2024年教师资格之中学教育知识与能力题库21

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

2、思维反映的是（）

A.过去的经验

B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

3、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育

方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D

4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养

学生的（），促进学生的全面发展。

A.独立思考能力、创新能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

【答案】：A

5、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

6、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的

痛苦。这是防御机制中的（）

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

7、教育学的根本任务是（）

A.揭示教育规律

B.深化人们对教育的认识

C.更新人们的教育观念

D.分析教育现象

【答案】：A

8、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿

发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导

老师的帮助。如果对小阳进行心理轴导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

9、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相

关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教

师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是()o

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

【答案】：A

1()、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

11、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的()加工方式。

A.黏合

B.夸张

C.拟人化

D.典型化

【答案】：A

12、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

13、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

14、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用O

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

1）.练习法

【答案】：B

15、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务

是（）。

A.发展勤奋感

B.培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

16、下列属于心智技能特点的是（）

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C

17、新课程提倡的三维教学目标是指0

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】：D

18、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的

理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：B

19、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

20、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的

成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

21、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了

课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称

为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

22、（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家

布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

23、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）O

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

1）.自我控制

【答案】：A

24、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。

学生品德发展的内部矛盾是（）

A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

【答案】：D

25、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

26、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

I).情绪的动机一分化理论

【答案】：C

27、学习程度需达到(),学习效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

1).200%

【答案】：C

28、制度化教育建立的典型特征是()

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

29、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以

()产生为标志°

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

【答案】：B

30、“平行教育原则”体现的德育原则是0

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

I).正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

31、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下

能体现这种方法的是()

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，尢则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

32、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？()。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：I)

33、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

34、读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主

B.以引导探究为主

C.以实际训练为主

D.以语言传授为主

【答案】：I）

35、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，

便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学

家班杜拉称为（）。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】：A

36、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行

为以适应新环境。这是一种（）行为。

A.同化

B.顺应

C.分裂

D.语言

【答案】：B

37、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

38、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

I）.具体概念

【答案】：C

39、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要

精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处

在（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

【答案】：B

40、课外活动的主要形式是（）

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

41、下列选顶中，属于一般能力的是（）

A.记忆力

B.曲调感

C.节奏感

D.色彩鉴别能力

【答案】：A

42、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高

数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？()

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

43、教学的根本目的是()

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

44、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为

()

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

【答案】：C

45、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()。

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】：A

46、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜

时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

47、促进学生发展的最有效形式是（）

A.教学

B.德育

C.体育

D.课外活动

【答案】：A

48、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

49、教师成熟的标志是自觉地关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

50、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢

发展，至U（）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

51、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭

必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C

52、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业司时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

53、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）o

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

54、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】：A

55、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的

身心发展中起（）°

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

【答案】：C

56、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈

或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）

A.强化法

B.系统脱敏法

c.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

【答案】：A

57、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

58、班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】：A

59、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

60、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是

（）。

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

【答案】：C

61、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（）

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

62、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

I）.知觉的不变性

【答案】：B

63、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

1）.依赖性

【答案】：D

64、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣

服，却想不到其他用途，这种现象说明（）。

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变通

【答案】：B

65、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明

该测验下列哪种质量指标局？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

66、新课改倡导的教育评价理念是（）

A.发展性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

【答案】：A

67、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）o

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：1）

68、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情

做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于（）。

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：A

69、以下各项不属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B

70、学校教育的基础是（）o

A.学生

B.班级

C.知识

D.课程

【答案】：I）

71、被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

72、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业,

在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理

论，韩波的人格发展处于（）

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】：B

73、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

74、注意的两个最基本的特性是（）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

75、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是（）

A.思想性和科学性的统一

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

76、我国最早的一部教育专著是（）o

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B

77、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

78、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰

当的是（）

A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易

产生影响

B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的

问题

1）.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】：C

79、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

D.陶冶教育法

【答案】：B

80、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的()o

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

81、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报,

一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于()。

A.心境

B.苦闷

C.应激

D.激情

【答案】：D

82、()是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作

时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：C

83、“急中生智”所描述的情绪状态是0

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

84、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

85、校园文化的核心是（）o

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：I）

86、小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的

习惯属于0。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反射

D.习惯成自然

【答案】：B

87、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、

需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()o

A.高

B.低

C.一样

D.因个体的差异而不同

【答案】：A

88、“平行教育原则”体现的德育原则是()

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则

B.集体教育和个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

I).正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

89、世界上最早的智力测验是()

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

1).韦氏儿童智力量表

【答案】：A

90、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”

一般发生在()

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

【答案】：B

91、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

92、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

93、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()

A.思想教育、品德教育和纪律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】：C

94、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主

任的小跟班”°班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

I）.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

95、下列属于内部学习动机的是（）o

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

96、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要（）。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

