2024-2025学年下学期高一历史第四章A卷

第21页（共21页）第四章A卷一．选择题（共20小题）1．（2024秋•锦州期末）美国史学家认为：“宗教改革其宗旨在于根据《圣经》的教导，谋取基督教会道德和教义上的纯洁，对那些国家的复兴和革新发挥了深远的影响。”据此可知，该史学家认为宗教改革（）A．利于推动欧洲民族国家的形成 B．瓦解了西欧民众的精神信仰 C．强化了教会对世俗社会的垄断 D．造成了欧洲社会的长期分裂2．（2024秋•太原期中）1525年德语版《圣经》出版，1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版，1584年斯洛文尼亚语《圣经》出版。法国、英国、荷兰、意大利、西班牙、瑞士、丹麦等国在16世纪都出现了自己民族语的《圣经》译本。上述现象（）A．推动了启蒙运动的扩展 B．促进了民族国家的形成 C．改变了各国的宗教信仰 D．推翻了专制王权的统治3．（2024•新疆开学）在加尔文教统治下的日内瓦，“有利可图”的劳动不仅被看作生活的手段，而且被看作生活的目的。加尔文教也宣称，财富的增长诱惑使人无所事事、游手好闲，耽于享乐。这反映出宗教改革（）A．推翻了天主教的权威 B．有利于资本原始积累 C．使宗教伦理成为法律 D．推动了民族国家形成4．（2024春•成华区校级期中）天主教认为《圣经》的解释权掌握在教皇手中，但新教就无所谓……每个人都能按照自己的理解读《圣经》，这样必然会产生对教义的不同解释。这反映了新教（）A．教徒在上帝面前人人平等 B．建立独立于罗马教廷的宗教 C．用本民族的语言进行宗教活动 D．关注人的本身和现实世界5．（2024•德州模拟）有学者认为，欧洲近代某思想解放运动“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”。据此判断，该运动是（）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动6．（2024•菏泽二模）“继地理大发现之后的科学发现让人们找到了一种信念——乐观主义……人们坚信，只要稍加思考就能将世界从罪恶、愚昧和迷信中解放出来……并指明了通往新人间天堂的方向”这一方向是（）A．开始更多关注人本身与现世社会 B．将批判精神运用到社会方方面面 C．提倡人的灵魂获救靠自己的信仰 D．不信《圣经》和否定基督教教化7．（2024•博白县模拟）文艺复兴时期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯、米兰、热那亚等地涌现出一批新式学校。这些新式学校积极教授历史，数学、天文、诗歌等通识知识，不要求学生哲学、医学等学科成绩必须优异，但要求学生适应社会并践行美德。这种教育的目的在于（）A．宣传古典希腊罗马文化 B．顺应工业社会的需求 C．传播科学革命的新理念 D．培养全面发展的市民8．（2024秋•江南区期中）文艺复兴时期的绘画，通常是富人或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要因素是（）A．教权被世俗政权所取代 B．社会价值观念发生了转变 C．中世纪传统艺术被抛弃 D．人们的宗教信仰发生改变9．（2024•云南模拟）17世纪时，早期启蒙思想家已在探寻人类心灵领域的“精准模型”。洛克认为，人类心灵中的观念如同一个一个的“原子”（古希腊唯物主义哲学家德谟克利特所提出的概念），不可拆分却能够相互组合。由此可知，早期启蒙思想家（）A．试图用自然科学方法研究精神世界 B．认为借助理性可以完整地认识社会 C．具有崇尚自然本真的浪漫主义情怀 D．以古代希腊的人文主义学者为榜样10．（2024•威海模拟）18世纪后期，为掀起一场人类精神上的革命，狄德罗等人开始编写《百科全书》。编写期间，狄德罗等人曾多次深入社会实践，如到工厂、车间考察。该书包括众多条目，如“冶金术、机械艺术、立法者、天然平等、自然权利、理性、学校、圣饼（宗教仪式的浪费）”等。《百科全书》的问世（）①揭开了宗教改革的序幕②推动了近代自然科学的兴起③受到了工业革命的影响④有利于将启蒙运动推向高潮A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2024•安徽二模）欧洲启蒙运动期间，除了专业科学家积极投身于物理、化学、天文学、动植物学的研究外，各种科学仪器和模型出现在许多私人实验室和沙龙中，许多业余爱好者积极收集资料、写作科学论文，科学报告和科学发现成为人们津津乐道的热门话题。这些现象说明（）A．启蒙思想得到普遍关注 B．科学实用价值得到认可 C．理性思考引领社会进步 D．人类自我意识初步觉醒12．（2024春•浙江期末）18世纪，以普鲁士王国腓特烈二世和俄罗斯帝国叶卡捷琳娜二世为代表的一些统治者，积极投身于国家治理，厉行改革，包括推行重商政策、宣扬法律面前人人平等、重视文化教育、扩张领土等，从而国力迅速上升，短时间内便跃居欧洲强国之列。下列思想家中，对上述统治者的治国理念产生深刻影响的是（）A．马丁•路德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．欧文13．