语言学英语语音与发音知识点讲解及习题

语言学英语语音与发音知识点讲解及习题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.语音学基本概念

a.语音学是研究什么的学科？

答案：语音学是研究语音的科学。

解题思路：语音学主要研究语音的产生、结构和功能。

b.音素是什么？

答案：音素是构成语言的最小语音单位。

解题思路：音素是语言中最基本的语音单位，它是不可再分的最小语音单位。

c.音节由哪些成分构成？

答案：音节由元音和辅音构成。

解题思路：音节是语音的最小结构单位，通常由元音和辅音组成。

d.音素和音位的关系是什么？

答案：音素是音位的具体实现形式。

解题思路：音素是音位在实际语言中的具体表现，音位是抽象的语音分类。

e.音位变体是什么？

答案：音位变体是在特定条件下可以替换某一音位的音素。

解题思路：音位变体是同一音位在语音系统中的不同表现。

f.声母和韵母的区别是什么？

答案：声母是音节开头的辅音，韵母是音节的主要组成部分，包括元音和鼻韵母。

解题思路：声母和韵母是音节的两个不同组成部分，声母在音节开头，韵母在音节中部或结尾。

g.语音的四要素是什么？

答案：语音的四要素是音高、音强、音长和音质。

解题思路：语音的四要素是构成语音的基本属性。

h.语音的物理属性有哪些？

答案：语音的物理属性包括音调、音量、音长和音质。

解题思路：语音的物理属性是指语音的物理特征。

2.发音器官和发音方法

a.以下哪个不是口腔发音器官？

答案：喉咙。

解题思路：口腔发音器官包括唇、齿、舌、软腭等，喉咙不在口腔内。

b.发音方法中的“爆破音”指的是什么？

答案：爆破音是指发音时气流突然受阻，产生短暂的爆发声的音素。

解题思路：爆破音是发音方法的一种，通过气流突然受阻产生爆发声。

c.发音方法中的“摩擦音”指的是什么？

答案：摩擦音是指发音时气流在口腔或鼻腔中通过狭窄的通道，产生摩擦声的音素。

解题思路：摩擦音是发音方法的一种，通过摩擦产生声音。

d.发音方法中的“鼻音”指的是什么？

答案：鼻音是指发音时气流从鼻腔中通过，产生鼻音的音素。

解题思路：鼻音是发音方法的一种，气流通过鼻腔产生声音。

e.发音方法中的“清音”和“浊音”的区别是什么？

答案：清音是指声带不振动的音素，浊音是指声带振动的音素。

解题思路：清音和浊音是发音方法的区别，前者声带不振动，后者振动。

f.发音方法中的“元音”和“辅音”的区别是什么？

答案：元音是发音时气流顺畅，声带振动的音素；辅音是发音时气流受到阻碍，声带不振动的音素。

解题思路：元音和辅音是发音方法的区别，前者声带振动，后者不振动。

g.发音方法中的“半闭元音”和“半开元音”的区别是什么？

答案：半闭元音是指发音时舌位较高，开口较小的元音；半开元音是指发音时舌位较低，开口较大的元音。

解题思路：半闭元音和半开元音是元音的两种不同发音方式，舌位和开口大小不同。

h.发音方法中的“前元音”和“后元音”的区别是什么？

答案：前元音是指发音时舌位在前，口腔较开的元音；后元音是指发音时舌位在后，口腔较闭的元音。

解题思路：前元音和后元音是元音的两种不同发音方式，舌位和口腔状态不同。

3.国际音标

a.国际音标是用来表示什么的？

答案：国际音标是用来表示语音的符号系统。

解题思路：国际音标是一种用于记录和分析语音的符号系统。

b.以下哪个音标表示的是辅音？

答案：[p]。

解题思路：[p]是国际音标中表示辅音“p”的符号。

c.以下哪个音标表示的是元音？

答案：[i]。

解题思路：[i]是国际音标中表示元音“i”的符号。

d.以下哪个音标表示的是双元音？

答案：[ɑu]。