97、学习迁移的前提是（）

A.已有的知识背景

B.学习材料的相似性

C.对原理的运用程度

D.情境的相似性

【答案】：A

98、在情绪ABC理论中，B指的是0

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

99、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为()。

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

100.高中生曲乌喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了

平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状

态属于0

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：A

10k()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

102、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是

（）O

A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

I）.健全班集体形成时期

【答案】：C

103、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段

论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为0

A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

【答案】：B

104、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作

情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师

从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法

【答案】：B

105、教学原则是依据•）制定的。

A.教学过程的基本规律

B.教育部颁布的文件

C.教学目的和教学过程规律

D.教学目的

【答案】：C

106、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

107、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶

染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的

教学方法是（）。

A.实验法

B.参观法

C.情景教学法

D.实习作业法

【答案】：C

108、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的

因素影响和干扰。这种认知方式是（）

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】：C

109、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中巳有的适当观念建

立起非人为的和实质性的联系”属于（）O

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

110、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。

心理学将小明此时的情感体验称为（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

111、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

112、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

113、从规则到例子的学习实质上是一种（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

【答案】：B

114、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D

115、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】：I）

116、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

I).内发论

【答案】：B

117、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和()

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

I).做好备课计划

【答案】：B

118、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

()o

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

119、把圆周率“3.1415926535……”编成顺二溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

1).视觉联想法

【答案】：C

120、把课程分为必修课和选修课的依据是()。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

121、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行为等表现，一般称作()

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

122、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养()的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

【答案】：C

123、学生集体的特征首先是要有()o

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

【答案】：B

124、2011年单项选择：“不愤不启，不俳不发”体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.思想性和科学性相统一的原则

D.启发性原则

【答案】：D

125、苏格拉底问答法的第三步是（）

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C

126、个体主观能动性的第三层次是个体的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

I）.社会实践活动

【答案】：D

127、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏

马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

128、教学的首要任务是（）o

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

129、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()o

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

130、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()

A.《学记》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】：A

13k人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特

有的文化形态是()O

A.校园文化

B.学生文化

C.教师文化

D.活动文化

【答案】：A

132、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

133、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

134、概念中内涵和外爽的关系是（）

A.内涵越丰富，外延也相应越多

B.内涵越丰富，外延则越少

C.内涵越抽象，外延越狭窄

D.内涵和外延---对应

【答案】：B

135、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

1）.讨论法

【答案】：B

136、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的（）0

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：A

137、启发性原则的实质在于0

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

138、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

（）

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

【答案】：B

139、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

【答案】：C

140、问题解决的关键阶段是（)

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

141、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对

课文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略

属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

142,在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

1）.课外与校外活动情况

【答案】：D

143、强迫症的矫正方法是（）

A.行为疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

1）.肯定性训练法

【答案】：B

144、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

145、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()o

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

I).社会性功能

【答案】：D

146、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。

甜甜的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：B

147、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于()。

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

【答案】：A

148,德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的

德育原则是（）。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

1）.严格要求与尊重学生相结合

【答案】：A

149、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

150、逆反心理出现在（）阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

D.大学

【答案】：A

151、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

I）.谈话法

【答案】：A

152、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探

讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

153、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

154、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是（）

A.学习方法

B.学习风格

C.学习计划

D.学习习惯

【答案】：B

155、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、

书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的

记忆过程处于（）阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

156、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()O

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

157、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育

的0。

A.相对独立性

B.继承性

C.历史性

D.永恒性

【答案】：C

158、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几

个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入

极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点

()

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

【答案】：A

159、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有

不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经脸为主

B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验为主

D.以学习群体经验为主

【答案】：B

160、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

161、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是0

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C

162、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

A.卢梭

B.洛克

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

【答案】：C

163、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从

而达到目标的性格特征。

A.能力特点

B.气质特点

C.性格特点

I）.兴趣特点

【答案】：C

164、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

165、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是0

A.转化

B.获得

C.同化

D.评价

【答案】：I）

166、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

167、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是

()0

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

I).授受模式

【答案】：A

168、新课程教学改革要求我们首先确立()。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

169、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为()o

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

170、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外

部表现，她的气质类型属于()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：A

17k个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

172、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（）

A.自我体验

B.自我控制

C.自我意识

D.自我调节

【答案】：A

173、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

174、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培

养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）o

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】：A

175、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）o

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

176、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两

全”“两重”目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

【答案】：C

177、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C

178、感觉阈限与感受性在数值上成（）关系。

A.正比

B.对数

C.反比

D.常数值

【答案】：C

179、制度化教育建立的典型特征是（）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

180、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课

里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D

181、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段

属于（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

182、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小

明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高

其（）水平人手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：A

183、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

184、（）是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡

眠障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

【答案】：A

185、主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程

【答案】：C

186、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

187、对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

188、只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有

的内容都能达到掌握的程度，这是（）O

A.意义学习

B.机械学习

C.发现学习

D.掌握学习

【答案】：D

189、古希腊斯巴达教育目的是培养(？)

