新闻传播学媒介素养训练试题集

新闻传播学媒介素养训练试题集姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、判断题1.媒介素养是指个体在面对各种媒介信息时，能够正确解读、批判、创造和利用的能力。

答案：正确

解题思路：媒介素养的定义涵盖了个体处理媒介信息的多方面能力，包括解读、批判、创造和利用，因此此判断为正确。

2.媒介素养的训练主要包括信息辨别、批判性思维、创造性表达和伦理道德等方面。

答案：正确

解题思路：根据媒介素养的构成要素，信息辨别、批判性思维、创造性表达和伦理道德是其核心训练内容，故此判断为正确。

3.媒介素养的训练是新闻传播学的重要课程内容。

答案：正确

解题思路：新闻传播学课程旨在培养学生的媒介素养，因此媒介素养的训练是其重要组成部分，此判断为正确。

4.媒介素养的训练可以帮助个体更好地适应信息化社会的发展。

答案：正确

解题思路：在信息化社会，媒介素养对于个体适应和参与社会生活，故此判断为正确。

5.媒介素养的训练可以提高个体的文化素养和综合素质。

答案：正确

解题思路：媒介素养的训练有助于提升个体的文化理解能力和综合素质，此判断为正确。

6.媒介素养的训练有助于培养个体对媒体信息的正确认知和理性判断。

答案：正确

解题思路：通过媒介素养的训练，个体能够更加准确地理解和评估媒体信息，培养理性判断能力，此判断为正确。

7.媒介素养的训练可以帮助个体树立正确的价值观和世界观。

答案：正确

解题思路：媒介素养的训练涉及价值观的培养，有助于个体形成正确的人生观和价值观，此判断为正确。

8.媒介素养的训练可以提高个体的媒体素养和媒介能力。

答案：正确

解题思路：媒介素养的训练直接针对个体的媒体相关能力和素养的提升，此判断为正确。

答案及解题思路：

由于无法直接在此展示美观的排版和留白，建议在打印或发布试卷时，使用专业的文档编辑软件（如MicrosoftWord）来设置格式，保证试卷美观且符合阅读习惯。二、选择题1.以下哪项不属于媒介素养的训练内容？

A.信息辨别

B.批判性思维

C.创造性表达

D.媒体运营

2.媒介素养的训练方法包括：

A.案例分析

B.角色扮演

C.小组讨论

D.以上都是

3.以下哪个说法不属于媒介素养的重要性？

A.提高个体对媒体信息的正确认知

B.培养个体的文化素养

C.增强个体的就业竞争力

D.促进社会和谐稳定

4.以下哪个说法不属于媒介素养的培养目标？

A.培养个体对媒体信息的批判性思维

B.提高个体在信息化社会中的适应能力

C.增强个体的社会责任感

D.提高个体的审美能力

5.以下哪个说法不属于媒介素养的伦理道德要求？

A.诚实守信

B.尊重他人

C.热爱祖国

D.保护知识产权

答案及解题思路：

1.答案：D

解题思路：媒介素养的训练内容主要涉及信息辨别、批判性思维和创造性表达等方面，而媒体运营更多是针对专业媒体从业者的技能培训，不属于一般意义上的媒介素养训练内容。

2.答案：D

解题思路：媒介素养的训练方法包括案例分析、角色扮演和小组讨论等多种形式，这些方法有助于提高个体对媒介的敏感度和理解力。

3.答案：C

解题思路：媒介素养的重要性在于提高个体对媒体信息的正确认知、培养文化素养和促进社会和谐稳定，而增强就业竞争力虽然与媒介素养有关，但不是其核心重要性。

4.答案：D

解题思路：媒介素养的培养目标包括培养批判性思维、提高适应能力和增强社会责任感，而审美能力虽然与媒介素养有一定关联，但不是其主要培养目标。

5.答案：C

解题思路：媒介素养的伦理道德要求包括诚实守信、尊重他人和保护知识产权，而热爱祖国虽然是一个基本的道德要求，但不是媒介素养的特定伦理道德要求。三、填空题1.媒介素养的训练主要包括信息识别与筛选、信息解读与分析、信息批判与评价和信息运用与创新等方面。

