2024年教师资格之中学教育知识与能力题库32

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、“以僧为师”“以吏（书）为师”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

【答案】：A

2、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现

得最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

3、遗传素质为人的发展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

4、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智

力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

5、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

6、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

7、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

1）.文化制度

【答案】：B

8、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

9、教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

10、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的

一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

11、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D

12、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

13、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老

师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师

和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正

法称为0。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

【答案】：C

14、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定的顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

15、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

16、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】：I）

17、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩

老师描述的这些心理特征属于（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.情绪

【答案】：B

18、（）是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠

障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

【答案】：A

19、古希腊斯巴达教育目的是培养。。

A.演说家

B.智者

C.军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

20、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

I）.范例教学模式

【答案】：A

21、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

22、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社

会主丰义建设必须依靠教育”方针的是0。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】：B

23、尝试一错误说的提出者是（）o

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

I).苛勒

【答案】：A

24、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本

特性()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

25、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

26、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远

时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为

()0

A.大小恒常

B.形状恒常

C.颜色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

27、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于()

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

I).具体概念

【答案】：C

28、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。这一原则是O0

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

29、教师依靠发自内心妁信念对自己教育行为的选择和调节是()。

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

30、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评

估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评

价，这属于()

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

【答案】：B

31、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

1）.荣誉感

【答案】：B

32、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的“，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）O

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D

33、（2021年上半年真题）李利今天新学习了2。个英文单词，放学后,

他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

34、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

35、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出入格特征的0°

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

36、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

()O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

]).顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

37、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()0

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

38、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明0。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

39、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

40、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前

的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】：B

41、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

42、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

I）.恒常性

【答案】：A

43、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）o

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

【答案】：B

44、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）o

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

45、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

46、关于道德与品德关系的说法，最全面的是0

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

47、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）0

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

48、教学”除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出

来：124-3=4（人），124-2=6（人），124-0.5=24（人）,这一做法

体现了OO

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

【答案】：C

49、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是0。

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

【答案】：A

50、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

51、课外活动的主体部分是（）

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B

52、以美国学制为蓝本的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：D

53、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

54、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A.教学过程最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.全面发展的教育理论

【答案】：D

55、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟琮

I）.分析如何完成学习任务

【答案】：C

56、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒

服，这种感觉现象是（）。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

【答案】：C

57、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻

（）的德育原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个体教育相结合

I).教育影响的一致性与连贯性

【答案】：D

58、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表()

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A

59、升入初一的学生珍妮，总是不能理解自己，觉得自己什么都做不

好，自尊心不足，有时常常想：自己是个怎样的人，自己以后该干什

么，上学有什么好处等问题，整个学期一直处于犹豫、迷茫、彷徨之

中。根据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？()

A.亲密对孤独

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

60、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象

引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考

试焦虑。这种方法是()

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

I）.来访者中心疗法

【答案】：B

61、“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

1）.积极强化

【答案】：C

62、人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认

识的心理过程是（）

A.感觉

B.知觉

C.再认

D.回忆

【答案】：C

63、课外活动的主要形式是（）

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

64、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了

下列哪一因素对教育的影响？（）

A.政治制度

B.经济制度

C.人口变化

D.文化传统

【答案】：C

65、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱

黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

66、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在个体发展中

的作用。

A.遗传素质

B.社会环境

C.人的主观能动性

D.教育

【答案】：C

67、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这

种现象属于（）

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

【答案】：C

68、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

69、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书

写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记

忆过程处于0阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

7()、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。

A.气质和意志

B.能力和性格

C.能力和气质

D.性格和气质

【答案】：B

71、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲()。

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.亚里斯多德

【答案】：C

72、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈,

终于逼上梁山。他的气质类型属于()。

A.胆汁型

B.多血质

C.黏液质

1).抑郁质

【答案】：C

73、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

74、教育者和受教育者共同的客体是()

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

【答案】：D

75、对受教育权具有决定作用的是()o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

I).科学技术

【答案】：C

76、以下各项不属于元认知策略的是()。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

I).调节策略

【答案】：B

77、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()o

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

78、”充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受

的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

79、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

()原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

【答案】：D

80、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测

验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，

这种情况下形成的纪律属于（？）。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B

81、古希腊斯巴达教育目的是培养（？）

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

82、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的

德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

【答案】：C

83、我国教学活动的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：I）

84、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

85、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制

B."五四”制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

【答案】：D

86、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,

这一理论属于（）。

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

【答案】：A

87、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？()

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

88、新课程倡导的学生观是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

89、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是()

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

1).预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

90、()是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观

点的方法。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.评价法

【答案】：A

91、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢

发展,到（）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

92、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了拿一教学原则？（？）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一妁原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

