2025年江苏省镇江市丹徒区中考一模语文试题及答案

2025年江苏省镇江市丹徒区中考一模语文试题一、填空题1．阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的suì洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的bó船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊!（摘自《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（1）（2）（3）（4）二、名句名篇默写2．补写出下面语段中的空缺部分。孔子曾言①“，”，道出追求真理由“知”到“好”直至“乐”的三种境界。当秋瑾写下②“，”时，正是以孤勇者的姿态直面困厄，恰如范仲淹③“，”的豁达教诲，提醒世人超越得失荣辱的羁绊。当李白高歌④“，”时，这份超然与进取便完成了精神的闭环——以热爱为舟，以豁达为楫，在时光长河里破浪而行，方能在得失圆缺间抵达生命的澄明之境。三、综合性学习3．根据材料，完成题目。山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。下面这幅《漓江胜境图》（李可染作）是山水画的名作。欣赏这幅画，请按要求作答。(1)李可染先生认为：“意境就是景与情的结合；写景就是写情。”请仿照示例，描绘画中任意两个景物。示例：高耸奇特的山峰：画里的山又高又陡，一座挨着一座，像一群巨人站在江边，山的上半部分颜色很浅，好像被阳光照亮了，下半部分用深色的墨涂得很厚，看起来特别结实，给人一种又神秘又壮观的感觉。景物①景物②(2)这些景写出了作者怎样的情？请结合画面说说你的理解。四、基础知识综合4．阅读语段，完成题目。①人生从出胎的那一秒种起到咽气的那一秒种止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。___________一用，__________淘神，_________费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找到快乐来。②如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息的坍塌了。它_________化为灰烬，__________变作泥泞，___________成了沼泽，破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘零。(1)第①句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（

）A．只要……既……又……B．只要……不是……便是……C．如果……既……又……D．如果……不是……便是……(2)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（

）A．纸糊的墙壁

露水的地面

白雪的顶棚

江米纸的窗棂B．纸糊的墙壁

白雪的顶棚

露水的地面

江米纸的窗棂C．江米纸的窗棂

白雪的顶棚

露水的地面

纸糊的墙壁D．江米纸的窗棂

露水的地面

白雪的顶棚

纸糊的墙壁五、诗歌鉴赏阅读下面两首宋词，完成题目。【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。B斫去桂婆娑，人道是，清光更多。5．两首词均以中秋明月为背景，想象力丰富。【甲】中的“把酒问青天”与【乙】中的“”均是诗人对天地的深情叩问。【甲】中，诗人感慨月宫“”，【乙】中，诗人则憧憬在天上能够“”。6．请从画波浪线的句子中任选一句，简要分析其所表达的思想情感。我选()句六、文言文阅读阅读下面的文言文（选段），完成题目。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自《孟子三章》）【丙】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（选自《鱼我所欲也》）7．解释下列加点的词。（1）休祲降于天()

（2）徒以有先生也()（3）长跪而谢之()

