2025届高考湖南省长沙雅礼中学高三语文一模作文分析：“守拙”与“取巧”

长沙雅礼中学2025届高三一模“守拙”与“取巧”作文分析文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人生的长河中，有人选择“守拙”，坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变；有人则崇尚“取巧”，追求思维的灵动与变通，以智取胜。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。题型(审题)分析一、作文题型本次作文题型为材料作文，即根据提供的材料，结合自身的联想和思考，撰写一篇文章。材料作文的特点在于其开放性和灵活性，它要求考生不仅理解材料的核心意义，还要能够在此基础上进行拓展和深化，形成自己独特的见解和观点。二、材料解读材料内容围绕“守拙”与“取巧”两种人生选择展开。其中，“守拙”指的是坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变，强调的是一种坚定、质朴的生活态度；“取巧”则是指追求思维的灵动与变通，以智取胜，体现的是一种灵活、智慧的生活方式。这两种选择看似对立，实则相辅相成，共同构成了人生的多样性。三、关键词句落实“守拙”的内涵​坚守内心纯真质朴：“守拙”意味着秉持内心最本真的善良、纯粹与质朴。在纷繁复杂的社会中，不随波逐流，不被世俗的功利和虚荣所诱惑。陶渊明厌倦了官场的尔虞我诈，选择回归田园，“开荒南野际，守拙归园田”，以质朴的生活方式坚守着自己内心对自然、对宁静的向往，守护着那份不被污染的纯真。​以不变应万变：面对生活中不断变化的环境和各种挑战，“守拙”者凭借着坚定的信念和扎实的根基，不轻易改变自己的原则和方向。就像一些传统手工艺人，他们几十年如一日地坚守着古老的技艺，用最原始、最质朴的方式制作产品，不被现代工业化生产的快速和便捷所动摇，以不变的匠心应对市场的风云变幻。​“取巧”的内涵​追求思维灵动与变通：“取巧”强调的是思维的活跃和灵活应变能力。这类人能够敏锐地捕捉到事物的变化和机遇，善于运用创新的思维方式和巧妙的方法来解决问题。​以智取胜：“取巧”者依靠智慧和谋略来获取成功。他们善于分析形势，合理利用各种资源，找到解决问题的最佳途径。在人生中，“守拙”和“取巧”并非相互对立，而是可以相互补充、相互促进的。“守拙”为“取巧”提供了坚实的基础，只有具备扎实的知识和技能，才能更好地发挥创新思维；而“取巧”则为“守拙”注入了新的活力，在坚守原则的基础上，灵活应变能够更好地适应时代的发展。人生的长河这是一个比喻，暗示人生的漫长和复杂。考生需要思考在人生的旅途中，如何平衡“守拙”与“取巧”，实现自我成长和价值提升。选择这是材料的核心关键词，强调每个人在人生道路上都有自己的选择权。考生需要思考在面对不同的人生选择时，如何做出明智的决策。审题与构思审题与构思过程：初步审题：在阅读材料时，我首先注意到了“守拙”与“取巧”这两个关键词。它们分别代表了两种截然不同的人生选择和生活态度。我意识到，这篇作文需要我对这两种选择进行深入的分析和比较，阐述它们各自的特点和内涵，以及它们在我个人成长和人生道路中的意义。提炼观点：在初步审题后，我开始思考自己的观点。我认为，“守拙”与“取巧”并不是对立的，而是相辅相成的。在人生的不同阶段和面对不同的情况时，我们需要灵活运用这两种智慧。坚守“守拙”可以让我们保持内心的宁静和纯真，不被外界所干扰；而追求“取巧”则可以让我们在面对困难和挑战时更加灵活和机智。因此，我的观点是：在人生的道路上，我们应该学会平衡“守拙”与“取巧”，实现自我成长和价值提升。展开论述：在提炼观点后，我开始构思如何展开论述。我计划从以下几个方面进行阐述：“守拙”的内涵与价值：首先，我将阐述“守拙”的内涵，即坚守内心的纯真与质朴，不随波逐流。然后，我将分析“守拙”在人生中的价值，如保持内心的宁静、增强自我认知、培养坚韧不拔的品质等。