93、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

94、学习迁移的前提是（）

A.已有的知识背景

B.学习材料的相似性

C.对原理的运用程度

D.情境的相似性

【答案】：A

95、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

96、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公

民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的

规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应

的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的（）。

A.前习俗水平阶段

B.习俗水平阶段

C.后习俗水平阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：C

97、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D

98、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟

迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

I）.道德行为

【答案】：C

99、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的伯夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？（）

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

【答案】：D

100、勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A.气质

B.性格

C.能力

1）.兴趣

【答案】：B

101、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（1。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

【答案】：C

102、李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩

固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的

结构（）

A.单一课

B.综合课

C.练习课

D.复习课

【答案】：B

103、主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程

【答案】：C

104、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

105、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

106、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

107、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）。

A.准备律

B.练习律

C.实用律

D.效果律

【答案】：C

108、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

109、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规

范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，

减少需要不能满足的痛苦。这被称作（）

A.修饰作用

B.整饰作用

C.掩饰作用

D.文饰作用

【答案】：D

110、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

111、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

112、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

113、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

【答案】：B

114、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

115、“得天下英才而教育之”一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

116、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

117、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

118、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立

作出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

【答案】：B

119、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控妁归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

120、发现式教学方法最大的缺点是()。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

121、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

()

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

122、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好

的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主

张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A

123、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

124、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和尢意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

125、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令。这种能增加反，应概率的刺激是（）

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

126、（）又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔―兰卡斯特制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】：1）

127、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课

里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：I)

128、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于()

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

129、学习动机的强化理论属于()的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

D.精神分析主义

【答案】：B

130、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是()。

A.心境

B.激情

C.应急

D.应激

【答案】：A

131、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

132、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是()

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

133、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。

A.性相近，习相远也

B.不愤不启，不俳不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：A

134、德育工作者在德育过程中起()

A.指导作用

B.主导作用

C.辅助作用

D.决定作用

【答案】：B

135、人力资本理论说明了（）o

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

136、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.综合活动

【答案】：A

137、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

138、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

【答案】：B

139、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感

受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()

A.直观原则

B.科学性和思想性相结合

C.循序渐进

D.巩固性

【答案】：A

140、世界上最早普及义务教育的国家是()

A.美国

B.德国

C.苏联

D.日本

【答案】：B

141、在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫

()o

A.应激

B.激情

C.恐惧

D.焦虑

【答案】：A

142、提出“不愤不启，不俳不发”的中国古代教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A

143.当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们

的情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

I）.热情

【答案】：B

144、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文

献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

145、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

146、以下选项中（）是良好的家庭教养方式。

A.权威型

B.放纵型

C.溺爱型

D.民主型

【答案】：D

147、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

148、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：I）

149、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在

教学中贯彻（）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

150、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

151、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

I）.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

152、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）

A.行为倾向

B.心理体验

C.认知反应

1）.道德规范

【答案】：B

153、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

1）.创新性

【答案】：C

154、感受性与感觉阈限之间的关系是（）

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】：B

155、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

【答案】：A

156、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但

是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其（？）

A.A道德认识水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

157、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悦。这种情感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

158、()是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因

材施教的重要措施。

A.备课

B.课外辅导

C.布置作业

D.考试

【答案】：B

159、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于()。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

160、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是()。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

161、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求剌激的倾向

【答案】：B

162、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要()

A.复习方式多样化

B.及时复习

C.降低干扰

D.集中、分散复习相结合

【答案】：B

163、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是

()

A.气质

B.性格

C.兴趣

D.能力

【答案】：D

164、主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过

分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程

理论的是0。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：A

165、教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D

166、制订课程计划的首要问题是（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

167、”灯是照明的工具。”这种认识反映了（）

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

I）.思维的灵活性

【答案】：C

168、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）O

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】：A

169、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱

失去亲人的痛苦，这种情绪调节方法是0

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

【).升华法

【答案】：B

170、下列哪一项不属于计划策略()

A.设置学习目标

B.分析如何完成学习任务

C.考试时监控自己的速度和时间

D.浏览阅读材料

【答案】：C

171、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C.课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】：C

172、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出•印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情

感属于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

173、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

174、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

175、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

176、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

177、“情绪反应慢，能自我控制'’属于下面哪种气质类型0

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：B

178、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班

级管理的方式叫做（）o

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】：C

179、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上

学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自

己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（）。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

【答案】：C

180、2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为O

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

181、智力的核心成分是()

A.创造能力

B.思维力

C.观察力

I),i己忆力

【答案】：B

182、学校有目的、有广划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是

()o

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A

183、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学

都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？

()