（2024•石河子校级开学）“我们可以假设人类在社会形成以前，所有人都是平等的。然而人们为了解决集体生活所产生的问题，透过公众的协商形成公意，且将全部的权力，托付由公意组成的政府，因为能够代表公意的政府，是不受私念限制、必然公正的。政府依循公意制定法律、建立秩序。”上述内容最能体现的思想主张是（）A．天赋人权 B．主权在民 C．分权制衡 D．自由平等14．（2024春•济南期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“实际上，哲人们并不把自己看做法国人或者欧洲人，而是把自己看做人类的成员。他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。”文中的他们（）A．提倡探索人与自然的奥秘 B．首次提出人文主义宗教观 C．强调独立思考与自主精神 D．开始形成理性化思维方式15．（2023秋•文昌校级期末）下列哪一举措使美国宪法长期保持活力，使之成为“活的宪法”（）A．参加制宪的代表具有广泛性 B．宪法吸取了人类历史优秀成果 C．麦迪逊具有丰富的学识 D．具有正当的修宪程序16．（2024春•鹰潭期末）从光荣革命到19世纪初，一些奴颜婢膝的“国王之友”和政治掮客，单凭王室支持登上相位，用国王恩赐官职的润滑剂维持着行政机构的运行。对此理解正确的是（）A．国王违背《权利法案》中议会至上的原则 B．英国行政权力脱离了议会监督 C．英国近代政体中长期保留了传统政治色彩 D．英国还没有建立责任内阁制17．（2024•渭南一模）英国议会有上议院和下议院之分。1911年，新《议会法》通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；世袭贵族为主的上议院，至今仍然保留对下议院通过法案的一年延搁否决权，掌握着最高司法权力。这表明英国议会制度（）A．在传统与现实之间谋求平衡 B．是对开明专制思想的实践 C．体现出三权分立的政治原则 D．和代议民主的精神相违背18．（2023秋•邵东市期末）经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，给亚洲各国带来深重的灾难。这是因为（）A．国家保护并优先发展军事工业 B．制定了外向型的经济发展战略 C．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 D．取得海外市场的目标与军国主义传统的结合19．（2024春•乌鲁木齐期末）容克贵族俾斯麦完成了资产阶级没有完成的伟业，从而确立了俾斯麦在德国政治舞台上的重要地位。这里的“伟业”主要是（）A．制定民主宪法 B．赋予人民选举权 C．实现德国统一 D．镇压了工人运动20．（2024春•西城区期末）“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”是指（）A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．俄国农奴制改革二．材料题（共2小题）21．（2024春•天津期中）西方近代人文精神经历了不断发展的过程。阅读材料，回答问题：材料一：薄伽丘在《十日谈》中指出尘世生活是大自然赋予的，歌颂了人的爱和重要性。达•芬奇的《蒙娜丽莎》描绘了一个世俗女性高贵、优雅以及沉浸在现世美好生活中的形象。——摘编自张淑钏《论文艺复兴时期人文主义者的矛盾特性》（1）据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运动的实质并再列举出两位意大利文艺复兴时期的人文主义者。材料二：教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。——马丁•路德《路德选集》（2）依据所学知识，指出马丁•路德在哪一个国家进行了宗教改革？分析材料二的要求反映了什么问题？材料三：启蒙运动不是陡然（注：骤然，突然）而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态，使基督教关于人类起源的说法成为虚假之言。17世纪初，英国莎士比亚的《哈姆雷特》等作品，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。17世纪的欧洲逐渐确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本路径发现自然规律的科学方法，而不是盲信教廷的权威。伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至，据此提倡实行开明的君主制。——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》（3）根据材料三分析“启蒙运动不是陡然而至”的原因。材料四：欧洲把美利坚合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想诸如天赋人权、分权制衡等都是切实可行的。1854年，逃亡的奴隶约翰•布朗想起他是怎么“被牛皮鞭……打的”，以及监工是如何“搜捕‘逃亡的黑奴’”的。