（4）贫贱不能移()8．用现代汉语翻译下列句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。9．唐雎不辱使命，其行为体现了【乙】文中①“”的“大丈夫”品质，也诠释了【丙】文中②“”的思想。（用原文的词句回答）10．唐雎为什么要历数从前三位刺客的行迹?七、现代文阅读阅读下面的组合文本，完成题目。【甲】中国人失掉自信力了吗（节选）鲁迅①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。【乙】怀疑与学问（节选）顾颉刚①我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。②我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。【丙】穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。11．【甲】文作者的观点是什么?12．【甲】文作者的观点是怎样经过“怀疑”“思索”“辨别”后才明确的?请结合具体内容分析。①怀疑“”的说法；②思索：﹔③辨别：论据不能证明论点，论证过程是错误的，所以这种说法也是错误的。13．【丙】文中的故事最适合做【乙】文中哪一句话的论据?请摘抄该语句。14．【乙】文引用孟子的话为什么能够增强文章的说服力？请简要回答。阅读下面的文章，完成题目。溜索（节选）阿城①怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。②首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。③牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。④那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索绷。⑤首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。⑥那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。⑦再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。⑧大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。⑨三条汉子一个一个小过去。首领哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。⑩牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。⑪这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。⑫之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。⑬战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无痕，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。⑭猛然耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。⑮慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。⑯眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回声却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓地一声点好。烟浓浓地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。15．这两处“笑”分别有怎样的含义?联系上下文，说出你的理解。（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。（2）猛然耳边有人笑：“看脚底板！”16．第⑩段为什么细写牛的情状？17．体会下面句子中加点字“小”的精妙。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。18．小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字。这样写有哪些好处？请说明理由。八、名著阅读19．阅读下面的语段，完成题目。片段一：说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”（选自《水浒传》第八回）片段二：严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带来的人参，周老爷在四川做官带了来黄连。你这奴才‘猪八戒吃人参果，全不知滋味！’……方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子，攮到贼肚里’。只是将来再发了晕病，却拿甚么药来医?你这奴才，害我不浅。叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲。”（选自《儒林外史》第六回，有删改）(1)片段一（填人名）大闹野猪林，片段二严贡生因（填物）大闹船家。(2)同是写“闹”，但两个人物却截然不同。请从“闹”的目的来分析人物形象。九、作文20．阅读下面的材料，根据要求作文。自2025年春季学期开始，全省义务教育学校将10分钟课间时长延长至15分钟，每天上、下午各安排一次大课间体育活动。对此，你有怎样的体验和思考？请自拟题目，写一篇作文。要求：①不少于600字。②文体不限，诗歌除外。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。《2025年江苏省镇江市丹徒区中考一模语文试题》参考答案1．biěqiàn隧驳【详解】本题考查字音和字形。（1）干瘪（gānbiě）：干枯收缩；不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。（2）纤绳（qiànshéng）：纤夫用来拖拉船只的绳索。（3）隧道（suìdào）：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。（4）驳船（bóchuán）：用来运货物或旅客的一种船。2．知之者不如好之者好之者不如乐之者四面歌残终破楚八年风味徒思浙不以物喜不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：歌、残、徒、浙、帆、济、沧。3．(1)景物①：宁静的江水画里的江水很平静，好像一面镜子映照着天空和山峰。江面上有几只小船，静静地漂浮着，给人一种宁静而又深远的感觉。景物②，茂密的树林画里的树林很茂密，树木高大而密集，树叶的颜色深浅不一，好像在诉说着大自然的生机与活力。树林里的小径蜿蜒曲折，给人一种神秘而又幽深的感觉。(2)这些景物写出了作者对大自然的赞美之情和对祖国山河的热爱。通过描绘山峰、江水、树林等景物，作者表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美，同时也流露出对大自然的敬畏和感慨。【详解】（1）本题考查仿写句子。题目要求仿照示例，描述画中的两个景物。示例中对“高耸奇特的山峰”进行了详细的描写，既描述了景物的形态特征，又融入了作者的情感和感受。因此，我们在描述景物时，也要注意结合景物的外观特征和情感表达。观察画作可知，画中的景物有山峰、江水、树木、船只、民居、云雾等，选择两个具有代表性的景物进行描述；仿照示例，对选定的景物进行详细描写，注意结合景物的外观特征和情感表达。

示例：景物①：宁静的民居：画中的民居依山而建，错落有致，屋顶用淡墨勾勒，显得轻盈而古朴。墙壁用浅色渲染，与周围的山水融为一体，仿佛是大自然的一部分。民居周围点缀着几棵树木，枝叶疏朗，增添了几分生机。这些房屋静静地伫立在山水之间，给人一种安宁祥和的感觉。

