2024年教师资格之中学教育知识与能力题库30

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联

系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

2、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地

与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：C

3、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻

苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认

为自己认真学习是先了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己

好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成

绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是

Oo

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

I）.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

4、（）是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。

A.精神文化

B.物质文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A

5、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（）

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.昆体良

D.夸美纽斯

【答案】：B

6、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得

了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

I).巴甫洛夫

【答案】：A

8、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

9、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于()。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

【答案】：A

10、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

11、课程的“过程模式”的提出者是()

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

1）.卢梭

【答案】：C

12、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种

策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

13、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

I）.最优化教学模式

【答案】：A

14、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

15、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于（）。

A共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

16、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中“，这体现的德

育过程是（）。

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

17、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文

献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

18、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前患后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

D.言者无罪，闻者足戒

【答案】：B

19、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实

质是（）

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】：B

20、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学

习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：D

21、子日：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.迭其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

22、制订课程计划的首要问题是（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

I）.课程设置

【答案】：D

23、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于

Oo

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迂移

D.逆向、负迁移

【答案】：A

24、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

1）.个别差异性规律

【答案】：A

25、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺

激则景响很小或没有影响，这个时期称为（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

26、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

27、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的

能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是0

A抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】：D

28、()是李导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

29、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看

清事物。这种现象属于()

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

【答案】：D

30、(2021年上半总真题)学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

31、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相

同，这种分数的稳定和不变是测验的()O

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】：B

32、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为

()

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

33、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必

要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于()o

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

I）.恐怖症

【答案】：A

34、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

35、我国教学活动的基本组织形式是（）o

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D

36、做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯

【答案】：C

37、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

半小时，这说明丽而注意的()比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】：D

38、素质教育是以()为重点的教育。

A.面向全体学生

B.培养创新精神和实践能力

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

【答案】：B

39、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，

说明其处在成长中的()。

A.关注任务阶段

B.关注生存阶段

C.关注教学阶段

D.关注学生阶段

【答案】：B

40、一份教案的核心是()o

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

41、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出汛速、

恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：C

42、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做

卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己高考

试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。

那么明明利用了哪些学习策略？()

A.计划策略.监控策略

B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策咯.监控策略

D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】：D

43、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象琼解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

44、学校文化的缩影是()

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

45、李哲爰好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去

看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】：A

46、德育过程中，体现了马克思主义"一分为二''辩证法认识学生的

德育原则是()。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

【答案】：A

47、“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移

【答案】：C

48、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

49、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

【答案】：D

50、瞬时记忆又被称为（）o

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

51、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。

A.性格特征

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

52、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

53、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以()课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

54、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

55、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养

育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好

如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强

盗。”这是（）。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

【答案】：B

56、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两

全''"两重"目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

I）.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

【答案】：C

57、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）

A.复习方式多样化

B.及时复习

C.降低干扰

D.集中、分散复习相结合

【答案】：B

58、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

I).陶冶教育法

【答案】：B

59、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

60、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于()。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

D.再造想象

【答案】：D

61、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素

是()。

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

【答案】：D

62、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的

经验和科学认识的课程是（）

A.学科课程

B.经验课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

63、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

64、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

65、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是（）

A.黄炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

66、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是

（）

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简洁性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

67、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

68、2013年单项选择：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症

属于（）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

【答案】：D

69、教学的首要任务是（）o

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力与创造才能

C.促进学生的个性发展

I）.培养品德和审美情操

【答案】：A

70、个体对自身行光能力的主观判断称为（）

A.成就动机

B.归因

C.认知失调

D.自我效能感

【答案】：D

71、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

I）.臧息相辅

【答案】：D

72、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

73、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

74、新课程主张教师应把教学过程看作是（）

A.课程传递和执行的过程

B.教师的教与学生的学的过程

C.师生交往、积极互动、共同发展的过程

D.知识传授和学生能力发展的过程

【答案】：C

75、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

1）.教师的期望

【答案】：D

76、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

77、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

78、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B

79、下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

【答案】：A

80、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

（）O

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

81、学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

【答案】：D

82、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵,

直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

【）・复述策略

【答案】：D

83、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.长善救失原则

D.量力性原则

【答案】：B

84、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

85、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种

认知方式属于()。

A.场独立型

B.沉思型

C.冲动型

D.场依存型

【答案】：B

86、人的性成熟最快的关键阶段是()

A.小学时期

B.中学时期

C.大学时期

D.婴儿时期

【答案】：B

87、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力

超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的

身心发展具有()。

A.互补性

B.差异性

C.顺序性

D.阶段性

【答案】：A

88、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

I）.主观能动性

【答案】：D

89、托尔曼学习理论的核心概念是（）

A.期望

B.强化

C.动作

D.完形

【答案】：A

90、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

91、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属

于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

92、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是（）。

A.赞科夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】：D

93、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

94、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高

数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

95、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

96、心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】：A

97、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师

有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】：A

98、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要

的。这种理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：A

99、艾里斯的ABC理论中“C”指的是（）。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

100、新课程改革中提出的课程三维目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】：A

101、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

102、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，便所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