2.媒介素养的训练方法包括案例分析、小组讨论、角色扮演和模拟实验等。

3.媒介素养的培养目标包括培养独立思考能力、提高批判性思维能力、增强社会责任感和提升传播实践能力等。

4.媒介素养的伦理道德要求包括尊重事实、坚持客观公正、保护个人隐私和遵守法律法规等。

答案及解题思路：

1.媒介素养的训练主要包括信息识别与筛选、信息解读与分析、信息批判与评价和信息运用与创新等方面。

解题思路：媒介素养的训练旨在提高个人在信息时代的综合素质，包括对信息的识别、解读、批判和运用能力。信息识别与筛选是指能够识别和筛选出真实、有价值的信息；信息解读与分析是指能够对信息进行深入理解和分析；信息批判与评价是指能够对信息进行客观、公正的评价；信息运用与创新是指能够将信息有效地运用到实际生活中，并有所创新。

2.媒介素养的训练方法包括案例分析、小组讨论、角色扮演和模拟实验等。

解题思路：媒介素养的训练方法多种多样，其中案例分析有助于加深对媒介现象的理解；小组讨论能够培养团队合作和交流能力；角色扮演有助于提高个人的表达和沟通能力；模拟实验则可以模拟实际情境，检验和提升媒介素养。

3.媒介素养的培养目标包括培养独立思考能力、提高批判性思维能力、增强社会责任感和提升传播实践能力等。

解题思路：媒介素养的培养目标旨在全面提升个人在信息时代的素质。培养独立思考能力有助于个人形成自己的见解；提高批判性思维能力有助于个人对信息进行理性分析；增强社会责任感有助于个人关注社会问题，参与社会建设；提升传播实践能力有助于个人在传播过程中发挥积极作用。

4.媒介素养的伦理道德要求包括尊重事实、坚持客观公正、保护个人隐私和遵守法律法规等。

解题思路：媒介素养的伦理道德要求是保障信息传播质量和社会公共利益的基础。尊重事实要求媒体传播的信息真实可靠；坚持客观公正要求媒体在报道中保持中立；保护个人隐私要求媒体在报道中尊重个人隐私权；遵守法律法规要求媒体在传播过程中遵守国家法律法规。四、简答题1.简述媒介素养的定义及其重要性。

