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文档简介

测试“过山车”教科版小学《科学》三年级下册

第一单元《物体的运动》8聚焦用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。检验过山车聚焦小球在过山车轨道上是怎样运动的呢？探索

描述小球的位置、运动路线和快慢

描述物体的运动路线比较物体的运动速度参照物、方向、距离直线运动、曲线运动相同距离、比时间相同时间、比距离描述物体的位置我们不妨来试试！探索我们的过山车描述小球的位置

将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置。建议：小球的方向借助方位盘；小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。起点东北西北西西南南东南东北探索1.在记录表画出小球运动的路线2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）探索描述小球的运动路线1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。合理分工默契合作比较小球在不同过山车上的运动快慢探索拓展拓展延伸如果要让小球运动得更快，可以怎样改进过山车轨道？①增加起点的高度或降低终点高度；②用更加光滑的轨道；③减少运动路线曲线运动部分，增加直线运动部分；……加快速度方法改进我们的过山车拓展改进前改进后起点不变，终点变低拓展改进前改进后起点变高，终点变低还有……拓展1.改进时可用自己带来的材料，也可以到“材料超市”领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4.时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。

测试操作小提示改进后二次测试拓展研讨再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。练一练一、选择题1．要能准确地知道不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要借助（

）。A．温度计 B．秒表 C．放大镜D.湿度计2．某小组在调试过山车时，发现小球总是在第一个弯道外侧冲出，下列调整有效的是（

）。A．将这个弯道外侧的轨道适当变高一些B．将这个弯道内侧的轨道适当变高C．把起点调高一些，让这个弯道更陡峭D.不需要调整3．下列对“过山车”制作的几条要求，在测试前无法确定的是（

）。A．轨道的坡度要有变化B．小球能滚完全部轨道，不会脱轨C．轨道总长在2米以上D.过山车搭建要反复测试BAB练一练4．（

）的办法，更能方便我们测量“过山车”轨道的长度。A．用拃来测量 B．用班级的春格尺（木制）测量C．用细绳测量后量取细绳长度D.直接用肉眼测量估算5．在测试我们的“过山车”时，以下说法正确的是（

）。A．可以用秒表记录运动的距离B．可以用软尺测量运动的时间C．制作好后的“过山车”如果有需要还要调整D.无法判断CC练一练二、判断题6．游乐场里的过山车既有直线运动，又有曲线运动。()7．指南针是古人计时的仪器。()8．“过山车”设计时应该考虑坡度的大小。()9．小球在

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