2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案2

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是0。

A.培养主动感,克服内疚感

B.培养主动感,克服自卑感

C.培养勤奋感,克服自卑感

D.建立同一性,防止角色混乱

【答案】：D

2、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师

的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

I）.人本取向

【答案】：D

3、列提纲属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】；D

4、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而

达到目标的性格特征。

A.能力特点

B.气质特点

C.性格特点

I).兴趣特点

【答案】：C

5、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

6、(2021年下半年真题)标志着课程论作为独立学科出现，也是教育

史上第一部课程论的专著是()

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

7、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

()时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

8、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学

原则是()。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

【答案】：D

9、注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

10、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读()

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

11、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景

下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的

心理学家是()

A.维果茨基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

I）.弗洛伊德

【答案】：A

12、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

13、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生，这些特征属于（）

A性格

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

14、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

15、描述性研究方法不包括（）o

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

I）.调查法

【答案】：B

16、“见者易，学者难。”这句话强调的是（）对动作技能学

习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A

17、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

I）.最优化教学模式

【答案】：A

18、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上

好信，则民莫敢不民情。”这段话表明孔子施教内容（）。

A.责任性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

【答案】：B

19、“仁言不如仁声（音乐）之人人深也“体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B

20、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

21、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）

A.选择

B.监督

C.维持

I）.调节

【答案】：D

22、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是（）。

A.鼓励学生大胆质疑

B.引导学生分析问题

C.设置难度适中的问题

D.让学生自己去找答案

【答案】：D

23、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

I）.强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

24、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课

就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要

依据。谭老师的这种教学评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

【答案】：A

25、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

I）.他有病也不去看医生

【答案】：C

26、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学

方法是（）。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C

27、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

28、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映

了他们在哪种注意品质上存在差异？()

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

I).注意转移

【答案】：A

29、孔子的教育著作是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

30、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为

()

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

31、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

32、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

33、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

34、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是()对学习过

程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

I).《大学》

【答案】：C

35、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

36、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是()。

A.惩前患后，治病救人

&言者无罪，闻者是戒

C.有则改之，无则加勉

1).桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

37、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于()。

A.消退

B.正强化

C.代价

D.负强化

【答案】：D

38、制订课程计划的首要问题是（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

39、创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

40、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：D

41、下列有关情绪调节的表述，不正确的是0

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行先可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

42、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A

43、“江山易改，本性难移”说明了人格的()。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

【答案】：C

44、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳

定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于OO

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

45、2013年单项选择：赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理，推出A、

B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

46、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，

实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()o

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

47、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，

不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()O

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

48、某中学在“每月一星''的活动中，将表现好、进步快的学生照片

贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现

出的德育方法是()

A.说服教育

B.情感陶治

C.实际锻炼

D.榜样示范

【答案】：D

49、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。

他的主要问题是()

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

50、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻“说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

51、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听讲

的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方

法是（）

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

【答案】：B

52、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多,

这是受下列哪种因素的干扰？（）

A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制

C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】：D

53、“学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱”等词语，描述的

是哪一类课堂气氛的表现()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C

54、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

()O

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

55、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教

育具有(?)。

A.A政治功能

B.B经济功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B

56、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这段话体现的德育方法是()。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

57、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

58、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

59、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

60、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、隧意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B

61、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？()

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

62、下列关于叙事研究法的说法错误的是()

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

1).收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D

63、下列人格测验属于投射式测验的是()。

A.卡特尔16种人格因素测验

B.艾森克人格问卷

C.明尼苏达多项人格测验

D.主题统觉测验

【答案】：D

64、多血质对应的神经活动过程是0

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.强、平衡、不灵活

D.弱

【答案】：B

65、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是

教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

66、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下

能体现这种方法的是()

A.惩前思后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

67、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

68、”教学教育过程最优化”理论的创立者是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

69、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A

70、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是

Oo

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A

71、把圆周率“3.把15926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

I）.视觉联想法

【答案】：C

72、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

73、（2021年上半总真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

74、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

75、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B

76、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉

不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）°

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

77、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说

氏干扰说

C.同化说

I）.动机说

【答案】：C

78、（）又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔―兰卡斯特制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】：D

79、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

80、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合

一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采

用（）解决问题。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

【）.逆向搜索法

【答案】：A

81、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）

A.强迫型人格

B.偏执型人格

C.冲动型人格

D.回避型人格

【答案】：B

82、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

83、2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品

德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是()

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发积极引导

【答案】：C

84、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的()o

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：B

85、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

86、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

87、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专

为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国

民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

88、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

1）.生产技能

【答案】：B

89、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

90、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是0

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

【答案】：D

91、初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希

望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

【答案】：A

92、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认

为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了

().

