2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及参考答案9

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

2、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家

的是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

1）.徐特立

【答案】：B

3、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很大,

但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

4、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主

渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这

主要有利于落实课堂三维目标中的。。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度与价值观目标

D.认知策略目标

【答案】：C

5、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做

中学”的过程。这一观点是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.凯洛夫

【答案】：C

6、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲

罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

【答案】：B

7、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

8、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于

（）O

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

【答案】：B

9、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

10、世界上最早专匚论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

11、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【答案】：B

12、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后？（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

13、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

14、华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学

生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这

主要说明课堂管理具有那一项功能（）.

A.维持功能

B.导向功能

C.发展功能

D.调节功能

【答案】：C

15、对学生课堂行龙所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

【答案】：C

16、要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习

B.加大输入信息

C.过度学习

D.加大记忆单位

【答案】：D

17、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）

A.思维的不可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

I）.守恒概念的形成

【答案】：D

18、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引

起的心理活动是（）。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

【答案】：A

19、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

I）.凯洛夫

【答案】：B

20、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

21、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现

的原则是（）

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.疏导原则

D.教育的一致性与连贯性原则

【答案】：C

22、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

23、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是()

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D

24、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是

()

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：B

25、衡量道德品质的重要标志是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

26、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心

和谐发展的教育的国家是OO

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代斯巴达

D.古代雅典

【答案】：D

27、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

28、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】：B

29、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花

在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（）。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

30、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心

理学将小明此时的情感体验称为O

A.道德感

B.理智感

C.美感

I）.幸福感

【答案】：B

31、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

（）

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

32、校园文化属于（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

33、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

34、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种

现象属于（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

【答案】：B

35、在归因理论中，身心状况属于（）的因素。

A.不稳定、内在、不可控

B.稳定、外在、可控

C.不稳定、内在、可控

【）.稳定、外在、不可控

【答案】：A

36、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

37、”从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

38、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C

39、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

40、成绩目标模式的学生倾向于选择（）

A.①③

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】：B

41、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

I).系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

42、下列选项体现记忆敏捷性的是()

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

【答案】：D

43、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

44、导致青春烦躁的主要原因是()

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C

45、关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

1).认知结构变量的特性

【答案】：A

46、创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

47、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

()。

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

I).凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

48、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】：A

49、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚

至有的教育还在摧残儿童”，这说明0

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

I）.教育对人的发展的主导作用是有条件的

【答案】：D

50、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间接经验

D.进行科学实验

【答案】：C

51、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

1）.抑郁质

【答案】：D

52、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学果程,

属于（）

A.学科课程

B.综合课程

C.劳动课程

D.社会课程

【答案】：A

53、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

1）.生产技能

【答案】：B

54、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

【答案】：A

55、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

56、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

（）

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

57、小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部

期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神，她的家庭教养方式最

可能是（）。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

【答案】：C

58、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】：A

59、“六艺”的具体内容包括（）

A.礼、乐、兵、御、户、数

B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术

D.礼、乐、射、御、书、数

【答案】：D

60、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

61、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

62、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

()0

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法

【答案】：D

63、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的

材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理

论，晓波的认知发展水平已达到()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

64、尝试一错误说的提出者是()。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒

【答案】：A

65、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

66、马克思主义认光,培养全面发展的人的根本途径是（）。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

67、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B

68、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于（）。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

69、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B

70、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育

的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实

现。这属于（）的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

【答案】：C

71、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在

世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来,

这种教学组形式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

I).贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

72、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，

回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是

()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.一般型

【答案】：C

73、我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

1).人口

【答案】：A

74、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是0

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

75、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

76、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要（）。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

77、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

78、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个

人。”这体现了德育的0原则。

A.正面教育

B.尊重学生与严格要求相结合

C.导向性

D.教育一致性与连贯性

【答案】：B

79、提出“教学做合一”的教育家是（）

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

80、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

81、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教

学应重视（）。

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

【答案】：C

82、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称为（）。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

83、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生

“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是

()

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

【答案】：B

84、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安

排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是0。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

1).教材

【答案】：A

85、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

86、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社

会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】：B

87、文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

88、各学科教材的编写都要以“三个面向”"三个代表”和“科学发

展观''重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循()的原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.知识内在逻辑与教学法要求统一