“取巧”的智慧与策略：接着，我将探讨“取巧”的智慧所在。我将指出，“取巧”并不是投机取巧、不择手段，而是指在面对困难和挑战时善于运用智慧和策略解决问题。我将通过一些历史典故和现代社会实例来展示“取巧”的智慧和效果。“守拙”与“取巧”的平衡与结合：在阐述完“守拙”与“取巧”各自的特点和价值后，我将探讨它们之间的平衡与结合。我将指出，在人生的道路上，我们需要根据具体情况灵活运用这两种智慧。有时我们需要坚守“守拙”，保持内心的宁静和纯真；有时我们则需要追求“取巧”，灵活应对各种挑战和机遇。我将通过一些具体案例来展示如何在不同情况下平衡和结合这两种智慧。个人成长与价值提升：最后，我将阐述“守拙”与“取巧”在个人成长和价值提升中的意义。我将指出，通过平衡和结合这两种智慧，我们可以更好地应对人生的挑战和机遇，实现自我成长和价值提升。同时，我也将提出一些具体的建议和方法，帮助读者在人生的道路上更好地运用这两种智慧。立意指导在本次材料作文中，考生需要围绕“守拙”与“取巧”这两个关键词展开论述。以下是对本次作文立意的具体指导：首先，考生要深入理解“守拙”与“取巧”的内涵。守拙，是指坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变，这是一种难能可贵的品质。取巧，则是指追求思维的灵动与变通，以智取胜，这体现了人生的智慧与策略。其次，考生要明确自己的立场和观点。可以是对“守拙”的坚守，强调其对于保持内心宁静、坚守原则的重要性；也可以是对“取巧”的追求，强调其对于灵活应对挑战、实现目标的价值；更可以是二者的结合与平衡，指出在人生的不同阶段和情境中，我们需要灵活运用这两种智慧。最后，考生要深入挖掘“守拙”与“取巧”在个人成长、社会进步等方面的意义。可以探讨它们如何帮助我们面对人生的挑战和机遇，实现自我价值的提升；也可以思考它们对于推动社会创新、促进文明进步的重要作用。总之，本次作文的立意要围绕“守拙”与“取巧”展开，深入挖掘其内涵、价值及意义，形成自己独特的见解和观点，以展现自己的思考深度和广度。参考立意“守拙”是内心的坚守与纯粹“取巧”是智慧的变通与策略平衡“守拙”与“取巧”，成就精彩人生在浮躁社会中，坚守“守拙”的精神家园“取巧”不意味着投机，而是智慧的运用“守拙”与“取巧”：人生旅途中的双重智慧面对挑战，“取巧”更需“守拙”的底蕴在创新与传承中，“守拙”与“取巧”的和谐共生高分标题守拙之心，取巧之行拙与巧：人生的双重奏以拙为本，以巧为翼守拙中的智慧，取巧里的坚持拙中有巧，巧里藏拙在守拙与取巧间游走守拙以立，取巧以行拙与巧的交响乐章例文解剖守拙与取巧：人生的双重智慧在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，面对波涛汹涌或是风平浪静，我们都在选择着前行的方式。有人选择“守拙”，如磐石般坚定，坚守内心的纯真与质朴；有人则崇尚“取巧”，似流水般灵动，追求思维的变通与智慧。这两种看似截然不同的态度，实则都是人生旅途中不可或缺的双重智慧。“守拙”，是一种难能可贵的品质。在这个快节奏、高压力的社会中，人们往往被外界的喧嚣和浮躁所裹挟，忘记了初心，丢失了纯真。而“守拙”之人，则能够坚守内心的宁静，不为外界所动，保持一份难能可贵的质朴与纯真。他们相信，只有脚踏实地，才能走得更远；只有真诚待人，才能赢得更多的信任与支持。正如陶渊明笔下的“采菊东篱下，悠然见南山”，那份淡泊名利、归隐田园的“守拙”之态，是多少现代人心中的理想境界。然而，“守拙”并非一成不变、墨守成规。在复杂多变的社会环境中，我们同样需要学会“取巧”，即灵活变通、以智取胜。这里的“取巧”，并非投机取巧、不择手段，而是指在面对困难和挑战时，能够迅速找到问题的症结所在，运用智慧和策略，以最小的代价取得最大的胜利。它要求我们在坚守原则的同时，也要学会与时俱进、开拓创新，不断提升自己的综合素质和应变能力。