2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案30

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、问题解决的关键阶段是（）

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

2、关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）。

A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自

主性

1）.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】：A

3、李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都

相当缓慢，柔弱；情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露，

多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到

的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优

柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的

精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类

型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

1）.抑郁质

【答案】：D

4、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

5、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的

表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于0。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

1）.劳动起源说

【答案】：B

6、一份教案的核心是（）。

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

7、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

I）.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

8、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应的

联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

9、教学是一种交往过程，是（）

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

1）.学生主导教师主体

【答案】：B

10、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于

（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B

11、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

12、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

13、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于（）。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】：B

14、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

I）.核心课程

【答案】：C

15、“千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式（）

A.黏合

B.夸张

C.拟人化

D.典型化

【答案】：B

16、根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种

动机水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

I）.高水平

【答案】：A

17、否定教育的作生，认为教育对人的发展无能为力的理论是（）

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】：B

18、（）是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系

统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认

识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

A.德育

B.体育

C.美育

D.智育

【答案】：A

19、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目

【答案】：A

20、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）o

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

21、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

22、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

23、做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯

【答案】：C

24、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

25、世界上最早专匚论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

26、在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫

()。

A.应激

B.激情

C.恐惧

D.焦虑

【答案】：A

27、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是()

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

28、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于(?)O

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化

【答案】：C

29、苏格拉底问答法的第三步是()

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C

30、中国教育史上（）倡导的“以美育代宗教说“，实质上是

美育的超美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A

31、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

I）.自由化

【答案】：C

32、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

33、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的

直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管

理效果的管理方式被称为()

A.常规管理

B.民主管理

C.目标管理

D.平行管理

【答案】：D

34、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为()

A.变式

B.范式

C.原理

I).演绎

【答案】：A

35、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师

()O

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C

36、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观0

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.实践论

I).辐和论

【答案】：A

37、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

()。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

38、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是()

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.一般迁移

1).负迁移

【答案】：A

39、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主

任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

40、素质教育以（）为根本宗旨。

A.培养创新精神

B.提高国民素质

C.发展实践能力

D.促进全面发展

【答案】：B

41、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

42、”一两的遗传胜过一吨的教育''体现了（）的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

43、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】：A

44、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

45、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

46、(2021年上半£真题)王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时,

以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对

学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

47、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于［)o

A.联想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

48、学习策略的核心是（）。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A

49、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问

题受到下列哪种因素的影响？（）

A.动机强度

B.功能固着

C.迁移

D.原型启发

【答案】：C

50、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

51、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认设它,

并用词语把它标出来，这是知觉的()O

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C

52、导致青春烦躁的主要原因是()

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C

53、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与

物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于

()O

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

54、一年一度的教师资格考试属于()。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

I).诊断性评价

【答案】：A

55、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现的教学原则是0。

A.思想性和科学性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

56、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

57、(2021年下半生真题)反映各级各类学校人才培养具体质量规格

要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

58、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感

属于()。

A.道德感

B.美感

C.归属感

I）.理智感

【答案】：A

59、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

60、初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪

低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的

跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：

“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”

于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方

法（）

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.道德修养法

D.品德评价法

【答案】：B

61、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

I）.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

62、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

【答案】：A

63、校风是学校中（）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

64、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

65、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

66、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

67、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

68、创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

69、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

70、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()O

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

71、晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。

自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展

()

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.物质自我

【答案】：B

72、2011年单项选择：某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实

他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的()

A.表现目标

B.避免失败的倾向

C.掌握目标

I）.追求成功的倾向

【答案】：A

73、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

74、（2021年上半总真题）学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D

75、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于（）

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

76、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是（）。

A上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

77、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

78、”让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了（）的德育

方法。

A.陶冶教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.品德评价

【答案】：A

79、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是（）

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

【）.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

80、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的教

育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

81、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

82、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9

年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识开态

【答案】：B

83、苏联教育家（）在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵

献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

I).布鲁纳

【答案】：B

84、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

()时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

85、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较

少，则她的认知方式是()。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：D

86、最早普及义务教育的国家是()

A.法国

B.英国

C.德国

D.美国

【答案】：C

87、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出

贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的

教学原则是0。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：B

88、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

【）.刻板效应

【答案】：C

89、“教学教育过程最优化''理论的创立者是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

90、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

91、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C

92、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

93、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

94、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

95、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?

