2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案34

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】：C

2、下列对“关键期”的理解不正确的一项是()

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就

会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】：B

3、课外活动的基本组织形式是()

A.群众性活动

B.小组活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】；B

4、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

I).探究活动

【答案】：B

5、“灯是照明的工具。”这种认识反映了()

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

D.思维的灵活性

【答案】：C

6、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的

表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

I).劳动起源说

【答案】：B

7、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易

自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是()

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C

8、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

9、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习

性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种

现象表明的影响人发展的因素是（）

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】：B

10、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现

自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的

方式是（）。

A.情绪宣泄

B.精神升华

C.行为补偿

D.认知改变

【答案】：C

11、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是。。

A壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

I）.壬子癸丑学制

【答案】：B

12、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行光等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

13、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

14、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,

这一理论属于（）。

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

【答案】：A

15、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B

16、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

17、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

18、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

19、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

（）O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

20、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

21、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

22、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是0。

A.教育

B.遗传

C.环境

1）.人的主观能动性

【答案】：C

23、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真

谛的研究方法是（）

A.叙事研究

B.情境研究

C.模拟情境研究

D.行动研究

【答案】：A

24、道尔顿制的首创者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

1）.布鲁纳

【答案】：B

25、教育目的所要回答的根本问题是（）。

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育怎样培养人

【答案】：C

26、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

27、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

28、下列选项体现记忆敏捷性的是（）

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

【答案】：D

29、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）o

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

30、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，富德

育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

31、德育的永恒主题是()

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

I).生存教育

【答案】：B

32、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了()

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B

33、若有人给你起嶂号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合

操作性行为的()。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

I).惩罚规律

【答案】：C

34、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常

常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于()o

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

35、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是()o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

1).审美需要

【答案】：D

36、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是()对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

37、校园文化的核心是()

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.组织文化

【答案】：B

38、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

39、(2021年下半生真题)关于影响人的发展因素问题，曾出现过

“生而知之”的“天才论"这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

40、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四

种不同的看法。其中正确的是()

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

【答案】：D

41、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以

获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.读书指导法

【答案】：D

42、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

43、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。

A.泰勒

B.罗杰斯

C.布卢姆

D.布鲁纳

【答案】：A

44、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于()

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

I）.自我促成的纪律

【答案】：B

45、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

【答案】：C

46、下列不属于维果茨基的观点的是（）

A.将心理机能分为高级机能和低级机能

B.认为人的心理发展是不断内化的结果

C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机

D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”

【答案】：C

47、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其

个别的、非本质的特征的过程称作（）

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

48、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

I）.教学策略

【答案】：A

49、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）。

A.惩前政后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

50、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

1）.文化传统影响教育目标

【答案】：D

51、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了

减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会

孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】：A

52、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

53、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

54、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

【答案】：B

55、课堂问题行为的类型可以划分为（）

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B

56、“得天下英才而教育之“一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子•尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

57、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级,

在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交

替的教学组织形式是（）。

A.合作学习

B.复式教学

C.小班教学

D.分层教学

【答案】：B

58、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

59、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

I）.精神文化

【答案】：C

60、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很

强。”教师对学生的评价属于（）。

A.前置评价

B.即时评价

C.量化评价

D.质性评价

【答案】：D

61、美国心理学家0的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

62、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。

此时，小倩的情绪状态为（）。

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】：A

63、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验

的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

I).CSE评价模式

【答案】：A

64、与课堂教学相比，课外活动更有利于。。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

65、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是()

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

I).合理情绪疗法

【答案】：A

66、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是

()

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

67、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

68、（2021年上半总真题）学校教育中的教学过程对学生来说是一个

特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验龙主

B.以学习间接经验先主

C.以学习直接经验龙主

D.以学习群体经验%主

【答案】：B

69、初中学生的年龄在12T5岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

70、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是（）

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神？

1).培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

71、校园文化的核心是()o

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

【答案】：C

72、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相

对稳定的组合模式就是()

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课堂形势

D.课堂教学

【答案】：B

73、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德

育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】：A

74、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

I）.自我提高内驱力

【答案】：A

75、认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.凯洛夫

C.赫尔巴特

D.乌申斯基

【答案】：A

76、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

A.内发论

B.外铳论

C.辐合论

1）.多因素相互作用论

【答案】：A

77、苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不俳不发

C.学而知之

D.温故而知新

【答案】：B

78、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（）。

A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒

主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

79、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【答案】：B

80、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，

教师这样的行为称为（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：B

81、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

82、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）o

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

83、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体

差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

84、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很大,

但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

85、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

【）.设计教学法

【答案】：A

86、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.同一性对同一性混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