D.知识与能力统一

【答案】：A

89、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：B

90、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，

这说明职业对人的（）有一定的要求。

A.兴趣

B.能力

C.气质

D.性格

【答案】：C

91、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

92、学校心理辅导的高级目标是（）。

A.学会调适

B.寻求发展

C.进行诊断

D.进行治疗

【答案】：B

93、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）o

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

I).冲动型

【答案】：D

94、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

95、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

I).实质教育派

【答案】：C

96、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

()0

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

97、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜

时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

98、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

99、苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不俳不发

C.学而知之

D.温故而知新

【答案】：B

100、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。

A.备教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

【答案】：A

10k“平行教育原则''体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

102、以实现评价的综合功能为目的的评价是（）

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价

【答案】：B

103、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

104、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

105、学校教育具有我进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

106、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

107、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于

（）O

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】：D

108、学习动机包含学习需要和（）

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

【答案】：C

109、班集体形成的重要标志是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和班风

D.制订了班级工作计划

【答案】：C

110、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为()。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

111、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是()

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

112、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中

的作用。

A.遗传素质

B.社会环境

C.人的主观能动性

I）.教育

【答案】：C

113、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

114、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A

115、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

116、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（?）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

1).是否具有组织性和系统性

【答案】：A

117、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B

118、促进学生发展的最有效形式是()

A.教学

B.德育

C.体育

D.课外活动

【答案】：A

119、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,

我国普通高中阶段的课程设置方式是()

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合

【答案】：A

120、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是0

A.气质

B.性格

C.能力

I）.兴趣

【答案】：A

12k（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

122、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

123、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

124、创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

I).抽象思维

【答案】：A

125、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是()。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

126、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

1).教师的期望

【答案】：D

127、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

128、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程

理念是OO

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】：B

129、分层次考试体现的是（）多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

130、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

131、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

【）.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

132、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑

代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

【答案】：C

133、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A

134、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

135、发现式教学方法最大的缺点是（）。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

136、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

()O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

137、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论和社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

138、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是()。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

139、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课

上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的()阶段。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

140、根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种

动机水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.高水平

【答案】：A

141、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始光最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

142、多血质对应的神经活动过程是（）

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.强、平衡、不灵活

D.弱

【答案】：B

143、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）o

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

144、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

145、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课

就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要

依据。谭老师的这种教学评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

【答案】：A

146、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

147、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即()

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

148、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出

来的。

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

【答案】：A

149、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

150、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感

受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）

A.直观原则

B.科学性和思想性相结合

C.循序渐进

D.巩固性

【答案】：A

15k我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

152、目标评价模式是由（）提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.斯腾豪斯

【答案】：A

153、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。

依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（？）。

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

【）.遵守法则取向阶段

【答案】：C

154、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）

A.选择性注意

B.分配性注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：A

155、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

156、制定教学计划的首要问题是（）o

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A

157、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

158、关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）。

A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自

主性

D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】：A

159、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

160、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照条件反射有关理论，这属于（）

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

【答案】：C

161、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

I）.融合课程

【答案】：B

162、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。

为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问

时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A

163、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙

视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

1）.民族文化传统

【答案】：A

164、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D

165、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法

体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】：A

166、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

167、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

168、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是0。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】：C

169、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，

这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

170、把课程分为必修课和选修课的依据是（）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

171、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自

律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

【答案】：B

172、道尔顿制的首创者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

【答案】：B

173、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

174、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为（）

A.活动课时制

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

【答案】：D

175、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】：B

176、素质教育以0为根本宗旨。

A.培养创新精神

B.提高国民素质

C.发展实践能力

D.促进全面发展

【答案】：B

177、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

178、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

179、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育

的（）。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

【答案】：B

180、校风是学校中0的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

181、下列对“关键期”的理解不正确的一项是()

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期叵，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就

会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】：B

182、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，币是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

183、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

184、”性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是0对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

185、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩

老师描述的这些心理特征属于（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.情绪

【答案】：B

186、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟

的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

187、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

0.具体迁移

【答案】：D

188、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决问题。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