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

【答案】：A

184、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

()O

A.教学过程的规划

B.教学内容设计

C.教学方法的实施

I).教学方法的选择

【答案】：A

185、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

186、根据记忆的0,可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和

动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同

B.信息加工与存储的内容不同

C.意识参与的程度

I).内容和经验的对象

【答案】：D

187、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

1).德育方法上

【答案】：A

188、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，

在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理

论，韩波的人格发展处于（）

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】：B

189、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

190、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的目己应该是一名科学家,

但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当

前他的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

【答案】：D

191、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：I）

192、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺

序是（）o

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】：D

193、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】：A

194、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

I）.课外活动

【答案】：B

195、教师提高研究技能的三种途径是（）o

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

【答案】：A

196、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）°

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：B

197、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）

的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.个性心理倾向性

D.个性心理特征

【答案】：D

198、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是0对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

199、个体看的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，毛的

则要到较晚的年留令阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()

特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

200、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的

情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛

再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于()。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

201、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

202、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。

A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减

法的运算规律

B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲

解如何计算棱锥体体积

C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母

D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母

的读写

【答案】：A

203、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最

为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

204.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

205、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是（）

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急碟

【答案】：A

206、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

207、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有O

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

208、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.实践论

D.辐和论

【答案】：A

209、2013年单项选择：赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理，推出

A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

210、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，

看到人群就绕道走。李勇这种情况属于()。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

211、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

()。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

212、(2021年下半年真题)国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于0

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B

213、最稳定、最重要的学习动机是（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A

214、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上

的痛苦。这是防御机制中的（）

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

215、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（）

A.痕迹衰退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

【答案】：D

216、“见者易，学者难。”这句话强调的是（）对动作技能学

习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A

217、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

A.信号

B.感染

C.调节

I).激励

【答案】：A

218、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于()。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

219、最先提出“班级”一词的是著名教育家0

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

220、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

c.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：I）

221、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）0

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

222、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

223、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）o

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

224、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把

“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根

据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措

施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：A

225、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

226、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

227、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》把

（）作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】：C

228、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

I）.同时对比

【答案】：B

229、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施

尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

230、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

231、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的0

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

232、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自

己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的

成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别

是（）。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

233、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，笫一是学会调适，第二

是（）。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

234、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C

235、课程资源的核心是（）

A.教科书

B.教材

C.课程标准

D.课程计划

【答案】：B

236、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

（）O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

237、个体主观能动性的第三层次是个体的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

I）.社会实践活动

【答案】：D

238、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称

之为（）

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】：A

239、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C

240、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

241、描述性研究方法不包括（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B

242、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的（九

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

【).人口功能

【答案】：A

243、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A

244、()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校

教育阶段的依据。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.癸卯学制

D.戊辰学制

【答案】：B

245、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】：C

246、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵

守纪律，这种属于()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

I).自我促成的纪律

【答案】：D

247、(2021年下半年真题)在一次志愿者活动结束后，马老师要求同

学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的

德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

248、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜

悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：D

249、(2020年真题)我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因

素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

250、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是（）对学习

过程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

D.《大学》

【答案】：C

251、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

252、群体对每个成员的吸引力，就是（）

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.学校人际关系

【答案】：A

253、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本,

这三个文本是（）,

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

254、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

255、人类四种基本的情绪是（）

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

256、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.具体思维

【答案】：B

257、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高，这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

【）.行动研究

【答案】：B

258、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定

性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

259、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行为等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

260、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,

这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A

261、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？

（）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

262、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是（）。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

【答案】：C

263、学校教育的基础是（）o

A.学生

B.班级

C.知识

D.课程

【答案】：D

264、”从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

265、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相

对稳定的组合模式就是（）

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课堂形势

D.课堂教学

【答案】：B

266、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是（）O

A.贾德

B.汉斯*塞里

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：D

267、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在

课程类型上表现为（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：C

268、心理起源说的代表人物是（）0

A.孟禄

B.沛西能

C.达尔文

I）.赫尔巴特

【答案】：A

269、“学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱”等词语，描述的

是哪一类课堂气氛的表现（）

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C

270、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小

明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高

其（）水平人手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：A

271、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从

而达到目标的性格特征，

A.能力特点

B.气质特点

C.性格特点

I）.兴趣特点

【答案】：C

272、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来，”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）o

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

273、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修

改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

274、下列属于心智技能特点的是（）

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C

275、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处

于（）下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究

方法。

A.实验室条件

B.自然状态

C.人为控制

D.自然状态或实验室

【答案】：B

276、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,

体现了（）的教育原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

【答案】：C

277、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相

同，这种分数的稳定和不变是测验的OO

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】：B

278、班主任工作总结一般分为（）

A.学年总结和学期总结

B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结

D.学习总结和活动总结

【答案】：B

279、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

（）

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

280、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

281、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

282、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（