87、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上

好信，则民莫敢不民情。”这段话表明孔子施教内容（）。

A.责任性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

【答案】：B

88、德育目标确立的主要依据不包括0

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

D.民族文化及道德传统

【答案】：B

89、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

90、掌握学习是由（）提出的。

A.布鲁纳

B.斯合纳

C.布卢姆

D.艾里斯

【答案】：C

91、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

（）O

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

92、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

93、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看

清事物。这种现象属于（）

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

I).视觉暗适应

【答案】：D

94、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

书、礼易、乐、春秋”属于“四教"中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

95、勤能补拙说的是()相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】：A

96、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋

卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用

回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。

怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情

他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的

机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友

的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是()。

A.认知转换法

B.情绪宣泄法

C.注意转移法

D.自我放松法

【答案】：A

97、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

98、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

99、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.赞科夫

【答案】：B

100、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

10k四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

102、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集体的核心队伍

B.建立班集体的正常秩序

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：B

103、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于（）。

A.接近-接近冲突

B.回避-回避冲突

C.接近一回避冲突

D.多重接近-回避冲突

【答案】：B

104.教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思二成长。

A.波斯纳

B.皮亚杰

C.加涅

I).罗森塔尔

【答案】：A

105、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

106、制约人们受教育权利的首要因素是()。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

107、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不

受()干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

【答案】：A

108、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()o

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

I）.给定途径

【答案】：C

109、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

110、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

111、迁移根据性质的不同，即迂移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迂移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】：A

112、心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

I).个性倾向性与个性心理特征

【答案】：A

113、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】：C

114、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

115、德国教育家瓦艰舍因创立了()理论。

A.自学一辅导式

B.发现教学

C.范例教学

D.教学过程最优化

【答案】：C

116、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

117、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

118、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

（）了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

119、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

120、卡特尔在其人珞因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

D.次要特质

【答案】：C

121、有关人生观、土界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

122、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

123、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

124、新课程倡导的学生观是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

125、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生

物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。

A.校本课程

B.学科课程

C.国家课程

D.综合课程

【答案】：A

126、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出人格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

127、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的；)o

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

128、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

129、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规

范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，

减少需要不能满足的痛苦。这被称作（）

A.修饰作用

B.整饰作用

C.掩饰作用

D.文饰作用

【答案】：D

130、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

13k教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，

这是因为儿童的发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

132、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

133、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴

拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的

直观手段属于()。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.表象直观

【答案】：C

134、()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校

教育阶段的依据。

A壬寅学制

B.壬戌学制

C.癸卯学制

1）.戊辰学制

【答案】：B

135、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

136、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

137、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

【答案】：B

138、按照埃里克森人格发展理论，12T8岁个体心理发展的主要任务是

（）

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

I）.获得亲密感

【答案】：C

139、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

140、在高年级运用得比较多的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.读书指导法

【答案】：B

141、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

142、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

143、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

I）.创造想象

【答案】：C

144、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦

学习外语。这种学习动机是（）

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

【答案】：C

145、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二

是（）。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

146、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，

不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法

称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

147、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照条件反射有关理论，这属于（）

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

I）.习得

【答案】：C

148、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

【答案】：B

149、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

I）.形态扩散

【答案】：A

150、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

151、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

1）.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

152、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）

为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

153、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B

154、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实

质是（）

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】：B

155、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（？）

A.A感知与评价

B.B理解教材

C.C巩固知识

D.运用知识

【答案】：B

156、校风是学校中0的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

157、学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D

158、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大

压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运

用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

159、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

160、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，

这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

16k(2021年下半年真题)在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？()

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

162、教育史上最早出现的教学组织形式()。

A.个别教学

B.班级授课制

C.复式教学

D.小组教学

【答案】：A

163、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】：B

164、归属与爱的需要属于第()层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

165、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

166、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

167、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的

情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同

时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班

风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

168、影响师生关系的核心因素是（）

A.教育制度

B.学生素质

C.学校管理

D.教师素质

【答案】：D

169、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行为。这是（）。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

