2024年教师资格之中学教育知识与能力题库带答案38

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

【答案】：C

2、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

3、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度

协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】；C

4、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

I).多种形式并存

【答案】：D

5、下列哪项属于一般能力的范畴0

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

6、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生

了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()

A.对比

B.联觉

C.补偿

1).错觉

【答案】：B

7、奥苏伯尔认为，()是学生在课堂中的最佳学习方式。

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

【答案】：B

8、下列德育方法选择合理的是()

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

I）.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

9、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校

和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融

洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的（）。

A归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A

10、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

11、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A.强调德育的外在

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学生个体的主体性

【答案】：D

12、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉

不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为0。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

13、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A

14、（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论

B.有意义接受学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D

15、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

【）.各阶段都可能

【答案】：B

16、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远

时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为

（）。

A.大小恒常

B.形状恒常

C.颜色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

17、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑

代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

I）.动机律

【答案】：C

18、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

19、提出“教学做合一”的教育家是（)

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

I).陶行知

【答案】：D

20、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了

()

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

【答案】：B

21、贾德认为，迁移发生的主要原因是()

A.在经验中学到的原理原则

B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练

1).对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】：A

22、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是()。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】：B

23、根据自己的生物钟安排学习活动属于()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

1).元认知策略

【答案】：B

24、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

25、教育的最高理想是通过()体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

1).培养目标

【答案】：B

26、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

27、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。

A.鼓励学生大胆质疑

B.引导学生分析问题

C.设置难度适中的问题

D.让学生自己去找答案

【答案】：D

28、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和（）

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

29、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩，取长补短

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

30、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距

离.这是教师职业倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

31、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。

此时，小倩的情绪状态为（）。

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】：A

32、下列有关情绪调节的表述，不正确的是（）

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

【）.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

33、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（）对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

34、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都

会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待

的目标，这属于（）。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

35、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（）。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

【答案】：C

36、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

I）.片面化

【答案】：B

37、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属

于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

38、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程

理念是OO

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】：B

39、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1,面积是不是1?”许

多同学肯定的回答是1,刘晓翔同学却回答说，如果把它压扁，变成一

条线，面积就差不多成了0o这体现了发散思维的（）

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

I）.独立性

【答案】：C

40、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件

是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.课程设置

【答案】：A

41、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.同化迁移

I）.顺应迁移

【答案】：A

42、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

43、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于（）。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

44、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实脸法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

45、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（）三个维度。

A.内容、操作、成果

B.记忆、思维、观察

C.编码、存储、提取

1).瞬时材料、短时材料、长时材料

【答案】：A

46、(2021年下半总真题)反映各级各类学校人才培养具体质量规格

要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

47、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了

()

A.组织策略

B.精加工策略

C.元认知策略

I).复述策略

【答案】：B

48、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

49、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

50、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验

的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是（）。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】：B

51、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

52、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

53、在整个教育系统中，居于中心地位的是（）。

A.管理

B.德育

C.教学

D.服务

【答案】：C

54、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用（）

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

55、“宽著期限，紧著课程''是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

56、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及

备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与

布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

I).关注自我

【答案】：B

57、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。

学生品德发展的内部矛盾是()

A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

【答案】：D

58、下列哪一项不属于计划策略()

A.设置学习目标

B.分析如何完成学习任务

C.考试时监控自己的速度和时间

D.浏览阅读材料

【答案】：C

59、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出

来的。

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

【答案】：A

60、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以

获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.读书指导法

【答案】：D

61、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

62、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于（）。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

63、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理

的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方

法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

I）.实习作业法

【答案】：D

64、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

65、以一定的课程视为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容。预

设学习活动方式0

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

I）.课程设计

【答案】：D

66、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

67、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德

育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】：A

68、()是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

定性因素。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

【答案】：D

69、问题解决的基本特点不包括()

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.间接性

【答案】：D

70、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

71、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学教育内容

【答案】：A

72、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

73、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

74、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

I）.肯定性训练

【答案】：C

75、（2021年下半总真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚

的户外，其亮度差别缎大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了

知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

76、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

【答案】：C

77、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人

以渔”。这说明教学应该重视（）

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

【答案】：B

78、鲁班是借助（）发明锯的。

A.定势

B.变式

C.问题

D.原型启发

【答案】：D

79、“平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原贝U?