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

190、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

【答案】：D

191、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

A.信号

B.感染

C.调节

I).激励

【答案】：A

192、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

193、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为

（）O

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

D.意义学习

【答案】：B

194、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D

195、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中曾下了生动的长城形象。

这种记忆是（）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

【答案】：B

196、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

OO

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

197、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的

玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：A

198、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，

并具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

199、教师是教育者，其根本任务是()

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A

200、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

【答案】：A

201、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自

己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的

成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别

是（）。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

202、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

A.科学性、艺术性和表现性

B.生活性、时代性和传统性

C.均衡性、综合性和选择性

D.人文性、历史性和综合性

【答案】：C

203、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生

的身心耗竭的状态是（）

A.心理气氛

B.职业倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

204、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

【）.机械学习

【答案】：C

205、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

206、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

207、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

208、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话0T,他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于（）。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

209、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

210、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感

觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到

音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为

（?）O

A.A绝对感觉阈限

B.B绝对感受性

C.C差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

211、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

212、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（）。

A.联想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

213、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问

题受到下列哪种因素的影响？（）

A.动机强度

B.功能固着

C.迁移

D.原型启发

【答案】：C

214、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决问题。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

215、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

216、教学的首要任务是（）o

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

217、要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习

B.加大输入信息

C.过度学习

D.加大记忆单位

【答案】：D

218、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为（）

A.活动课时制

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

【答案】：D

219、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而

很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的（）。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

220、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是。

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神？

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

221、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.课堂人际关系

【答案】：B

222、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是

（）

A.真从众，不从众

B.真从众，权宜从众

C.权宜从众，不从众

【）.权宜从众.从众

【答案】：B

223、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统

一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的

学制类型属于（），

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

224、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

225、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

（）O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

226、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

I）.结构主义课程理论

【答案】：D

227、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于OO

A.下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

228、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】：C

229、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

230、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

231、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

232、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、

15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

233、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

234、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

235、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

236、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

237、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

238、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是0。

A.气质和意志

B.能力和性格

C.能力和气质

D.性格和气质

【答案】：B

239、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）o

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

240、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）o

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

241、注意的两种最基本的特性是（）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

242、世界上最早的智力测验是（）

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

243、学校有目的、有广划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是

（）o

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A

244、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的

主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。

这主要有利于落实课堂三维目标中的（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度与价值观目标

【）.认知策略目标

【答案】：C

245、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？（）

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

246、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.自由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

247、品德形成的基础是（）

A.道德认知

B.活动和交往

C.实践

D.个体主观能动性

【答案】：B

248、法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，并把动物对其幼

子的爱护、照看当成教育。这种理论是（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

I）.劳动起源说

【答案】：B

249、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈规定小强如果吃饭

时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是

Oo

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

【答案】：C

250、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚

持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效

地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C

251、下面属于情绪而不属于情感的是（）

A.对艺术作品的欣赏

B.对祖国的热爱

C.幸福感

D.高考被录取带来的喜悦

【答案】：D

252、子曰：“不愤不后，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

253、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育

的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于（）

A.内发论

B.外银论

C.动因论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

254、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上

斜坡路，她非常激动这和道德情感属于（）

A.动作性道德情感体验

B.形象性道德情感体验

C.想象性道德情感体验

D.伦理性道德情感体验

【答案】：B

255、“做人，做中国人，做现代中国人”是由。提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

256、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和

习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这

种现象表明的影响人发展的因素是()

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】：B

257、下列属于心理现象的是()

A.词

B.语言

C.言语

D.句子

【答案】：C

258、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

c.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：I）

259、讲授法的基本方式包括（）

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、讲读、讲评

C.讲述、讲评、讲演、讲读

D.讲解、讲演、讲读、讲评

【答案】：A

260、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

261、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

262、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

263、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响，这个时期称为()

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

264、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与()

A.选择

B.监督

C.维持

D.调节

【答案】：D

265、根据一节课所完成任务的类型数，可分为()

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

I).活动课与理论课

【答案】：B

266、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著

特点是()。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

【答案】：D

267、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是（）的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答案】：B

268、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注（）

A.生存

B.情境

C.未来

D.学生

【答案】：D

269、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程

理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

1）.要素课程论

【答案】：B

270、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和()

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

271、班级建设的设计最重要的是制定()

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

D.工作程序

【答案】：A

272、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是()O

A.贾德

B.汉斯*塞里

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：D

273、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归

纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李

老师的做法基于下列哪种专业发展方式()

A.教学实施

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

【答案】：D

274、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

275、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动

属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C

276、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

277、现代教学的辅助形式有（)

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

278、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）o

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

279、遗传素质为人的发展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

280、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

【答案】：A

281、李哲爰