5.1 植物生长素（课后练习）（解析版）

5.1植物生长素（课后练习）一．选择题（共26小题）1．（2022秋•阎良区校级期中）如图是以小麦幼苗尖端进行的实验过程示意图。实验结果是尖端下部（）A．不生长不弯曲 B．直立生长不弯曲 C．向左弯曲生长 D．向右弯曲生长【分析】生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。【解答】解：切去尖端的幼苗，由于左侧放置含生长素的琼脂块，尖端下部左侧生长素浓度高，因此左侧比右侧生长快，幼苗将向右弯曲生长。故选：D。【点评】本题考查生长素的运送和对植物生长的影响，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。2．（2021秋•泸州期末）动物激素和植物激素在动植物生命活动中发挥着重要作用，下列有关叙述正确的是（）A．二者的受体都是蛋白质，并都分布在靶细胞的细胞膜上 B．二者的合成都与核糖体有关，并都能调节细胞生命活动 C．二者均由相应内分泌腺分泌，并都通过体液运输到作用部位 D．二者都具有微量高效的特点，并与相应靶细胞结合发挥作用【分析】动物激素作用的一般特征：（1）微量高效。（2）通过体液运输。（3）作用于靶器官、靶细胞。【解答】解：A、动物激素和植物激素二者的受体都是蛋白质，但不一定分布在靶细胞的细胞膜上，A错误；B、激素能调节细胞生命活动，但激素不一定是蛋白质，合成场所不一定是核糖体，B错误；C、动物激素由内分泌腺或内分泌细胞产生，通过体液运输到作用部位；而植物激素是由植物体内一定部位产生，没有内分泌腺，C错误；D、激素作用于靶细胞并起作用之后被灭活，从而失去生理作用，D正确。故选：D。【点评】本题考查动物激素和植物激素的调节，要求考生识记激素的种类和功能，能结合所学的知识准确答题。3．（2021秋•萨尔图区校级期末）下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是（）A．土壤中缺少氧气不影响生长素从根尖向上运输 B．生长素是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的 C．生长素是在高等植物体内最早发现并从植物体内提取的 D．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子【分析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【解答】解：A、生长素从根尖向上运输是极性运输，极性运输是一种主动运输，土壤中缺少氧气会影响有氧呼吸，从而影响能量的提供，影响生长素从根尖向上运输，A错误；B、生长素的成分是吲哚乙酸，是色氨酸的衍生物，不是蛋白质，不是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的，B错误；C、人类最先从人的尿液中发现并提取出了生长素，C错误；D、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，其他部位也能产生如形成层，D正确。故选：D。【点评】本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的产生、运输和作用的部位，识记生长素的化学本质，识记胚芽鞘弯曲生长的原因。相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识。4．植物生长素能促进植物生长的主要原因是它能（）A．催化细胞代谢 B．促进细胞伸长生长 C．为细胞提供能量 D．促进细胞的弯曲【分析】生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的伸长生长，其生理作用特点表现为两重性。【解答】解：A、生长素不具有催化作用，具有催化作用的是酶，A错误；B、生长素通过促进细胞纵向伸长而促进植物生长，B正确；C、生长素为植物激素，不能为细胞提供能量，C错误；D、生长素能促进细胞伸长，但不能促进细胞弯曲，D错误。故选：B。【点评】本题考查生长素的相关知识，解答本题的关键是掌握生长素的作用原理，属于考纲识记层次的考查。5．（2021秋•石家庄期末）下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．植物激素是对植物的生长发育具有促进作用的有机物 B．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 C．根的向重力生长体现了生长素较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特点 D．植物激素与动物激素一样，都是由特定器官产生的微量的、具有调节作用的物质【分析】植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素。是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有六大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和油菜素甾醇。【解答】解：A、植物激素是对植物的生长发育具有调节作用的有机物，可能是促进也可能是抑制，A错误；B、由于生长素的作用随着浓度升高促进作用先升高后降低再表现为抑制作用，所以不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，B错误；C、根的向重力生长（近地侧由于重力作用生长素浓度高，生长受抑制，远地侧生长素浓度低，生长更快）体现了生长素较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特点，C正确；D、植物没有专门产生激素的器官，动物激素一般是由特定的内分泌器官产生的，D错误。故选：C。【点评】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的分布及功能，掌握相关的应用及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。6．（2022秋•尖山区校级期中）如图是生长素发现过程中的重要实验，有关说法错误的是（）A．实验一是为了说明植物感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端 B．