景物②：停泊的船只：江边停靠着几艘小船，船身用简练的线条勾勒，显得小巧精致。船篷用淡墨晕染，与江水的波纹相映成趣。船只静静地停泊在岸边，仿佛在等待着渔夫归来，又像是山水画中的点缀，为画面增添了一丝生活气息。江水的波纹轻轻拍打着船身，仿佛在低声诉说着漓江的故事。（2）本题考查理解画作与情感主旨。《漓江胜境图》是李可染笔下的经典之作，画面以漓江山水为题材，通过独特的构图和笔墨语言，展现了作者对自然的热爱、对宁静生活的向往以及对艺术境界的深刻追求。以下结合画面内容，分析作者所表达的情感：画面中，高耸奇特的山峰占据了主要位置，山体雄浑壮丽，上半部分被阳光照亮，下半部分用浓墨渲染，形成强烈的明暗对比，给人以神秘而庄严的视觉感受。这种对山水的细腻刻画，体现了作者对自然之美的敬畏与热爱。李可染通过笔墨的浓淡变化，将漓江山水的灵秀与雄浑表现得淋漓尽致，表达了他对大自然鬼斧神工的赞叹；画中的民居依山而建，错落有致，屋顶和墙壁用淡墨勾勒，显得古朴而宁静。民居周围点缀着树木，增添了几分生机。这些房屋与山水融为一体，给人一种安宁祥和的感觉。这种对乡村生活的描绘，反映了作者对远离喧嚣、回归自然的向往。李可染通过这种田园牧歌式的场景，表达了他对宁静生活的深切渴望；李可染在画中运用了“积墨法”，通过层层渲染，使画面呈现出深邃而厚重的质感。山石的肌理、水波的纹理、树木的枝叶，都被刻画得细致入微，却又浑然一体。这种对笔墨技法的极致追求，体现了作者对艺术境界的执着探索。李可染通过这幅画，不仅展现了漓江的自然之美，更表达了他对艺术创新的不懈追求；画中的船只停泊在江边，与山水、民居共同构成了一幅和谐的画面。这些船只不仅是画面的点缀，更是人与自然的纽带，象征着人与自然的和谐共生。李可染通过这种场景，表达了他对人与自然关系的深刻思考，以及对传统文化中“天人合一”理念的认同。