103、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

I).兼有AB两种类型

【答案】：A

104、最早普及义务教育的国家是0

A.法国

B.英国

C.德国

D.美国

【答案】：C

105、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

1).强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

106、教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

107、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

108、(2021年下半年真题)于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一

张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，

于老师采用的教学方法是()

A练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

109、心理健康教育的总目标为()

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服.学生的厌学情绪

【答案】：A

110、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中

哪个是相同的()

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】：B

11k学校教育具有我进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

112、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、

自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是

()

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

【答案】：B

113、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,

但我们总认为他并没有什么变化，这是()。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

114、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把

“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根

据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措

施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于0。

A.教育行动研究

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：A

115、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从

而达到目标的性格特征。

A.能力特点

B.气质特点

C.性格特点

D.兴趣特点

【答案】：C

116、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行为规则或原理。这种学习称为（）。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B

117、下列表述中有缙误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

118、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A

119、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

【答案】：D

120、吉尔福特认为智力三个维度中，（）真正代表智力的高低。

A.产品

B.内容

C.操作

D.单元

【答案】：C

121、主导价值在于谙养和发展学生的共性的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程

【答案】：C

122、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

123、“得天下英才而教育之''一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

124、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

【答案】：D

125、升入初一的学生珍妮，总是不能理解自己，觉得自己什么都做不

好，自尊心不足，有时常常想：自己是个怎样的人，自己以后该干什

么，上学有什么好处等问题，整个学期一直处于犹豫、迷茫、彷徨之

中。根据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？0

A.亲密对孤独

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

I).信任对不信任

【答案】：C

126、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉

不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

127、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是()

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

I).目标管理

【答案】：D

128、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是

()O

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.自我同一性对角色混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

129、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的

方式在书上作标记。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

130、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）o

A.条件反应是否受到直接强化

B.新的S-R联结是否形成

C.强化物是否出现在新的反应前

D.强化物与反应同时出现

【答案】：C

131、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始％最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

132、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个

圈。此时，小倩的情绪状态为（）。

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】：A

133、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

（）。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

134、晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气

求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她

的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向

老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

1）.放松法

【答案】：A

135、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A.强调德育的外在

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学生个体的主体性

【答案】：D

136、在教学的要求、内容上的“一刀切''违背了个体身心发展的（）o

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

137、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

138、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平

淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

【答案】：B

139、分层次考试体现的是（）多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

140、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

14k（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在

2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

142、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育,

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

143、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

144、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

145、校园文化的核心是（）

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.组织文化

【答案】：B

146、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

147、班杜拉的社会学习理论揭示了（）是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服？

13.树立良好的榜样？

C.利用群体约定？

D.价值辨析

【答案】：B

148、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”

一般发生在（）

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

【答案】：B

149、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

150、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

151、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

152、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

153、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

154、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

155、渗透在生产、生活过程中的口投身传生产、生活经验的现象，称

之为（）

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

I）.社会教育

【答案】：A

156、下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

157、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

158、一年一度的教师资格考试属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

159、据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不俳不发”，后《学

记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强

调了（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：B

160、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

16k我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

162、主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过

分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程

理论的是0。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

I).要素课程论

【答案】：A

163、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段

论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为0

A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

【答案】：B

164、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕“，这是()的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

1).情绪的动机一分化理论

【答案】：A

165、环境决定论的代表人物是()o

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

【答案】：C

166、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

167、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

168、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是（）

A.操作能力

B.认知能力

C.创造能力

1）.社交能力

【答案】：B

169、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

170、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是（）

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B

171、影响师生关系的核心因素是()

A.教育制度

B.学生素质

C.学校管理

D.教师素质

【答案】：D

172、小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非

要返回检查才安心。他的这种表现属于()

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

I).强迫行为

【答案】：D

173、“杀一儆百”的教育观点符合()。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

174、注意的转移是指()

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

175、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事

情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：A

176、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于0。

A.接近-接近冲突

B.回避-回避冲突

C.接近-回避冲突

D.多重接近-回避冲突

【答案】：B

177、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行薰陶和感染的德

育方法是()o

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D

178、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()o

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

179、教师成熟的标志是自觉关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

180、教育学的根本任务是0

A.更新人们的教育观念？

B.深化人们对教育的认识？

C.揭示教育规律？

D.分析教育现象

【答案】：C

181、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

A.对学生进行思想品德教育

B.抓好学生的学习，提高教学质量

C.组织和培养班集体

D.开展多种多样的班级活动

【答案】：C

182、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（)

