贵州省安顺市2024-2025学年高三上学期期末语文试题（解析版）

贵州省安顺市2024-2025学年高三上学期期末语文试题（解析版）考生注意：1.本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫。你坐在那里阅读这句话的同时，有无数只昆虫正在这个星球上迤逦、爬行，或是展翅飞舞，比全世界所有海滩上的沙砾还多。无论你喜欢与否，它们都包围着你，因为地球本就是昆虫的星球。②它们的数量多到让人难以想象，而且它们无处不在：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。石蝇居住在喜马拉雅山脉海拔约6000米高的寒冷之地，而水蝇则生活在黄石公园滚热的泉水中，那里的温度高于50℃。世界上最深的山洞那永恒的黑暗里生活着盲眼的穴居蚊，也有昆虫生活在洗礼池、计算机和原油坑里，或者在马胃里的酸液和胆汁之中。它们还生活在沙漠里、冻海的冰层之下、雪中，以及海象的鼻孔里。③昆虫也许很小，但它们的成就是绝对不容小觑的。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了：白蚁培养真菌作为食物，而蚂蚁则将蚜虫当作奶牛圈养起来；胡蜂是最早用纤维素造纸的生物。昆虫在千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题，并且学会了——即使不算是驯服火，至少也算是驯服光，甚至将光掌控在了它们自己的身体里。④不管我们是选择一只一只地数，还是一种一种地数，都可以很有底气地说出昆虫是这个星球所有动物当中最为繁盛的一个纲。昆虫不仅拥有令人难以置信的个体数量，而且拥有大约100万个不同的种类。我们来做一个简单的思维实验吧：想象一下，如果世界上所有已知的物种——无论大小——都被授予联合国会员国的席位，那么会议大厅里将会挤成一锅粥，因为即使每个物种只派一位代表，加起来仍然超过150万位。这么说吧，如果我们把权力和投票权根据不同类群的物种数量分配到这个“生物多样性联合国”之中，就会产生全新的、不同寻常的格局，这主要是因为昆虫会占据统治地位，拥有超过半数的投票权。⑤昆虫已经出现很长时间了，绝对比我们人类出现的时间要长。准确把握远古时间的概念——纪元更迭，亿万年流逝——是很难的。因此，如果我说最早的昆虫出现在大约4.79亿年前，似乎也并不意味着什么。也许这么说你更容易理解，昆虫远远地看着恐龙出现在地球上，又远远地目送它们消失。⑥昆虫与其他生命形态紧密关联，从它们离开海洋、登上干燥陆地的第一天起就至关重要。“虫子的一小步，地球生命的一大步。”对地球上的生命来说，这是一场革命。陆生植物在石砾遍布的贫瘠土地上为昆虫等虫类生物提供食物，提升了它们的生存机会。作为回报，虫类生物通过循环利用死去的植物组织中的营养，创造供养新生的土壤，也提升了植物的生存机会。⑦昆虫取得巨大成功的一个重要原因是它们能飞。在大约4亿年前，这是一项多么神奇的创新啊！这下，昆虫就能接触到一些独一无二的东西了：有了翅，它们就能更加有效地汲取植物上端的营养，同时避开地面上的天敌。对更加具有冒险精神的虫子来说，翅提供了全新的机会，让它们可以扩散到更好的地方。飞入空中同样影响了昆虫的配偶选择，给了它们做梦都想不到的良机，让它们在空中那片新的艳遇场上炫耀自己最好的一面。⑧昆虫在五次物种大灭绝中都幸存了下来。恐龙是在第三次物种大灭绝之后，大约2.4亿年前，才在世界上崭露头角的。所以，下次你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候，要记得动物界中的这个纲在恐龙出现很久之前就已经存在于这个星球之上了。要我说，光是这条就值得一点尊重。（摘编自安妮·斯韦德鲁普一蒂格松《昆虫的奇妙生活》，罗心宇译）材料二：20世纪中叶，英国剑桥大学教授托克尔·韦斯福开创了对昆虫的高速摄影研究，初步揭开了笼罩着昆虫飞行之谜的面纱。目前，科学家们已经差不多把云雾驱散干净。拿蜜蜂的飞行为例，利用高速摄影技术，今天我们已经知道蜜蜂的胸部（即中间一节）有着极其发达的肌肉，能带动其翅膀以每秒400～500次的频率上下鼓动。这样高速拍击所产生的升力就超出了平衡其体重的所需。有些蠓类的翅膀每秒钟甚至能鼓动上千次。昆虫的非常薄的翅翼由一种称为几丁质的物质构成。翅翼的形状从平的到弯曲的，变化纷繁。多种多样的翅翼形状使昆虫在拍打其翅翼的同时，能够完成灵巧多变的飞行控制。从侧面看过去，翼端的轨迹呈“8”字形。具体说来，翅膀的动作是向下拍打，向前一滑，再向后画一个圈，向上一振，接下去便进入到下一次拍翅循环。在翅翼拍振过程中，翼的角度和弯曲度不断地改变着，一方面给昆虫提供了升力，另一方面又提供了向前的推力。当昆虫停留在半空中盘旋时，翼尖的“8”字形运动就不很明显了，几乎呈水平线，颇有点像直升机的水平旋翼。因为升力和推力非常巧妙地平衡着，昆虫就能够悬在半空中，不上也不下。蜻蜓稳稳地停在半空中，似乎一动也不动，又会突然下降或拔升一个高度，甚至突然向后退去。这种神奇的飞行本领是人类望尘莫及的。（摘编自江南《昆虫飞行之谜》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.地球上昆虫的数量非常庞大，无论是在个体方面，还是在类群方面，都多得超乎人们的想象。B.昆虫出现的年代十分久远，与恐龙出现时间相当，但是在恐龙灭绝之后，昆虫还一直生存在地球上。