总之，《漓江胜境图》不仅是一幅描绘自然风光的山水画，更是李可染情感与思想的载体。通过对山水、民居、船只的细腻刻画，作者表达了对自然的敬畏、对宁静生活的向往、对艺术境界的追求以及对人与自然和谐共生的思考。这幅画既是漓江胜境的再现，也是作者内心世界的写照。4．(1)B(2)B【详解】（1）本题考查关联词语的运用。在句子“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。______一用，______淘神，______费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找到快乐来”中，应用“只要……不是……便是……”这组关联词。“只要”体现了一种条件关系，表明只要出现了“一用（四肢、五官）”这个前提条件，后续的情况就会发生。“不是……便是……”通常用来表示在两种情况中进行选择，在这里可以理解为当四肢、五官使用起来时，所带来的结果要么是“淘神”，要么是“费力”，强调了使用四肢、五官必然会带来某种“劳苦”的结果，且在“淘神”和“费力”这两种较为典型的“劳苦”表现中有所侧重，突出了无论出现哪种情况，“劳苦总是免不掉的”这一观点。这种关联词的使用，使得句子在表达上更加强调了“使用四肢五官”与“淘神或费力”之间的紧密联系，以及“劳苦”的不可避免性，为后文“会打算盘的人，只有从劳苦中找到快乐来”这一关于如何对待劳苦的观点做了铺垫，从逻辑上逐步引导读者理解作者想要表达的核心思想，即面对不可避免的劳苦，要学会从中寻找快乐。故选B。（2）本题考查排序。从房屋结构和坍塌的逻辑顺序分析：对于“精神小屋”，从常理来说，“纸糊的墙壁”是比较容易损坏的部分，在坍塌过程中可能首先受到影响；“白雪的顶棚”相对墙壁可能更重一些，在墙壁损坏后，顶棚也会随之出现问题；“露水的地面”原本是在小屋内部下方的，当墙壁和顶棚坍塌后，地面的情况也会改变；“江米纸的窗棂”相对来说是比较脆弱的部分，在整体坍塌过程中也会破裂。按照这样从外到内、从上到下的房屋结构顺序以及坍塌的逻辑顺序，“纸糊的墙壁、白雪的顶棚、露水的地面、江米纸的窗棂”的排列是合理的。其他选项如“江米纸的窗棂”一般是在墙壁上的，先写窗棂不符合从整体到局部、从外到内的顺序；“露水的地面”在正常描述中是在房屋内部下方的，不适合放在前面描述；“白雪的顶棚”放在最前面也不符合房屋结构和坍塌的逻辑顺序。所以，第②句词语排列顺序最恰当的是“纸糊的墙壁、白雪的顶棚、露水的地面、江米纸的窗棂”，故选B。5．把酒问姮娥高处不胜寒直下看山河6．A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句话表达了诗人对人生悲欢离合的感慨，他认为这些事情自古以来就难以完美，体现了诗人对人生无常的深刻理解和对人们长久团聚的愿望。【导语】【甲】词：苏轼的《水调歌头》作于丙辰中秋，因欢饮大醉而作，兼怀子由。词开篇以“明月几时有？把酒问青天”起笔，富有浪漫色彩，接着想象月宫，又回归人间。“转朱阁，低绮户，照无眠”借景抒情，引出对人生的思考。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现豁达态度，“但愿人长久，千里共婵娟”则传达出对亲人的美好祝愿，全词情感丰富，意境开阔。【乙】词：辛弃疾的《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》同样写中秋明月，“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”表达对时光流逝的感慨。“乘风好去，长空万里，直下看山河”尽显豪情，“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”借砍去桂树的想象，抒发对黑暗势力的不满和对光明的向往，词中充满爱国激情与壮志豪情。5．本题考查理解诗歌内容。第一空：根据题目中“两首词均以中秋明月为背景，想象力丰富。【甲】中的‘把酒问青天’与【乙】中的……均是诗人对天地的深情叩问”，在【乙】词“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”中，“把酒问姮娥”一句，诗人辛弃疾拿着酒杯问月中嫦娥，与【甲】词中苏轼“把酒问青天”一样，都是对天地（这里是对月中仙人）的叩问，所以应填“把酒问姮娥”。第二空：从【甲】词“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，诗人感慨月宫“高处不胜寒”，意思是担心月中宫殿（琼楼玉宇）太高，经受不住那里的寒冷，所以应填“高处不胜寒”。第三空：依据【乙】词“乘风好去，长空万里，直下看山河”，诗人辛弃疾想象乘风直上万里长空，俯瞰大好山河，所以这里应填“直下看山河”。6．本题考查赏析诗句、理解情感。