线下校本研修活动心得体会

线下校本研修活动心得体会线下校本研修活动心得体会「篇一」万全区初中语文工作坊坊主方晓燕由高教社搭建的河北省乡村中小学教师网络学习的平台，以便捷、高效、高水平的网络授课模式，把一堂堂专家精品课送到我们的眼前、耳边、手头上，让每一位地处偏远的乡村教师都能扎根在这一方土壤上，沐浴阳光，吸收养分，茁壮成长。线下研修更是让我们有了实践的机会，让众多同行欢聚一堂，共同研修，学习，提高。让我们再度拔节，更上一层；再度绽放，美丽一季。一、班级简介：我负责的工作坊班级学员共有39人，在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技木问题，我能解决的认真解决，不能解决的向高教社或进修校老师请教后，立即向学员反应，提醒老师注意的事项,保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成了相关的学习任务，合格率达到百分之百。二、学员教师思想1、要“活到老，学到老”新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型师。2、积极实践，提高教育教学能力。通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在中付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。三、线下研修，共同提高第一次线下研修在2019年6月5日上午9点，由区进修学校组织的万全区初中语文教师工作坊研修项目线下研修活动在万全区第一初级中学举行。万全区教师进修学校校长张冰同志、副校长郭泽隆、中教组主任兼国培项目管理员赵雪琴、班主任宋春花和来自全区初中学校的40名语文教师相聚在这里，开展线下研修活动。三位老师就宗璞的散文《紫藤萝瀑布》进行了同课异构。各初级中学的教师代表评课，指出三节课的闪光点和不足之处。第三初级中学徐润芳老师从教材特点，语文学习的方法，细致全面的对三位老师的课例进行评析，提出了中肯的指导意见和殷切的期望，足见一位老教师拳拳赤诚的提携后生之心。川流中学的顾燕花老师就课堂重难点提出质疑，一石激起千层浪，引起老师的热烈讨论。一中的王君老师中肯的提出实际课堂中存在的问题：阅读与写作在课堂上所占的比重，从而定型课堂类型，为我们今后的教学指明了方向。年青老师虚心学习，诚恳求教。镇中秦雪丽和二中马雪敏两位年轻老师从做课老师的课例中找到教学中需要学习的长处和需要注意的短板，收获丰厚。在这次研修活动中，我深深感悟到语文教学要依托课堂，依托课本的经典内容，扎扎实实培养学生的听说读写能力，以读导写，以写促读，将阅读与写作紧密结合。阅读是基础积累，写作是提高，是升华，阅读是写作的积累，写作是阅读的目标，二者双剑合璧、双翼腾飞，最后才会文思泉涌，灿烂成辉。浅浅地教语文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是脚踏实地，真切凝聚起来就是厚度；教字词句篇，练听说读写，教学生能感受到的应该感受到的思想，和学生们的眼睛一样澄澈明净。让我们在语文教学的道路上永远面朝大海、春暖花开。第二次研修是在六月二十七日，万全区中小学语文教师工作坊线下研修活动在万全区第六小学多功能教室拉开帷幕。全区130名中小学语文教师参加了本次活动。上午，与会老师观看了两节视频课：孙彦芬（万全区第二小学）的《晏子使楚》和孟凡花（万全区第一初级中学）的综合性学习：古诗苑漫步。两位坊主做总结发言：小学孙老师注重字词教学，延伸积累，思维训练，体现学生的主体地位。初中孟老师勇于突破教学难题，收集大量教学资源，以丰富多彩的游戏形式唱了一曲古诗词大会的交响乐，营造了一座百花齐放，五彩缤纷，莺争燕舞的古诗乐园。下午，四位中小学老师围绕“如何做好初中语文与小学语文的衔接与过渡”进行了专题探讨。她们一致提出小学语文与初中语文在差异并分别给出了解决问题在策略。阮桂琴老师特别强调了小学阶段鼓励多读书，增强学生的生活体验；并从新高考改革的大背景下提出阅读在重要性。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明在方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。刘雅杰老师强调中小学衔接过渡的重点在于创新课堂教学模式激发学生的学习积极性。她展示了《紫藤萝瀑布》精美的视频与诗化的语言相结合的美好意境。说明文《蝉》则是用视频慢镜头展现了蝉的蜕变过程，形象直观，化难为易，把枯燥难学的说明文变得趣味横生。还有课堂情景剧的寓言故事无一不凸显了课堂改革的精髓，令人耳目一新。国培虽然结束了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索……我相信通过这次国培的学习，我们所以的老师都到了思想上的洗礼，术业上的提高，感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！因为有你，我们成长；感谢有你，我们收获了；在未来的路上，我们一起相伴相随，携手同行！线下校本研修活动心得体会「篇二」参加三中的国培线下研修活动，听了一中老师的班会主题《感恩做一个有温度的人》示范课，还有班主任的讲座，受益匪浅。这次学习让我在班会主题设计上有了清晰的引导的思路，具体如下：一、选好主题首先，选题是主题班会成败的关键。确定主题班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。