2024年教科版三年级科学上册教案

2024年教科版三年级科学上册教案

一、教学内容

本节课选自2024年教科版三年级科学上册教材第三单元《我们的

身体》的第四章《骨骼和肌肉》，详细内容包括：骨骼的组成与功能,

人体主要骨骼的认识，肌肉的组成与功能，骨骼肌的工作原理。

二、教学目标

1.了解人体骨骼和肌肉的基本组成，理解骨骼和肌肉的作用。

2.学会通过观察和实验，探究骨骼肌的工作原理。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：骨骼肌的工作原理。

教学重点：骨骼的组成与功能，人体主要骨骼的认识，肌肉的组

成与功能。

四、教具与学具准备

教具：人体骨骼模型、肌肉模型、实验器材。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜。

五、教学过程

1.导入：通过展示人体骨骼模型，引发学生对骨骼的好奇心，提

出问题：“我们的身体里有什么秘密？”

2.讲解：介绍骨骼的组成与功能，引导学生观察人体主要骨骼，

如颅骨、脊椎骨，、肋骨等。

3.实践：分组进行观察，每组学生用放大镜观察骨骼模型，记录

观察结果，交流分享。

4.讲解：讲解肌肉的组成与功能，展示肌肉模型，让学生了解骨

骼肌的工作原理。

5.实验：分组进行实验，探究骨骼肌如何牵动骨骼运动，记录实

验结果，交流分享。

6.例题讲解：通过例题讲解，巩固学生对骨骼和肌肉的认识。

7.随堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计

1.骨骼的组成与功能

骨骼：颅骨、脊椎骨、肋骨等

功能：支持身体、保护内脏、参与运动

2.肌肉的组成与功能

肌肉：骨骼肌、平滑肌、心肌

功能：收缩牵动骨骼、维持姿势、产生热量

七、作业设计

1.作业题目：画出自己身体的骨骼和肌肉，并标注主要骨骼和肌

肉的名称。

2.答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对骨骼和肌肉的认识较为深刻，但在实验环

节，部分学生操作不够熟练，需要在以后的教学中加强实践操作训练。

2.拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他动物的身体结构,

比较与人类的异同，提高学生的探究能力。

重点和难点解析

1.教学难点：骨骼肌的工作原理。

2.实践环节：学生观察骨骼模型和进行实验的操作。

3.作业设计：学生对骨骼和肌肉的绘制及标注。

详细补充和说明：

一、教学难点解析：骨骼肌的工作原理

骨骼肌的工作原理是本节课的教学难点。为了帮助学生理解这一

概念，教师应详细讲解骨骼肌的组成、收缩原理以及与骨骼的相互作

用。

1.骨骼肌的组成：骨骼肌由肌腹和肌腱组成，肌腹内含有肌纤维,

肌腱连接肌肉和骨骼。

2.收缩原理：当神经传递信号到骨骼肌时，肌纤维收缩，肌腱牵

拉骨骼，产生运动。

3.与骨骼的相互作用：骨骼肌通过肌腱与骨骼相连，收缩时牵动

骨骼，实现身体的运动，

二、实践环节解析：观察骨骼模型和实验操作

骨骼的形态、结构和分布特点；

不同骨骼的功能和作用；

骨骼之间的连接方式，如关节、韧带等。

学生分组合作，确保每个学生都能参与实验；

指导学生正确操作实验器材，注意安全：

引导学生观察骨骼肌在运动中的变化，如收缩、放松等；

鼓励学生记录实验结果，并进行交流分享。

三、作业设计解析：绘制及标注骨骼和肌肉

1.作业要求：学生需绘制自己身体的骨骼和肌肉，并标注主要骨

骼和肌肉的名称。

2.补充说明:

指导学生使用正确的比例和形状绘制骨骼和肌肉；

强调标注名称的准确性，要求学生查阅资料，确保无误；

鼓励学生尝试用不同颜色区分骨骼和肌肉，提高作业的视觉

效果；

在作业评价中，关注学生对骨骼和肌肉的理解程度，以及绘

制和标注的准确性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，避免过快，确保学生能够听清楚。

2.语调要有起伏，重点内容要用强调的语气，提高学生的注意力。

3.适时运用幽默的语言，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.讲解重点内容时，适当延长讲解时间，让学生充分理解。

3.实践环节和课堂提问要控制好时间，避免拖延整个教学进度。

三、课堂提问

1.提问耍具有针对性和引导性，鼓励学生思考和参与。

2.提问后，给予学生适当的思考时间，避免急于给出答案。

3.对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发言。

四、情景导入

1.利用实物或图片等教具，创设生动的情景，引发学生的好奇心。

2.提出有趣的问题，激发学生的探究欲望。

3.结合学生的生活实际，让学生感受到科学知识的实用性和趣味

性。

教案反思

一、教学内容的适当性

1.反思是否将骨骼和肌肉的知识讲解得清晰易懂，学生是否能够

掌握。

2.教学内容是否贴近学生的生活，是否能够激发学生的兴趣。

二、教学方法的有效性

1.实践环节中，学生是否能够积极参与，操作是否熟练。

2.课堂提问是否具有启发性和引导性，学生回答问题的积极性如

何。

三、课堂氛围的营造

1.反思课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够在愉悦