A句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”：苏轼在词中先描写了中秋明月，又写自己对月宫的向往和担忧，接着看到月亮“转朱阁，低绮户，照无眠”，引发了对人生的思考。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，指出这都是自然常理。“此事古难全”表明这种不完美的情况自古以来就难以避免。诗人通过这几句，既表达了对人生无常的深刻认识，接受了人生中必然存在的离别等痛苦，又蕴含着对人们能够长久团聚、生活美好的祝愿，体现了他豁达超脱的人生态度。B句“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”：辛弃疾在【乙】词中，上片写中秋明月，把酒问嫦娥自己被白发欺人的无奈。下片“乘风好去，长空万里，直下看山河”展现了他的豪情壮志“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”，“桂婆娑”象征着遮蔽月光的事物，在这里可以理解为阻挡国家恢复、社会清明的黑暗势力。诗人希望砍去月中的桂树（即去除黑暗势力），让更多的月光（象征光明、美好）洒向人间。这几句词表达了诗人对南宋朝廷中阻碍恢复中原的投降派等黑暗势力的憎恶，以及渴望扫除这些障碍，实现国家统一、社会光明的强烈愿望，体现了他的爱国情怀和积极进取的精神。7．吉凶的征兆只，仅仅道歉动摇8．（1）平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2）生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。9．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈舍生而取义者也10．唐雎历数从前三位刺客的行迹，是为了表明自己作为一个士人的决心和勇气，警告秦王不要轻视布衣之士的愤怒，以此来维护安陵国的利益和尊严。【导语】这篇文言文选段通过【甲】、【乙】、【丙】三部分，展现了古代士人的精神风貌。【甲】文中唐雎以布衣之士的身份，面对秦王的威胁，表现出不畏强权、坚守正义的气节，体现了“士之怒”的刚毅与果敢。【乙】文则从孟子的角度，阐述了“大丈夫”应具备的品质，强调无论得志与否，都应坚守正道，不为外物所动。【丙】文则通过“舍生取义”的论述，进一步深化了士人在生死抉择中的价值观。三篇文章相辅相成，共同勾勒出古代士人追求道义、不畏牺牲的精神图谱。7．本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：上天就降示征兆。休祲：吉凶的征兆；（2）句意为：只是因为有先生啊。徒：只，仅仅；（3）句意为：长跪着向唐雎道歉。谢：道歉；（4）句意为：贫贱不能使他的操守动摇。移：动摇。8．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点字词意思：布衣：平民；亦：也；免冠：摘掉帽子。徒跣：光着脚；以：用；抢：撞；尔：罢了，语气词。（2）重点字词意思：生：生命；亦：也是；欲：想要，喜爱；甚：超过，胜过；于：比；故：所以；为：做；苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。9．本题考查内容理解。【甲】文主要内容：秦国欲以五百里之地易安陵，安陵君派唐雎出使秦国。秦王嬴政恃强凌弱，企图迫使唐雎就范，唐雎则针锋相对，毫不退缩，以布衣之士的愤怒回应秦王的“天子之怒”，并以专诸、聂政、要离等刺客的事迹表明自己将效仿他们，与秦王同归于尽。最终，秦王被唐雎的气势所震慑，不敢轻举妄动。唐雎的行为体现了乙文提到大丈夫要威武不能屈这一点，故体现了【乙】文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”品质；也诠释了【丙】文中“舍生而取义者也”的思想。10．本题考查内容理解。唐雎提及专诸、聂政、要离三位刺客的壮举，是在向秦王表明，自己愿意像他们一样，为了正义和国家利益，不惜以性命相搏。唐雎描述三位刺客的行迹，意在让秦王感受到那种惊心动魄的力量和无畏的精神。专诸刺杀吴王僚、聂政刺杀韩傀、要离刺杀庆忌，这些事件在当时都引起了巨大的轰动，刺客们的英勇和果断令人敬畏。唐雎以此威慑秦王，让他明白如果继续逼迫，自己也会像这些刺客一样，不顾一切地发动攻击，让秦王陷入危险之中。警告秦王不要轻视布衣之士的愤怒，以此来维护安陵国的利益和尊严。【点睛】参考译文：【甲】秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩愧的时候，白色的长虹穿日而过：要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了，如果有胆识有才能的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”【乙】“居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【丙】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。