C.昆虫与其他生命形态紧密关联，对地球上的生命来说，昆虫对它们的进化起重要作用。D.翅翼的拍振为昆虫提供了飞行的升力和推力，使昆虫扩大了活动范围，这是昆虫取得的巨大成功。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.“昆虫是这个星球所有动物当中最为繁盛的一个纲”“昆虫会占据统治地位，拥有超过半数的投票权”，这两句话在材料一中含意相似。B.在日常生活中，许多人非常讨厌昆虫，材料一针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点：昆虫无处不在，与人类的生活息息相关。C.两则材料科学严谨，详细的研究数据，以及“大约”“似乎”“差不多”等有分寸感的限制语，都增强了文章的准确性和说服力。D.两则材料在向读者介绍昆虫的生存环境、昆虫的成就、昆虫的飞行之谜时都运用了举例子的说明方法，使科普内容通俗易懂、具体可感。3.下列选项中，最能支持材料一第③段说明内容的一项是（）A.生物学家波里捷说：“一个深入研究昆虫世界的奥秘的人，他将会为不断发生的奇妙现象惊叹不已。”B.通常在干旱年份，东亚飞蝗越冬产卵量高。如果第二年春季雨水丰富，温度回升快，其种群密度会迅速扩大。C.人们根据蚊子嗅觉传感的原理，发明了“可燃性气体检测报警仪”，用于矿井瓦斯监测和火灾报警。D.生物学家发现，在人类编织出渔网的几百万年前，石蛾幼虫就在用织成的网捕捉其他生物了。4.两则材料都有关于昆虫飞行的阐释，侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。5.好的科普文具有趣味性，请结合材料一中第④、⑤段简要分析。【答案】1.A2.B3.D4.①材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，如汲取植物上端的营养、避开地面上的天敌、扩散到更好的地方、更好地进行配偶选择等。②材料二侧重阐释昆虫飞行的原理，结合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形状、拍振过程等，对昆虫飞行的原理进行解说。5.①与读者对话。如“我们来做一个简单的思维实验吧”“也许这么说你更容易理解”，与读者对话，亲切自然，有趣味性。②打比方。如“生物多样性联合国”生动形象，深入浅出，趣味盎然。③拟人手法。如“昆虫远远地看着”“远远地目送”一句，用拟人手法将昆虫与恐龙作比较，体现昆虫的出现时间之早。画面感强，富有情趣。【解析】【导语】材料一介绍昆虫数量多、分布广、成就高、出现早，能飞且在物种大灭绝中幸存，还与其他生命形态紧密关联，为地球生命带来革命。材料二借助高速摄影技术，以蜜蜂为例，阐述昆虫发达的胸部肌肉和多变的翅翼，使其飞行本领高超，展现了昆虫飞行的神奇奥秘。【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“与恐龙出现时间相当”错，材料一提到“昆虫远远地看着恐龙出现在地球上，又远远地目送它们消失”说明昆虫出现的年代要远早于恐龙。C.“昆虫对它们的进化起重要作用”错误，于文无据。由原文“昆虫与其他生命形态紧密关联，从它们离开海洋、登上干燥陆地的第一天起就至关重要。‘虫子的一小步，地球生命的一大步。’对地球上的生命来说，这是一场革命”可知，原文只是说“从它们离开海洋、登上干燥陆地的第一天起就至关重要”，并没有说“昆虫对它们的进化起重要作用”。D.“这是昆虫取得的巨大成功”错，翅翼的拍振是使昆虫获得了更多生存条件，昆虫取得成功的一个重要原因是“它们能飞”。故选A。【2题详解】本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。B.“许多人非常讨厌昆虫，材料一针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点”错误。由原文“下次你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候，要记得动物界中的这个纲在恐龙出现很久之前就已经存在于这个星球之上了。要我说，光是这条就值得一点尊重”可知，原文只是说“你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候”，没有说“许多人非常讨厌昆虫”，材料一也并非“针对这种看法”才给读者进行科普。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一第三段的说明内容是“昆虫也许很小，但它们的成就是绝对不容小觑的”。A.强调昆虫世界的奇妙现象，无法支持这一内容；B.介绍蝗灾产生的原因，无法支持这一内容；C.是人类对昆虫特点的利用，无法支持这一内容。D.说明昆虫也许很小，但它们的成就是绝对不容小觑的，最能支持材料一第三段说明内容；故选D。【4题详解】本题考查学生对文章内容的分析与理解的能力。①材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，结合材料一“有了翅，它们就能更加有效地汲取植物上端的营养，同时避开地面上的天敌。对更加具有冒险精神的虫子来说，翅提供了全新的机会，让它们可以扩散到更好的地方。