2024年七年级地理教学工作计划范文十篇

2024年七年级地理教学工作计划范文十篇

七年级地理教学工作安排篇1

一、状况分析

本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时

相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务

教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高

要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东实力有更大的提高。同时，通过，为,传授与学生生

活亲密联系的地理学问搜集整理，传达地理思想，培育学生学习地理的爰好和初步实力,最终使

学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全

批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学

习中存在的问题并刚好解决。

为了进一步实行XX市关于《深化教化改革全面推动素养教化的确定》，我校结合课程改革

提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以"办高雅学校，做儒雅老师，育文青争

学生"为办学理念把"为学生的终身发展和华蜜人生奠基"作为办学目标确立了“质量立校、

特色兴校”的发展方略，主动为学生的全面发展创建条件，探究素养教化之路，培育学生的创新

精神和实践实力。特制订素养教化实施方案。

一、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、大队辅导员为成员

的实施素养教化领导组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作；

班主任老师详细抓，做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素养教化领导小组

组长：XX

副组长：XX、XX、XX

成员：XXXXXX

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想

过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍"

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教化《确定》与基础教化《确

定》等重要文件为依据，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。

4、严格执行《安排》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切

实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。

5、加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普

法教化，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满足的教化。

二、实施措施

(-)丰富文化内涵，引领素养教化全面实施。

学校各项工作以"雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和"三风一

训I”,用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。"为学生的终身发展和人生华

蜜奠基"的办学目标是我校全体老师在理性地思索教化的目标与价值的基础上并经过不断梳理

和集体探讨，最终确定下来的。其核心愿义是在管理中追求人文精神，敬重师生主体，让每一个

师生身心潜能、特性特长在教化教学中得到开发和培育在教与学的座标中找到位置施展才能。

同时，学校本着"面面墙壁会说话，一草一木皆育人"的原则，重视环境文化的建设，重建书香

文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校内"三廊一屏"的整体濡染、育人

作用。即：以"雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的

电子滚动屏幕中“每日一文"内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。

(二)、强化德育工作，突出素养教化的"主旋律"。

德育工作是学校的首要工作，德育教化质量是学校的发展之本，生命之本。

1、深化养成教化。

我国宏大的教化家叶圣陶先生说过："教化是什么?只是一句话，就是要养成良好习惯。"

李岚］葡兑过："教化学生学会做人是素养教化的首要任务」小学是养成良好习惯的关键时期，

我们从细微环节入手就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《"双十"养成教化内容》：

把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚恳守信等20个养成习惯列入其中，并细化为

60个小项，广泛进行宣扬学习、强化监督、比照实施，将之贯穿于教化教学的全过程。

2、发展好德育校本课程。

第三单元：

1.进一步驾驭油笔画染的技法。

2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

第四单元：

1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。

2.使学生理解亮、灰、暗的形成，相识明暗交界线。

二、教学资源分析：

我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色调的画。重点是通过课堂

教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评述的方法。

三、学生基本状况分析：

本学期担当三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚起先上课时学生

学起来很困难，对于造型画的还可以,对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成

组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有

好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爰好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。

四、教学方法设计：

1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参加油笔画美术活动，尝试利用多色油

笔作图画的过程，学习美术观赏和评价方法。

2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长久爱好.