11．我们有并不失掉自信力的中国人在。12．中国人失掉自信力了作者通过分析中国人从信“地”、信“物”到信“国联”，再到求神拜佛的过程，思索这种说法的合理性13．这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。14．因为孟子是古代著名的思想家，他的言论具有权威性。通过引用孟子的名言“尽信书不如无书”，作者强调了怀疑精神的重要性，使文章的观点更加有说服力。【导语】【甲】文鲁迅犀利批判国人自信力现状，由“他信”转“自欺”，呼唤真正自信；【乙】文顾颉刚强调怀疑精神在学问中的重要性，倡导独立思考；【丙】文《吕氏春秋》小故事讽刺道听途说、以讹传讹，警示信息真实性的重要性。三文均围绕理性思考与信息甄别展开，发人深省。11．本题考查提炼论点。由甲文第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，作者明确提出了自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。全文通过描述中国人从“地大物博”的自夸，到依赖“国联”，再到求神拜佛的转变，批判了这种“他信力”和“自欺力”的现象。但作者并未因此否定所有中国人，而是强调在这普遍的消极现象下，仍有不失自信力的中国人存在。这是作者对中国未来仍抱有希望的表现，也是其观点的核心所在。作者认为，尽管存在种种问题，但仍有并不失掉自信力的中国人在。12．本题考查论证思路。由第②段“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”可知，作者首先怀疑“中国人失掉自信力”这一论断的合理性；由第③段“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’”和第④段“一到求神拜佛，可就玄虚之至了……它可以令人更长久的麻醉着自己”可知，作者通过剖析“信地”“信物”“信国联”的本质是依赖外物的“他信力”，而“求神拜佛”实为自我麻痹的“自欺力”，深入思索“自信力”与“他信力”“自欺力”的本质区别。13．本题考查补充论据。由乙文第①段“我们对于传说的话……不应当随随便便就信了”可知，乙文强调的“对传说需怀疑”的核心观点；丙文中“国人道之”盲目传播“丁氏穿井得一人”的传言，正对应乙文强调的“对传说需怀疑”的核心观点；而由乙文第①段“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破”可知，宋君派人查证丁氏的过程，正是通过“追问”揭露真相的实践。因此，丙文故事最适合作为乙文中“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了”的论据。该句完整呈现了怀疑、验证与破除虚妄的逻辑链条，与丙文“宋君令人问之”的求证行动形成严密呼应。14．本题考查句段作用。由乙文第①段“孟子所谓‘尽信书不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”可知，作者引用孟子的话能够增强说服力。首先，孟子是儒家代表人物，其言论具有历史权威性，通过引用经典名言，使“怀疑精神”的论述更显厚重可信。其次，孟子“尽信书不如无书”与文中“对传说应追问、不可轻信”的观点高度契合，例如第①段提到“听说‘腐草为萤’便要追问科学根据”，这与孟子反对盲目信书的态度形成古今呼应。最后，古语凝练有力，如“不如无书”四字生动揭示盲从的危害，比单纯说理更具冲击力。【点睛】参考译文：【丙】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。15．（1）首领的笑表现出他内心的从容和镇定，他对自己的能力和汉子的信任。（2）这里的“笑”是对“我”的善意调侃，以及展现出他们对过溜索的轻松和自信。16．第⑩段细写牛的情状，是为了突出牛的恐惧和痛苦，与汉子的勇敢和果断形成对比，从而增强小说的紧张气氛和阅读的代入感。17．“小”字在这里形象地描绘了瘦小汉子飞身过江的敏捷和轻盈，突出了他动作的迅速和技艺的高超。18．通过“我”的观察和感受来写，使故事更加真实和生动，让读者有身临其境的感觉。不出现“我”字，可以使叙述更加客观，避免主观情感的干扰，让读者更加专注于故事本身。【导语】这篇节选自阿城的《溜索》，通过细腻的描写和生动的语言，展现了马帮在怒江峡谷中溜索的惊险场景。文章以“我”的视角展开，但未直接出现“我”字，增强了叙事的客观性和代入感。作者通过细节描写，如牛的恐惧、汉子的勇敢，以及环境的险峻，营造出紧张的氛围。