()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

96、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规

定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段0

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

I).道德伦理

【答案】：C

97、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

()O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迂移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

98、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

I）.目标模式

【答案】：D

99、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

100.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统

一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的

学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

101、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

102、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙

视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

103、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

【答案】：D

104、新课程认为，教师是教材的（）

A.开发者

B.执行者

C.引导者

D.照搬者

【答案】：A

105、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心

和谐发展的教育的国家是OO

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代斯巴达

D.古代雅典

【答案】：D

106、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是0。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

【答案】：B

107、班级授课制的实施在我国始于()。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】：B

108、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明0。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

109、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C

110、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务

【答案】：A

11k德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的

德育原则是()。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

【答案】：A

112、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反

映了他们在哪种注意品质上存在差异？()

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】：A

113、张老师课前宣布：”今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测

验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，

这种情况下形成的纪律属于(?)O

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B

114、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

115、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中“，这体现的德

育过程是（）。

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

116、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

117、问题解决的关键阶段是（）

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

118、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识

字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

【答案】：A

119、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上

产生与灯泡相似的光亮。这种现象是0。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A

120、教育与教学的关系是（）o

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

12k主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程

理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

122、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

123、制订课程计划的首要问题是（）。

A.学科设置

B.学年编制

C.课时分配

D.学生兴趣

【答案】：A

124、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

I）.精细加工策略

【答案】：C

125、尝试一错误说的提出者是（）o

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒

【答案】：A

126、（）是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。

A.精神文化

B.物质文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A

127、构成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】：A

128、主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程

【答案】：C

129、提出“教学做合一”的教育家是()

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

130、品德中两个最主要的构成部分是()。

A.道德认识和道德意志

B.道德动机和道德观念

C.道德动机和道德行为

D.道德感和道德认识

【答案】：C

13k一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

132、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照条件反射有关理论，这属于()

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

【答案】：C

133、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的“，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于OO

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D

134、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

135、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

136、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是

（）O

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】：B

137、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

【）.实际锻炼法

【答案】：C

138、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

139、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的

信心。这种自我效能感源自（）。

A.个体自己成功和失败的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪唤起

【答案】：B

140、“建国君民，教学为先”体现的是()

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科学技术的关系

【答案】：B

141、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于0。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

I).恐惧症

【答案】：C

142、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

【答案】：C

143、教育研究的最终目的是()

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

I）.改进教育现状，促进教育发展

【答案】：D

144、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（）三个维度。

A.内容、操作、成果

B.记忆、思维、观察

C.编码、存储、提取

D.瞬时材料、短时材料、长时材料

【答案】：A

145、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

146、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

147、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。这一原则是OO

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

I）.教育的一贯性原则

【答案】：B

148、我国现行的学制类型是（）

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

149、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

150、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

151、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）o

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

I）.强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

152、课程资源的核心是（）

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

153、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.持续性评价

【答案】：B

154、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

155、心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】：A

156、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现

自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的

方式是（）。

A.情绪宣泄

B.精神升华

C.行为补偿

D.认知改变

【答案】：C

157、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

I）.内发论

【答案】：B

158、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”,从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

159、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.题叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

160、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

161、教育的最高理想是通过（）体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：B

162、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.具体思维

【答案】：B

163、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

164、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快

的情绪反应。这种心理现象是（）反应。、

A压力

B.挫折

C.焦虑

D.愤怒

【答案】：B

165、“孟母三迁'’反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

166、被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

167、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

168、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）。

A.惩前炼后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

169、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

170、（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同

学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的

德育方法是。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

171、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育

目的。这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

172.1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制

《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未

及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C

173、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：A

174、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

175、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

176、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

177、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育

的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实

现。这属于（）的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

【答案】：C

178、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决恒题。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