3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践实力,形成比较专业的美

术素养，陶冶学生的审美情趣。

4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通

来完成教学任务。

五、教学进度与课时支配

本学期共16课时，分为4个单元。

每个单元4课时。

六、教学评价方案：

1.在评价方法上进行尝试和探讨。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。

2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发

展。

3.学生自评。老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

4.学生互评。学生依据肯定的标准相互评价。

七年级地理教学工作安排篇2

一、状况分析

本学期我担当七年级一个班的地理课，我校运用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环

境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，优良的

学习氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决襁的全面提高学生综合素养的理念,

使大多数学生对地理学科有着深厚的学习爱好，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理供

应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用"先学后教，当堂训练”的

教学模式，高效地完成本学期教学目标，主动参与教研教改活动，努力使教学水平，业务实力有

更大的提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传授地理志向，培育学生学习地理

的爰好和实力，最终使学生从"学会地理"走向"会学地理"。

三、详细安排

本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体学生的学习，竭尽全能，

切实可行地开展学法指导，努力提高教化教学成效。详细安排支配如下：

1.在原有的基础上深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际状况有针对性地

做好每一节课的课堂设计。

2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课打算充分的素材。

并主动进行课前课后的反思。

3.主动参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

4.教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培育学习地

理的爱好，培育学生读图、识图实力，收集和处理材料的实力，并在加强“双基"的基础上，注

意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳，拖泥带

水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，激励微型试题，做到讲

练结合,努力提高复习效率。

6.加强平常测试，落实好学问的驾驭状况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，

刚好发觉学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问

点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快t也取得进

步。

7.体现"以人为本"育人理念，到处为学生着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他

们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

七年级地理教学工作安排篇3

一、学生基本状况分析：

本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。不过

年龄特点确定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。

面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理,相识地球和地图;学习陆地和海洋;天

气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;其次节地球

的运动;第三节地图;其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;其次节海陆的变迁;第三章天

气和气候第一节多变的天气;其次节气温柔气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的

气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;其次节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地

---------聚落;第五章发展与合作

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊

要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教

学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中探讨，在探讨中工作，在工

作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系

统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和

阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的

拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观

形成的统一.在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中

到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关

切学生提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，

精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯

实每T立学生的学习基础，以"爱生、乐教、善思、会研"的教风带动"爱师、乐学、善知、会

问”的学风。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

七年级地理教学工作安排篇4

一、状况分析

本学期，本人担当六年级两个班的地理教学任务，每周每班三个课时。所运用的教材是在国

家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的

鲁教版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。我校坚

决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深

厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生

活亲密联系的地理学问传达地理思想培育学生学习地理的爱好和初步实力最终使学生从"学

会地理"，走向"会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全

批全改.

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

6、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习

安排，制定复习提纲，仔细组织复习。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

四、详细实施

1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习

体验，关注学生的情感、看法和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在

生活中学习和运用地理学问。

3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。

要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空

间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学

生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，

或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予

特殊的"关照"，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从要出抓起，从良好

的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生

学习的结果更应注意师生共同探究新学问的过程重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、

感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的.开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经

验和阅历，变更学生的学习方式,实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常

的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理,

引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

七年级地理教学工作安排篇5

一、指导思想

坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心整合各项常规工作，

为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本安排制定的依据

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学

科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础

学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一

门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段具有肯定的抽象思维

实力和初步的系统思维实力同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，

他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物.因而可结合有

关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本安排应达到目标和力争达到的目标

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等

概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环

境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和

地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学

会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开

发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对夕出放意识,培育全球观念。

四、详细措施

1.努力学习先进的教化教学理念，提升自身的业务素养,以适应素养教化的须要。

2.在教学中融入”小组合作学习"。

引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬

背和被动接受学问的学习方式，激励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和

解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生

的仔细自学，不新授;没有学生的充分独立的思索，不沟通;没有发觉学生学习的障碍，不讲解。

课堂要做到"三讲三不讲"，"三讲"即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺

陷和易混易错学问；"三不讲"即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不

讲。

3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及"双基"

内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社

会的素材，有助于学生学习爰好的培育

4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容

要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、

弱科学生作业的面批。

七年级地理教学工作安排篇6

一、学生学情分析

学生在小学阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还

是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种实力

基本上时从零起先培育起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7

各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校许多学生的小学时期

的学习习惯都比较不好。

二、教学目标

加强教材、课标探讨，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解

地理的探讨内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时

了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和基本

的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，

培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理

三、详细工作支配

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爰

好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次考试后,全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并

刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

七年级地理教学工作安排篇7

一、学生基本状况分析

本学期，本人担当七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材,新环境，

高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关学问有了肯定

的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生

对地理学科怀有深厚的爱好,计算机协助教学,网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最

根本的保障。

少数学生学习爱好或许不是非常的深厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科匕檄难，难

以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生

还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且基出还行.