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

80、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

I）.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

81、“以僧为师”“以吏（书）为师”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

【答案】：A

82、课程文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程目标、课程实施

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程主题、课程实施、课程评价

I）.课程任务、课程主题、课程标准

【答案】：B

83、（）认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构

的积极建构过程。

A.维果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

【答案】：D

84、“儿童中心主义“违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

1）.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

85、专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式

B.迂回曲折式

C.导入式

D.实验式

【答案】：C

86、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）o

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

I）.缺乏社会性刺激

【答案】：D

87、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

88、教师自觉地利乐环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

I）.陶冶教育法

【答案】：D

89、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.鲁由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

90、于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级

的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。

A.有效说服

B.树立榜样

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】：C

91、问题解决的基本特点不包括（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.间接性

【答案】：D

92、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是（）。

A.气质和意志

B.能力和性格

C.能力和气质

D.性格和气质

【答案】：B

93、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

94、道尔顿制的首创者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

【答案】：B

95、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

96、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

【答案】：B

97、有关学生动机的培养，说法正确的是（）。

A.为学生选择的榜样越优秀越好

B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上

D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

【答案】：A

98、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成

绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

99、”教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目

的的()。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

【答案】：C

100、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的''天才论"

这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

101、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自

己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的

成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别

是（）。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

102、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

103.学校教育的基础是（）。

A.学生

B.班级

C.知识

D.课程

【答案】：D

104、约束群体内成员的行为准则称为（）

A.群体气氛

B.群体压力

C.群体凝聚力

D.群体规范

【答案】：D

105、《爱弥儿》是0的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

106、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

107、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，

并用词语把它标出来，这是知觉的（）O

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C

108、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这句话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

1).榜样示范法

【答案】：A

109、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

110、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课

上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的()阶段。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

1).检验假设阶段

【答案】：D

11k谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课

就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要

依据。谭老师的这种教学评价属于()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

【答案】：A

112、马克思说：“被运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

113、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺”属于0。

A.活动课程

B.分科课程

C.综合课程

D.校本课程

【答案】：B

114、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教

师运用的教学法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

【答案】：B

115、利托尔诺是（）的代表人物。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说

【答案】：B

116、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制

的西方著名教育学家是0。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

117、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属

于0。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

【答案】：A

118、成就动机论的主要代表人物是。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

119、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

120、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后？（）

A癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

121、概念中内涵和外延的关系是（）

A.内涵越丰富，外延也相应越多

B.内涵越丰富，外延则越少

C.内涵越抽象，外延越狭窄

D.内涵和外延---对应

【答案】：B

122、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

书、礼易、乐、春秋”属于“四教"中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

123、“学为文士''是（）的教育目标。

A.古希腊

B.古罗马

C.古印度

D.古埃及

【答案】：D

124、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

125、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C

126、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

I）.探究活动

【答案】：B

127、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

128、教学是一种交往过程，是（）

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】：B

129、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

（）O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

130、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

13k下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

132、下列选项中，不属于学习动机功能的是（）

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

【答案】：D

133、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

134、衡量道德品质的重要标志是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

135、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C

136、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于

()O

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：C

137、弗洛伊德的人珞发展理论认为，人格结构的最基本的层次是()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

138、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

139、批评传统教育”或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教

育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是（）。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

【答案】：A

140、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活

的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这

种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

141、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,

这体现了教育的什么功能（）

A经济功能

B.育人功能

C.政治功能

I）.文化功能

【答案】：A

142、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是（）o

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

143、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

I）.有意注意

【答案】：C

144、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（）

A.学生中心

B.教材中心

C.活动中心

D.经验中心

【答案】：B

145、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是（）。

A.综合

B.运用

C.评价

I）.领会

【答案】：C

146、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

147、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

148、现代教育发展的根本动因是（）o

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

【答案】：A

149、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢

琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是()。

A.行为补偿

B.理智压抑

C.情感升华

D.认知改变

【答案】：A

150、下列不属于课堂纪律类型的选项是()

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

15k贾德的“水下击靶”实验，支持的是()

A.官能训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.概括化理论

【答案】：D

152、下列不属于德育的自我教育法的是()

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

153、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的

能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是0

A.抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】：D

154、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

155、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方

法的是()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

【答案】：B

156、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

()。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

157、“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

158、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、

进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是

（）O

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D情感陶冶法

【答案】：C

159、我国教学活动的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D

160、衡量各科教学质量的重要标准是（）c

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

16k对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

162、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发

展有重要影响的是（）o

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

163、启发性原则的实质在于（）

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

164、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式

有（）

A.道德内化、知识内化和情感内化

B.知识内化、道德内化和规范内化

C.道德内化、知识内化和智力内化

D.知识内化、情感内化和智力内化

【答案】：C

165、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

166、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

167、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识

和反思能力是（）o

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D

168、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

169、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.一般迁移

1）.负迁移

【答案】：A

170、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（）

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发

生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作

成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作生，逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消

