期中知识点复习

老师寄语：同学们辛苦了，生物复习就背（理解）这2页试卷。每个人都必须背，（高压提醒）完成80%的加5星。完成90%以上8星，完成95%以上10星。100%者12星。初一上生物期中必掌握基本知识点复习温馨提示：考试时务必填好涂好准考证号。规范作答字迹清秀。（作答不要超出答题区域）考试用具：一支2B铅笔涂准考证号、选择题和连线题时用，一个尺子连线题时用。一只黑色碳素笔作答时用，一块橡皮擦千万不能用涂改液。一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。二、区分3种方法：观察：看要有明确的目的调查：记录分析要明确调查目的和对象实验：实际的复杂的操作三、判断生物与非生物：有无生命能否进行生命活动生石花是生物钟乳石不是生物珊瑚虫是生物珊瑚不是生物生物的8大特征：（1）需要营养:植物光合作用动物捕食（2）能呼吸植物也需要吸收氧气（3)能排出生体内产生的废物植物枯枝落叶动物（人）排尿、出汗、呼出气体(4)能对外界刺激做出反应含羞草跳舞草的行为动物的趋利避害、逃避敌害行为(5)生物能生长：长大生物能繁殖：生儿育女(6)生物遗传特性（像父母亲）生物变异特性（不像父母亲）。(6)除了病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。(8)生物都能适应一定的环境（生物的本领、能力）也能影响环境（改变：好/不好的）生物按照形态结构特点分分为植物和动物其他生物；按生活环境分为水生、陆生；按用途作物、家禽、家畜、宠物等。四、生物圈：最大的生态系统蓝色、绿色、白色等编织成，所有生物共同的家，家园，是地球上适合生存的地方。组成：生物和生物生存的环境范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，细菌可以生活在任何圈层中。生态因素:非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等（温度影响植物分布、温度影响南北方作物）生物因素：捕食（吃与被吃）、竞争（争夺）、合作（互助）、寄生（一个在另一个身体内)、共生（豆科植物与根瘤菌、犀牛和犀牛鸟、小丑鱼)五、探究实验变量：实验所探究的因素为变量，实验中除了某个因素不同外其它所有因素必须完全相同。唯一不同的那个因素称为变量。对照试验：有对照组和实验组，二者有一个唯一的条件不同外所有条件都相同。其中人为处理的组称为实验组，自然状态下的组称为对照组。（例如自然状态下鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，无光的一组为对照组，但给予光照是人为处理的因此实验组为有光的一组）。流程：提出问题→做出假设（要做有依据的假设）→制定计划→实施计划→得出结论不能只用一个实验对象（例如一只鼠妇）要多做几次实验（3-5次)，要对几次实验数据求平均值，因为：实验存在偶然性会导致结果不准确，这样才能提高实验的准确度、可信度。生态系统：要有生物和环境两个因素生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的，森林生态系统（绿色水库、地球之肺）最复杂调节能力最强。地球之肾：湿地生态系统。生态系统：（1）生物部分：植物生产者动物消费者细菌真菌分解者三者关系图（2）非生物部分:阳光、空气、水分、温度、土壤等。食物链;不同生物间吃与被吃的关系形成，食物链交错连接形成食物网。食物链里生物部分一定没有分解者食物链里生态系统成分里一定没有分解者和非生物部分物质能量的流动方向：沿着食物链和食物网能量和数量逐级递减（例如被捕食者的数量一定大于捕食者的数量)级别越高体内有毒物质越多。能量最终来源：太阳能（阳光）。8.下面是某生态系统的食物网简图,请回答下列问题。(1)图中最复杂的一条食物链包括4个环节。昆虫与鼠的关系是竞争。

(2)青蛙数量减少,一般不会引起蛇数量发生很大变化,原因是生态系统具有一定的自动调节能力。对于农田生态系统和森林生态系统来说,上述能力较大的是森林生态系统。

（3）上图中生态系统的组成中没有分解者和非生物部分，生物部分无分解者，能量来自太阳能。9.湿地生态系统对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。下图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图,请根据所学知识回答问题。(1)该图不能(填“能”或“不能”)被称为生态系统。

(2)据图分析,生活污水中的有机物主要被湿地中的细菌、真菌分解,达到污水净化的目的;此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是分解者。