179、我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

180、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而

很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的（）。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

18k教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

182、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家,

但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当

前他的主要发展任务是()

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

【答案】：D

183、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是

()。

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

184、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中

分离出来，正式成龙一门规范、独立的学科，为有志于从事教师职业

的学生提供理论指导。标志着教育学科规范、独立的著作是()。

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

【答案】：A

185、遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

186、若有人给你起.嶂号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符

合操作性行为的（）。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

187、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B

188、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

189、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受

新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于()

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

190、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为

公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律

的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相

应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。

A.前习俗水平阶段

B.习俗水平阶段

C.后习俗水平阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：C

191、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是()对学习

过程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

D.《大学》

【答案】：C

192、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）o

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

【答案】：B

193、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是（）

A.黄炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

194、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是

（）O

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

【答案】：A

195、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

196、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到

()O

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.干扰抑制

D.双重抑制

【答案】：D

197、决定受教育权的因素是()

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

198、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

199、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

200、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

201、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

202、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）o

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

【答案】：C

203、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用

巳有的知识经验而进行的记忆是（）。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

【答案】：C

204、有关学生动机的培养，说法正确的是（）。

A.为学生选择的榜样越优秀越好

B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上

D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

【答案】：A

205、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（）

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】：A

206、”元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

207、(2021年上半年真题)学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

208、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

209、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为0。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

210、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：B

211、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉

不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

212、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

213、课堂纪律管理的最终目标是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D

214、下列属于常见的心智技能的是（）o

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

215、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

216、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】：B

217、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

218、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固巳学过的知识的方法是（）o

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

219、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成

政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

220、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的

气质类型属于（）。

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

【答案】：A

221、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段

论“，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为0

A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

【答案】：B

222、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

223、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、

方向和内涵的因素是（）

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

【答案】：C

224、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

225、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

【答案】：B

226、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A.关注学生的学业成绩

B.帮助学生认识自我、建立自信

C.关注和促进学生的发展

D.提高学生的动手能力

【答案】：C

227、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

228、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

229、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

230、班主任工作千头万绪，但0是班主任工作的中心环节。

A.对学生进行思想品德教育

B.抓好学生的学习，提高教学质量

C.组织和培养班集体

D.开展多种多样的班级活动

【答案】：C

231、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

232、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又

擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现

了（）O

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

233、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

234、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】：B

235、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别

迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶

段？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：D

236、青少年自我意识发展的特点不包括（）。

A.成人感的发展

B.自我的分化

C.关心他人意识增强

D.自我评价趋于成熟

【答案】：C

237、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

238、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明

最可能属于。。

A.兴奋型

B.活泼型

C.安静型

D.抑制型

【答案】：A

239、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

240、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有0

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

241、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A

242、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

243、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.谈话法

【答案】：A

244、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有()

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A

245、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响，这个时期称为()

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜优期

【答案】：A

246、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。

A.赞科夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】：D

247、张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事

情都不感兴趣，消极悲观；认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的

心理问题是。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：C

248、人类四种基本的情绪是（）

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

249、下列最适合矫壬考试焦虑的方法是（）。

A.系统脱敏法

B.厌恶疗法

C.自由联想法

I）.宣泄疗法

【答案】：A

250、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其

赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是0。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

251、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=O说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C

252、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

253、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

（）

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

254、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育

的性质和方向是（）

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

【答案】：B

255、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素

是（）。

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

【答案】：D

256、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

257、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于

（）O

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：C

258、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映

的是知觉的（）

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

【答案】：D

259、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺

序是（）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】：D

260、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

261、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

262、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

263、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

（）O

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

264、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

265、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

266、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分

析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

267、新课程提倡的三维教学目标是指（）

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】：D

268、“罗森塔尔效应”（亦称"皮格马利翁效应“）说明了教师的（）对

学生产生的影响。

A.尊重

B.期望

C.责任心

D.品德

【答案】：B

269、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高

度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操