同时，文中两处“笑”的描写，既体现了首领的从容与威严，又展现了汉子们的乐观与幽默。整体上，文章通过精妙的语言和独特的叙事视角，成功传达了人与自然抗争的主题。15．本题考查内容分析。第②段“首领稳稳坐在马上，笑一笑。”“稳稳坐在马上”，展现出首领在面对怒江天险时的沉稳姿态，说明他对这样的危险环境早已熟悉，对于他自己和他的手下们有着足够的底气和自信。“笑一笑”，结合前文“我”俯望怒江时“心中一颤，惨叫一声”以及后文首领“先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”的动作描写，可以看出首领的这一笑，是在以轻松的态度来面对眼前的险峻，是他自信的外在表现，同时也有安抚马帮众人情绪的作用，暗示大家不必过于惊慌，他有能力带领大家渡过难关。第⑭段“猛然耳边有人笑：‘看脚底板！’”“猛然耳边有人笑”，此时“我”正处于过溜索的紧张状态，“僵着脖颈盯住天”“手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索”，而这突如其来的笑声，打破了“我”紧张的氛围。“看脚底板！”这一善意的提醒，结合上下文能知道是对岸的汉子们发出的。他们的笑是一种善意的调侃，因为“我”过溜索时的紧张模样在他们看来有些夸张和有趣，他们用这种方式来缓解“我”的紧张情绪。同时，这也体现出他们对过溜索这件事的轻松态度，他们能够在“我”如此紧张的情况下，以一种玩笑的方式来应对，说明他们对过溜索已经非常熟练，充满自信，所以才会有这样轻松的表现。16．本题考查情节作用。“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨”此句通过“卧在地下”“哀哀地”等词语，生动地描绘出牛预感到危险即将来临时的恐惧，它们只能以这样无助的姿态和哀怨的眼神来表达内心的不安，这种恐惧状态与即将要进行的过溜索危险情境相呼应。“软下去”“淌出两滴泪”“失了神”“皮肉抖起来”等细致描写，将牛极度恐惧的情状刻画得淋漓尽致，它的身体和精神都被恐惧所占据，甚至开始失控。这与后文汉子们“发一声喊，猛力一推”的果断行动形成鲜明对比，突出了牛的怯懦与汉子的勇敢。“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”这里进一步细化牛在被推下溜索瞬间的痛苦和惊恐，“叫不出声”显示出它的绝望，“皮肉抖得模糊一层”和“屎尿尽数撒泄”更将其恐惧到极致、完全失去控制的状态展现无遗，强化了牛所遭受的痛苦，也加剧了整个场景的紧张氛围，让读者能深刻感受到过溜索这件事的惊险，增强了阅读的代入感。17．本题考查词语赏析。“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下”这部分描述了瘦小汉子出发时的动作，“用力”“飞身”“嗖地一下”，展现出他动作的干脆利落、充满力量且速度极快，为“小过去”做了铺垫。“小过去”中的“小”字在这里本是形容事物的体积、面积等在视觉上逐渐变小。但在此处，它生动地表现出瘦小汉子在溜索上快速移动的动态过程。从视觉效果来看，随着他逐渐远离岸边，身影在观察者眼中越来越小，而“小”字将这一动态过程凝练地表达出来，让读者仿佛亲眼看到他如离弦之箭般迅速地朝着对岸移动，凸显了他动作的敏捷和轻盈。同时，也侧面反映出他长期从事溜索工作，技艺已经达到了炉火纯青的地步，能够如此轻松、迅速地穿越峡谷。“却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷”对绳子的描写进一步衬托出瘦小汉子动作的迅速。绳子被他快速移动带出“弯弯划过峡谷”的动态，“如带一缕黑烟”更是形象地描绘出绳子快速移动时的模糊状态，从侧面强调了瘦小汉子“小过去”这一动作的快速程度，使得“小”字所体现的敏捷轻盈之感更加鲜明。18．本题考查人称。第①段“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。”这段对怒江的描写，虽然没有出现“我”字，但读者能清晰地感受到一个目睹怒江的人，被其险峻气势所震撼的情景。从对怒江“深远似涓涓细流”的远景描写，到“隐隐喧声腾上来”的听觉感受，再到“蓦地心中一颤，惨叫一声”这种强烈的心理和生理反应，以及“叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来”对周围环境的反馈，都像是读者自己亲眼所见、亲身所感，让怒江的惊险真实可触，增强了故事的生动性和真实感。第⑬段“战战兢兢跨上角框，首领吼一声：‘往下看不得，命在天上！’猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无痕，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。”这段文字，即便未提及“我”，但从“战战兢兢跨上角框”的动作，到对耳边风声