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现个人价值和社会价值的双重提升。守拙与取巧，看似矛盾，实则相辅相成。它们如同人生的两翼，缺一不可。没有“守拙”的坚定与纯真，我们可能会迷失在纷繁复杂的世界中，失去自我；而缺少“取巧”的灵活与智慧，我们又可能因循守旧、固步自封，难以适应时代的发展。因此，我们应该在人生的道路上，既要学会“守拙”，保持内心的宁静与纯真；又要懂得“取巧”，灵活应对各种挑战和机遇。只有这样，我们才能在人生的旅途中，既不失本真，又能不断超越自我，实现更高的人生追求。当然，无论是“守拙”还是“取巧”，都需要我们有一颗平和的心态和一份不懈的努力。只有当我们真正理解了这两种智慧的内涵，并能够在实践中灵活运用它们时，我们的人生才会变得更加丰富多彩、充满意义。让我们在人生的旅途中，既坚守内心的纯真与质朴，又追求思维的灵动与变通，以守拙之心面对生活，以取巧之智应对挑战，共同书写属于我们自己的精彩人生篇章！全解全析：一、文章立意与结构立意：文章围绕“守拙”与“取巧”这两种人生选择展开论述，指出它们都是人生旅途中不可或缺的智慧，相辅相成，共同构成了人生的双重智慧。结构：引言：开篇点题，引出“守拙”与“取巧”的话题，为全文奠定基调。正文：第一部分：阐述“守拙”的内涵与价值，强调其难能可贵之处。第二部分：论述“取巧”的意义与必要性，指出其灵活变通的特点。第三部分：结合实例，分析“守拙”与“取巧”的相辅相成关系，强调二者缺一不可。结尾：总结全文，呼吁人们在人生的道路上既要学会“守拙”，又要懂得“取巧”，共同书写精彩人生篇章。二、论证方法与论据论证方法：对比论证：通过对比“守拙”与“取巧”的不同特点，突出二者的互补性。举例论证：运用陶渊明、诸葛亮等历史人物的例子，以及现代社会中的实例，增强文章的说服力。道理论证：结合人生哲理和社会现实，阐述“守拙”与“取巧”的智慧所在。论据：历史典故：如陶渊明的归隐田园、诸葛亮的空城计等，生动展现了“守拙”与“取巧”的智慧。现代社会实例：提及现代社会中人们在面对挑战时的不同选择，以及这些选择对人生轨迹的影响。人生哲理：引用《道德经》、《菜根谭》等经典著作中的名言警句，为文章增添深度与广度。三、语言风格与表达效果语言风格：简洁明了：文章语言流畅，表达清晰，易于理解。富有哲理：通过引用经典著作中的名言警句和阐述人生哲理，使文章具有深刻的思想内涵。生动形象：运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的生动性和形象性。表达效果：说服力强：通过对比论证、举例论证等方法，使文章的观点更具说服力。感染力强：文章语言富有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。启发性强：文章不仅阐述了“守拙”与“取巧”的智慧所在，还启发读者在人生的道路上要学会灵活运用这两种智慧。素材积累一、名人名言“大智若愚，大巧若拙。”

——老子《道德经》这句话强调了真正的智慧和巧妙往往表现得朴素无华，与“守拙”的理念相契合。“巧者劳而知者忧，无能者无所求。”

——庄子《逍遥游》庄子通过这句话表达了对过度追求技巧和知识的忧虑，暗示了“守拙”可能带来的内心宁静。“取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得乎下。”

——朱熹这句话虽然不直接涉及“守拙”与“取巧”，但强调了目标设定的重要性，可以引申为在追求“取巧”时，应有更高的标准和追求。“智者一切求自己，愚者一切求他人。”

——高尔基这句话可以看作是对“守拙”中自我坚守和独立精神的另一种诠释。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”

