幼儿园社会活动挑战一分钟教案

幼儿园社会活动挑战一分钟》教案幼儿课前学习活动设计：1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。活动目标：1.感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。2.能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。3.充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。活动重点：感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。活动难点：能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。活动准备：1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。2.教具准备：PPT课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。活动过程：1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么不一样的感受呢？小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长，在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。（2）通过观察时钟1分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。2.倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受1分钟的价值。提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情?小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。3.幼儿动手操作，体验1分钟里能完成的事情。（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。（2）再次挑战3种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。小结：一分钟对我们每个人的体验都是不一样的，但是只要我们珍惜每1分钟，合理地用好每1分钟，就可以在1分钟之内做更多的事情，把事情做得更好。（3）引导幼儿讨论交流生活中1分钟之内还能做哪些事情。4.观看视频《一分钟能够做什么》，感受一分钟的神奇。提问：谁能告诉大家，刚才在视频里听到一分钟能做什么？小结：一分钟可以发生很多事情，我们即将升入小学，更要遵守时间、珍惜时间、合理地安排好自己的学习和生活。课后延伸活动设计：1.活动后，帮助幼儿一起制作学习生活计划表。组织交流活动“我的学习生活计划表”，相交流自己制定的计划。课后反思：本次活动我依据社会领域的核心价值，让幼儿在多种形式的活动中充分感受一分钟的长短，引导幼儿尝试在一分钟内专注做事情，懂得珍惜时间的重要性，较好地实现了活动目标。下面我从以下三点反思对本活动的组织：一、游戏激趣，引发幼儿对一分钟的体验。本活动以多种情境的“一分钟游戏”导入，让孩子以游戏的形式初步体验一分钟的长短。在活动中，我与孩子们一起体验轻松和困难的事情在同样时间内的感受，认真观察一分钟，激发了幼儿进一步探索一分钟的兴趣，为后续的活动环节做好了铺垫。二、层层递进，提升幼儿新经验，鼓励幼儿运用新经验参与挑战，引导幼儿了解掌握正确的方法、做事专注的重要性。《指南》中指出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，因此在本次活动中，我注重孩子通过多角度的直接感知、亲身体验来感受一分钟能够做的事情，在幼儿初次完成“一分钟挑战赛”后，帮助孩子总结、提升经验，引导幼儿掌握提高做事情速度的方法，而后再一次进行游戏，鼓励幼儿运用新的经验进行挑战，亲身感受加快速度做事情带来的帮助，在第二次进行挑战赛时，大部分的孩子们都有了进步，而这就是新经验在孩子身上最直接的体现，也让幼儿更直观地感受到合理运用时间的重要性。三、联系生活实际，感受一分钟的价值鼓励幼儿遵守时间。在活动中，我通过组织幼儿讨论交流生活中一分钟可以做的事情，让幼儿结合自己的生活经验，进一步感受一分钟时间的宝贵，再结合多媒体视频的介绍，让幼儿了解更多一分钟可以发生的事情，感受一分钟的神奇，有效地激发了幼儿珍惜时间的观念。反思活动的组织，我认为在活动中应该尊重幼儿更多的实际感受，给予更有实效性的总结提升，首先在引导幼儿进行交流分享一分钟发生的事情时，对于幼儿交流的内容可进一步扩展，从而引导幼儿充分感受时间的宝贵。其次，在幼儿进行多种形式的“一分钟”游戏时，可引导幼儿更加充分的表达