二、选题原则：1、要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。2、选题避免大而空，应该小切口，以小见大，尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。3、要有计划性：主题班会应在开学初有一个明确的计划，一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题。4、趣味性原则。主题班会的内容力求新颖，别开生面。形式要多样化（听、看、读、讲、问、算、议、写、画、演、比、评、做等等），气氛要活泼热烈。只有做到主题鲜明，内容新颖，形式多样，气氛活泼，才能把学生的注意力集中到主题会上来，才可能使学生感知它，理解它，从中受到启迪和教育。三、在主题班会的活动过程中和活动后，班主任要善于及时收集学生对各项活动的信息反馈。教育是一门精雕细刻的学问，班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。线下校本研修活动心得体会「篇三」这次我有幸参加了江西师大组织的江西省教师工作坊培训，来到革命圣地井冈山，十天的培训期间，培训内容很深刻，培训的效果也影响深远。在这次培训中，崭新的教育理念和“翻转课堂”教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，将立足于自己的本职工作，加强校本教研活动，积极实践新课改。每个专家、学者、教授的讲座、发言都给给我留下了深刻的印象，对我来说真的是受益匪浅！通过这次认真的学习，现将自己的心得体会写出来与大家分享。我们小学、幼儿园工作室约200多名优秀骨干教师聚集在八角楼培训中心五楼报告厅，首先聆听了苏州市电教馆金陵馆长带来的精彩讲座——翻转课堂与微课程教学法。金陵馆长儒雅的学者风范，优雅的言行举止，给参训的每一位老师留下了深刻的印象。他说的每一句话，传递的每一个新理念，无一不叩击着老师们的心扉。金馆长先让我们理解翻转课堂的三个关键点，接着用互动的方式阐述了翻转课堂究竟翻转了什么，与传统课堂的比较。说明了翻转课堂与微课程颠覆了传统教学的一切，依据人性化学习理论，把学习的内容制作成视频，让不同学习水平的学生可以根据自己的需求进行个性化的学习，然后再由教师进行一对一的辅导、让学生内化、拓展。随着对微课程的理解，参训者又进一步认识微课程，从属性到定义。了解了微课程开发的基本方法。金陵馆长的讲座对参训老师来说无疑是一次头脑风暴。翻转课堂与微课程在前不久对于参训者来说，还是一个新鲜的概念，而就在今天，通过学习和切身的体验，参训者已不再陌生，都跃跃欲试，准备投入到微课程的开发中去。北京师范大学崔光佐教授的《思维能力教学理论与实践》讲座。围绕思维能力训练问题，思维能力教学的五维目标，举例典型生动、贴近教学实际，阐述深入浅出、通俗易懂，独到的授课方式受到现场几百名老师们的好评。上海古美高级中学花惠萍校长给我们带来了《教师培训与校本教科研》讲座，在讲座中她详细地介绍了她们学校成功的校本教研活动，让年青老师们带着问题搞研究。让我们学习了如何开发课程？如何教学设计？如何组织教学？给我留下深刻印象的除了上面的几位外请专家外，其实我们本土的专家才是我们的骄傲。看我们江西师大的各位团队老师们，为我们提供了这次学习机会，做了很多努力及辛苦！如胡三华老师一直为我们提供技术支持，并为我们江西老师量身打造了江西自己的教师工作坊平台，并教给我们如何使用这个平台，好与“国培计划”教师工作坊研修实施工作接轨。李志国老师用风趣、幽默的语言给我们讲解了《优质网络学习资源整合与教学应用》，在讲座中给我们介绍了许多教学中遇到的技术问题，并教给我们解决的方法。李老师带给我们更多的是观念更新。瑞金杨杏元校长给我们带来了《校本教研规划与方案设计》讲座，讲座中我们知道了校本教研的方法和途径、实施中心主题教研的步骤。了解了校本教研方案设计主应注意的问题。丁艳萍老师是我学习的榜样，她将微课程与翻转课堂教学运用的如此娴熟，这与她爱岗敬业，勇于探索是密不可分的。希望江西教师网走出越来越多丁艳萍，走出江西，走向全国这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要转变自己的教学理念，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的校本教研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的力量。线下校本研修活动心得体会「篇四」令人期待的国培C213小学英语线下研修于9月20日—22日在长沙岳麓区博才寄宿学校拉开帷幕，来自湖南省三湘四水的小学英语一线教师汇聚一堂。此次培训收到了各级领导关怀与支持，特别是研修团队，照顾周到细心。此次培训，是我从教九年来第一次接触到这么多的名师与大咖，心里非常激动，也很忐忑，因为自己水平有限。李肖蕾老师介绍了她的名师工作坊，为我带来了全新理念，也是学科指引的一盏灯。周泉老师的“缘来就是你”破冰活动课，比起以往参加过的破冰活动，只能说这次是我最乐意、最开心的一次，“口香糖”与“小鸡破蛋”游戏让我记忆深刻，这个可以给学生一起玩。这次很幸运的遇到了龚亚夫教授，他告诉我们当新思想、新理念与旧思想碰撞的时候，要敢于、勇于否认自己。龚教授说：英语学习不是搭积木，允许学生沉默期的存在。回来之后，针对学生实际情况，我稍微进行了改变，学生与我更亲近。三人行