答案：

媒介素养是指个体在信息社会中，对媒介信息的解读、批判和运用能力。它的重要性体现在以下几个方面：

帮助个体识别和抵御虚假信息、不良信息的侵害。

提高个体在信息传播中的参与度和话语权。

增强个体对媒介内容的理解和批判能力，促进社会和谐发展。

解题思路：

首先定义媒介素养，然后阐述其在信息识别、参与度、理解批判能力和社会和谐发展方面的作用。

2.简述媒介素养的训练内容。

答案：

媒介素养的训练内容包括：

媒介知识：了解不同媒介的特点、运作机制和发展趋势。

媒介技能：掌握信息搜索、筛选、分析和评价的能力。

媒介伦理：遵循新闻职业道德，尊重他人隐私和知识产权。

媒介批判：培养对媒介内容的批判性思维，识别偏见和误导。

解题思路：

列举媒介素养的训练内容，包括媒介知识、技能、伦理和批判等方面。

3.简述媒介素养的训练方法。

答案：

媒介素养的训练方法包括：

课堂讲授：通过系统学习媒介理论知识和实践技能。

案例分析：通过分析具体案例，提高对媒介内容的理解和批判能力。

实践操作：通过参与媒介制作和传播活动，提高实际操作能力。

互动讨论：通过小组讨论和辩论，培养批判性思维和沟通能力。

解题思路：

列举训练媒介素养的方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和互动讨论等。

4.简述媒介素养的培养目标。

答案：

媒介素养的培养目标包括：

提高个体对媒介信息的解读和批判能力。

增强个体在信息传播中的社会责任感。

促进个体在信息社会中形成正确的价值观。

培养个体在媒介使用中的自我保护意识和能力。

解题思路：

列举媒介素养的培养目标，包括解读批判能力、社会责任感、价值观和自我保护意识等。

5.简述媒介素养的伦理道德要求。

答案：

媒介素养的伦理道德要求包括：

真实性：传播真实、准确的信息。

公正性：保持客观中立，避免偏见和歧视。

尊重性：尊重他人隐私和知识产权，保护个人尊严。

责任感：对社会负责，传播有益于社会发展的信息。

解题思路：

列举媒介素养的伦理道德要求，包括真实性、公正性、尊重性和责任感等。五、论述题1.结合实际案例，论述媒介素养在新闻传播学中的重要性。

实际案例：社交媒体的兴起，虚假新闻和假信息的传播问题日益严重。如2019年，美国国会弹劾特朗普事件中，社交媒体上大量未经证实的消息和图片迅速传播，影响了公众对事件的正确判断。

解题思路：

阐述媒介素养的定义及其在新闻传播学中的重要性。

分析实际案例中媒介素养缺失带来的问题。

论述媒介素养对于新闻传播学的积极作用，如提高新闻质量、增强公众辨识能力等。

提出提升媒介素养的策略和建议。

2.结合实际案例，论述媒介素养在现代社会中的重要作用。

实际案例：2020年新冠疫情爆发期间，大量虚假信息在网络播，导致公众恐慌和误判。如“喝消毒水可以预防新冠病毒”等谣言。

解题思路：

介绍媒介素养在现代社会中的定义和作用。

分析实际案例中媒介素养缺失带来的负面影响。

论述媒介素养对于提高公众信息辨识能力、维护社会稳定的重要性。

提出提升媒介素养的具体措施和建议。

3.结合实际案例，论述媒介素养在提高个体综合素质方面的作用。

实际案例：某大学生在社交媒体播未经证实的爆炸性言论，引发网络暴力事件，导致个人形象受损。

解题思路：

阐述媒介素养对个体综合素质提升的意义。

分析实际案例中个体因缺乏媒介素养而引发的负面影响。

论述媒介素养在提高道德修养、法律意识等方面的作用。

提出培养个体媒介素养的方法和建议。

4.结合实际案例，论述媒介素养在培养个体社会责任感方面的作用。

实际案例：某网红在直播中传播负能量言论，引发社会关注，最终被迫停播。

解题思路：

介绍媒介素养在培养社会责任感方面的作用。

分析实际案例中个体因缺乏社会责任感而引发的负面事件。

论述媒介素养对于引导个体正确行使言论自由、履行社会责任的重要性。

提出加强媒介素养教育，培养个体社会责任感的措施和建议。

答案及解题思路：

1.答案：

媒介素养在新闻传播学中的重要性体现在提高新闻质量、增强公众辨识能力、促进新闻业的健康发展等方面。通过实际案例可以看出，媒介素养缺失会导致虚假新闻、假信息的传播，影响公众判断，损害新闻业的声誉。因此，加强媒介素养教育对于新闻传播学具有重要意义。

解题思路：

阐述媒介素养的定义和重要性。

分析实际案例中媒介素养缺失的问题。

论述媒介素养在新闻传播学中的积极作用。

提出提升媒介素养的策略和建议。

2.答案：

媒介素养在现代社会中扮演着重要角色，它有助于提高公众信息辨识能力、维护社会稳定、促进社会和谐。以新冠疫情为例，大量虚假信息的传播引发了公众恐慌和误判，说明了媒介素养缺失的严重后果。因此，加强媒介素养教育对于现代社会具有重要意义。

解题思路：

介绍媒介素养在现代社会中的作用。

分析实际案例中媒介素养缺失的负面影响。

论述媒介素养对于社会稳定和和谐的作用。

提出提升媒介素养的具体措施和建议。

3.答案：

媒介素养有助于提高个体综合素质，包括道德修养、法律意识、沟通能力等。通过实际案例可以看出，缺乏媒介素养的个体容易在网络播不实信息，引发负面事件。因此，培养媒介素养对于提高个体综合素质具有重要意义。

解题思路：

阐述媒介素养对个体综合素质提升的意义。

分析实际案例中个体因缺乏媒介素养而引发的负面影响。

论述媒介素养在提高道德修养、法律意识等方面的作用。

提出培养个体媒介素养的方法和建议。

4.答案：

媒介素养在培养个体社会责任感方面发挥着重要作用。通过实际案例可以看出，缺乏社会责任感的个体容易在网络播负面言论，引发社会关注。因此，加强媒介素养教育对于培养个体社会责任感具有重要意义。