飞入空中同样影响了昆虫的配偶选择，给了它们做梦都想不到的良机，让它们在空中那片新的艳遇场上炫耀自己最好的一面”可知，汲取植物上端的营养、避开地面上的天敌、扩散到更好的地方、更好地进行配偶选择等。②材料二侧重阐释昆虫飞行的原理，结合材料二“昆虫的非常薄的翅翼由一种称为几丁质的物质构成。翅翼的形状从平的到弯曲的，变化纷繁。多种多样的翅翼形状使昆虫在拍打其翅翼的同时，能够完成灵巧多变的飞行控制。从侧面看过去，……几乎呈水平线，颇有点像直升飞机的水平旋翼。因为升力和推力非常巧妙地平衡着，昆虫就能够悬在半空中，不上也不下。蜻蜓稳稳地停在半空中，似乎一动也不动，又会突然下降或拔升一个高度，甚至突然向后退去”可知，结合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形状、拍振过程等，对昆虫飞行的原理进行解说。【5题详解】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。①与读者对话：根据材料“我们来做一个简单的思维实验吧：想象一下，如果世界上所有已知的物种——无论大小——都被授予联合国会员国的席位，那么会议大厅里将会挤成一锅粥，因为即使每个物种只派一位代表，加起来仍然超过150万位”“也许这么说你更容易理解，昆虫远远地看着恐龙出现在地球上，又远远地目送它们消失”可知，“我们来做一个简单的思维实验吧”“也许这么说你更容易理解”，与读者对话，亲切自然，有趣味性。②打比方：根据材料“这么说吧，如果我们把权力和投票权根据不同类群的物种数量分配到这个‘生物多样性联合国’之中，就会产生全新的、不同寻常的格局，这主要是因为昆虫会占据统治地位，拥有超过半数的投票权”可知，“生物多样性联合国”生动形象，深入浅出，趣味盎然。③拟人手法：根据材料“昆虫远远地看着恐龙出现在地球上，又远远地目送它们消失”可知，“昆虫远远地看着”“远远地目送”运用拟人手法，将昆虫与恐龙作比较，昆虫远远地看着并目送恐龙消失，体现昆虫的出现时间之早，画面感强，富有情趣。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的房子（节选）蔡崇达母亲现在居住的这四层小楼房，于我是陌生的。这是我读高三的时候修建的。那也是父亲生病第二年。母亲把我叫到她房里，打开中间抽屉，抽出一卷钱。她说我们有十万了。那是她做生意，姐姐做会计，我高中主编书以及做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。在那两年里，母亲每天晚上八九点就要急急忙忙地拿着一个编织袋出趟门，回来时我会听到后院里她扔了什么东西，然后一个人走进来，假装每天这么准时地出入一点都不奇怪。其实当时我和姐姐也是装作不知道，但心里早清楚，母亲是在那个时间背着我们到菜市场捡人家不要的菜叶，隔天加上四颗肉丸就是一家人一顿饭的所有配菜。她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院，第二天她把这些菜清洗干净，去除掉那些烂掉的部分，体面地放置在餐桌上。我们谁也没说破，因为我们都知道，自己承受不了说破后的结果。然而那个晚上，拿着那十万，她说，我要建房子。“你父亲生病前就想要建房子，所以我要建房子。”这是她的理由。“但父亲还需要医药费。”“我要建房子。”她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。我点点头。虽然明白，那意味着“不明来路”的菜叶还需要吃一段时间，但我也在那一刻想起来，好几次一些亲戚远远见到我们就从另一个小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人当我们不存在。我知道这房子是母亲的宣言。以建筑的形式，骄傲地立在那。满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。小学肄业的母亲，自己画好了设计图，挑好日子，已经是我高考前的两周。从医院回来，父亲和母亲就住到了左偏房。到了适婚年龄的姐姐从小就一直住在右偏房。旧房子决定要拆了，我无房可住，就搬到了学校的宿舍。旧房子拆的前一周，母亲“慷慨”地买了一串一千响的大鞭炮，每天看到阳光出来，就摆到屋顶上去晒太阳。她说，晒太阳会让声音更大更亮。偏偏夏日常莫名其妙地下雨，那几个下午，每次天滴了几滴水，母亲就撒开腿往家里跑，把鞭炮抢救到楼下，用电吹风轻轻吹暖它，像照顾新生儿一般呵护。终于到拆迁的时刻了，建筑师傅象征性地向墙面锤了一下。动土了。在邻里的注视下，母亲走到路中间，轻缓地展开那长长的鞭炮，然后，点燃。声音果然很响，鞭炮爆炸产生的青烟和尘土一起扬起来，弥漫了整个巷子。我听到母亲在我身旁深深地、长长地透了口气。建房子绝不是省心的事，特别对于拮据的我们。为了省钱，母亲边看管加油站，边帮手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又赶到工地颤颤悠悠地挑起那叠起来一人高的砖。收拾完，还得马上去伺候父亲。我不放心这样的母亲，每天下课就赶到工地。看她汗湿透了全身，却一直都边忙边笑着。几次累到坐在地上，嘴巴喘着粗气，却还是合不上地笑。看到有人路过工地，她无论多喘都要赶忙站起身过来说话：“都是我儿子想翻盖新房，我都说不用了，他却很坚持，没办法，但孩子有志气，我也要支持。”