(3)一段时间后,管理员还放养了一些鱼,以限制藻类及浮游动物的过度繁殖,请写出该生态系统中的一条食物链:藻类→浮游动物→鱼(其他答案合理也可)。如果生活污水中含有某种有毒物质,那么该食物链中有毒物质含量最多的是鱼。

七、英国罗伯特虎克140倍光学显微镜课本37页显微镜的结构和功能取放：一手握一手托略偏左（7cm）安目物（低倍镜）二、对光：大光圈对光孔一眼看一眼睁转反光亮视野三、观察;压标本，对光孔眼看物下镜筒（粗）眼看目升镜筒（粗)略转细四、收镜：擦镜纸显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数（物象的放大与物镜和目镜有关）光线传播方向：外界光→反光镜(平面镜、凹面镜）→遮光器（有大小光圈）→通光孔→玻片标本（要薄而透明）→物镜→镜筒→目镜→人眼。（用亮或暗视野按传播通过的结构一个一个按需要依次来调）低倍镜倍数低观察到的细胞数目多体积小视野亮与玻片距离远高倍镜反之污点只可能存在于装片、物镜、目镜三个上。移动哪个污点跟着动污点在哪个上，不跟着动不在其上。（例如：移动玻片污点跟着动污点在玻片上）将物像移到视野中央：物像在哪一方往哪一方移动。显微镜成像原理：把书颠倒过来（必须会操作不会的拿来问我必考）5.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,则可以看到的细胞数目是(B)A.1个 B.2个C.4个 D.8个3.用显微镜时,如果转动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走,那么可以断定污点在(B)A.目镜上 B.物镜上C.玻片上 D.反光镜上7.某同学习惯用右手写字,在使用显微镜时,应(C)A.闭左眼用右眼观察B.闭右眼用左眼观察C.两眼睁开用左眼观察D.两眼睁开用右眼观察14.在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。你认为丙同学的观察效果最好。

请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果。你指导的是甲同学,采取的措施是往右下方移动玻片

。

15.光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一,下面是使用光学显微镜过程中的有关问题,请回答下列问题。(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较小的光圈和平面(填“平面”或“凹面”)反光镜。

(2)若显微镜的目镜放大倍数为10×,物镜的放大倍数为10×,那么物像的放大倍数是100倍。

(3)若在显微镜下观察到的视野如上图所示,则在载玻片上的字母是d。若要把物像移到视野中央,载玻片应向右上(填“右上”或“左下”)方向移动。

八、常用的玻片标本：切片、涂片、装片。制作植物细胞临时装片：擦→滴→（滴的是清水）→撕→展（展平避免细胞重叠）→盖(一边先接触水滴，缓缓放下）→染(染的是细胞核，染色剂是碘液)→吸.动物（人的口腔上皮细胞临时装片）制作：务必要用清水漱口，滴的是0.9%生理盐水以维持细胞保持一定固定的形态。细胞结构（记住图）和功能：(1)细胞壁：保护、支持，维持细胞固定形态(2)细胞膜：保护，控制物质进出细胞；因极薄紧贴细胞壁不易看清楚(3)细胞核：似球形，遗传物质，控制中心多利羊像供核母羊(4)细胞质：能缓慢流动(5)液泡：液泡里的细胞液里有营养物质。与味道和颜色色素有关。能量转换器（1)叶绿体：光合作用加油站植物的绿色部分才有（2）线粒体：发动机呼吸作用能量的主要来源物质燃烧烧的是有机物留下的灰炭石无机物。植物细胞一定有细胞壁细胞膜细胞质细胞核有些没有叶绿体液泡动物细胞有细胞膜细胞质细胞核线粒体细胞学说施莱登施旺10.细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图示动植物细胞结构模式图,据图回答下列问题。(1)图乙示植物细胞的结构,[1]细胞膜的主要功能是保护控制物质进出。

(2)能够将光能转化为化学能的结构是[7]叶绿体,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[4]线粒体。

(3)决定生物性状的遗传信息主要存在于[3]细胞核中。

15.下图是小杰在进行“制作并观察植物细胞临时装片”实验时观察到的图像。请根据他的实验过程回答下列问题。(1)切洋葱时,小杰流眼泪,原因是洋葱中含有刺激性物质,这些物质存在于洋葱细胞的液泡内的细胞液中。