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

93、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于。。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

I）.生理内驱力

【答案】：B

94、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时

间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表

明教学活动具有（）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

【答案】：B

95、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

96、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描

绘的相关形象，这种心理活动属于（）。

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

97、以下各项不属于元认知策略的是（）o

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B

98、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在

教学中贯彻（）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

99、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

100,把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活

的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这

种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

10k启发性原则的实质在于0

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

102、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

103、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

104.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

105、“教学教育过程最优化''理论的创立者是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

106、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获

得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容0

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A

107、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

108、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事

情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于0。

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

1）.内化阶段

【答案】：A

109、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现

了教育具有（）。

A.负向功能

B.隐形功能

C.个体功能

D.正向功能

【答案】：D

110、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.自由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

111、《爱弥儿》是0的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

112、心理健康教育的总目标为()

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服.学生的厌学情绪

【答案】：A

113、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。

这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C

114、一位鞋商一天任他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋

卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用

回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。

怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情

他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的

机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友

的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是()。

A.认知转换法

B.情绪宣泄法

C.注意转移法

D.自我放松法

【答案】：A

115、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

116、高中生曲乌喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了

平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状

态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：A

117、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置()。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

118、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

I).不平衡性

【答案】：C

119、决定受教育权的因素是()

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

120、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

1).壬子癸丑学制

【答案】：B

121、”近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？

()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

122、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，

这是教师职业倦怠的0特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

123、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，

涉及的是（）

A.情景记忆

B.程序性记忆

C.行为记忆

D.语义记忆

【答案】：D

124、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

125、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产

生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）

A.对比

B.联觉

C.补偿

D.错觉

【答案】：B

126、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

127、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生

的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

I）.随意注意

【答案】：A

128、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

【答案】：D

129、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓

德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是（）

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

I）.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

130、描述性研究方法不包括（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B

131、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

132、区分一个测验的可靠程度的是（）o

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度

【答案】：B

133、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

134、人们对美育功能的认识成果有三，不包括0

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

135、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。

A.备教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

【答案】：A

136、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这一

过程体现了记忆的（）

A.敏捷性

B.持久性

C.准确性

D.准备性

【答案】：D

137、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）

的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.个性心理倾向性

I）.个性心理特征

【答案】：D

138、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象

说明。。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D

139、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

140、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前患后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

D.言者无罪，闻者足戒

【答案】：B

141、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称龙（）o

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

142、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

I）.英国

【答案】：D

143、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

144、上好课的先决条件是（）

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课

【答案】：D

145、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规

定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段0

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

【答案】：C

146、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

I）.刻板效应

【答案】：C

147、“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

148、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德

育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】：A

149、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

150、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫

的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气,

犹豫了半天也没选好，这是出现了（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】：A

151、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白

墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。

A.视觉后像

B.联觉

C.视觉适应

D.感觉对比

【答案】：A

152、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

153、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于(?)O

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化

【答案】：C

154、法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，并把动物对其幼

子的爱护、照看当成教育。这种理论是()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

155、班级建设的设计最重要的是制定()

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

D.工作程序

【答案】：A

156、以美国学制为蓝本的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：D

157、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、

书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的

记忆过程处于（）阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

158、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中

哪个是相同的（）

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】：B

159、吉尔福特认为智力三个维度中，（）真正代表智力的高低。

A.产品

B.内容

C.操作

I）.单元

【答案】：C

160、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

161、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态。（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

162、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在

于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的

教学模式。该模式称为

A.指导性教学

B.情景教学

C.非指导性教学

D.程序教学

【答案】：C

163、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：B

164、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

165、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为

公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律

的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相

应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。

A.前习俗水平阶段

B.习俗水平阶段

C.后习俗水平阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：C

166、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

167、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

D.家庭

【答案】：C

168、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓

慢发展，到（）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

169、教学”除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书

出来：12+3=4（人），124-2=6（人），12・0.5=24（人），这一做

法体现了OO

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

【答案】：C

170、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）

A.行为倾向

B.心理体验

C.认知反应

D.道德规范

【答案】：B

171、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

172、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种

认知方式属于（）。

A,场独立型

B.沉思型

C.冲动型

D.场依存型

【答案】：B

173、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发

展有重要影响的是（）。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

174、最早提出“行动研究'’这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

175、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统

一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的

学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

176、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理

论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

177、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考,运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？。