担心的事情终于发生了，我高考前一周的那个下午，她捂着肚子，在工地昏倒了。到医院一查：急性盲肠炎。我赶到医院，她已经做完盲肠手术。二楼的住院部病床上，她半躺在那儿，见我进来就先笑：“房子已经在打地基了？”她怕我着急到凶她。我还是想发脾气，却听到走廊里一个人拄着拐杖拖着步子走的声音，还带着重重的喘气声。是父亲。他知道母亲出事后，就开始出发，拄着拐杖挪了三四个小时，挪到大马路上，自己雇了车，才到了这家医院。现在他拄着拐杖一点点一点点挪进来，小心翼翼地把自己安排到旁边的病床上，如释重负地一坐。气还喘着，眼睛直直盯着母亲，问：“没事吧？”母亲点点头。父亲的嘴不断撇着，气不断喘着，又问了句：“没事吧？”眼眶红着。“真的没事？”嘴巴不断撇着，像是抑制不住情绪的小孩。我在旁，一句话都说不出来。房子建了将近半年，落成的时候，我都上大学了。那房子最终的造价还是超标了，我只听母亲说找三姨和二伯借了钱，然而借了多少她一句话都不说。我还知道，连做大门的钱也都是向木匠师傅欠着的。每周她清点完加油站的生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。然而，母亲还是决定在搬新家的时候，按照老家习俗宴请亲戚。这又折腾了一万多。那一晚她笑得很开心，等宾客散去，她让我和姐姐帮忙整理那些可以回锅的东西——我知道将近一周，这个家庭的全部食物就是这些了。抱怨是从姐姐那开始的：“为什么要乱花钱？”母亲不说话，一直埋头收拾，我也忍不住了：“明年大学的学费还不知道在哪呢？”“你怎么这么爱面子，考虑过父亲的病，考虑过弟弟的学费吗？”姐姐着急地哭了。母亲沉默了很久，姐姐还在哭，她转过身来，声音突然大了：“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”这是母亲在父亲中风后，第一次对我们俩发火。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“我们谁也没说破”，看破不说破是为了维护母亲的面子，装作若无其事，默默体谅着生活的不易。B.为了建房子省钱，母亲边看管加油站边帮手做小工，还要照顾父亲，尽管劳累，但心情却是舒畅的。C.母亲想要建房子，一方面是想要完成丈夫生病前想要建房子的心愿，一方面也是因为儿子想要翻盖新房。D.母亲出事后，中风的父亲艰难地来到医院，多次问母亲有没有事，体现了父亲对母亲的深切关爱。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中使用比喻，将母亲抢救鞭炮的行为比作照顾新生儿，以此表现母亲对建房子这件事的重视。B.文中“不明来路”“慷慨”两处加了引号，意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为。C.表面上母亲是在建房子，其实她建的是精神家园，一种不向命运低头的执念和尊严，“以建筑的形式，骄傲地立在那”。D.该文语言朴实流畅，情感流露得恰到好处，既塑造了母亲形象，也写出了生存的艰辛和人情冷暖。8.文中母亲这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。9.该文节选自蔡崇达的散文集《皮囊》，李敬泽在为该书作的序中说，“我不能肯定这本书是什么，我甚至不能肯定它是小说还是自传”。请结合文本，分析该文小说体散文的特征。【答案】6.C7.B8.①坚强勤劳。在家庭困难时，母亲不仅做生意，还捡菜叶、做小工、看管加油站，承担诸多劳作。②执着坚定。坚持建房子，即使面临经济困难、身体不适等问题也不放弃。③爱面子且有尊严。为维护家庭尊严决定建房子，搬新家按习俗宴请亲戚，即便经济拮据也不愿在人前失了面子。9.①小说体特征：文章有较为完整的故事情节，围绕母亲建房子展开，包括建房子的原因、过程中的困难以及建成后的情况等，情节跌宕起伏。②散文特征：文中融入了作者真实的情感，如对母亲的心疼、对家庭困境的无奈等，情感真挚。同时，语言具有散文的抒情性，如对母亲抢救鞭炮的描写，细腻生动。③整体上，文章以真实生活为基础，又在情节组织和人物刻画上有一定的艺术加工，兼具小说和散文的特征，难以简单界定。【解析】【导语】这篇文章围绕母亲建房展开。彼时父亲患病、家境拮据，母亲却执意建房。建房期间，她辛苦操劳，甚至累倒。竣工后宴请亲戚，又引子女抱怨。文字刻画了坚韧要强、勤劳节俭的母亲形象，展现家庭困境与温暖，也体现母亲对尊严和生活信念的坚守，充满生活的烟火气与亲情的温度。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“一方面也是因为儿子想要翻盖新房”错误，根据文中“我想都没想，说存起来啊”可知，并不是儿子想要翻盖新房，而是母亲掩盖自己为了争口气建房子的事实。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为”错误，“不明来路”加引号是反语，暗示菜叶是母亲捡来的；“慷慨”加引号是为了突出母亲平时节俭，此时买鞭炮的行为与平时形成反差，并非展现母亲建房子的异常行为。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①根据文中“为了省钱，母亲边看管加油站，边帮手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又赶到工地颤颤悠悠地挑起那叠起来一人高的砖”可知，母亲晚上八九点还拿着编织袋去菜市场捡菜叶，作为一家人的配菜，平时操持着加油站的工作，还在工地做小工，搬油桶、挑砖，忙完这些还要伺候父亲，体现出她的勤劳坚强。