189、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A.前摄干扰

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒摄干扰

【答案】：D

190、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

191、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）o

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

192、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

193、下列不属于备课内容的是（）

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

I）.写课时计划

【答案】：A

194、“儿童中心主义”违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

195、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

196、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

197,ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

I）.个体的行为反应

【答案】：C

198、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）O

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D

199、从规则到例子的学习实质上是一种（）o

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

【答案】：B

200、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：A

201、初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班

主任的小跟班“。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征,

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

202、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之画的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

203、我国最早的一部教育专著是（）o

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B

204、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

书、礼易、乐、春秋“属于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

205、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

206、“教学相长''这一提法（）。

A.最早出现于《论语》

B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】：C

207、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

208、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是()的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答案】：B

209、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是()

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

210、感受性与感觉阈限之间的关系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】：B

211、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（）。

A.性相近，习相远也

B.不愤不启，不俳不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：A

212、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。

甜甜的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：B

213、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

214、小斌经常想“我为什么要活着““人活着是为了什么”这样的问

题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌

很痛苦。小斌的心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：A

215、人们感知过、思、考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认

识的心理过程是（）

A.感觉

B.知觉

C.再认

D.回忆

【答案】：C

216、学生中心课程理论基本主张不包括（）

A.经验论

B.以儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

【答案】：C

217、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

218、新课程改革中提出的课程三维目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】：A

219、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式

有()

A.道德内化、知识内化和情感内化

B.知识内化、道德内化和规范内化

C.道德内化、知识内化和智力内化

D.知识内化、情感内化和智力内化

【答案】：C

220、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、

需要等的学习观是由()提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】：A

221、世界上最早的智力测验是0

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

222、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于（?）O

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化

【答案】：C

223、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩，取长补短

C.互相观摩，从而变得善良

I）.注重教材教法分析

【答案】：B

224、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的

感官经验上的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

【答案】：A

225、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

【答案】：C

226、以下不属于教育对人口的影响的是（）

A.改善人口质量，提高民族素质

B.控制人口数量，调整人口结构

C.促进人口迁移

D.再生产劳动力

【答案】：D

227、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相

对稳定的组合模式就是（）

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课堂形势

D.课堂教学

【答案】：B

228、王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学

效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

229、提高教学质量的关键是()

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

230、学生具有善于澳仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【答案】：B

231、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差

异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】：C

232、(2021年上半年真题)晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

233、教育学的根本任务是()

A.更新人们的教育观念？

B.深化人们对教育的认识？

C.揭示教育规律？

D.分析教育现象

【答案】：C

234、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有()种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

235、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

236、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的

成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

237、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

（）0

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

238、“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

239、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】：B

240、教育目的与培养目标是（）的关系。

A.普遍与特殊

B.个别与一般

C.具体与抽象

D.基础与扩展

【答案】：A

241、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

242、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

243、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

244、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9

年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识开态

【答案】：B

245、班主任工作的重点是（）。

A.对学生进行思想品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导班委会工作

D.评定学生操行

【答案】：A

246、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

247、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

248、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德

的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德

发展处于哪一阶段？（）

A.社会契约

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

【答案】：D

249、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：C

250、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东

暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是（）。

A.愤恨

B.心境

C.应激

D.激情

【答案】：D

251、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】：A

252、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是

（）o

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】：A

253、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

254、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

255、建构主义学习理论强调（）o

A.情境学习

B.接受学习

C.潜伏学习

D.机械学习

【答案】：A

256、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有

才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心

发展具有（）。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：C

257、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：B

258、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

259、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的

能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是0

A.抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】：D

260、根据一节课所完成任务的类型数，可分为()

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】：B

261、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

262、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行先规则或原理。这种学习称为0。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B

263、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，

不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）O

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

264、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

I）.壬子癸丑学制

【答案】：B

265、《爱弥儿》是。的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

266、构成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】：A

267、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思懑

【答案】：B

268、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

269、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这

种现象属于（）

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

【答案】：C

270、课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（）

A.“怎么教”

B.“开哪些课”

C."教什么”

D.“怎么培养人”

【答案】：C

271、”充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受

的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

272、下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

273、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

274、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

275、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

276、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

277、（）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、

巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法？

B.谈话法？

C.实验法？

D.读书指导法

【答案】：D

278、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（