第14课人性的崛起文艺复兴美术课件高中美术人教版美术鉴赏

人性的崛起——文艺复兴美术

（第一课时）年级：高

一学科：美术（人教版）1是人权和神权的

斗争

（

）

妥协

（

）3热衷学习古希腊古罗马的文化遗产的理由是什么

人文主义早在古希腊时期就已经出现，当时的智者学派就提出了“人是万物的尺度”，以人为本，强调人的价值。为什么说人文主义是一场思想文化运动？

2人文主义崇尚的是

人类天性的解放，崇尚科学的正确观念

（

）

加强神权的思想束缚，强化神权至上的观念（

）

请试着把以下雕塑分别归类到古希腊·古罗马·文艺复兴时期古希腊(公元前800年-公元前146年）米洛斯的阿芙罗狄特

掷铁饼者古罗马（公元前509~公元前27年）奥古斯都像

西塞罗像

文艺复兴14世纪到16世纪

大卫像

米开朗基罗作品

多纳泰罗作品

古典再生

请试着把指出古希腊、古罗马、文艺复兴雕塑存在的联系

逼真

继承

发展古典再生

文艺复兴美术作品从早期到鼎盛时期的变化人性的光辉从构图、

人物

、

空间几个层面展开分析

《哀悼基督》

乔托

1305

意大利

《维纳斯的诞生》波提切利意大利1487

文艺复兴美术作品从早期到鼎盛时期的变化人性的光辉构图的多样性

人物形象的典型性

空间的纵深感

《逃亡埃及》

乔托

约1305年

《草地上的圣母》拉斐尔1505年

文艺复兴美术作品从早期到鼎盛时期的变化人性的光辉构图的多样性

人物形象的典型性

空间的纵深感《草地上的圣母》拉斐尔1505年人性的光辉人

性

的

光

辉这些变化充分体现了画家的人文主义精神和绘画的

写实风格,同时又能让我们感受到科学的严谨和准确。他们是如何获得这种科学上的真实呢？人

性

的

光

辉

透

视

学德国丢勒德国丢勒《透视的研究》版画研究用二维平面表现三维空间人

性

的

光

辉透

视

学德国丢勒《透视的研究》版画人

性

的

光

辉透

视

学德国丢勒《透视的研究》版画人

性

的

光

辉透

视

学《透视的研究》版画透视基本规律焦点透视近大远小近实远虚斜角透视人

性

的

光

辉透

视

学达.芬奇《最后的晚餐》人

性

的

光

辉透

视

学达.芬奇《最后的晚餐》人

性

的

光

辉解

剖

学

达.芬

奇人

性

的

光

辉解

剖

学达.芬

奇人

性

的

光

辉解

剖

学达.芬奇米开朗基罗《创世纪》

步骤：研究人体解剖

人体素描写生

进行油画创作人

性

的

光

辉光

影

法人

性

的

光

辉光

影

法光影法依赖光的作用来塑造形象。注重光影、明暗关系的处理，并且能很好地表现画面空间感和实体感人

性

的

光

辉色彩的发现

威尼斯画派的表达

，更多通过色彩完成

，是一种诗意的，感性的表达。风景在威尼斯画派的作品中占有很重要的分量，并不是简单的背景板，而兼具着渲染画面氛围的作用。蓝绿色调

（神秘）

红黄色调（热烈）

乔尔乔纳

《暴风雨》1510

提

香

《圣母升天》1516人

性

的

光

辉细节的胜利

阿尔诺芬尼夫妇的婚礼 油画 木板油彩 扬·凡·艾克（荷兰） 文字象征结婚证书

蜡烛象征圣灵脱下的木鞋象征婚姻的神圣小狗象征对婚姻的忠诚人

性

的

光

辉细节的胜利

丢勒《祈祷之手》版画德国每一个人都会被这双操劳过度、发炎变形在合手祷告的情景而感动，同时震撼于它的细节，让人闭目难忘。该画背后有一个感人的故事，课后请同学们自行了解。人

性

的

崛起课堂评价

一

文艺复兴绘画的真实性建立在（）学、（）学，以及对光影的研究和（）的发现以及细节的胜利之上。

二文艺复兴三杰分别是（）、（）、（），本课学习了他们的代表作品分别是（

）、（

）、（

）。人

性

的

崛起总

结

文艺复兴的绘画是从“神”到“人”的巨大转变，

思想上的

解放使艺术家们具有了革新精神，敢于突破前人观念的束缚，

大胆地创新，使得文艺复兴时期的美术充满