(2)小杰从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫装片,常用的玻片标本还有切片和涂片。

(3)在使用显微镜观察时,小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构,这些结构是表皮细胞。在每一个近似长方形的结构中,都有一个被染成深色的球状物,这是细胞核。还看到了一些圆形的、大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构,它们是气泡。

11.下图是A、B、C、D四位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中视野中的物像,请回答下列问题。(1)你认为B同学的观察效果最好。

(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是在制作临时装片时没有规范操作,请你给这三位同学分别提出改进建议,使他们获得更好的观察效果。①对A同学的建议:盖盖玻片时一边先接触水滴缓缓放下，避免气泡产生

。

②对C同学的建议:用清水漱口。

③对D同学的建议:涂抹均匀生理盐水。九、长颈鹿能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化。细胞分裂的顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜（植物还形成细胞壁），染色体是DNA遗传物质的载体），细胞分裂时染色体的变化最明显。变化为：复制均分到两个细胞中因此染色体无论分裂多少次数目不会变化，同一种生物染色体数是一定的。分裂前后染色体形态、数目、遗传物质都一样。2.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是(D)A.细胞壁 B.线粒体C.细胞质 D.染色体3.某生物体细胞中含有n条染色体,在细胞分裂过程中,染色体的数目变化情况是(C)A.n→n→n B.n→2n→2nC.n→2n→n D.2n→2n→n4.水稻体细胞内含有12对染色体,在进行细胞分裂的过程中,染色体的数目最多时是(D)A.12条 B.12对 C.24条 D.24对8.水稻体细胞含有12对染色体,一个体细胞经过三次分裂后,形成的新细胞的染色体数和新细胞的个数分别是(D)A.3对,3个 B.4对,3个C.6对,8个 D.12对,8个10.下图是两类生物细胞分裂过程,请据图回答问题。图1图2(1)图1表示动物细胞的分裂过程;图2表示植物细胞的分裂过程。

(2)在细胞分裂时,两图中A时期结构2内所发生的变化是染色体复制后再均分成2份。

(3)每一图中C所示细胞与相对应的A所示细胞的结构是否相同?相同。

动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物（人）体植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（与动物比无系统）起源细胞：都是受精卵人有4种组织：上皮组织：例如：皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织：平滑肌骨骼肌心肌神经组织结缔组织：骨组织、血液8大系统：消化、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统植物有6大器官根、茎、叶、花、果实、种子，根、茎、叶营养器官；花、果实、种子生殖器官。植物有5大组织：分生组织保护组织、机械组织、疏导组织、营养组织。会区分：细胞组织器官系统个体（不懂的也来问我）会看图区分分裂生长分化1.下图表示细胞发生的一系列变化,下列叙述错误的是(D)A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分裂C.过程③表示细胞分化 D.过程③表示细胞癌变7.按照构成生物体的结构层次排序,下列正确的是(A)A.④→②→①→③→⑤注：④是肌肉细胞B.②→①→④→③→⑤C.⑤→①→③→④→②D.①→②→③→④→⑤11.下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答问题。(1)图中表示细胞分裂的是abc。

(2)e、d过程表示细胞分化（细胞已从圆形变成方形）。

(3)细胞生长的过程是细胞不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成自身物质,使细胞体积增大的过程。

13.下图是一棵完整的番茄植株,根据所学知识回答有关问题。(1)写出①~⑥的结构名称。①花 、②叶 、③果实 、④种子 、⑤茎、⑥根。

(2)番茄果实的表皮属于保护组织,表皮以内的部分主要是营养组织,除此之外还有输导组织等,番茄果实在结构层次中属于器官。

8.下图是草履虫的结构示意图。请据图回答下列问题。(1)草履虫靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进。

(2)不能消化的食物残渣,从[8]胞肛排到体外。

(3)[2]收集管和[3]伸缩泡能把体内多余的水分和废物收集起来,排出体外。

(4)细菌和微小的浮游植物等食物由[9]口沟进入体内。

(5)[10]食物泡随着[7]细胞质流动,其中的食物逐渐被消化。

(6)[4]表膜的功能是摄入氧气,排出二氧化碳。

(7)草履虫的[11]细胞核包括[5]小核和[6]大核。

9.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,小