实验二的结果可以表明尖端产生的某种化学物质能够透过琼脂片传递给下部 C．实验三应该在黑暗中进行，因为光照会影响生长素在植物体中的运输和分布 D．实验四中的对照实验是将放过尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘正中【分析】实验一：自变量为遮光部位，胚芽稍尖端被锡箔帽盖住时，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘尖端以下被锡箔帽包住时，胚芽鞘弯曲生长。说明胚芽稍顶端是植物感受单侧光刺激的部位。实验二：切去尖端的胚芽鞘不弯曲生长，而尖端与下部用琼脂片隔断的胚芽鞘弯曲生长，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部。实验三：拜尔的实验，证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长。实验四：为了排除琼脂块的作用，将从未接触过尖端的空白琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧作为对照组。因此，实验组为将放过尖端的琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧。【解答】解：A、实验一的自变量为遮光部位，实验结果说明胚芽稍顶端是植物感受单侧光刺激的部位，A正确；B、实验二是鲍森•詹森的实验，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；C、由于光照会影响生长素在植物体中的运输和分布，为了排除受光不均匀对实验结果的影响，该实验应在黑暗中进行，C正确；D、实验四中的对照实验是将从未接触过尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘左侧，D错误。故选：D。【点评】本题考查生长素的发现实验，要求考生理解生长素发现过程中的几个重要实验，结合选项信息便可准确判断各个选项。7．（2022春•舒城县校级月考）利用胚芽鞘进行如图所示的实验，实验甲中胚芽鞘位于圆盘的边缘，实验乙中胚芽鞘位于圆盘的中心，且暗箱已被固定，以较快的速度匀速旋转圆盘，一段时间后停止旋转，实验甲、乙中的装置仍停在如图所示的位置，则胚芽鞘的生长方向依次是（）A．直立生长向右弯曲生长 B．向左弯曲生长直立生长 C．向右弯曲生长直立生长 D．向左弯曲生长向右弯曲生长【分析】影响生长素分布的环境因素主要有光照、重力、离心力等，生长素的分布会影响胚芽鞘的生长和弯曲，以此分析答题。【解答】解：实验甲中胚芽鞘随圆盘匀速旋转时，其尖端的受光情况可看作是均匀的，但是较快旋转时，由于离心作用，生长素在远离圆心的一侧分布较多，因此停留在如图所示位置时，胚芽鞘向右弯曲生长；实验乙中暗箱不动，单侧光从左侧小孔射入时，胚芽鞘随圆盘匀速旋转的过程中其尖端受光也是均匀的，且圆心处无离心作用，因此实验乙中胚芽鞘直立生长。故选：C。【点评】本题考查生长素的产生、分布和运输情况，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。8．（2021•昭通模拟）在右侧照光的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理，如图所示。下列说法错误的是（注：云母片不透水）（）A．直立向上生长的是① B．弯向光源生长的是②④ C．将⑤的右上角放置含少量生长素的琼脂块，会弯向光源生长 D．③既生长也不弯曲【分析】题图分析：1、锡箔纸不透光，①②为一组对照实验，由于胚芽鞘尖端为感光部位，因此①直立生长，②将弯向光源生长。2、云母片不透水，因此尖端的生长素也不能透过云母片向下运输，③不生长也不弯曲。3、琼脂片透水也透光，因此④的生长状况与②相同；⑤缺少尖端，没有生长素，因此不生长也不弯曲。【解答】解：A、①中尖端为感光部位，由于锡箔纸不透光，因此①直立生长，A正确；B、②④的尖端均能感受到光的刺激，并且生长素能够向下运输，因此②④均表现为弯向光源生长，B正确；C、将⑤的右上角放置含少量生长素的琼脂块，则右侧生长速度快，将向左侧弯曲生长，C错误；D、由于云母片阻断了生长素的向下运输，所以③既生长也不弯曲，D正确。故选：C。【点评】本题考查了植物向光性生长的判断，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．考生要注意：胚芽鞘的尖端是感光部位，也是产生生长素的部位；尖端以下部位是生长素的作用部位，也是弯曲部位．9．（2021秋•昭通月考）对某植物的胚芽鞘尖端进行如图所示的处理，胚芽鞘中的数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H﹣IAA百分比含量。此实验可以得出的结论是（）A．IAA可以从背光侧横向转移到向光侧 B．单侧光能引起IAA由向光侧到背光侧的极性运输 C．IAA横向运输的方式很可能是自由扩散 D．IAA通过输导组织由形态学上端向形态学下端运输【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。【解答】解：A、由左图可知，用3H﹣IAA处理背光侧，向光侧也出现3H﹣IAA，说明IAA可以从背光侧横向转移到向光侧，A正确；B、单侧光能引起IAA由向光侧到背光侧的横向运输，而极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，B错误；C、自由扩散是由高浓度向低浓度，故IAA横向运输的方式不可能是自由扩散，C错误；D、该实验不能证明IAA通过输导组织由形态学上端向形态学下端运输，D错误。故选：A。【点评】本题考查植物激素的有关知识，要求考生熟练掌握生长素运输的方式与特点等基础知识，准确分析题干获取有效信息，并进行推理、获取结论。10．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（） 【分析】生长素的产生部位为幼嫩的芽、叶、发育的种子以及胚芽鞘的尖端产生的。它会由产生部位运输到作用部位，从而促进该部位的生长，运输方式有横向运输和极性运输。单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧，极性运输：形态学上端→形态学下端。