——老子《道德经》这句话强调了从简单和细微处着手的重要性，与“取巧”中注重细节和策略的智慧相呼应。二、历史典故陶渊明的“守拙归园田”陶渊明在《归园田居》中表达了辞官归隐、回归田园的志向，体现了对“守拙”生活的向往和追求。诸葛亮的“空城计”诸葛亮在危急关头，运用智慧和策略，以空城之计吓退了敌军，这是“取巧”智慧的典型体现。曾国藩的“尚拙”之道曾国藩强调“尚拙”，认为只有脚踏实地、勤奋努力，才能取得真正的成就。他的这种思想是对“守拙”精神的深刻理解和实践。三、现代事例华为的“狼性文化”与“乌龟精神”华为在追求技术创新和市场拓展时，既强调“狼性文化”中的敏锐和进攻性（类似于“取巧”），又注重“乌龟精神”中的稳健和持久（类似于“守拙”）。这种结合使得华为在激烈的市场竞争中保持了强大的竞争力。马云的“倒立看世界”马云曾提出“倒立看世界”的观点，鼓励员工从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方案。这种思维方式体现了“取巧”的智慧，即通过灵活变通来应对挑战和机遇。莫言的创作态度莫言在文学创作中，始终坚持对现实的深刻洞察和对人性的深入挖掘。他的作品往往质朴无华，却蕴含着深刻的哲理和情感。这种创作态度可以看作是“守拙”精神的体现。四、哲理思考“守拙”与“取巧”的平衡在人生的道路上，我们既需要坚守内心的纯真和原则（守拙），又需要灵活应对各种挑战和机遇（取巧）。只有找到二者之间的平衡点，才能在复杂多变的社会中保持内心的宁静和稳定。“守拙”与“取巧”的互补“守拙”和“取巧”并不是对立的，而是相辅相成的。它们在不同的情境下发挥着各自的作用，共同构成了人生的智慧。通过灵活运用这两种智慧，我们可以更好地应对生活中的各种挑战和机遇。以上素材可以为本次作文提供丰富的论点和论据支持，帮助考生更好地展开论述和阐述自己的观点。2025届高考作文模拟题及导写：“守拙”与“取巧”［题目呈现］阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人生的长河中，有人选择“守拙”，坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变；有人则崇尚“取巧”，追求思维的灵动与变通，以智取胜。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、命题意图这道作文题的命题意图在于引导考生深度思考人生策略。“守拙”与“取巧”代表两种不同的人生选择，“守拙”侧重坚守内心本真，以质朴纯粹应对世界；“取巧”强调灵活变通，运用智慧解决问题。命题希望考生结合自身认知与生活体验，剖析二者的内涵、利弊及适用场景。考查考生的价值观，看其如何在坚守与变通间权衡，培养思辨能力，促使考生思考在复杂人生中，怎样合理运用“守拙”与“取巧”，做出恰当选择，实现人生价值，树立正确的处世态度与人生观。二、材料解读1.关键词剖析“守拙”：意味着坚守内心的纯真质朴，秉持一种相对稳定、不变的处世态度。它体现了对内心本真的守护，不被外界的纷繁复杂所干扰，以质朴的方式应对生活中的各种变化。例如，一些传统手工艺人，坚守古老技艺，耐得住寂寞，几十年如一日地钻研，不因市场的快速变化而轻易改变自己的工艺标准和做事风格。“取巧”：强调追求思维的灵动与变通，以智慧巧妙地应对问题，善于利用各种方法和技巧，在复杂多变的环境中找到解决问题的捷径，以达到以智取胜的目的。比如，在商业竞争中，有的企业善于洞察市场变化，灵活调整经营策略，巧妙地避开竞争锋芒，迅速占领市场份额。2.内在逻辑关系材料通过呈现“守拙”与“取巧”这两种不同的人生选择，引导考生思考二者的特点、适用场景以及可能带来的不同结果。它们并非完全对立，而是在不同情境下各有优劣，需要考生进行辩证分析，探讨如何在人生中合理运用这两种方式。三、写作要求分析1.选准角度：可以从个人成长、职业发展、社会现象、文化传承等多个角度入手。比如，从个人成长角度探讨在学习过程中何时适合守拙刻苦钻研，何时适合取巧寻找高效方法；从社会现象角度分析不同行业中守拙和取巧的表现及影响。2.