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”

D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】：D

183、对学习时间的管理属于()

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

184、思维反映的是()

A.过去的经验

B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

185、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，

不俳不发”的名言。这说明人的情绪的两极()。

A.是对立而不可调和的

B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

C.因一定条件而互相转化

D.是可以寻找到一个平衡点的

【答案】：C

186、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的

专著是()

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

187、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

188、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应,

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

189、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）o

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

190、学生文化的特征包含（）。

A.过渡性、统一性、生成性

B.过渡性、非正式性、生成性

C.稳定性、正式性、互补性

D.适应性、多样性、互补性

【答案】：B

191、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

192、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

193、下列最适合矫王考试焦虑的方法是0。

A.系统脱敏法

B.厌恶疗法

C.自由联想法

D.宣泄疗法

【答案】：A

194、现代教学的辅助形式有()

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

195、小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。她的学习动机是

()O

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

【答案】：B

196、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增

益其所不能。”这段话体现的德育方法是()

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

197、设计教学法的提出者是()。

A.杜威

B.华虚朋

C.伯克赫斯特

0.克伯屈

【答案】：D

198、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机属

于（）

A.远素的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.高尚的动机

D.成就动机

【答案】：B

199、促进学生发展的最有效形式是（）

A.教学

B.德育

C.体育

I）.课外活动

【答案】：A

200、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

201、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们

都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因

只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两极性

【答案】：D

202、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

203、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚

的户外，其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了

知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

204、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法

体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】：A

205、下列不属于社会本位目的论的观点的是（）

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爰人，小人学道则易使也

【答案】：C

206、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的

西方著名教育学家是（）。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

207、教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】：B

208、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

209、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

210、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是0

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

211、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作

为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

212、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C

213、“急中生智”所描述的情绪状态是（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

214、多元智能理论认为：每个学生都在不司程度上拥有九种基本智力,

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

（）O

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

215、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

216、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，

他应该连续再读（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

217、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】：D

218、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

【答案】：B

219、校园文化属于［）

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

220、提出“教学做合一”的教育家是（）

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

221、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（）。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

【答案】：C

222、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手

势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显

著的进步。这属于0。

A.第一印象

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

223、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为0。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

224、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表

扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，

其归因是()

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

【答案】：C

225、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的

发展有重要影响的是()。

A.环境

B.遗传

C.教育

I).主观努力

【答案】：A

226、建构主义学习理论强调()o

A.情境学习

B.接受学习

C.潜伏学习

D.机械学习

【答案】：A

227、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

228、在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫

()。

A.应激

B.激情

C.恐惧

D.焦虑

【答案】：A

229、在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师

还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官

打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了0。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：C

230、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于()

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

D.同时性

【答案】：C

231、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

（）o

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B

232、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育

的（）。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

【答案】：B

233、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

234、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

235、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

236、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照条件反射有关理论，这属于（）

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

【答案】：C

237、”近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生

品德教育中，要做到（）。

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体性

D.一致性

【答案】：B

238、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

239、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

240、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论

是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

【答案】：A

241、下列对“关键期”的理解不正确的一项是0

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就

会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】：B

242、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

243、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上

学，他偏要穿那件衣服上学，釜爸晚上要检查他的作业，他坚持说自

己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（）。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

【答案】：C

244、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

245、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人

以渔”。这说明教学应该重视。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

【答案】：B

246、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同

时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染

学生、教育学生。这体现了德育的()原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】：B

247、赵老师的思想品德课的主题为“孝”,课后作业要求学生回家给

父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A

248、刘翔110米跨程成绩好可能是因为他的。智力好。

A.视觉一空间

B.自知

C.运动

D.逻辑一数学

【答案】：C

249、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

250、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩

具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】：A

251、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

252、创造性与智力的关系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

253、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制

是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

254、德育的永恒主题是()

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

I).生存教育

【答案】：B

255、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

256、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

257、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是

()O

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

【答案】：C

258、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

A.信号

B.感染

C.调节

D.激励

【答案】：A

259、下列哪项属于一般能力的范畴()

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

260、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

261、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了

()

A.组织策略

B.精加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

【答案】：B

262、学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】：B

263、班级建设的设计最重要的是制定()

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

D.工作程序

【答案】：A

264、由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是()

A.分组教学

B.导生制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：C

265、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之同的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明0。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

266、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬

不假思索地回答："三个角。''老师又问：“还有其它答案吗？"张冬

想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影

响？()

A.功能固着

B.原型启发

C.心理定势

D.垂直迁移

【答案】：C

267、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

268、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()

特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

269、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡

“做中学”的课程理论是()

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

270、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是()

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

271、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

()

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

【答案】：B

272、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

273、课程资源的核心是（）

A.教科书

B.教材

C.课程标准

D.课程计划

【答案】：B

274、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

275、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传