②根据文中“‘但父亲还需要医药费。’‘我要建房子。’她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望”可知，母亲不顾家庭经济困难和“我”的反对，坚持要建房子，表现出她的执着坚定。③根据文中“然而，母亲还是决定在搬新家的时候，按照老家习俗宴请亲戚。这又折腾了一万多”“‘你怎么这么爱面子，考虑过父亲的病，考虑过弟弟的学费吗？’姐姐着急地哭了”可知，母亲为了维护家庭的尊严，在生活异常艰难时依然坚持盖房子、宴请亲戚，她要以房子的形式在邻里间证明自己，体现了母亲爱面子和有尊严的特点。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。①小说特征：文章围绕“母亲建房子”这一核心事件展开，构成一个相对完整的故事情节。从母亲拿出积蓄决定建房，到克服种种困难最终落成，再到乔迁宴客，故事发展脉络清晰，具有一定的起承转合。文中“在那两年里，母亲每天晚上八九点就要急急忙忙地拿着一个编织袋出趟门……”“终于到拆迁的时刻了……”“房子建了将近半年，落成的时候……”等语句，都展现了叙事推进的痕迹，像小说一样讲述了一个故事，情节跌宕起伏。②散文特征：作者以第一人称视角叙述，字里行间流露出对母亲的心疼与敬佩，以及面对家庭困境时的无奈。文中提到“她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院……我们谁也没说破，因为我们都知道，自己承受不了说破后的结果。”这段文字不仅表现了母亲的隐忍，也传达出作者内心的酸楚与理解。文章注重细节刻画，语言生动形象，富有画面感。例如母亲抢救鞭炮的场景被描绘得十分传神：“每次天滴了几滴水，母亲就撒开腿往家里跑，把鞭炮抢救到楼下，用电吹风轻轻吹暖它，像照顾新生儿一般呵护。”这种细腻的描写让读者仿佛身临其境，感受到母亲对新生活的期盼与珍惜。③从整体来看，文章取材于作者的真实经历，母亲的形象鲜活而立体，她的倔强、勤劳、爱面子等性格特征跃然纸上。文中提到“她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望”，这一比喻生动地展现了母亲坚持建房子的决心。尽管源于现实，但作者在叙述中加入了一些文学化的处理手法。例如母亲发火时的一句话——“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得”，既是人物情绪的爆发点，也是文章主题的升华，带有一定的象征意义。此外，父亲拖着病躯赶到医院的场景虽可能并非完全真实发生，却极具感染力，强化了家庭成员之间的深厚感情。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：史可法，字宪之，祥符人。祖应元举于乡，官黄平知州。语其子从质曰：“我家必昌。”从质妻尹氏有身，梦文天祥入其舍，生可法。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艰去。服阙，起户部右侍郎兼右佥都御史。十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。会南都议立君，凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福王。士英与黄得功、刘良佐、刘泽清、高杰发兵送福王至仪真，于是可法等迎王。可法请督师，出镇淮、扬。十五日，王即位。可法去，士英辈益无所惮。得功、泽清、杰争欲驻扬州。杰先至，大杀掠，尸横野。城中汹惧登陴守杰攻之浃月泽清亦大掠淮上。朝命可法往解，得功、良佐、泽清皆听命。六月，大清兵击败贼李自成，自成弃京师西走。比大清兵已下邳、宿，可法飞章报。士英谓人曰：“渠欲叙防河将士功耳。”慢弗省。而诸镇逡巡无进师意，且数相攻。大兵已取山东、河南北，逼淮南。可法一日夜奔还扬州。讹传定国兵将至，歼高氏部曲。城中人悉斩关出，舟楫一空。二十日，大清兵大至。诸文武分陴拒守。旧城西门险要，可法自守之。越二日，大清兵薄城下，炮击城西北隅，城遂破。可法自刎不殊，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法死，觅其遗骸。逾年，家人举袍笏招魂，葬于扬州郭外之梅花岭。（选自《明史·史可法传》，有删改）材料二：顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。呜呼！不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目！即如忠烈遗骸，不可问矣，百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨。（选自《梅花岭记》，有删改）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。城中A汹惧B登陴C守D杰E攻之F浃月G泽清H亦大掠I淮上。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.