他记得，“当英国市场的棉花价格上涨时，可怜的奴隶立即感觉到了这一后果，因为他们的日子更加艰难，鞭子也不停地抽打着。”——摘编自帕尔默《现代世界史》（4）根据材料四并结合所学知识，指出新生的美国初步实现了启蒙运动的哪些方面的政治理念？又存在哪些矛盾之处？22．（2024•永春县校级一模）从专制到民主，从人治到法治是人类政治文明发展的基本趋势。阅读材料，回答问题。材料一：英国的“光荣革命”是一个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，但国家的权力中心转移了。——摘编自钱乘旦《西方“民主”的历史与现实》材料二：凡未经议会同意，以国王权威擅自废除法律或停止法律实施，为非法权力。几未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。凡未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。——摘编自1689年《权利法案》材料三：联邦政府拥有立法、征税等一系列国家主权权力，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。总统和议会议员都由选举产生，均实行任期制。——摘编自美国1787年宪法材料四：近代的民主制度，是在反对封建君主专制制度的斗争中孕育、发展起来的。英国通过7世纪革命，成功建立起合当时本国国情的、具有本国特色的制度。美国人民在独立战争后，不仅摆脱了对英国的依附关系，而且确立起符合新生的美利坚合众国利益的民主共和制度，新的联邦制共和政体创立了，为美国在此后两百年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证。虽然英、美两国实行了不同形式的政治体制，但是，它们都属于资产阶级代议制的民主政治。——摘编自人教版选修2《近代社会的民主思想与实践》（1）结合所学知识指出材料一中英国缔造的“新的体制”是什么？依据材料二回答“国家的权力中心”发生了怎样的转移？（2）依据材料三并结合所学知识，概括1787年宪法体现的主要原则，并指出美国的政体。（3）依据材料四并结合所学知识，谈谈你对近代西方民主制度的认识。

第四章A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案ABBAABDBADC题号121314151617181920答案BBCDCADCC一．选择题（共20小题）1．（2024秋•锦州期末）美国史学家认为：“宗教改革其宗旨在于根据《圣经》的教导，谋取基督教会道德和教义上的纯洁，对那些国家的复兴和革新发挥了深远的影响。”据此可知，该史学家认为宗教改革（）A．利于推动欧洲民族国家的形成 B．瓦解了西欧民众的精神信仰 C．强化了教会对世俗社会的垄断 D．造成了欧洲社会的长期分裂【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据“国家的复兴和革新”，说明宗教改革助推了这一地区民族意识的增强。结合所学知识可知，该史学家认为宗教改革有利于推动欧洲民族国家的形成，A项正确；结合所学可知，西欧民众的精神信仰没有瓦解，“瓦解了”不符合史实，排除B项；宗教改革打击了教会势力，削弱了教会对世俗社会的控制力，排除C项；题干强调的是“对那些国家的复兴和革新发挥了深远的影响”，而不是造成了欧洲社会的长期分裂，排除D项。故选A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。2．（2024秋•太原期中）1525年德语版《圣经》出版，1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版，1584年斯洛文尼亚语《圣经》出版。法国、英国、荷兰、意大利、西班牙、瑞士、丹麦等国在16世纪都出现了自己民族语的《圣经》译本。上述现象（）A．推动了启蒙运动的扩展 B．促进了民族国家的形成 C．改变了各国的宗教信仰 D．推翻了专制王权的统治【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.推动了启蒙运动的扩展启蒙运动主要发生在17至18世纪，而题干中的事件主要发生在16世纪，时间上不符。此外，启蒙运动的核心是理性主义，与《圣经》译本的直接关联不明显。排除。B.促进了民族国家的形成《圣经》译成本民族语言，有助于增强民众的民族认同感和归属感，这是民族国家形成的重要因素之一。各国民众通过共同的语言和文化传统（如《圣经》）来凝聚，符合民族国家形成的历史背景。符合题意。C.改变了各国的宗教信仰题干中的《圣经》译本均属于基督教范畴，并未提及改变宗教信仰的情况。排除。D.推翻了专制王权的统治题干中的信息并未涉及政治权力的更迭或专制王权的推翻。排除。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2024•新疆开学）在加尔文教统治下的日内瓦，“有利可图”的劳动不仅被看作生活的手段，而且被看作生活的目的。加尔文教也宣称，财富的增长诱惑使人无所事事、游手好闲，耽于享乐。这反映出宗教改革（）A．推翻了天主教的权威 B．有利于资本原始积累 C．使宗教伦理成为法律 D．