【解答】解：A、虽然胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，琼脂块中生长素含量相同，A错误；B、项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，B正确；C、云母片插入胚芽鞘，所以胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，生长素能进行横向运输；但琼脂块没有分隔，生长素在琼脂块中可以进行扩散，因而影响生长素在琼脂块中的含量，C错误；D、虽然胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素不能发生横向运输，琼脂块生长素含量相同，D错误。故选：B。【点评】本题考查生长素的产生和运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。11．（2020秋•潮阳区期末）图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述正确的是（）A．图1中A点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况，B点可表示顶芽的生长状况 B．图2中C、D点的作用效果体现了生长素作用的两重性 C．图2中E点可表示根远地侧生长素的作用 D．图2中F点可表示根近地侧生长素的作用【分析】植物生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时还与植物器官的种类有关。由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，而根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长。【解答】解：A、根据顶端优势原理，图1中A点可表示具有侧芽的植株侧芽部位的生长状况，B点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况，A错误；B、图2中C、D点的作用效果相同，C、D点与F点体现了生长素作用的两重性，B错误；C、图2中E点表示既不促进也不抑制，而根远地侧生长素的作用是促进生长，C错误；D、图2中F点可表示根近地侧生长素的作用，即抑制作用，D正确。故选：D。【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同。12．（2020春•蓝田县期末）图1c、d依次表示顶芽、侧芽，图2表示生长素的作用曲线。当顶端优势发生时，c、d的生长素浓度依次处于（）A．CD段、AB段 B．B点左右、CD段 C．B点、A点 D．C点、B点【分析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。图2中，A点、B点所对应的生长素浓度对芽的生长都是起促进作用的，C点所对应的生长素浓度对芽的生长既不起促进作用也不起抑制作用，而D点所对应的生长素浓度对芽的生长起抑制作用。【解答】解：当顶端优势发生时，顶芽c优先生长，侧芽d生长受到抑制，所以c、d的生长素浓度依次处于B点左右和CD段。故选：B。【点评】本题要求学生识记植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生对顶端优势的理解以及识图分析能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。13．（2021秋•龙凤区校级月考）在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为移栽过程（）A．促使侧根细胞发生分裂 B．促使侧根产生生长素 C．抑制侧根产生生长素 D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长【分析】顶端优势体现的生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进芽的生长，高浓度抑制芽的生长。顶端产生较多的生长素，生长素高由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势。本题是一个延展题，移栽会破坏棉花的根尖，题干的信息是移栽棉花的侧根多且密，这和茎的顶端优势相似。【解答】解：A、促进了侧根细胞的伸长而不是分裂，A错误；B、降低了侧根处的生长素浓度，促进了侧根的生长，B错误；C、侧根生长素正常产生，并促进侧根的生长，C错误；D、破坏了主根的顶端优势，降低了侧根处的生长素浓度，促进了侧根的生长，D正确。故选：D。【点评】本题考查生长素及顶端优势的相关知识，要求学生理解生长素两重性在生产上的运用，这类题型关键在于判断植物的浓度以及器官对生长素的敏感性。14．为了探究生长素的作用，将去除尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度生长素的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含生长素的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含生长素。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘不生长也不弯曲，实验组胚芽鞘发生弯曲生长（如图所示）。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A．琼脂块d'中的生长素含量与d中的相等 B．胚芽鞘b'侧生长素含量大于b侧 C．胚芽鞘b'侧细胞能运输生长素而c'侧细胞不能 D．此现象能证明生长素的生理作用具有两重性【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯曲，故起点应在原点。在一定浓度范围内，随生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用减弱，与先前相比生长速度减慢，弯曲角度也减小。分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′。