

2.认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。

3.运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要,

弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT,可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。

4.增加展示的舞台,让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。可以让学

生将自己的录音或者视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。

5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。如what'smissing?招兵买马，左邻右舍，传球等。

6.充分利用pairworkgroupwork,学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复

习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握,课前五分钟以小组为单位让学生抄本单

元的单词卡片，看看谁输的多。

7.木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，

并配音，激发学生的积极性。

六、教学进度：

本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节鹿，具体安排如下；

第一周一第二周Unitl四课时

第三周——第四周Unit2四课时

第五周——第六周Unit3四课时

第七周一第八周Unit4四课时

第九周第十周Unit5四课时

第十一周——第十二周Unit6四课时

机动加复习十二课时，共计三十六课时

四年级英语下册教学计划8

一、学生现状分析：

四年级有65名学生，35名男生，30名女生。

通过近一年的学习，对这门课有了一定的了解。大多数学生成绩不理想的主要原因是没有养

成良好的学习习惯，上课不能集中注意力，心不在焉，小动作多。在此基础上，本学期将进一步

提高他们的听说读写综合能力。

二、教学内容：

这学期有两个教学内容。

1、新标准英语。一年级起点卷八。

2、英语

童年、《英语的童年》的教授。在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境

教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

本教材分为11个模块。包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个模

块介绍了本模块要学习的语言内容，第二个模块提供了几个基于任务的练习，包括一首歌谣或诗

歌。这本书要求学生运用语言，学会组织和创造，突破口头表达。

四、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，让他们建立学习英语的'自信心。

2、培养学生良好的语感,良好的语音语调和写作基砒。

3、尽量每天用英语交流。

4、培养一定的观察、记忆、思考、想象和创造能力。

五、教学难点：

我将按照教学大纲完成教学要求，他们将学习如何用英语表达将来时、过去式和愿望。同时，

在此基础上，提高自己的语音和写作能力。培养他们的听、说、读、写能力，加强学习习惯和自

学能力的培养，通过潜移默化和后续学习取得良好的效果。

在英语口语教学中，我均和外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流,

培养学生说英语的自信心。

教学措施：

教学前教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。课时分配：本书

有11个模块（包括一个复习模块），每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和

测试课。

总之，我会在领导的指导下，在同事的监督下，努力工作，努力学习，让自己得到进一步的

提高。

四年级英语下册教学计划9

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴

趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所

以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学

生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听It清晰的话语和录音.

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型,进行简单的.交流，做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，

从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语

音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学进度安排表：

第一周：对学生进彳亍新学期开学教育

第二周:Lessonl-Lesson2

第三周：Lesson3-Lesson4

第四周:Lesson5~Lesson6

MEJR]:Lesson7-Lesson8

第六周:Lesson9-LessonlO

第七周:Lessonll-Lessonl2

第八周：Lessonl3~Lessonl4

第九周:Lessonl5-Lessonl6

第十周：五一长假

第H-周：Lessonl7-Lessonl8

第十二周:Lessonl9~Lesson20

第十三周:Lesson21-Lesson22

第十四周：Lesson23-Lesson24

第十五周：Lesson25-Lesson26

第十六周：Lesson27-Lesson28

第十七周：Lesson29~Lesson30

第十八周：复习，期末考试

四年级英语下册教学计划10

经过一年半的学习，绝大多数的学生已经掌握了以前所学的英语单词及相关知识，能吁懂简

单的对话，并能运用所学知识，进行简单的交流。通过一年半的英语学习，学生已经初步养成良

好的学习习惯，大部分同学都能很好的完成作业，学习英语的兴趣较高，但上课时思想开小差的

现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的.基础较差，学习习惯较差，学习的积极性不

高，在这些学生身上要下更大的功夫。

学期教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简

单运用；

3、能听、做6个TPR活动；

4、能学会3个小制作;

5、能唱8首歌曲;

6、能听、说、唱7首歌谣；

7、能完成6个自我评价活动；

8、能听|董6个幽默〃做事;

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

教学措施

四年级的孩子活泼好动，对英语的学习兴趣还很浓厚。因此我在上课时尽量多的运用"TPR"

活动。在上课之前，我对自己强调一定要备好课，把每一个可能出现的环节都备进去，让课堂的

效率尽可能达到最佳效果。

1、备好教材，备好学生。让英语在每个学生的嘴里，成为爱不释口的语言。

2、因地制宜,因材施教。把英语教材中的"TPR”活动,结合我们学校的实际，学生的实

际，课堂的实际，进行操练活动，让英语课堂绽放它独特的魅力。

3、会话教学课，融会话教学于情景表演中；词汇教学应巧用实物、头饰、卡片，融词汇于

会话教学中。

4、在语言训练中培养学生自主学习的能力。

5、做好以趣味性活动组成的阶段复习教学。

6、做好班级中英语小干部的培养，发挥农村孩子早到校的特点，让早自修发挥它特有的功

能.

7、做好班级优等生和后进生的结队帮教工作，尽量让每个孩子不掉队。

8、科学布置学生的作业，及时批改学生的作业，认真复批。

四年级英语下册教学计划11

一、同学基本情况分析：

本学期我担任四年级的英语课，这个班共有同学18人。他们大多数年龄在10----11岁之

间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。在教学中，结合同学的心理和生理特点，抓

住同学新奇、爱动的特点，多给同学胜利的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受

语言之美在文化中陶冶情操在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。在本学期的教学中，

要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、

赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成果和教育教学质量。

二、教学目的要求：

1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。

2、能正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。

3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。

4、能听I董简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。

5、能用所学的交际用语进行交际。

6、养成良好的文明礼貌行为习惯，掌握基本的'英语交际战略，全面提高综合素质。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和喜好，以和外国人的一风俗习惯。

三、重点和难点：

重点：

1、培养同学的学习兴趣和喜好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。

2、培养同学的语感，用正确的语音语调朗读句子.

3、日常用语的学习与运用。

4、单词的读音。

难点：

1、培养同学拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。

2、用英语进行简单的交际。

3、单词的读音和认读，

四、教学措施：

尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。

充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发同学的求知欲望，调动他们的学习积极性。

创设真实的情境，使同学在乐趣中学习。

在课堂上大胆经常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励

或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给同学。

将竞争机制引入课堂，培养同学地参与意识、合作意识和竞争意识。

开展丰富多彩地课外活动，开拓同学的视野，丰富同学的文化生活，举办一些活动，如：书

法展览、演讲竞赛、扮演竞赛等。

对于同学在学习过程中出现的错误，不要有错必纠