推动了民族国家形成【分析】本题考查宗教改革，需要掌握加尔文宗教改革的内容和影响。【解答】A.结合所学知识可知，宗教改革沉重打击了天主教会的统治，但“推翻了天主教的权威”说法太绝对，排除。B.依据材料可知，加尔文教下的日内瓦鼓励人们勤劳、发财致富，进行财富积累。结合所学知识可知，加尔文教的经济思想为资产阶级发财致富作辩护，有利于促进资本原始积累，正确。C.材料主要反映了宗教改革有利于促进资本原始积累，未体现使宗教伦理成为法律，排除。D.材料主要反映了宗教改革在经济领域的发展对思想领域的影响，而“民族国家的形成”涉及的是政治领域，排除。故选B。【点评】本题考查宗教改革的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。4．（2024春•成华区校级期中）天主教认为《圣经》的解释权掌握在教皇手中，但新教就无所谓……每个人都能按照自己的理解读《圣经》，这样必然会产生对教义的不同解释。这反映了新教（）A．教徒在上帝面前人人平等 B．建立独立于罗马教廷的宗教 C．用本民族的语言进行宗教活动 D．关注人的本身和现实世界【分析】本题考查了宗教改革，解答本题需结合宗教改革的内容等相关知识进行分析。【解答】A.根据材料“每个人都能按照自己的理解读《圣经》”对比材料“天主教认为《圣经》的解释权掌握在教皇手中”分析可知，新教体现了教徒在上帝面前人人平等，故A正确；B.宗教改革建立独立于罗马教廷的宗教的说法错误，排除；C.材料并未体现用本民族语言，排除；D.宗教改革并不是关注人的本身和现实世界，排除。故选：A。【点评】本题考查了宗教改革，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。5．（2024•德州模拟）有学者认为，欧洲近代某思想解放运动“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”。据此判断，该运动是（）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键信息是“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”，需要掌握文艺复兴涉及的阶层、核心内容以及侧重领域等知识。【解答】A.依据材料“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”并结合所学可知，文艺复兴局限于社会上层，提倡人文主义，强调人的价值和尊严，追求现世幸福，其领域主要侧重在文艺领域，涉及了绘画、诗歌、戏剧等领域。因此材料中的运动是文艺复兴。B.宗教改革社会基础广泛，主要侧重于宗教领域，否定教会权威，提倡思想自由，与材料信息不符。C.科学革命侧重自然科学研究领域，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，与材料信息不符。D.启蒙运动侧重于政治领域，以理性为旗帜，为资产阶级描绘了理想蓝图，与材料信息不符。故选A。【点评】本题考查文艺复兴，同时需要掌握宗教改革、科学革命以及启蒙运动的内容，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。6．（2024•菏泽二模）“继地理大发现之后的科学发现让人们找到了一种信念——乐观主义……人们坚信，只要稍加思考就能将世界从罪恶、愚昧和迷信中解放出来……并指明了通往新人间天堂的方向”这一方向是（）A．开始更多关注人本身与现世社会 B．将批判精神运用到社会方方面面 C．提倡人的灵魂获救靠自己的信仰 D．不信《圣经》和否定基督教教化【分析】本题考查文艺复兴，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据本题材料“继地理大发现之后的科学发现让人们找到了一种信念——乐观主义……人们坚信，只要稍加思考就能将世界从罪恶、愚昧和迷信中解放出来……并指明了通往新人间天堂的方向”可知，新航路开辟的科学发现促进了人们关于旧世界的批判，认为只要稍加思考就可以从旧世界中解放出来，因此这一方向是将批判精神运用到社会各方面，B项正确；地理大发现前的文艺复兴更多关注人本身与现世社会，排除A项；16世纪的宗教改革提倡人的灵魂获救靠自己的信仰，排除C项；材料并未涉及宗教思想，不信《圣经》和否定基督教教化不符合材料主旨，排除D项。故选：B。【点评】本题考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。7．（2024•博白县模拟）文艺复兴时期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯、米兰、热那亚等地涌现出一批新式学校。这些新式学校积极教授历史，数学、天文、诗歌等通识知识，不要求学生哲学、医学等学科成绩必须优异，但要求学生适应社会并践行美德。这种教育的目的在于（）A．宣传古典希腊罗马文化 B．顺应工业社会的需求 C．传播科学革命的新理念 D．培养全面发展的市民【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键信息是“这些新式学校积极教授历史，数学、天文、诗歌等通识知识，不要求学生哲学、医学等学科成绩必须优异，但要求学生适应社会并践行美德”，结合文艺复兴的目的和内容解答。