2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案6

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

2、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不

属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

I）.审美需要

【答案】：D

3、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学

应重视（）。

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

【答案】：C

4、校园文化的核心是（）

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.组织文化

【答案】：B

5、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

6、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属

于（）。

A.道德感

B.美感

C.归属感

I）.理智感

【答案】：A

7、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的

内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】：D

8、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组.活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】：B

9、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺

术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

【）・赞可夫

【答案】：B

10、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

11、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

12、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出

著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾宾浩斯

【答案】：D

13、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父

母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是（）。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

I）.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A

14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裘斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

15、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具

有哪些功能？（）

A.经济功能

B.政冶功能

C.文化功能

【）.人口功能

【答案】：A

16、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

17、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动

属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C

18、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

19、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

I）.随意后注意

【答案】：B

20、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于

Oo

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

D.逆向、负迂移

【答案】：A

21、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学后,

他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

I）.复述策略

【答案】：D

22、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

23、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

24、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老

师的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

【答案】：D

25、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

（）

A.情境教学法

B.程序教学法

C.喑示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

26、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

【）.最近发展区

【答案】：D

27、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用()

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

28、教师：“面粉可以做什么”

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】：C

29、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解，这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迂移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

30、“只要有人类社会，就有教育“，说明教育具有()o

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

I）.相对独立性

【答案】：C

31、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

32、教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

33、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱,

以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。

王老师运用了德育的（）。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

34、制度化教育建立的典型特征是（）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

35、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9

年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识开态

【答案】：B

36、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的

教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

I）.杜威

【答案】：A

37、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B

38、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()

A.转化

B.获得

C.同化

D.评价

【答案】：D

39、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的］)。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

40、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()

A.《学记》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】：A

41、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受

()制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济制度

C.文化传统

D.教育者的身心发展规律和水平

【答案】：C

42、“开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【答案】：C

43、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】：C

44、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

45、中国教育史上（）倡导的“以美育代宗教说“，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A

46、第一个系统地圻究儿童道德判断发展的心理学家是()o

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

47、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

48、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,

分别编入不同的英语教室上课，这属于()

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

49、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

50、“仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D说服教育法

【答案】：B

51、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中“，这体现的德

育过程是（）。

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

1）.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

52、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）

A.强迫型人格

B.偏执型人格

C.冲动型人格

D.回避型人格

【答案】：B

53、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一

种德育方法？（）

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

I).品德评价

【答案】：A

54、一个人在解决同题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()o

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新异性

【答案】：B

55、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养()的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

I).孤独感

【答案】：C

56、把圆周率“3.把15926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

57、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放

慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的()。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】：C

58、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展，这种方法属于(？)

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

59、制度化教育建立的典型特征是()

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

60、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德

育原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】：D

61、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

62、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的()。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：A

63、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

64、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

1）.智育是教学的次要任务

【答案】：A

65、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的

最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C

66、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

67、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

68、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮

助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其

学习外语的（）

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】：C

69、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时

间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表

明教学活动具有()

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

【).实践性

【答案】：B

70、课外活动的主要形式是()

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

71、在班级管理中，()是班级的领导者和决策者，是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.教师

D.教导主任

【答案】：B

72、课程资源的核心是（）

A.教科书

B.教材

C.课程标准

D.课程计划

【答案】：B

73、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背

景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是（）

A.意义学习

B.范例学习

C.接受学习

D.发现学习

【答案】：D

74、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

75、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类

反应的过程叫（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

1）.消退

【答案】：C

76、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】：C

77、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

78、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果

划分的三领域是（）

A.知识，技能和技巧

B.知识、理解和应生技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

【答案】：C

79、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出0在个体发展中

的作用。

A.遗传素质

B.社会环境

C.人的主观能动性

D.教育

【答案】：C

80、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

81、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析

哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C专门训练

1）.行动研究

【答案】：B

82、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

83、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

84、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识

和反思能力是（）o

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D

85、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处

于（）下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究

方法。

A.实验室条件

B.自然状态

C.人为控制

D.自然状态或实验室

【答案】：B

86、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

87、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

88、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

89、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺

激则影响很小或没有影响，这个时期称为（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

90、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

91、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以

获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.读书指导法

【答案】：D

92、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

93、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生

了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()