丁外艰，“丁”是“遭逢、遇到”的意思，指遭逢父母的丧事。文中指史可法遭母亲丧事回家守孝。B.“士英辈益无所惮”的“辈”与《与妻书》中“吾辈处今日之中国”的“辈”意义和用法相同。C.“渠欲叙防河将士功耳”与《孔雀东南飞》中“虽与府吏要，渠会永无缘”的“渠”，都是代词，表示第三人称，相当于“他”。D.“副将军史德威慨然任之”中的“慨”字，与《短歌行》中“慨当以慷”一句，意思都是“慷慨”。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.史可法祖上有遗训“我家必昌”，其母尹氏怀他时曾梦见文天祥，这似乎预示着他将来会成为忠烈之人。B.史可法短小精悍，面黑目烁，为人廉洁有信，能与部下同甘共苦，因此深受将士们的爱戴和尊敬。在被围困时，史可法抽刀自刎，众将领争着上前阻止他。C.南都商议立君主时，马士英与阮大铺暗中商议，主张拥立福王，并得到史可法的支持，于是马士英与黄得功、刘良佐、刘泽清、高杰等人将福王送到仪真。D.史可法被俘后，面对清豫亲王的劝降，他大义凛然，痛骂而死，展现了崇高的民族气节和忠烈精神。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。（2）忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。14.材料二中说“与客述忠烈遗言，无不泪下如雨”，请结合材料，概括让客泪下如雨的原因有哪些。【答案】10.BDG11.A12.C13.（1）崇祯十七年四月初一，听说贼军（李自成）进犯京师，（史可法）誓师发兵，准备救援皇帝。（2）忠烈（史可法）大声呼唤史德威，史德威流着泪，无法下手（杀他），于是被众将领簇拥着前行。14.（1）史可法的忠烈精神：史可法坚守城池，誓死不降，展现了崇高的民族气节和对国家的忠诚，令人敬佩。（2）史可法的遗愿：他希望葬于梅花岭上，这种对身后事的安排体现了他视死如归的决心，令人动容。（3）史德威的忠诚：史德威慨然承担为史可法完成大节的重任，但在关键时刻因不忍下手而流泪，体现了他对史可法的深厚情谊和内心的纠结。（4）历史的悲壮与无奈：史可法的死象征着明朝的覆灭，这种历史的悲壮和无奈让人感受到时代的沧桑和个体命运的悲剧，引发人们的共鸣。【解析】【导语】材料一通过史可法的生平、战事及殉国过程，刻画了他廉洁、忠诚、勇敢的形象。材料二则聚焦于史可法殉国前后的细节，凸显了他视死如归的气节和对国家的深情。两则材料相互补充，既展现了史可法的个人品格，也反映了明末动荡的历史背景，读来令人感慨其忠烈精神长存天地。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：城中的人惊恐不安，登上城墙进行防守。高杰对城发起攻击，持续了一个月。刘泽清也在淮上地区大肆掠夺。“城中汹惧”是主谓结构，“城中”是主语，“汹惧”是谓语，应在B处断开。“登陴守”是动宾结构，“登”是谓语，“陴守”是宾语，应在D处断开。“杰攻之浃月”中“杰”是主语，“攻之”是动宾短语作谓语，“浃月”是时间状语，中间不断开，应在G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生理解一词多义及对古代文化常识的理解能力。A.“指遭逢父母的丧事”错误。“丁外艰”指遭逢父亲的丧事，而不是母亲的丧事。文中指史可法因父亲去世回家守孝。B.正确。都是名词，等，类（指人）。句意：马士英等人更加无所忌惮。/我们这辈人生在今天的中国。C.正确。句意：他想按防河将士之功授官罢了。/虽然与府吏有过约定，但与他相会永远没有机缘了。D.正确。句意：副将军史德威悲痛慷慨地（表示愿意）担负这一任务。/充满慷慨正气，情绪激动。故选A【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。C.“并得到史可法的支持”错误。文中并未提到史可法支持马士英拥立福王，反而是马士英与阮大铖暗中商议，史可法只是被动迎接福王。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“朔”，农历每月初一；“阙”指京城或皇宫；“勤王”，发兵救援皇帝。（2）“涕”，眼泪；“执”，拿；“遂为诸将所拥而行”，被动句，“为……所”表被动。【14题详解】本题考查学生分析文本信息，归纳内容要点的能力。（1）根据材料一“可法自刎不殊，遂被执。可法大呼曰：‘我史督师也。’遂杀之”和材料二“忠烈拔刀自裁……忠烈大骂而死”可知，史可法在城破被俘后，毫不畏惧，高呼“我史督师也”，最终壮烈牺牲。这种宁死不屈、以身殉国的精神，展现了他崇高的民族气节和对国家的忠诚，令人敬佩不已。他的行为不仅是个人的英勇，更是对国家和民族的坚守，这种精神深深打动了在场的每一个人。（2）根据材料二“初，忠烈遗言：‘我死当葬梅花岭上。’至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，史可法生前已有视死如归的决心，并希望葬于梅花岭上。这种对身后事的安排，体现了他对生死的坦然和对故土的眷恋。他的遗愿最终未能完全实现，只能以衣冠代葬，这种遗憾和对生死的超脱，令人动容。（3）根据材料二“副将军史德威慨然任之……德威流涕，不能执刃”可知，史德威在史可法询问谁帮他完成殉国大节时，毫不犹豫地承担了这一重任，体现了他对史可法的忠诚。