解题思路：[ɑu]是国际音标中表示双元音“au”的符号。

e.以下哪个音标表示的是浊辅音？

答案：[b]。

解题思路：[b]是国际音标中表示浊辅音“b”的符号。

f.以下哪个音标表示的是清辅音？

答案：[p]。

解题思路：[p]是国际音标中表示清辅音“p”的符号。

g.以下哪个音标表示的是长元音？

答案：[iː]。

解题思路：[iː]是国际音标中表示长元音“i”的符号。

h.以下哪个音标表示的是短元音？

答案：[i]。

解题思路：[i]是国际音标中表示短元音“i”的符号。

4.语音变化

a.语音变化中的“音位变位”指的是什么？

答案：音位变位是指音位在一定条件下发生变化的现象。

解题思路：音位变位是语音变化的一种形式，音位在一定条件下发生变化。

b.语音变化中的“音变”指的是什么？

答案：音变是指语音在一定条件下发生的变化。

解题思路：音变是语音变化的一种形式，语音在一定条件下发生变化。

c.语音变化中的“音变现象”有哪些？

答案：音变现象包括元音化、辅音化、音节化、声调化等。

解题思路：音变现象是语音变化的具体表现形式，包括元音化、辅音化等。

d.语音变化中的“音变原因”有哪些？

答案：音变原因包括语音演变、语音接触、语音选择等。

解题思路：音变原因是导致语音变化的原因，包括语音演变、语音接触等。

e.语音变化中的“语音演变”指的是什么？

答案：语音演变是指语音在一定时间内发生的变化过程。

解题思路：语音演变是语音变化的一种形式，语音在一定时间内发生变化。

f.语音变化中的“语音规律”有哪些？

答案：语音规律包括语音演变规律、语音选择规律等。

解题思路：语音规律是语音变化的规律性，包括语音演变规律、语音选择规律等。

g.语音变化中的“语音历史”指的是什么？

答案：语音历史是指语音在不同历史时期的发展变化。

解题思路：语音历史是语音发展变化的记录，反映语音在不同历史时期的变化。

h.语音变化中的“语音演变规律”有哪些？

答案：语音演变规律包括语音演变趋势、语音演变过程等。

解题思路：语音演变规律是语音变化的发展趋势和过程，包括语音演变趋势、语音演变过程等。

5.语音教学

a.语音教学的目标是什么？

答案：语音教学的目标是提高学生的语音表达能力和语言交际能力。

解题思路：语音教学的目标是帮助学生掌握正确的语音和语调，提高语言交际能力。

b.语音教学的方法有哪些？

答案：语音教学方法包括模仿法、对比法、纠正法、练习法、听力训练和口语练习等。

解题思路：语音教学方法是帮助学生提高语音表达能力的方式，包括模仿、对比、纠正等。

c.语音教学中的“模仿法”指的是什么？

答案：模仿法是指教师示范语音，学生模仿教师发音的方法。

解题思路：模仿法是语音教学中的一种方法，通过模仿教师的发音来学习正确的语音。

d.语音教学中的“对比法”指的是什么？

答案：对比法是指将不同的语音进行对比，帮助学生区分和掌握语音的方法。

解题思路：对比法是语音教学中的一种方法，通过对比不同语音来提高学生对语音的辨识能力。

e.语音教学中的“纠正法”指的是什么？

答案：纠正法是指发觉学生的语音错误并进行纠正的方法。

解题思路：纠正法是语音教学中的一种方法，通过纠正学生的语音错误来提高他们的语音水平。

f.语音教学中的“练习法”指的是什么？

答案：练习法是指通过反复练习来巩固语音知识和技能的方法。

解题思路：练习法是语音教学中的一种方法，通过反复练习来提高学生的语音表达能力。

g.语音教学中的“听力训练”指的是什么？

答案：听力训练是指通过听力材料来提高学生的语音听力和理解能力的方法。

解题思路：听力训练是语音教学中的一种方法，通过听力材料来提高学生的语音听力和理解能力。

h.语音教学中的“口语练习”指的是什么？