确定立意：立意可围绕对守拙和取巧的理解与选择展开，如“守拙以固本，取巧以创新”“权衡守拙与取巧，走好人生之路”“守拙之恒，取巧之慧”等。3.明确文体：若写议论文，要论点清晰，通过充分的论据如事例、名言等进行论证，论证过程逻辑严密；写记叙文则要通过具体的人物和事件来展现守拙或取巧的主题，情节设置要有起伏，能引发读者思考；写成散文要注重语言优美，借助意象和情感表达对守拙与取巧的感悟。4.自拟标题：标题应简洁且能准确反映文章主旨，富有吸引力。例如“《守拙于心，取巧于行》”“《执守拙之笔，绘取巧画卷》”“《在守拙与取巧间寻平衡》”等。5.其他要求：“不要套作，不得抄袭”确保考生写作的原创性，展现真实思考；“不得泄露个人信息”保障考试公平与考生隐私；“不少于800字”要求文章有足够篇幅展开论述或叙述，充分表达观点。四、优质标题1.《守拙为基，取巧添翼》：将“守拙”比作基础，“取巧”视为增添的翅膀，形象表明二者相辅相成，共同助力人生发展。2.《于守拙处沉淀，在取巧中升华》：体现出守拙可让人在浮躁世界中沉淀自我，取巧则能实现进一步的提升，表达对二者关系的深刻理解。3.《守拙之质朴，取巧之灵动》：直接点明守拙和取巧各自的特点，简洁明了，引发读者对两种不同处世方式的思考。4.《以守拙之锚，稳取巧之舟》：运用比喻，把“守拙”比作锚，“取巧”比作舟，强调守拙对取巧的稳定和支撑作用。5.《在守拙与取巧的天平上抉择》：将守拙与取巧比喻为天平的两端，突出在人生中需要谨慎权衡二者关系的主题。五、写作素材（一）名人名言类1.“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”——老子。这句话体现了道家对于“拙”的一种深刻理解，看似笨拙，实则蕴含着更高层次的智慧。2.“变则通，通则久。”——《周易》。强调了变通的重要性，为“取巧”中追求灵活应变提供理论依据。3.“天下事，以实则治，以文则不治。”——魏源。说明脚踏实地、坚守本真的做事态度，与“守拙”中务实的理念相契合。（二）名人故事类1.守拙方面：钱钟书先生一生专注学术研究，拒绝各种媒体采访和世俗的喧嚣干扰，守着内心对知识的纯粹追求，几十年如一日地钻研学问，终成一代学术大师。他的“拙”在于坚守学术的净土，不被外界名利所诱惑。2.取巧方面：司马光砸缸的故事家喻户晓，当小伙伴不慎落入水缸，其他孩子惊慌失措时，司马光急中生智，打破水缸救出同伴。他没有遵循常规的救人方法，而是巧妙地转换思维，以创新的方式解决了危机。（三）现实生活类1.守拙事例：在一些偏远山区，有许多乡村教师坚守岗位几十年，他们拿着微薄的工资，却用心培育着一代又一代的孩子。他们没有追求大城市的繁华和更好的物质条件，而是以质朴的教育情怀，默默地为乡村教育事业奉献，这是“守拙”在现实生活中的体现。2.取巧事例：在互联网创业浪潮中，一些初创公司没有盲目跟风热门领域，而是通过精准的市场调研，发现小众但有潜力的细分市场，巧妙地避开激烈竞争，迅速获得用户和市场份额，实现快速发展，这是“取巧”思维在商业领域的成功应用。六、例文及评点守拙取巧，相得益彰“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”人生犹如一场漫长征途，在这过程中，有人秉持“守拙”之道，坚守内心的纯真质朴；有人崇尚“取巧”之法，以灵动变通之智取胜。在我看来，守拙与取巧并非水火不容，而是相得益彰，共同绘就精彩人生。守拙，是一种坚守初心的执着。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究。在研究初期，条件艰苦，质疑声不断，但他坚守着让天下人吃饱饭的初心，几十年如一日地在田间地头辛勤劳作。他的这种“拙”，是对科研事业的敬畏与坚持，不急于求成，不被外界干扰。正是这份守拙，让他成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，为人类做出了巨大贡献。