【解答】依据材料“这些新式学校积极教授历史，数学、天文、诗歌等通识知识，不要求学生哲学、医学等学科成绩必须优异，但要求学生适应社会并践行美德”并结合所学可知，文艺复兴时期，这些新式学校的教育目的是培养适应社会需要、全面发展的市民，以彰显人文主义性质，故D项正确；宣传古典希腊罗马文化不是根本目的，根本目的是通过宣传古典希腊罗马文化为现实服务，培育全面发展的市民，故A项错误；当时工业革命尚未开始，因此其教育的目的并非顺应工业社会的需求，故B项错误；文艺复兴推动了科学革命的发生和发展，这是文艺复兴的影响，不是文艺复兴中教育的目的，故C项错误。故选：D。【点评】本题考查文艺复兴的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。8．（2024秋•江南区期中）文艺复兴时期的绘画，通常是富人或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要因素是（）A．教权被世俗政权所取代 B．社会价值观念发生了转变 C．中世纪传统艺术被抛弃 D．人们的宗教信仰发生改变【分析】本题主要考查了文艺复兴，要求学生结合文艺复兴的特征及影响来分析。【解答】根据材料“更多的普通人也出现在绘画中”，结合所学知识可知文艺复兴时期随着商品经济的发展，市民阶层逐渐扩大，天主教遭到人们的反对，社会价值观逐渐从禁欲主义转变为以人为主的人文主义思想，因而绘画的对象中出现越来越多的普通民众，B项正确；此时教权依然高于世俗政权，排除A项；中世纪的传统艺术没有被抛弃，排除C项；人们的宗教信仰并未发生改变，人们仍然信仰上帝，排除D项；故选：B。【点评】本题主要考查了文艺复兴，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。9．（2024•云南模拟）17世纪时，早期启蒙思想家已在探寻人类心灵领域的“精准模型”。洛克认为，人类心灵中的观念如同一个一个的“原子”（古希腊唯物主义哲学家德谟克利特所提出的概念），不可拆分却能够相互组合。由此可知，早期启蒙思想家（）A．试图用自然科学方法研究精神世界 B．认为借助理性可以完整地认识社会 C．具有崇尚自然本真的浪漫主义情怀 D．以古代希腊的人文主义学者为榜样【分析】本题考查启蒙运动，根据材料“原子““不可拆分却能够相互组合”并结合所学启蒙运动的背景知识分析作答。【解答】材料“原子““不可拆分却能够相互组合”体现了早期启蒙思想家用自然科学方法研究人类的精神世界，A项正确；材料强调用自然方法研究人类精神世界，没有强调“借助理性可以完整地认识社会”，排除B项；材料没有体现早期启蒙思想家具有浪漫主义情怀，而且结合所学可知，早期启蒙思想家提倡的是理性而非浪漫主义，排除C项；材料强调的是早期启蒙思想家借助古希腊唯物主义哲学家德谟克利特所提出的概念，并没有体现“以古代希腊的人文主义学者为榜样”，排除D项。故选：A。【点评】本题考查启蒙运动，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。10．（2024•威海模拟）18世纪后期，为掀起一场人类精神上的革命，狄德罗等人开始编写《百科全书》。编写期间，狄德罗等人曾多次深入社会实践，如到工厂、车间考察。该书包括众多条目，如“冶金术、机械艺术、立法者、天然平等、自然权利、理性、学校、圣饼（宗教仪式的浪费）”等。《百科全书》的问世（）①揭开了宗教改革的序幕②推动了近代自然科学的兴起③受到了工业革命的影响④有利于将启蒙运动推向高潮A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查启蒙运动，根据材料“该书包括众多条目，如‘冶金术、机械艺术、立法者、天然平等、自然权利、理性、学校、圣饼（宗教仪式的浪费）’等”并结合所学《百科全书》的知识分析作答。【解答】宗教改革开始的时间是在16世纪，排除①；近代自然科学兴起的标志是牛顿力学体系的建立，②错误；根据所学知识可知，该书包括众多条目，如“治金术、机械艺术、立法者、天然平等、自然权利、理性、学校、圣饼（宗教仪式的浪费）”等，说明启蒙运动受到了工业革命的影响，③正确；《百科全书》整理现有科技人文知识，有利于将启蒙运动推向高潮，④正确。故选：D。【点评】本题考查启蒙运动，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。11．（2024•安徽二模）欧洲启蒙运动期间，除了专业科学家积极投身于物理、化学、天文学、动植物学的研究外，各种科学仪器和模型出现在许多私人实验室和沙龙中，许多业余爱好者积极收集资料、写作科学论文，科学报告和科学发现成为人们津津乐道的热门话题。这些现象说明（）A．启蒙思想得到普遍关注 B．科学实用价值得到认可 C．理性思考引领社会进步 D．人类自我意识初步觉醒【分析】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读分析材料信息，结合启蒙运动及其影响解答。