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

178、评价总结中评，介工作的核心内容是（）o

A.对学生的发展进行操行评定

B.对学生进行操行谈话

C.学生自评

D.集体互评

【答案】：A

179、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.同一性对同一性混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

180,2012年单项选择：陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。

这反映青少年情绪的发展具有。

A.稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

181、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

182、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】：B

183、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤

人恨不休”（）

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

184、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

185、（2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作

业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

186、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

187、画线属于（）学习策略。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

【答案】：C

188、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

189、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

190、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

191、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

192、教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力与创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

193、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

194、学生中心课程理论基本主张不包括（）

A.经验论

B.以儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

【答案】：C

195、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于

（）O

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】：D

196、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

197、李哲爰好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想

去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲奕是（）

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】：A

198、班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生

B.组织培养班集体

C.建立学生档案

D.班主任工作计划

【答案】：B

199、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

200、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

201、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是0

A.《学记》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】：A

202、教师上课必要的补充主要是通过()

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

203、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再

把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

()O

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

204、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

()

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

205、下面属于情绪而不属于情感的是（）

A.对艺术作品的欣赏

B.对祖国的热爱

C.幸福感

D.高考被录取带来的喜悦

【答案】：D

206、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

207、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵

上的痛苦。这是（）防御机制。

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

208、教师是教育者，其根本任务是（）

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A

209、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

210、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、

主体的实践，但不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

【答案】：D

211、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

212、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

213、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

214、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

215、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给

父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是（）。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A

216、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

217、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

218、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的（）。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

219、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）

A.内部动机

B.外部动机

C.远景的间接性动机

D.近景的直接性动机

【答案】：A

220、美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理

说”抹杀了教育的（）。

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

D.获得性

【答案】：C

221、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表

现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是0

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

222、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】：D

223、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）o

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

224、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是()因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

225、孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测注中.

发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。

A.信度

B.效度

C.难易度

D.区分度

【答案】：A

226、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴

在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()O

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操

【答案】：B

227、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从

做中学”的过程。这一观点是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.凯洛夫

【答案】：C

228、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

229、在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

230、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德

育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

【答案】：B

231、“平行教育原则''体现的德育原则是()

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

232、及时复习，应该是指()

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

233、行动研究的最终目的是()。

A.了解实践

B.反思实践

C.改进实践

D.得出理论

【答案】：C

234、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

235、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A

236、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只

要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”

的现象说明了这些人缺乏（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

237、读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主

B.以引导探究为主

C.以实际训练为主

D.以语言传授为主

【答案】：D

238、以下不属于同类班级规章制度的是（）o

A.学生守则

B.考勤制度

C.日常行为规范

D.体育锻炼标准

【答案】：B

239、现代教育发展的根本动因是（）o

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

【答案】：A

240、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间

上做了很充分的准备.但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速

快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在

教师能力素养方面应首先提高（）

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

【答案】：A

241、世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

242、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验

的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是（）。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】：B

243、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，

在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起

来，这种教学组形式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

244、子曰：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

245、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼

地刮着，小池塘是怎样的？”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”

老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢？“学生答：

“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方

法是（）。

A.实验法

B.讨论法

C.谈话法

D.欣赏教学法

【答案】：C

246、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合

()O

A.水平迂移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

247、“教，上所施，下所效也“，“育，养子使作善也”o这句话出

自()

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

248、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于()。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

249、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作

为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

250、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方

法类型是（）

A.全面调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.重点调查

【答案】：D

251、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：C

252、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是0

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

253、“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。

A.同辈群体

B.家庭教育

C.早期童年经验

D.社会文化环境

【答案】：C

254、2011年单项选择：孟子的“自省、自强”体现的德育方法（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修养指导法

【答案】：D

255、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育

的（）。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

【答案】：B

256、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出

对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：C

257、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的

教育性原则的是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A

258、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

259、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。

调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而

使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现

象可以运用遗忘的()理论来解释。

A.痕迹衰退说

B.提取失败说

C.压抑说

D.同化说

【答案】：D

260、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人

不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光

照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成

了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】：D

261、下列选项中不属于外银论的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.华生

【答案】：A

262、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

（）。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

263、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价

模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

264、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响，这个时期称为()

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

265、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是

()O

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

【答案】：C

266、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

267、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

268、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：