【解答】解：A、琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′，A错误；B、胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的不相等，B错误；C、胚芽鞘b′侧弯曲生长证明了生长素能够从琼脂块扩散至伸长区促进生长，而c'侧没有生长素，细胞不能运输生长素，C正确；D、此现象只能证明生长素的促进作用，但不能证明生长素的生理作用具有两重性，D错误。故选：C。【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。15．（2019秋•扶余市校级期中）某科学家利用切去尖端的燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验。下列叙述错误的是（）A．①为对照组，②③④为实验组 B．该实验在黑暗环境中进行能有效避免光线的干扰 C．①与④中的胚芽鞘都不生长，能排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 D．②与③对照，可说明胚芽鞘弯曲生长是生长素在尖端分布不均匀造成的【分析】分析题图：琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，在黑暗环境中，①②胚芽鞘直立生长，③由于琼脂块中含有生长素，故胚芽鞘向放有琼脂块的对侧弯曲生长，④放有空白琼脂快，故胚芽鞘不生长。【解答】解：A、分析实验可知，①为对照组，②③④为实验组，A正确；B、该实验在黑暗环境中进行，是为了避免光线的干扰，B正确；C、①不做处理，④放有空白琼脂快，两者中的胚芽鞘都不生长，能排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响，C正确；D、②与③组去掉了尖端，故②与③对照，不能说明胚芽鞘弯曲生长是生长素在尖端分布不均造成的，D错误。故选：D。【点评】本题考查了与生长素有关的实验，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．16．（2021秋•丰城市校级期末）图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（）A．由图甲可知，不同种类的器官对生长素的敏感度不同 B．由图甲可知，生长素浓度为10﹣9mol/L时，抑制根的生长，促进芽的生长 C．图乙中b侧的生长素浓度小于a侧，b侧生长快于a侧 D．图丙A段产生的生长素，可以向B段进行极性运输【分析】1、根的向地性，即根的近地侧的生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，体现了生长素的生理作用的两重性；茎的背地生长，即茎的近地侧生长素浓度高促进生长，没有体现生长素的两重性。2、由图甲结合生长素的两重性分析可知，在最适生长素浓度的两侧，不同浓度的生长素，会存在促进效果相同的点；图甲中促进根生长的最适浓度在10﹣10mol/L左右，促进芽生长的最适浓度在10﹣6mol/L左右；由图乙分析可知，根的b侧的生长素浓度低于a侧；由图丙分析可知，A段表示胚芽鞘顶端，B段表示胚芽鞘下端。【解答】解：A、图甲中不同种类的器官对生长素的敏感度不同，A正确；B、由图甲可知，生长素浓度为10﹣9mol/L时，对根和芽都是促进生长，B错误；C、图乙中根的b侧的生长素浓度小于a侧，根对生长素敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，b侧生长快于a侧，C正确；D、由分析可知，图丙中的A段表示胚芽鞘顶端，B段表示胚芽鞘下端，故A段产生的生长素可以向B段进行极性运输，D正确。故选：B。【点评】本题考查生长素的运输和作用等知识，要求考生识记生长素的发现、运输、生理作用及应用等知识，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。17．（2022秋•铜梁区期末）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究，下列对相关实验的描述正确的是（）A．达尔文的实验证明了某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到尖端下面一段 B．温特的实验证明了引起胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 C．拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 D．鲍森•詹森的实验证明了尖端产生的生长素能够透过琼脂片往下传递【分析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。温特的实验进一步证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。【解答】解：A、达尔文的实验，得出尖端在单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，并没有证明化学物质的存在，A错误；B、温特的实验证明了引起胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，但没有证明是吲哚乙酸，B错误；C、拜尔通过实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长，C正确；D、鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，没有证明尖端产生生长素，D错误。故选：C。【点评】本题考查植物生长素的发现和作用，解答本题的关键是：拜尔并没有命名生长素，只是推测可能是一种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长，把这种物质命名为生长素的科学家是温特。18．下列有关植物激素的叙述，错误的是（）A．植物激素在植物体内的含量极少 B．植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动 C．植物激素是一类化学物质 D．植物激素为细胞提供能量【分析】植物生长发育的不同时期，各种激素并不是孤立的起作用，而是多种植物激素相互作用、共同调节的。