A.对比

B.联觉

C.补偿

D.错觉

【答案】：B

94、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是()。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

95、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）

A.发展潜能

B.积极的社会功能

C.应有的权利感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

96、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不

受（）干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

【答案】：A

97、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

【答案】：B

98、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A.调查法

B.问卷法

C.观察法

D.实验法

【答案】：C

99、（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一

个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。

A.教育总目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：D

100、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的（）水平决定的。

A.视觉发展

B.听觉发展

C.皮肤觉发展

D.运动觉发展

【答案】：D

10k在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：B

102、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

103、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

I）.教材结构

【答案】：C

104、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

105、儿童因有改正错误的行为表现;，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

I）.负弱化

【答案】：C

106、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

107、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的

儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

I）.遗传素质决定人发展的最终结果

【答案】：A

108、一份教案的核心是（）。

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

109、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每一个学生的发展

C.倡导性学习

I).转变旧的学习方式

【答案】：B

110、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取

得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】：D

111、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小马吸引而不能专心听讲，这

种现象属于()

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

【答案】：C

112、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：B

113、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的

感官经验上的教育家是()。

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

【答案】：A

114、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

115、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来

蝴蝶标本在班里展示。这属于（）

A.演示法

B.实验法

C.事物参观法

D.讲述法

【答案】：A

116、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

117、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()o

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

118、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。

他的主要问题是()

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

I).恐怖

【答案】：C

119、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是()

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

120、小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为

由于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中

也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。

A.替代性经验

B.言语信息

C.情感状态

D.成败经验

【答案】：A

121、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

122、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的阶级性

B.教育形式的个别教育

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的普及

【答案】：C

123、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、

心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

124、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

125、衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

126、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是0。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

127、教育研究的原则不包括（）

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

128、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

129、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作先选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？（）

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

【答案】：D

130、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

13k问题解决的基本特点不包括（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

I）.间接性

【答案】：D

132、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】：A

133、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

I）.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

134、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

135、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的

基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓

霞的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

136、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

137、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：C

138、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？()

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

【答案】：B

139、（）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进

行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一

种教学方法。

A.实践活动法

B.实验法

C.发现法

D.参观法

【答案】：C

140、教育心理起源论认为教育起源于（）。

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

【答案】：B

141、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

142、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体

现了（）。

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

【答案】：A

143、要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习

B.加大输入信息

C.过度学习

D.加大记忆单位

【答案】：D

144、主导价值在于谙养和发展学生的共性的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

I）.选修课程

【答案】：C

145、导致青春烦躁的主要原因是（）

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C

146、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

I).获得策略知识

【答案】：B

147、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()O

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

148、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是OO

A.贾德

B.汉斯*塞里

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：D

149、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

150、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

15k平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会

儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

I）.无意想象

【答案】：D

152、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个

学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

153、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A消退说

B.干扰说

C.同化说

I).压抑说

【答案】：C

154、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感

觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为

(?)O

A.A绝对感觉阈限

B.B绝对感受性

C.C差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

155、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是()

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

1).讨论法

【答案】：B

156、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定

的“，这一观点是出自洛克的()。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

【答案】：B

157、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批

积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的（）。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】：B

158、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为

学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（）

A.演示教学法

B.实验教学法

C.欣赏教学法

D.情境教学法

【答案】：D

159、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重耍任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】：C

160、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由

低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.整体性

【答案】：A

161、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是0的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

162、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（？）

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

【答案】：C

163、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A

164、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理

论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

I）.永恒主义课程论

【答案】：B

165、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

166、“平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则

B.集体教育和个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

1）.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

167、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前

的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】：B

168、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

169、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

170,王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但

是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其（?）

A.A道德认识水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

171、说服教育法的方式有语言文字说服和（）

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

【答案】：A

172、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必

要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：A

173、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【答案】：B

174、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

175、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

176、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】：B

177、个体主观能动性的第三层次是个体的()

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

178、(2021年下半年真题)当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在

2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂，这种情感状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

179、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有

不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验％主

B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验先主

D.以学习群体经验先主

【答案】：B

180、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：A

181、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是()对学习

过程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

D.《大学》

【答案】：C

182、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受

新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于()