【解答】材料体现的是启蒙运动时期，欧洲许多专业科学家和非专业的业余爱好者积极进行科学研究和探讨，科学发现和科学研究一时成为社会风气。结合所学可知，启蒙运动倡导的理性思想对社会进步起引领作用，故C项正确；材料强调的是启蒙理性与科学研究风气的关系，并不是启蒙思想得到普遍关注，故A项错误；材料反映了启蒙运动时期科学研究探讨一时成为风气，但不代表科学研究已经出现实用性价值并被公众认可，故B项错误；人类自我意识初步觉醒是在文艺复兴时期，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查启蒙运动的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。12．（2024春•浙江期末）18世纪，以普鲁士王国腓特烈二世和俄罗斯帝国叶卡捷琳娜二世为代表的一些统治者，积极投身于国家治理，厉行改革，包括推行重商政策、宣扬法律面前人人平等、重视文化教育、扩张领土等，从而国力迅速上升，短时间内便跃居欧洲强国之列。下列思想家中，对上述统治者的治国理念产生深刻影响的是（）A．马丁•路德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．欧文【分析】本题考查启蒙运动，需要掌握伏尔泰的思想主张及其影响。【解答】A.16世纪马丁•路德发起了宗教改革运动，与材料时间和内容不符。B.依据材料“积极投身于国家治理，厉行改革，包括推行重商政策、宣扬法律面前人人平等、重视文化教育、扩张领土等”并结合所学可知，18世纪，启蒙运动在欧洲各国发展，启蒙思想得到传播，这使得人们的思想得到进一步解放，欧洲君主受此影响而实行开明统治以加强王权，符合伏尔泰的开明专制主张。C.卢梭主张民主共和，与材料信息不符。D.欧文是空想社会主义者。故选B。【点评】本题考查启蒙运动的相关知识，识记启蒙运动时期各思想家的主张，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。13．（2024•石河子校级开学）“我们可以假设人类在社会形成以前，所有人都是平等的。然而人们为了解决集体生活所产生的问题，透过公众的协商形成公意，且将全部的权力，托付由公意组成的政府，因为能够代表公意的政府，是不受私念限制、必然公正的。政府依循公意制定法律、建立秩序。”上述内容最能体现的思想主张是（）A．天赋人权 B．主权在民 C．分权制衡 D．自由平等【分析】本题主要考查启蒙运动，解题的关键是识读题干材料。【解答】据材料信息，文本中提到人们通过公众协商形成公意，并将权力托付给代表公意的政府，这正好体现了主权在民的思想，即国家的最高权力来源于人民，政府只是人民的代理人，故选B项；“天赋人权”强调的是每个人生来就具有的权利，如自由、平等、生命和财产等，是天赋的、不可剥夺的。但文本主要讨论的是权力的来源和政府的公正性，与天赋人权无直接关联，排除A项；C项主要强调的是权力的分配和制衡机制，以防止权力滥用。但文本中并未提及权力的分配和制衡问题，排除C项；文本开头提到了人类在社会形成之前的平等状态，但这并非文本的主要论点。文本主要讨论的是政府权力的来源和公正性，而非自由和平等的一般性原则，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查启蒙运动，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。14．（2024春•济南期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“实际上，哲人们并不把自己看做法国人或者欧洲人，而是把自己看做人类的成员。他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。”文中的他们（）A．提倡探索人与自然的奥秘 B．首次提出人文主义宗教观 C．强调独立思考与自主精神 D．开始形成理性化思维方式【分析】本题主要考查启蒙运动，要求学生结合启蒙运动的特点进行分析。【解答】根据材料“他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则”并结合所学知识可知，材料中的“他们”指的是启蒙思想家，启蒙思想家强调独立思考与自主精神，C项正确；启蒙思想家反对封建专制，提倡自由、平等、民主，排除A项；文艺复兴运动首次提出人文主义宗教观，排除B项；文艺复兴运动开始形成理性化思维方式，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查启蒙运动，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。15．（2023秋•文昌校级期末）下列哪一举措使美国宪法长期保持活力，使之成为“活的宪法”（）A．参加制宪的代表具有广泛性 B．宪法吸取了人类历史优秀成果 C．麦迪逊具有丰富的学识 D．具有正当的修宪程序【分析】本题考查美国1787年宪法，题干中的关键信息是“长期保持活力”“活的宪法”。