植物激素是植物体一定部位产生的，从产生部位运送到作用部位，对生物体的生命活动具有显著调节作用的微量有机物。【解答】解：A、植物激素在植物体内的含量极少，作用很大，具有高效性，A正确；B、植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动，B正确；C、植物激素是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，C正确；D、植物激素起调节作用，不能为细胞提供能量，D错误。故选：D。【点评】本题考查了植物激素对生命活动的调节，意在考查考生对相关知识的理解和运用能力，属于基础题。19．（2021秋•武强县校级月考）某同学选取了四个葡萄枝条，扦插在湿润的土壤中，请预测最容易成活的枝条并推测其容易成活的原因（）A．丁——叶片可进行光合作用，为插枝的存活提供营养物质 B．丙——幼芽可提供一定量的生长素从而促进插枝生根 C．甲——没有幼芽叶片与插枝争夺养分 D．乙——树龄较长的枝条粗壮，所含营养物质丰富【分析】扦插枝条为了提高成活率，去掉一部分枝叶为了减少蒸腾作用，留住芽，可产生生长素，促进扦插枝条生根．芽在叶腋处，留住少部分叶可保护幼芽．【解答】解：A、丁叶片蒸腾作用过高，不利于生根成活，A错误；B、丙保留少量幼芽可提供一定量的生长素从而促进插枝生根，有利于成活，B正确；C、甲没有芽和叶，不利于成活，C错误；D、乙枝条粗壮，细胞分裂能力差，不利于成活，D错误。故选：B。【点评】叶子是蒸腾作用的主要器官，芽能产生生长素，促进生根，这是解题的关键．20．（2021秋•南关区校级期中）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（）A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸转变而成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素均有促进侧芽生长的作用【分析】1、生长素在植物体内的运输方向有两种：①横向运输（发生在尖端，有单侧光或者重力的作用），②极性运输（不受重力和单侧光的影响）。2、生长素作用的两重性指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【解答】解：A、植物的向光性生长是由单侧光引起的，A错误；B、植物生长素是一种小分子有机物，是在细胞内由色氨酸合成的，B正确；C、生长素由苗尖端产生并促进苗尖端以下部分细胞的伸长，C错误；D、由于生长素的作用具有两重性，生长素浓度高时会抑制侧芽生长，D错误。故选：B。【点评】本题考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用，要求考生识记生长素的作用及作用的两重性，明确植物不同器官对生长素的敏感程度不同；理解和掌握生长素类似物在生产实践中的应用，再对选项作出正确的判断。21．为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是（）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将生长素分解了 C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用【分析】1．该实验的自变量单侧光，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度．2．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长．3．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，说明单侧光将向光侧生长素分解了．4．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光将生长素转移了，从向光侧运输到背光侧．【解答】解：A、由图1可知都有单侧光，但盖玻片阻止了生长素的横向运输，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长，A错误；B、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了，B正确；C、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明生长素没有分解，应是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，C正确；D、由整个实验可知胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用，D正确。故选：A。【点评】本题考查生长素的作用、向光性的原因，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．22．（2022秋•广州期末）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．甲乙两侧伸长长度不同的原因是IAA的极性运输导致生长素在尖端分布不均匀【分析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的生长素再向下进行极性运输，导致胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。【解答】解：A、根据分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；B、对照组的燕麦胚芽鞘能生长但不弯曲，B错误；C、若光照前去除尖端，不再感受光刺激，也不合成生长素，所以甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；D、IAA的横向运输导致生长素在尖端分布不均匀，D错误。故选：C。【点评】本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力。23．（2021春•金川区校级期中）如图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述正确的是（）A．①、②琼脂块中都有IAA，①＞② B．③、④琼脂块中都有IAA，③＝④ C．