答案：口语练习是指通过口语交流来提高学生的语音表达和交际能力的方法。

解题思路：口语练习是语音教学中的一种方法，通过口语交流来提高学生的语音表达和交际能力。二、填空题1.语音学是研究人类语音现象及其规律的学科。

2.音素是语言中最小的能够区别意义的最小语音单位。

3.音节由声母、韵母和声调构成。

4.音素和音位的关系是音位是音素的社会政治分类，一个音位可以由多个音素来代表。

5.音位变体是指同一个音位在不同的语音环境下的具体表现形式。

6.声母和韵母的区别是声母位于音节的开头，由辅音构成，而韵母位于声母之后，由元音或辅音韵尾构成。

7.语音的四要素是音高、音强、音长和音质。

8.语音的物理属性有音高、音强、音长和音质。

答案及解题思路：

1.语音学是研究人类语音现象及其规律的学科，包括语音的产生、传播、接收以及语音的社会功能和认知基础。

2.音素是语言中最小的能够区别意义的最小语音单位，它是语音的组成要素，无法再进一步分割而仍然保持其区别意义的特性。

3.音节由声母、韵母和声调构成，其中声母和韵母是音节的两个基本部分，声调则用来区分不同的词。

4.音素和音位的关系是音素是音素的社会政治分类，一个音位可以由多个音素来代表，不同的音素可能在不同的语言或方言中代表同一个音位。

5.音位变体是指同一个音位在不同的语音环境下的具体表现形式，比如英语中的“r”音在不同词中的发音差异。

6.声母和韵母的区别是声母位于音节的开头，由辅音构成，而韵母位于声母之后，由元音或辅音韵尾构成。

7.语音的四要素是音高、音强、音长和音质，它们是描述语音基本特征的四个方面。

8.语音的物理属性有音高、音强、音长和音质，这些属性是通过物理测量方法来研究的，能够从物理层面描述语音的性质。三、判断题1.语音学是研究人类语言的学科。（√）

解题思路：语音学是语言学的一个分支，主要研究人类语言的发音、结构、功能和变化，因此这一说法是正确的。

2.音素是语言中最小的语音单位。（√）

解题思路：音素是构成音节的最小语音单位，不能进一步细分为更小的语音单元，这一说法符合语音学的基本概念。

3.音节由声母、韵母和声调构成。（×）

解题思路：在汉语中，音节通常由声母、韵母和声调组成，但在其他语言中，音节的构成可能不同。例如在英语中，音节通常由元音和辅音构成，而不一定有声母和韵母的概念。

4.音素和音位的关系是一一对应的关系。（×）

解题思路：音位是语言中可以区分意义的最小语音单位，而音素是音位的具体实现。一个音位可能由多个音素实现，因此音素和音位的关系不是一一对应的关系。

5.音位变体是指同一音位在不同语言中表现出的不同形式。（×）

解题思路：音位变体是指同一音位在同一语言中由于语流、语用等因素的影响而出现的不同形式，而非不同语言中的表现。

6.声母和韵母的区别在于发音方法的不同。（√）

解题思路：声母和韵母是汉语拼音的两个基本组成部分，它们的主要区别在于发音方法的不同。声母是韵母前的辅音，韵母是音节的主体部分。

7.语音的四要素包括音高、音强、音长和音质。（√）

解题思路：语音的四个基本要素包括音高、音强、音长和音质，这些要素共同构成了语音的物理特性。

8.语音的物理属性包括音高、音强、音长和音质。（√）

解题思路：语音的物理属性确实包括音高、音强、音长和音质，这些属性可以通过声学仪器进行测量。四、简答题1.简述语音学的研究对象。

语音学是一门研究人类语音的科学，其研究对象主要包括：语音的产生、语音的感知、语音的分类、语音的变化、语音的应用等方面。

2.简述音素和音位的关系。

音素是语音学中最小的语音单位，是不可再分的；音位是一个语言中能够区别意义的语音单位。在一种语言中，不同的音素可以组合成不同的音位，不同的音位也可以用不同的音素表示。