【解答】1787年美国宪法规定了通过宪法修正案来修正宪法，通过正当的宪法修正程序，使宪法的生命力不断更新，成为一部“活的宪法”，故D正确；制宪的代表具有广泛性体现出民主，但并不能保持宪法的永久活力，故A项错误；宪法吸取人类历史的优秀成果，使宪法比较全面，但仍旧需要不断修改才能保持活力，故B项错误；詹姆斯麦迪逊是美国宪法的奠基人，麦迪逊的丰富学识不能使宪法长期保持活力，故C项错误。故选：D。【点评】本题主要通过美国1787年宪法来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和历史解释等素养。16．（2024春•鹰潭期末）从光荣革命到19世纪初，一些奴颜婢膝的“国王之友”和政治掮客，单凭王室支持登上相位，用国王恩赐官职的润滑剂维持着行政机构的运行。对此理解正确的是（）A．国王违背《权利法案》中议会至上的原则 B．英国行政权力脱离了议会监督 C．英国近代政体中长期保留了传统政治色彩 D．英国还没有建立责任内阁制【分析】本题考查英国君主立宪制的确立，具体考查英国君主立宪制的确立和发展。【解答】根据材料“从光荣革命到19世纪初，一些奴颜婢膝的“国王之友”和政治掮客，单凭王室支持登上相位，用国王恩赐官职的润滑剂维持着行政机构的运行”结合所学知识可知：英国近代政体中长期保留了传统政治色彩，英国君主立宪制是逐步发展完善的。A项，材料无法体现国王违背《权利法案》中议会至上的原则，排除；B项，英国行政权力并未脱离议会监督，排除；C项，英国近代政体中长期保留了传统政治色彩，符合材料和历史事实，正确；D项，英国在18世纪中期已经建立责任内阁制，排除。故选：C。【点评】本题考查英国君主立宪制的确立和发展，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意英国君主立宪制建立的背景、内容以意义。17．（2024•渭南一模）英国议会有上议院和下议院之分。1911年，新《议会法》通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；世袭贵族为主的上议院，至今仍然保留对下议院通过法案的一年延搁否决权，掌握着最高司法权力。这表明英国议会制度（）A．在传统与现实之间谋求平衡 B．是对开明专制思想的实践 C．体现出三权分立的政治原则 D．和代议民主的精神相违背【分析】本题考查英国君主立宪制的确立，解题的关键信息是“1911年，新《议会法》通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；世袭贵族为主的上议院，至今仍然保留对下议院通过法案的一年延搁否决权，掌握着最高司法权力”。【解答】从材料可知，下议院由选举产生，上议院是世袭的，表明英国议会制度在传统与现实之间谋求平衡，故A正确；B开明专制思想指的是实行君主立宪制，材料强调的是议会制度，排除。C材料未体现，排除。英国议会制度符合代议民主的精神，故D错误。故选：A。【点评】本题为中档题，考查英国君主立宪制的确立，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。18．（2023秋•邵东市期末）经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，给亚洲各国带来深重的灾难。这是因为（）A．国家保护并优先发展军事工业 B．制定了外向型的经济发展战略 C．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 D．取得海外市场的目标与军国主义传统的结合【分析】本题主要考查了明治维新，要求学生结合明治维新的特征及影响来分析。【解答】日本明治维新后走上了军国主义道路，为了争夺海外市场频频发动侵略战争，给亚洲人民带来深重灾难，故选D；A不是根本原因，排除；BC是日本发展资本主义经济的战略措施，不是对外侵略扩张的原因，排除。故选：D。【点评】本题主要考查了明治维新，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19．（2024春•乌鲁木齐期末）容克贵族俾斯麦完成了资产阶级没有完成的伟业，从而确立了俾斯麦在德国政治舞台上的重要地位。这里的“伟业”主要是（）A．制定民主宪法 B．赋予人民选举权 C．实现德国统一 D．镇压了工人运动【分析】本题考查德国统一和德意志帝国成立，普鲁士的地主精英，容克地主贵族，依然在统一的国家中保有实质的政治地位。【解答】容克贵族俾斯麦完成了资产阶级没有完成的伟业，这里的“伟业”主要是实现德国统一，故C正确；ABD均不符合题意，排除。故选：C。【点评】本题难度中档，考查德国统一和德意志帝国成立，普鲁士王国通过三次自上而下王朝战争，逐渐统一德意志。1871年1月统一的德意志帝国宣告成立，为宪法的颁布提供了政权基础。20．（2024春•西城区期末）“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”是指（）A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．俄国农奴制改革【分析】本题主要考查了法国大革命，要求学生结合法国大革命的特征和影响来分析。