部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》精美课件

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文言文二则导入一导入二科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。◎

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。◎

展开想象，写科幻故事。单元主题：科学精神语文要素习作要求一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……普通的事物或经典的故事常使人有所感悟、受到启发。导入一导入二学弈下棋学下棋

孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。要求：读准字音，读通句子。wéihúzhuófúyǐyúhónɡhuìyuánjùwéiwèi在文言文断句中，“之”“而”等一般可视为读断符号了，其次，断句最好不要破坏语义完整性，太过支离破碎也不好。回忆学习文言文的方法借助注释、工具书、相关笔记或资料。联系上下文。反复诵读，用心思考。同桌、小组内共同探讨。理解文意结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国通国善于，擅长……者也：判断句式，一般译作“是……的人”。人名，因善于下棋，所以称为弈秋弈秋是全国最擅长下棋的人。只听弈秋的教诲使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；让诲教导其中让弈秋指导两个人下棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽虽然指弈秋的指导指天鹅、大雁一类的鸟到，来想思指前文中的鸟鸿鹄另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。因为他，专心致志的那个人·不如俱一起了他的，指后一个人·为虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。·1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4.你懂得了什么道理？阅读提示一人（）一人（）专心致志三心二意其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。学得不如前一个（）智力上的差别（）学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志者你从这个故事中懂得了什么道理？一人一人学弈三心二意专心致志学贵专心事中见理不如本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们只有专心致志才能有所成就。两小儿辩日

列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，道家思想代表人物。列子主张清静无为，终生致力于道德学问。列子先后著书二十篇，编成《列子》。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”要求：读准字音，读通句子。biàn辩一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”zhìyú用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。·辩斗到东方，去东边辩论，争论原因，缘故理解文意孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”·日中认为正午离一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是（前）“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热沧沧寒冷的意思热水沧沧凉凉：寒凉汤（后）一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁汝你·判断孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而

日中时远也。”日初出日中视觉依据——“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，

此不为远者小而近者大乎？”车盖盘盂另一小儿的观点——“我以日初出远，而日中

时近也。”触觉日中日初出依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉探汤两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子无法判断孰是孰非。针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑大胆质疑勇于争辩谦虚谨慎实事求是知之为知之，不知为不知即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。你从这个故事中懂得了什么道理？只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。“辩日”角度“小儿”角度学识渊博，德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”；而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。晨午近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日通过写两个孩子围绕“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断的事，体现了两小儿善于观察、勤于思考和孔子实事求是的态度。拓展一拓展二关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟孜孜不倦凿壁借光力学笃行不耻下问闻鸡起舞手不释卷囊萤映雪悬梁刺股勤学好问精益求精锲而不舍持之以恒如饥似渴举一反三实事求是拓展一你知道太阳什么时候离我们近吗?

日初出大、日中小的原因：早晨的太阳看起来比中午时大，这是视觉的误差、错觉。①同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。②同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗拓展二作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

日初出凉、日中热的原因：①早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。②在夜里，太阳照射到地面上的热量消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热量照射到地面上，并被地面吸收一部分热量，所以感到热。一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàohú）弓缴（zhuójiǎo）辩斗（dǒudòu）盘盂（yúmènɡ）弗若（fófú）沧沧（chānɡcānɡ）探汤（shānɡtānɡ）学弈（yùyì）√√√√√√√√········二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）句子中“为”的意思是________，“其”

的意思是________。（2）用自己的话说说这两句话的意思。______________________________________________________________________因为他的因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）画线部分运用了______的修辞手法，表现

了孩子的____________。（2）听了两个孩子的话，孔子又会说些什么呢？___________________________________反问天真可爱示例：学无止境，人要活到老学到老。正确，流利地朗读课文。背诵课文。背诵指导：朗读文言文时，一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式相应的语气。如，《学弈》中“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与”要读出疑问的语气；“曰：非然也”背诵指导：《学奕》：专心学习的人——无心学习的人——学习结果——原因判断《两小儿辩日》：孔子见小儿——小儿辩日——孔子不能决——小儿笑要读出肯定的语气。再如，《两小儿辩日》中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人近”。联系上下文，说说加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。善：善于，擅长。之：代词，指“鸿鹄”。决：判断。···对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

《学弈》译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。

《两小儿辩日》译文：孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”

另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”

前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”

孔子无法判断孰是孰非。

两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？第一个小孩的观点是“日始出时去人近，而日中时远”；第二个小孩的观点是“日初出远，而日中时近”。第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小，用打比方和反问的手法来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的，也采用了反问的手法。1.以情景表演的形式复述课文内容。2.收集更多蕴含哲理的文言文故事，

品读感悟。14文言文二则1第一课时学弈2第二课时两小儿辩日想一想，我们学过哪些寓言故事？新课导入刻舟求剑揠苗助长自相矛盾古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。《孟子·告子上》学习下围棋弈学

孟子(约公元前372年—公元前289年)名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹县)人，我国古代思想家、教育家。是孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。了解作者援俱弗辩yuánbiànjùfú听范读，在文中圈出本课的生字。我会写学弈(yì)

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē)：非然也。初读古文学弈(yì)

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē)：非然也。注意停顿课文讲了一件什么事情？弈秋教两个人学下围棋的故事。整体感知对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。弈秋①，通国②之③善④弈者⑤也。①弈秋：“秋”是人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。⑤者：……的人。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。理解文意这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋，所以被称为弈秋。弈秋，通国之善弈者也。

弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。

使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听；①使：让。②诲：教导。③专心致志：一心一意，集中精神。④惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。①之：指弈秋的教诲。②鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。③援：引，拉。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回）。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却想着天上有鸿鹄将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。

一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。之①：指弈秋的教诲。之②：鸿鹄。虽与之①俱②学，弗若③之矣④。①之：专心致志的那个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。为①是其②智弗若与③？曰④：非⑤然⑥也。①为：因为。②其：他，指后一个人。③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。④曰：说。⑥然：这样。译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。⑤非：不是。

弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有鸿鹄要到来，想拉弓箭把鸿鹄射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗？看图用自己的话叙述故事。

通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？弈秋，通国之善弈者也。的其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导弈秋的教导

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。天鹅、大雁一类的鸟他，指专心致志的那个人

虽与之俱学，弗若之矣。（课后第二题）“之”的多种意思：①的；②指弈秋的教导；③他，指专心致志的那个人；④鸿鹄。1.弈秋，通国之善弈者也。()2.一人虽听之()3.思援弓缴而射之。()4.虽与之俱学(

)5.弗若之矣。(

)①②③③随堂练习④

什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？01

联系实际说一说你学习本文的体会。02第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三心二意，所以结果不同。做任何事只有专心致志、一心一意才能成功。品读感悟？专心致志全神贯注聚精会神一心一意

心不在焉左顾右盼一心二用心猿意马

条件一样，态度不同

成功

失败你能有感情地诵读全文吗？概括学习文言文的方法有：课堂小结多朗读看注释懂句意释全文明道理孟子名句节选鱼和熊掌不可兼得。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。生于忧患而死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。延伸拓展一、解释词意。

弈：诲：善：鸿鹄：援：俱：弗若：然：

下棋教导擅长天鹅、大雁一类的鸟引，拉一起不如这样随堂演练二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之

()2.思援弓缴而射之

()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人1.背诵课文。2.搜集文言文形式的成语故事读一读：揠苗助长、守株待兔等。课后作业学弈一人专心致志另一人一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之结果：虽与之俱学弗若之矣道理：做事应专心致志，一心一意。板书设计

孔子在我们心目中是一个博学的人。然而，有两个小孩提出的问题，竟难倒了孔子，这会是一个什么问题呢？今天我们一起来学习《两小儿辩日》。设疑导入1.主人公是两个小孩子。2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题，你得知了哪些信息？两小儿辩日1.他们为什么争辩？2.他们各自的观点是什么？看了课题，你还想知道什么？3.他们辩论的结果是什么？

孔子（公元前551年-公元前479年）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的学生及再传学生把孔子及其学生的言行语录和思想记录下来，编成《论语》一书，留传于世。了解孔子

列子：名御寇，战国时期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”。著有《列子》，其学说归同于老、庄，是介于老、庄之间道家学派承前启后的传承人物。

本文选自《列子·汤问》。《列子》一书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如《愚公移山》《杞人忧天》《齐人攫金》等。了解作者两小儿辩日dòu

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”初读古文

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”yúcāngshúrǔ

孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

孔子/不能/决也。

两小儿笑曰：“孰为汝

/多知乎？”wèiwèiwèi自读《两小儿辩日》，读准字音，注意停顿。wèi①因为（表反问语气）例句：此不为/远者小/而近者大乎？此不为/近者热/而远者凉乎？②同“谓”。例句：孰为汝

/多知乎？为wéi例句：惟/弈秋之为听例句：一心以为/有鸿鹄/将至①表示程度范围的加深或扩大。②认为。多音字孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论我以日始出时去人近，而日中时远也。认为离正午及日中则如盘盂。到，到了盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。重点字词日初出沧沧凉凉沧沧凉凉寒凉。及其日中如探汤探汤把手伸到热水里。意思是天气很热。汤：热水。孰为汝多知乎孰谁汝你孔子不能决也决判断孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

孔子到东方游学，看到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。梳理文意

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”观点截然相反我以（）时去人（），而（）时（）也。我以（），而（）也。近远日始出日中日初出远日中时近

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样小，这不是远的小而近的大吗？”日初出：大如车盖日中：如盘盂视觉感受：近的大，远的小比喻

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”日初出：沧沧凉凉日中：如探汤触觉感受：靠近热源感觉热

远离热源感觉凉清凉、寒冷很热日初出大如（），及日中则如（），此不为（）乎?日初出（），及其日中（），此不为（）乎?车盖盘盂远者小而近者大沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子不能决断。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？”

认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子：实事求是

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”

连起来说说课文的内容。

有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮亮的。闭上眼睛，在自己的脑海中想象太阳的样子。品读感悟

选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。车盖盘盂

早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，你会有什么感觉？中午，太阳升得很高很高，你置身于强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，不断地热着，都快热得受不了了。闭上眼睛，在自己的脑海中继续想象太阳。

从课文中选择两个词语，来形容你对太阳的感觉，一个形容你对早上太阳的感觉，一个形容你对中午太阳的感觉。沧沧凉凉探汤“车盖——盘盂”“沧沧凉凉——探汤”

每组词语之间有什么关系呢？合作探究车盖盘盂沧沧凉凉