3.简述语音的四要素。

语音的四要素包括：音高、音强、音长和音质。音高指的是音调的高低；音强指的是声音的强度；音长指的是声音的持续时间；音质指的是声音的质感或色彩。

4.简述语音的物理属性。

语音的物理属性主要包括：振幅、频率、周期、相位等。这些属性决定了语音的物理特性，如音高、音强等。

5.简述国际音标的作用。

国际音标是一种用于记录语音的符号系统，它可以准确地表示语音，方便语音学研究、教学和传播。

6.简述语音变化的类型。

语音变化的类型包括：语音的自然变化、语音的社会变化、语音的个体变化等。自然变化是指语音时间的推移而自然变化；社会变化是指语音在社会语言发展过程中发生变化；个体变化是指由于个人的生理、心理等因素而引起的变化。

7.简述语音教学的方法。

语音教学的方法有：直观法、示范法、对比法、模仿法、纠正法等。直观法是通过视觉直观地感知语音；示范法是教师或录音带等对语音进行示范；对比法是将两种或多种语音进行对比，帮助学生识别和掌握语音特点；模仿法是通过模仿来掌握语音；纠正法是在学生发音不正确时进行纠正。

答案及解题思路：

1.答案：语音学的研究对象包括语音的产生、感知、分类、变化、应用等方面。

解题思路：首先明确语音学的研究范围，然后分别阐述其研究对象。

2.答案：音素是不可再分的语音单位，而音位是能够区别意义的语音单位。在一种语言中，不同的音素可以组合成不同的音位，不同的音位也可以用不同的音素表示。

解题思路：分析音素和音位的定义，然后阐述它们之间的关系。

3.答案：语音的四要素包括音高、音强、音长和音质。

解题思路：根据语音的四个基本要素，逐一列举并解释。

4.答案：语音的物理属性主要包括振幅、频率、周期、相位等。

解题思路：阐述语音的物理属性，并解释其与语音的物理特性之间的关系。

5.答案：国际音标是一种用于记录语音的符号系统，它可以准确地表示语音，方便语音学研究、教学和传播。

解题思路：介绍国际音标的作用，并说明其在语音学研究、教学和传播中的应用。

6.答案：语音变化的类型包括自然变化、社会变化、个体变化等。

解题思路：列举语音变化的类型，并解释每种类型的特点。

7.答案：语音教学的方法有直观法、示范法、对比法、模仿法、纠正法等。

解题思路：列举常见的语音教学方法，并解释每种方法的特点和应用场景。五、论述题1.论述语音学在语言学中的地位和作用。

语音学是研究人类语言声音的科学，它是语言学的一个重要分支。语音学在语言学中的地位和作用主要体现在以下几个方面：

1.1语音学为语言学研究提供了基础理论和实验方法。

1.2语音学有助于揭示语言的语音结构规律。

1.3语音学对语言演变、语音变异等语言现象的研究具有重要意义。

2.论述语音变化对语言发展的影响。

语音变化是语言发展过程中的一个重要现象，对语言发展产生深远影响。以下为语音变化对语言发展的影响：

2.1语音变化导致语言词汇的演化和丰富。

2.2语音变化影响语言的结构和形态。

2.3语音变化对语言的传播和交流产生重要影响。

3.论述语音教学在语言学习中的重要性。

语音教学是语言学习过程中的重要环节，对提高语言学习效果具有重要作用。以下为语音教学在语言学习中的重要性：

3.1语音教学有助于学习者正确发音，提高口语水平。

3.2语音教学有助于学习者掌握语言的语音规则，增强语感。

3.3语音教学有助于学习者克服语言交流中的障碍，提