二、教学任务或目标

1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。

3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教

学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中"活动"和"综合探究"是教学内容的

重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当TB分新学问的教学。通过"活动"

和"综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动口，增加了教材的探究性和实践性；

6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、

说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课

的爱好。

7.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一

个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语

言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外,一些小标题也匕徽活

泼，富有启发性。

三、教学目标和要求

1.了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的

基本学问和运用地图的基本技能；

2.相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、匹大洋的位置和分布特点，相识地球表

面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨

证唯物主义思想观；

3.相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气彳展与人类生产、生

活的相互关系，形成爰护大气环境的意识；

4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的

新文化彳专统，形成爱护人类文化遗产的意识。

四、提高教学质量

主要措施：

1.通过"活动"和"综合探究"两种形式，切实让学生参加到教学活动中；

2.留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就

在身旁，是鲜活的；

3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爰好和

积级性。

七年级地理教学工作安排篇8

一、状况分析

本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些

不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》

的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学

工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学

供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，

计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境

下和计算机协助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，

努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传

达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地

理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每节一练，做到

全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱

好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学

习中存在的问题并刚好解决。

四、教学内容及课时支配

单元课题周次支配教学内容教学重点教学难点

第一章让我们走进地理1~2

1、我们身边的地理学诃

2、我们怎样学好地理

怎样学好地理

怎样学好地理

其次章地球的面貌3~7

1、相识地球

2、世界的海陆分布

3、世界的地型

4、海陆变迁

1、地球的型状

2、世界的地型

世界的地型

第三章世界的居民8~9

1、世界的人口

2、世界的人种

3、世界的语言与宗教

1、人口和人种的分类

2、世界的语言与宗教

1、人口的分布特点及人种的分类分布

2、世界的语言与宗教

第四章世界的气候11~14

1、天吊口气候

2、气温柔降水

3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

1、天气和气候的特点

2、气温柔降水的分布特点

3、气候类型及其因素

1、气温及降水的分布特点。

2、气候类型及影响因素

第五章世界的发展差异15~16

1、发展中国家发达国家

2、国际合作

3、重要的国际组织

发展中国家发达国家的国际组织的简称

国际组织的简称

期末考试

七年级地理教学工作安排篇9

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动

参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实

力，最终使学生从“学会地理"，走向"会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容,共计五章，14节：第一章《地球和地图》，其次章《陆地和海洋》，

第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，

能运用经纬度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组

织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚

升入七年级的初中学生,在小学社会课中，接触了一些地理学问，但匕限零碎。七年级学生将比

较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触,学生有簇新感,

老师要抓住这一点，上好第一节课,注意培育爱好，打一人良好开端。

五、提高教化教学成果的措施

1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破

难点，解除疑点。

2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4.做^地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，弓I用最新资料，亲密与时代的联系.

5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。

六、教学进度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一节和其次节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和其次节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七年级地理教学工作安排篇10

一、基本状况：

通过七年级上一学期地理学习,学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、

分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。由于我是一名非地理专业老师，再加上刚参与

工作，在学法和教法方面还欠缺肯定的教学阅历这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，

学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末

的考试中有了较为良好的表现。新学期起先了，我将本着仔细、严谨的教学看法开展本学期的教

学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：

教完七年级地理下册，驾驭必要的地理学问，让学生具备基木技能，对我们所处的世界有一

个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。充分利用地理

填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学

期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解

和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。开展多种教学形式（如：辩论赛、

课堂小探讨、学问趣味竞猜等），提高学生的运用学问的实力。

4、培育学生关注自