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

183、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

184、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

185、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

186、教育的最高理想是通过（）体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：B

187、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒

服，这种感觉现象是（）o

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

【答案】：C

188、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

189、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（）对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

190、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）o

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

【答案】：A

191、初二⑶班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情

绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次

的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：

“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”

于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方

法()

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.道德修养法

D.品德评价法

【答案】：B

192、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

193、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

194、利托尔诺是（）的代表人物。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说

【答案】：B

195、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

196、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

197、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”

D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】：D

198、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是0。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.赫尔巴特

【答案】：A

199、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

200、我国现行的学制类型是（）

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

201、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于（）

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B

202、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B

203、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

204、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两

全”“两重”目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

【答案】：C

205、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学

生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质

（）O

A.注意的稳定

B.注意的分配

C.注意的范围

D.注意的转移

【答案】：B

206、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

207、“宽著期限，紧著课程''是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

208、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的

学制是（）

A.王寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

209、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课

外活动中具有较大的（）

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.发展性

【答案】：B

210、思维是对客观事物()的反映。

A.间接的、概括

B.直接

C.表象

D.内在联系

【答案】：A

211、一个国家的人3()是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A

212、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

213、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念,

这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

214、下列属于常见的心智技能的是（）o

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

215、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是（）o

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

216、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

217、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

218、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

219、下列不属于备课内容的是（）

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A

220、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

221、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之

戏称为“骑着马打着锣“。这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

222、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下

能体现这种方法的是（）

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

I）.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

223、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

224、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生

物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于（）。

A.校本课程

B.学科课程

C.国家课程

D.综合课程

【答案】：A

225、按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对

象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究

方法是()。

A.调查法

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：D

226、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助

()

A.生产经验

B.生活经验

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：D

227、“学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱”等词语，描述的

是哪一类课堂气氛的表现()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C

228、美国心理学家0的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

229、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于（）。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

I）.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

230、吉尔福特认为智力三个维度中，（）真正代表智力的高低。

A.产品

B.内容

C.操作

D.单元

【答案】：C

231、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

232、2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉

悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于()

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

【答案】：B

233、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有()o

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：C

234、决定受教育权的因素是()

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

235、把课程分为必修课和选修课的依据是()。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

236、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说

明想象具有（）

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C

237、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

238、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价

模式，它主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

239、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

240、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）o

A.从主观责任向客观责任发展

B.从客观责任向主观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：B

241、被称为“课程评价之父”的教育家是（）

A.杜威

B.斯塔弗尔比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

242、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

243、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读

经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

244、列提纲属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】：D

245、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是0。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

246、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

247、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的理质、

方向和内涵的因素是（）

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

【答案】：C

248、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教

学应重视（）

A.A传授知识

B.B发展能力

C.C培养个性

D.形成品德

【答案】：B

249、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

250、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种

现象属于（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

【答案】：B

251、讲授法的基本方式包括（）

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、讲读、讲评

C.讲述、讲评、讲演、讲读

D.讲解、讲演、讲读、讲评

【答案】：A

252、班杜拉的社会学习理论揭示了（）是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服？

B.树立良好的榜样？

C.利用群体约定？

D.价值辨析

【答案】：B

253、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

254、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

255、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明()。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

【答案】：D

256、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作

()O

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：D

257、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青

年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有0。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

258、我国最早的一部教育专著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B

259、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这段话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

260、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于

是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了

当法官必备的品质”。这种观点属于（）。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.社会决定论

D.个人本位论

【答案】：A

261、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓

慢发展，至M）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

262、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

()O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

263、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

()时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

264、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

265、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有0

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

266、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的

初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B

267、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学

习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：D

268、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把

“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根

据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措

施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于0。

A.教育行动研究

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：A

269、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：B

270、建构主义学习理论强调（）o

A.情境学习

B.接受学习

C.潜伏学习

D.机械学习

【答案】：A

271、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

272、2013年单项选择：学校体育的基本组织形式是()

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

【答案】：A

273、()提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

274、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()o

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

275、“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

276、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设,

并且常常出错的认知方式被称为()O

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：A

277、处于不同