守拙，让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，不随波逐流，一步一个脚印地朝着目标前行。然而，一味守拙，不知变通，也可能陷入困境。此时，取巧便显得尤为重要。在当今快速发展的时代，科技日新月异，市场竞争激烈。企业若因循守旧，不懂取巧创新，很容易被淘汰。例如，曾经的手机巨头诺基亚，在智能手机浪潮来袭时，因过于依赖传统手机业务，未能及时转变思路，灵活应对市场变化，最终失去了市场领先地位。相反，苹果公司善于洞察消费者需求，不断创新产品设计和功能，以巧妙的营销策略引领手机行业潮流。取巧，能让我们在困境中找到突破点，以智慧和创新赢得先机。人生的艺术，在于把握守拙与取巧的平衡。在追求梦想的道路上，我们要用守拙奠定基础，用取巧实现突破。个人成长如此，国家发展亦是如此。在国家的科技发展战略中，一方面坚守基础研究的“拙”，投入大量资源培养科研人才，扎实推进基础学科建设；另一方面，注重科技创新的“巧”，鼓励科研人员勇于探索前沿技术，以创新驱动发展。这种守拙与取巧的结合，让我国在航天、5G等领域取得了举世瞩目的成就。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”守拙，是千曲的积累，是千剑的磨砺；取巧，是在积累磨砺后的灵光一现。让我们在人生的道路上，以守拙为根，以取巧为翼，在坚守与变通中，驶向成功的彼岸。评点：1.立意精准深刻：紧扣材料中“守拙”与“取巧”的关系，提出守拙取巧相得益彰的观点，从个人、企业、国家等层面深入阐述，立意深刻，展现出对主题的深入思考，符合高考作文立意要求。标题《守拙取巧，相得益彰》直接点明文章主旨，简洁明了，让读者迅速把握核心观点。2.结构清晰合理：采用“总分总”结构。开篇通过引用诗句引出观点，统领全文；中间分别论述守拙的意义、取巧的必要以及二者平衡的重要性，层次分明，逻辑连贯；结尾总结全文，再次强调观点，以形象的表述呼吁把握守拙与取巧，结构完整。3.内容丰富生动：运用袁隆平、诺基亚、苹果公司以及国家科技发展等丰富素材，涵盖不同领域，论据充分，说服力强，体现考生良好的素材积累和运用能力。同时，在论述过程中，对素材进行深入分析，使内容更加生动具体，满足高考作文内容充实的要求。4.语言流畅有文采：引用“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”等诗句，增添文章文化底蕴；“以守拙为根，以取巧为翼”等表述运用比喻修辞，使语言更加生动形象，展现考生的语言功底。5.书写规范：从整体表达看，假设书写工整，标点使用正确，能在书写规范维度符合高考作文要求。七、优秀习作及评点守拙铸风骨取巧开新元敦煌莫高窟的壁画匠人，以数十年光阴研磨矿物颜料，这是守拙的坚守；故宫文物医院用显微技术修复《千里江山图》，这是取巧的智慧。人生如棋，守拙者深耕厚植取势，取巧者妙手频出取利，拙巧相济方为至道。守拙：文明传承的根柢守拙，绝非愚钝，而是对事物本质的敬畏与执着，是文明得以传承的深厚根基。樊锦诗，这位“敦煌女儿”，毅然扎根大漠五十载，以经纬仪一寸寸丈量千年洞窟。她守护的，不仅仅是那一幅幅精美的壁画，更是中华民族文化基因中熠熠生辉的“匠作之心”。正如《考工记》所讲：“知者创物，巧者述之。”真正的守拙，是对文明根源的虔诚守护。回溯历史，朱熹格物穷理，用一生的时间探寻世间万物的道理，在一草一木、一事一物中追求真理的真谛；王夫之“六经责我开生面”，以深厚的学识和坚定的信念，为古老的经典注入新的活力，在对传统的坚守与传承中推陈出新。他们皆是以拙劲叩问真理，为后世留下了宝贵的精神财富。这种守拙精神，在当代依旧熠熠生辉。“天眼”团队，为了给这口举世无双的“大锅”找到一个完美的家，二十载如一日，翻山越岭，执着选址。他们的坚守，是对探索宇宙奥秘使命的担当；北斗卫星团队，精心打造55颗星的精准组网，背后是无数个日夜的默默耕耘与坚守。他们用实际行动诠释着守拙在现代科技领域的伟大力量。取巧：突破创新的密钥取巧，是思维的灵动与变通，是突破创新的关键所在