然而，在关键时刻，史德威因不忍下手而流泪，这种内心的纠结和对史可法的深厚情谊，也令人感慨。他的行为展现了人性中的矛盾与纠结，让人感受到忠诚与情感的双重冲击。（4）根据材料一“江都围急……城遂破”“讹传定国兵将至，歼高氏部曲。城中人悉斩关出，舟楫一空”和材料二“不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目”可知，史可法的死象征着明朝的覆灭，这种历史的悲壮和无奈让人感受到时代的沧桑。他作为一位忠臣，最终却无力回天，只能以死殉国。这种个体命运的悲剧与历史的宏大背景形成鲜明对比，引发了人们的共鸣。他的牺牲不仅是个人的悲剧，更是整个时代的悲剧，这种悲壮与无奈让人感同身受，泪下如雨。参考译文： 材料一：史可法，字宪之，河南祥符人。其祖父史应元考中举人，官至黄平知州。曾对儿子史从质预言：“我家族必将显赫。”史从质之妻尹氏怀孕时，梦见文天祥进入房中，不久生下史可法。崇祯元年考中进士，初任西安府推官，后逐步升迁至户部主事，历任员外郎、郎中。史可法身材矮小却精悍有力，面色黝黑，双目炯炯有神。他廉洁诚信，与部下同甘共苦。行军时士兵不饱食他绝不进食，未发放冬衣前自己绝不先穿，因此深得将士效死之心。崇祯十二年因父丧离职。服丧期满后起复为户部右侍郎兼右佥都御史。崇祯十七年四月初，听闻李自成攻破北京，史可法誓师北上勤王。适逢南京朝廷商议拥立新君，凤阳总督马士英暗中勾结阮大铖，主张拥立福王。马士英联合黄得功、刘良佐、刘泽清、高杰等将领发兵护送福王至仪真，史可法等人遂迎立福王。史可法自请督师，出镇淮安、扬州。五月十五日，福王正式登基。史可法离京后，马士英之流愈加肆无忌惮。黄得功、刘泽清、高杰为争夺扬州驻防权爆发冲突。高杰率先入城大肆劫掠，尸横遍野。城中百姓惊恐万状，纷纷登上城墙防守。高杰围攻月余，刘泽清亦在淮北劫掠。朝廷命史可法前往调解，最终黄得功、刘良佐、刘泽清皆遵从其号令。同年六月，清军击败李自成，李自成弃守北京西逃。当清军攻占邳州、宿迁时，史可法急奏朝廷。马士英却对人言：“此人不过想为防河将士邀功罢了。”竟怠慢不理。诸镇将领亦互相观望不进，甚至彼此攻伐。清军已占据山东及河北、河南大部，直逼淮南。史可法连夜疾驰返回扬州。此时谣言四起，称刘良佐部将剿灭高杰旧部。城中百姓争相破门逃亡，船只尽数逃散。四月二十日，清军大举压境。文武官员分守城墙要隘。史可法亲守最为险要的旧城西门。两日后，清军炮轰城西北角，城墙崩塌。史可法自刎未死，终被俘获。他厉声高呼：“我乃大明督师史可法！”遂遭杀害。史可法殉国后，其遗体遍寻不得。次年，家人以衣冠招魂，葬于扬州城外的梅花岭。材料二：顺治二年乙酉四月，扬州城被围困日急。督师史可法深知大势已去，召集众将说道：“我誓与此城共存亡，但仓促间不愿落入敌手受辱，谁愿助我全此大节？”副将史德威慨然应诺。四月二十五日城破，史可法拔剑自刎，众将急忙上前阻拦。他连呼史德威，但史德威悲痛难抑，难以下手，众将遂簇拥史可法突围。行至小东门，遭遇清军重兵围堵。史可法瞠目怒喝：“我乃大明内阁史可法。”被俘至南门。和硕豫亲王以“先生”尊称劝降，史可法痛骂不屈。壮烈殉国。此前史可法曾有遗言：“我死后当葬于梅花岭上。”但战后史德威遍寻遗骸不得，最终以衣冠入葬。呜呼！忠义气节本是圣贤立身之本，浩然正气长存天地之间，何须计较形骸存殁！正如史公遗骨虽不可寻，但百年之后，我登临梅花岭，向友人讲述其遗志，众人无不潸然泪下。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。秋兴八首（其三）杜甫（唐）千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。[注]①信宿：住两晚。②匡衡：西汉大臣，多次直言进谏，刚直不阿。③刘向：西汉宗室大臣、经学家。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联写诗人坐在青蓝色烟岚笼罩的江楼之上，凝眸沐浴于晨光中千户人家的山城，画面安宁、静谧、祥和。B.颔联承接上文，写眼前所见。渔舟随波荡漾，燕子轻盈翻飞，既增添了诗歌的画面美，又传达出诗人的愉悦之情。C.古称三不朽曰：立德、立功、立言。诗人杜甫在颈联借用匡衡、刘向的典故，抒发自己立功、立言全部落空的感慨。D.诗歌尾联写出昔日同学少年身乘肥马、体衣轻裘的飞黄腾达、志得意满之态，诗人对此颇为感慨，内心情感复杂。16.叶嘉莹说“杜甫的诗，每个字的细微作用都有丰富复杂的暗示”，诗中的“还”“故”“自”等字就含蓄地暗示了作者的情感。请结合诗歌内容对这些字的“暗示”简要分析。【答案】15.B16.①“还”：在“信宿渔人还泛泛”中，“还”字暗示渔人日复一日地重复着平凡的生活，诗人借此反衬出自己漂泊无定、无法回归的无奈与惆怅。②“故”：在“清秋燕子故飞飞”中，“故”字有“故意”之意，燕子的自由飞翔与诗人内心的孤独、漂泊形成鲜明对比，暗示诗人对自身命运的无奈感叹。③“自”：在“五陵衣马自轻肥”中，“自”字有“自在、自然”之意，表现出昔日同学少年的飞黄腾达与诗人自身的落寞形成对比，暗示诗人对世事不公的感慨和内心的失落。【解析】【导语】《秋兴八首》是杜甫晚年的组诗杰作，创作于他漂泊夔州（今重庆奉节）期间。此时，安史之乱虽已平息，但国家满目疮痍，诗人也已年迈体弱，漂泊无依。在这样的背景下，杜甫将个人命运与国家兴衰紧密相连，以深沉的笔触书写了对故国的思念、对时光流逝的感慨以及对自身命运的无奈。