【解答】根据材料“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”可知，法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响，是最典型、最彻底的一次资产阶级革命，C项正确；英国“光荣革命”、美国独立战争没有产生像法国大革命那样广泛的影响，排除AB项；俄国农奴制改革对俄国影响深远，没有对欧洲大部分地区产生广泛影响，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查了法国大革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。二．材料题（共2小题）21．（2024春•天津期中）西方近代人文精神经历了不断发展的过程。阅读材料，回答问题：材料一：薄伽丘在《十日谈》中指出尘世生活是大自然赋予的，歌颂了人的爱和重要性。达•芬奇的《蒙娜丽莎》描绘了一个世俗女性高贵、优雅以及沉浸在现世美好生活中的形象。——摘编自张淑钏《论文艺复兴时期人文主义者的矛盾特性》（1）据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运动的实质并再列举出两位意大利文艺复兴时期的人文主义者。材料二：教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。——马丁•路德《路德选集》（2）依据所学知识，指出马丁•路德在哪一个国家进行了宗教改革？分析材料二的要求反映了什么问题？材料三：启蒙运动不是陡然（注：骤然，突然）而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态，使基督教关于人类起源的说法成为虚假之言。17世纪初，英国莎士比亚的《哈姆雷特》等作品，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。17世纪的欧洲逐渐确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本路径发现自然规律的科学方法，而不是盲信教廷的权威。伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至，据此提倡实行开明的君主制。——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》（3）根据材料三分析“启蒙运动不是陡然而至”的原因。材料四：欧洲把美利坚合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想诸如天赋人权、分权制衡等都是切实可行的。1854年，逃亡的奴隶约翰•布朗想起他是怎么“被牛皮鞭……打的”，以及监工是如何“搜捕‘逃亡的黑奴’”的。他记得，“当英国市场的棉花价格上涨时，可怜的奴隶立即感觉到了这一后果，因为他们的日子更加艰难，鞭子也不停地抽打着。”——摘编自帕尔默《现代世界史》（4）根据材料四并结合所学知识，指出新生的美国初步实现了启蒙运动的哪些方面的政治理念？又存在哪些矛盾之处？【分析】本题考查文艺复兴、宗教改革、启蒙运动以及美国1787年宪法。第一问，依据材料一，结合文艺复兴的内容、实质以及代表人物解答；第二问，依据材料二，结合马丁•路德宗教改革的内容、国家解答；第三问，依据材料三，结合启蒙运动的背景解答；第四问，依据材料四，结合美国1787年宪法的内容和局限性解答。【解答】（1）实质：依据材料“歌颂了人的爱和重要性”“描绘了一个世俗女性高贵、优雅以及沉浸在现世美好生活中的形象”并结合所学可知，文艺复兴提倡人文主义，是一场资产阶级思想文化运动。人物：结合所学可知，意大利文艺复兴的代表有但丁、彼特拉克、米开朗基罗、拉斐尔等。（2）国家：结合所学可知，马丁•路德在德意志进行了宗教改革。问题：依据材料“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权”并结合所学可知，反映了新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。（3）原因：依据材料“新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态，使基督教关于人类起源的说法成为虚假之言”可知，新航路开辟的影响；依据“伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至”可知，中国儒家思想的影响；依据“17世纪初，英国莎士比亚的《哈姆雷特》等作品，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念”“17世纪的欧洲逐渐确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本路径发现自然规律的科学方法，而不是盲信教廷的权威”并结合所学可知，文艺复兴；宗教改革；近代自然科学的产生发展；依据“伏尔泰”可知，有识之士的推动。（4）理念：依据材料“启蒙时代的许多思想诸如天赋人权、分权制衡等都是切实可行的”并结合所学可知，天赋人权说（自由、平等）、社会契约论、三权分立说（分权与制衡）、人民主权说等。矛盾之处：依据材