170、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适

合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C

171、下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

172、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

173、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

174、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行》》规定，

我国普通高中阶段的课程设置方式是（）

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合

【答案】：A

175、小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的

习惯属于0。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反射

D.习惯成自然

【答案】：B

176、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟

的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

177、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

178、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。

（）

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

179、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持

了哪种遗忘的理论？。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.抑制说

【答案】：B

180、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来

蝴蝶标本在班里展示。这属于（）

A.演示法

B.实验法

C.事物参观法

D.讲述法

【答案】：A

18k皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

182、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的

玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：A

183、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是

Oo

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A

184、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基

础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，

小霞的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

I）.公正阶段

【答案】：D

185、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

186、古希腊苏格拉底的“产婆术”是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.自学辅导法

【答案】：B

187、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

188、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教

育史上第一部课程论的专著是（）

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

189、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

190、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进

来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

191、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

192、一份教案的核心是（）o

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

【答案】：A

193、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

194、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

195、“人是因为哭了才发愁•因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕”，这是()的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：A

196、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

197、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学

生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法

是0

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

198、德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生巳有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D

199、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是

(?)O

A.A甄别与鉴定

B.B选拔与淘汰

C.C促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

200、()强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B

201、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

【答案】：C

202、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

203、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

204、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

205、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

206、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

207、下列哪一项不属于计划策略()

A.设置学习目标

B.分析如何完成学习任务

C.考试时监控自己的速度和时间

D.浏览阅读材料

【答案】：C

208、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

209、中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

210、学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅

读的学习策略是()

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

【答案】：D

211、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪

具有()。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

212、课程资源的核心是()

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

213、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,

但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

214、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反

映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】：A

215、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

216、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C

217、创造性思维的核心是()。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

218、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

219、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

220、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。

依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于(？)。

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

【答案】：C

221、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

222、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()。

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

223、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

224、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培

养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】：A

225、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法

体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】：A

226、校风是学校中（）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

I）.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

227、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,

分别编入不同的英语教室上课，这属于（）

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

228、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（)

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：A

229、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用

巳有的知识经验而进行的记忆是（）。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

【答案】：C

230、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个

学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

231、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

232、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

233、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养

育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好

如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强

盗。”这是（）o

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

【答案】：B

234、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩

具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】：A

235、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）o

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

【答案】：A

236、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发

展的（）观点。

A.外银论

B.内发论

C.实践主体论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

237、教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】：B

238、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

239、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

240、最稳定、最重要的学习动机是（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A

241、元认知监控策略的特征是（）

A.设置学习目标

B.预计结果

C.修正目标

D.检测认知过程

【答案】：D

242、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）o

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

243、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处''"一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

244、（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论

B.有意义接受学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D

245、下列有关情绪调节的表述，不正确的是（）

A.某些认知策略如“忽视“，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

246、华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学

生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这

主要说明课堂管理具有那一项功能（）.

A.维持功能

B.导向功能

C.发展功能

D.调节功能

【答案】：C

247、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。

A.赞科夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】：D

248、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的

能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()

A.抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】：D

249、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

250、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的()

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

251、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝

对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的

道德发展处于（）

A.社会契约取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规取向阶段

【答案】：C

252、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言,

但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于0。

A,场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：C

253、中国教育史上。倡导的“以美育代宗教说“，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A

254、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校

或一个学生进行的专门调查属于（）

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D

255、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称

为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源

【答案】：D

256、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

257、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文

献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

258、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理

论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】：B

259、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测

验的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

【答案】：A

260、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的（）水平决定的。

A.视觉发展

B.听觉发展

C.皮肤觉发展

D.运动觉发展

【答案】：D

261、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）o

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

【答案】：A

262、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出

著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾宾浩斯

【答案】：D

263、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

I）.固定点

【答案】：A

264、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开

始推行九年制义务教育。

A.1984

B.1986

C.1988

D.1990

【答案】：B

265、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

266、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好

地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？()

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：C

267、促进教育发展的根本因素是()

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

【答案】：A

268、下列不属于课堂纪律类型的选项是()

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

269、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

270、世界上最早普及义务教育的国家是（）

A.美国

B.德国

C.苏联

D.日本

【答案】：B

271、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上

的痛苦。这是防御机制中的（）

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

272、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到