除

【答案】：C

17k下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是0

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心,

并具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

172、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

（）O

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

173、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

174、智力的核心成分是（）

A.创造能力

B.思维力

C.观察力

D.记忆力

【答案】：B

175、(2021年下半年真题)关于影响人的发展因素问题，曾出现过

“生而知之"的“天才论”这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

176、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴

在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()O

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操

【答案】：B

177、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开始和结尾部分

【答案】：D

178、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学

生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法

是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

179、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

180,史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

D.家庭

【答案】：C

181、教学活动的本质是（）。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

【答案】：A

182、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念,

使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方

法是（）。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

183、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放

慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】：C

184、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】：B

185、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系,

试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）O

A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

B.1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

定》

D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

【答案】：C

186、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

187、(2020年真题)晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

188、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

()

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

189、王军写了保证节，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

190、心理起源说的代表人物是（）0

A.孟禄

B.沛西能

C.达尔文

D.赫尔巴特

【答案】：A

191、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

192、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

193、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

194、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程,

属于（）

A.学科课程

B.综合课程

C.劳动课程

D.社会课程

【答案】：A

195、学生集体的特征首先是要有（）o

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

【答案】：B

196、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.具体思维

【答案】：B

197、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：A

198、初二⑶班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情

绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次

的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：

“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”

于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方

法（）

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.道德修养法

D.品德评价法

【答案】：B

199、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

200、（）是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固

知识的方法。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.自学辅导法

【答案】：A

201、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】：A

202、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他

在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于

（）O

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

【答案】：A

203、以情感陶冶（体验）为主的教学方法是（）

A.演示法

B.讨论法

C.讲授法

D.情境教学法

【答案】：D

204、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

205、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情

况属于（）

A.负向迂移

B.原型启发

C.功能固着

D.思维定势

【答案】：C

206、下列教学方法属于变式的是（）。

A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金枪鱼、海虾、海星等海

洋动物的例子

B.王老师在讲解锐隹三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异

同帮助学生了解二者的差异

C.李老师通过反证法证明了勾股定理

D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来

【答案】：A

207、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

208、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

【答案】：D

209、在三结合教育中，占据主导地位的是（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.社区教育

【答案】：B

210、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的（）加工方式。

A.黏合

B.夸张

C.拟人化

D.典型化

【答案】：A

211、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者、、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

212、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

213、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C

214、小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。她的学习动机是

()O

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

【答案】：B

215、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的

情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛

再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于()。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

216、遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

217、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有

淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是（）。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

D.回避条件作用

【答案】：B

218、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于（?）O

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化

【答案】：C

219、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的

学制是（）

A.王寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

220、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

221、”使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍

设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开

放.保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出（）是当前教育的

发展诉求。

A.教育结果平等

B.教育国际化

C.教育机会均等

D.教育信息化

【答案】：C

222、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教

学应重视（）

A.A传授知识

B.B发展能力

C.C培养个性

D.形成品德

【答案】：B

223、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）

为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

224、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了哪一教学原则？（）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

225、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D

226、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

227、（2021年上半年真题）学校教育中的教学过程对学生来说是一个

特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验先主

B.以学习间接经验先主

C.以学习直接经验龙主

D.以学习群体经验先主

【答案】：B

228、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必

要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）o

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：A

229、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）o

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

230、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要()。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

231、“雪地中难辨兔”是由()引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C.刺激物的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

232、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，

以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发

展的()阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】：B

233、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于()。

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

234、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学

生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经睑。这反映的课程类型是

()

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

【答案】：B

235、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。

为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问

时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A

236、德育目标确立的主要依据不包括()

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

0.民族文化及道德传统

【答案】：B

237、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差

异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】：C

238、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

I).最近发展期

【答案】：A

239、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

240、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测

验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.CSE评价模式

【答案】：A

241、2011年单项选择：“不愤不启，不徘不发“体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.思想性和科学性相统一的原则

D.启发性原则

【答案】：D

242、促进教育发展的根本因素是()

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

【答案】：A

243、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

244、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是()。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

245、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()o

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

246、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日

常生活中。这可以用()理论进行解释。

A.试误说

B.强化原理

C.观察学习

D.普雷马克原理

【答案】：C

247、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是()

A.鸽子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

【答案】：C

248、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说

明想象具有（）

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C

249、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的

因素影响和干扰。这种认知方式是（）

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】：C

250、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

251、课程的过程模式的提出者是（)

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

252、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

253、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

254、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

255、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开

教育，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A

256、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）

教育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

257、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的

效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习

过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的

发展作出评价，这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.研究性评价

D.总结性评价

【答案】：A

258、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是（）

A.操作能力

B.认知能力

C.创造能力

D.社交能力

【答案】：B

259、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是

（）O

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】：D

260、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立

作出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

【答案】：B

261、“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和

设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校

教育制度进入（）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

【答案】：A

262、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其

个别的、非本质的特征的过程称作（）

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

263、晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气

求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她

的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向

老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

【答案】：A

264、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认

为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了

（）.

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

265、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青

年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

266、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课

外活动的决定。这种教育措施属于（）。

A.正强化

B.替代强化

C.负强化

D.自我强化

【答案】：C

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