解题思路：

介绍媒介素养在培养社会责任感方面的作用。

分析实际案例中个体因缺乏社会责任感而引发的负面事件。

论述媒介素养对于引导个体正确行使言论自由、履行社会责任的重要性。

提出加强媒介素养教育，培养个体社会责任感的措施和建议。六、案例分析题1.案例一：分析某媒体在报道突发事件时的媒介素养表现。

案例分析：

请以近期某地发生的自然灾害为例，分析该媒体在报道过程中的媒介素养表现。包括对信息的准确性、及时性、客观性、全面性、人文关怀等方面的分析。

答案：

案例分析应包括以下方面：

信息的准确性：报道中是否准确传达了灾害的真实情况，包括灾害发生的时间、地点、影响范围等。

及时性：媒体是否在第一时间发布灾害信息，以及后续报道的更新速度。

客观性：报道是否保持中立，避免主观臆断和偏见。

全面性：报道是否涵盖了灾害的各个方面，包括受灾群众的生活状况、救援进展等。

人文关怀：报道是否关注受灾群众的心理和情感需求，展现人文关怀。

解题思路：

1.收集该媒体在灾害发生期间的报道内容。

2.分析报道中的信息准确性、及时性、客观性、全面性和人文关怀等方面。

3.结合新闻传播学媒介素养的相关理论，对报道进行分析和评价。

2.案例二：分析某知名主持人言论引发的争议，探讨媒介素养在其中的作用。

案例分析：

以近期某知名主持人因言论引发争议的事件为例，分析其言论背后的媒介素养问题，并探讨媒介素养在类似事件中的作用。

答案：

案例分析应包括以下方面：

主持人的言论内容及其引发争议的原因。

主持人言论中的媒介素养问题，如是否遵守职业道德、是否尊重受众、是否传播正能量等。

媒介素养在类似事件中的作用，包括如何引导舆论、如何进行自我约束等。

解题思路：

1.收集该主持人引发争议的言论和相关报道。

2.分析言论内容，找出其中的媒介素养问题。

3.结合媒介素养理论，探讨如何避免类似事件的发生。

3.案例三：分析某网络谣言的传播过程，探讨媒介素养在其中的作用。

案例分析：

以近期某网络谣言为例，分析其传播过程，探讨媒介素养在防止谣言传播中的作用。

答案：

案例分析应包括以下方面：

谣言的起源和传播途径。

受害者和传播者在这场传播过程中的媒介素养表现。

媒介素养在防止谣言传播中的作用，如提高公众的信息辨别能力、加强媒体监督等。

解题思路：

1.收集谣言的传播过程和相关报道。

2.分析谣言的起源、传播途径和受害者、传播者的媒介素养表现。

3.结合媒介素养理论，探讨如何有效防止谣言传播。

4.案例四：分析某广告在传播过程中的媒介素养表现。

案例分析：

以近期某广告为例，分析其在传播过程中的媒介素养表现，包括广告内容、广告形式、广告效果等方面。

答案：

案例分析应包括以下方面：

广告内容是否真实、合法、健康，是否尊重受众。

广告形式是否新颖、创意，是否符合媒介传播规律。

广告效果是否达到预期目标，是否对受众产生积极影响。

解题思路：

1.收集该广告的相关资料，包括广告内容、广告形式、广告效果等。

2.分析广告在传播过程中的媒介素养表现。

3.结合媒介素养理论，评价该广告的传播效果。七、应用题1.设计一个媒介素养训练课程

课程目标：

理解媒介素养的概念和重要性。

掌握批判性思维和媒体分析方法。

提高信息甄别和自我保护能力。

培养社会责任感和公民意识。

教学内容：

媒介素养的定义和发展历程。

媒体类型与功能分析。

新闻伦理与媒体法规。

媒体批判性阅读与写作。

媒体与社会现象的关系。

教学方法：

讲授与案例分析结合。

小组讨论与角色扮演。

实践操作与模拟实验。

在线学习与互动交流