⑤、⑥琼脂块中都有IAA，⑤＝⑥ D．③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等【分析】生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，在单侧光照下，胚芽鞘中的生长素可以从向光侧向背光侧运输。【解答】解：A、①、②琼脂块中都有IAA，由于云母片阻止生长素的横向运输，所以①、②中生长素浓度相等，A错误；B、③、④琼脂块中都有IAA，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为没有尖端不能感受单侧光，所以③＝④，B正确；C、⑤、⑥琼脂块中都没有IAA，因为生长素不能从形态下学端向形态学上端运输，C错误；D、③、④琼脂块中含有的IAA，而⑤、⑥中没有，所以不相等，D错误。故选：B。【点评】本题考查生长素的横向运输和极性运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。24．图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述错误的是（）A．若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度大于D B．将图甲植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中的C，则④侧生长素浓度小于C C．浓度为10﹣7mol•L﹣1的生长素溶液抑制根和芽的生长，促进茎的生长 D．若图甲中植物主根处生长素的浓度为10﹣10mol•L﹣1，则侧根处生长素的浓度应大于10﹣8mol•L﹣1【分析】生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同的植物器官对不同生长素浓度的反应不同。【解答】解：A、图甲中的①是顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽。若图甲①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度抑制侧芽的生长，浓度大于D，A正确；B、将图甲中的植物置于右侧光照射下，则顶芽产生的生长素会有向光一侧运输到背光一侧，造成向光一侧的生长素浓度低于背光一侧。若③侧生长素浓度为图乙中的C，则④侧的生长素浓度应小于C，B正确；C、植物的不同部位对同样的生长素浓度的反应不同，分析图乙可知，经浓度10﹣7mol/L的生长素溶液处理的某植物，不可能抑制芽的生长，C错误；D、植物的根尖是形态学上端，具有顶端优势，若图甲中植物主根处生长素的浓度为10﹣10mol•L﹣1，则侧根处生长素的浓度应大于10﹣8mol•L﹣1，D正确。故选：C。【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够分析植物向光性的原因；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答。25．（2022春•永昌县校级期中）某同学将豌豆幼苗横放数小时后，将一段弯曲部位制成临时装片，在光学显微镜下观察到细胞大小如图，并检测到I侧生长素的浓度低于Ⅱ侧（图中•表示生长素分子）。下列有关推测，正确的是（）A．该区段不可能取自根尖 B．在该区段，体现了生长素生理作用的两重性 C．Ⅰ、Ⅱ侧生长素的分布与极性运输无关 D．Ⅱ侧可能是茎的远地侧【分析】图中Ⅱ侧细胞较长，Ⅰ侧细胞较短，Ⅰ侧生长素少，细胞生长慢，Ⅱ侧生长素多，细胞生长快，说明Ⅱ侧生长素促进作用强于Ⅰ侧，该位置应该是茎。【解答】解：A、由题意可知，Ⅱ侧细胞较长，Ⅰ侧细胞较短，Ⅰ侧生长素少，细胞生长慢，Ⅱ侧生长素多，细胞生长快，根对生长素敏感，近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，所以该区段不可能取自根尖，A正确；B、Ⅰ侧和Ⅱ侧生长素都是促进作用，没有体现两重性，B错误；C、Ⅰ、Ⅱ侧生长素的分布不均可能是发生了极性运输造成的，极性运输是通过主动运输完成的，所以与极性运输有关，C错误；D、茎水平放置一段时间，近地侧的生长素浓度高，远地侧的生长素浓度低，Ⅱ侧生长素浓度高，可能是茎的近地侧，D错误。故选：A。【点评】本题结合图解，考查生长素的产生、作用及运输，要求考生识记生长素的产生、分布及运输；掌握生长素的作用及作用的两重性，能结合图中Ⅰ、Ⅱ两侧细胞的伸长情况作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。26．（2022春•镇江月考）如图是吲哚乙酸（IAA）诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组（不加IAA）的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是（）A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长 B．总能找到两个不同的IAA浓度，其促进效果完全相同 C．IAA浓度高于10﹣4mol/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱 D．吲哚丁酸（IBA）、α﹣萘乙酸（NAA）也有与上图相似的效应【分析】1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、由曲线图分析可知，随着IAA浓度的增加，豌豆茎切段伸长生长呈先上升后下降的趋势，其中浓度低于10﹣3时IAA对豌豆茎切段伸长生长起抑制作用。【解答】解：A、由曲线可知，在M点对应的IAA浓度既不促进生长也不抑制生长，但由于存在内源生长素，此时切段也会生长，A错误；B、最适浓度时没有另一个浓度能达到相同的促进效果，B错误；C、由曲线可知，IAA浓度高于10﹣4mol/L后，随着浓度升高，先促进生长后抑制生长，C错误；D、IBA、NAA与IAA相同都是生长素类激素，都具有两重性，D正确。故选：D。【点评】本题考查生长素的作用，要求考生识记生长素的两重性等知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。二．多选题（共1小题）（多选）27．通过大量的实验，科学家终于探知植物