《秋兴八首（其三）》便是其中的典型篇章。诗中，杜甫以细腻的笔触描绘了一幅清秋山城的宁静画面，然而在这宁静背后，却隐藏着诗人内心的波澜。从江楼上的朝晖到渔舟的漂泊，从燕子的飞舞到昔日同学的飞黄腾达，每一个细节都折射出诗人对时光、命运和世事的深刻感慨。这首诗不仅是对秋天景色的描绘，更是杜甫晚年心境的真实写照，充满了对往昔岁月的追忆和对现实无奈的喟叹。【15题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。B.“传达出诗人的愉悦之情”错误。颔联“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”虽然描绘了渔舟随波荡漾、燕子轻盈翻飞的画面，但诗人的情感并非愉悦，而是通过这些景象反衬出内心的孤独和漂泊之感。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①“还”字有“依然、依旧”的意思，暗示渔人日复一日地重复着平凡的生活。诗人通过“还”字反衬出自己漂泊无定、无法回归的无奈与惆怅。渔人的生活虽然平凡，但至少是稳定的，而诗人却漂泊在外，无法安定。②“故”字有“故意”的意思，表现出燕子自由自在、无忧无虑的飞翔状态。燕子的自由与诗人内心的孤独、漂泊形成鲜明对比，暗示诗人对自己命运的无奈感叹。燕子可以自由飞翔，而诗人却身不由己。③“自”字有“自在、自然”的意思，表现出昔日同学少年的飞黄腾达，生活自在优渥。这与诗人的落寞、漂泊形成对比，暗示诗人对世事不公的感慨和内心的失落。同学少年的“轻肥”与自己的“漂泊”形成强烈反差，诗人内心充满复杂情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《〈论语〉十二章》中，孔子提出“_________________，_________________”，既强调榜样的良好作用，又强调自我反省，以此告诫人们要学会以别人为镜，做到优则学之，劣则思之。（2）在《归去来兮辞（并序）》中，陶渊明省察到生命之有限，更觉自由之可贵，于是用“_________________，_________________”两句，表明自己不奢求富贵与仙境的人生态度，既否定热衷富贵的士风，又摒弃东晋时的佛老思想，以示归隐之志。（3）教师代表在开学典礼上发言，激励广大同学要坚持勤学，强调“勤学自励，持之以恒”是一个人学业有成的必要条件，让我们想起古诗文中有许多体现这种治学态度的名句，如“_________________，_________________”。【答案】①.见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.富贵非吾愿④.帝乡不可期⑤.锲而不舍⑥.金石可镂（锲而舍之，朽木不折/驽马十驾，功在不舍/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：焉、省、愿、期、锲、镂。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。爷爷家有一个很大的院落，父亲回忆，从他记事起，北屋里就有全村最好的一盘既拥有坚硬的石质、厚重的磨盘又能磨出干净、细腻的玉米糁子和白面的石磨。家里本来房子就不多，还得给这盘磨腾出一间做磨坊，供乡亲们无偿使用。尤其是一进腊月，大人们在磨坊里磨面，孩子们就在磨坊外面嬉戏，像一幅平静、祥和的北方村庄的风情画。每当要离开时，爷爷都要把我送到邻县镇上的车站，赶早晨七点发车的唯一一班长途汽车。一老一少在空旷的清晨里赶路，天泛亮的时候，很远很远的村子里传来一声清亮的鸡鸣，它若隐若现，悠长辽远。在苍凉的荒野有一声鸡鸣，便有了一种孤独以外的感觉，冷寂和孤独感便一下子被冲淡了许多，似乎在遥远处有了一种依靠，有了一种生命的寄托，有了一种暖意、想象和生机，在那一瞬间便注入了许多说不清道不明的长大了以后成为“思想”的东西，而且这种感受一直延续至今。这种感觉只有在那样的苍莽广阔中才能感到，一声鸡鸣，就能扫去十里阔野的萧瑟和荒凉。18.文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19.文中画波浪线的部分运用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】18.北屋里有一盘全村最好的石磨，这石磨的磨盘质地坚硬、厚重，磨出的玉米糁子和白面干净、细腻。19.①增强语言的节奏感和韵律感。“有了一种……，有了一种……，有了一种……”结构整齐，节奏明快，读起来富有韵律感，增强了语言的音乐性。②强调情感的层次和深度。通过三个“有了一种……”的并列，从“依靠”到“生命的寄托”，再到“暖意、想象和生机”，情感层层递进，逐步深化了作者在听到鸡鸣时内心所感受到的温暖与希望。③营造深远的意境。排比句通过并列的结构，营造出一种宁静而深远的意境。这种意境不仅描绘了荒野中的孤独，更突出了鸡鸣带来的生机与希望，使整个场景更加生动，富有诗意。【解析】18题详解】本题考查学生句式变换的能力。原句是一个复杂的单句，包含多个定语修饰“石磨”。改写时，将“石磨”的特点拆分为多个短句，分别描述其位置、质地和功能。句子的核心是“北屋里有一盘石磨”，这是第一个短句。原句中“全村最好的”修饰“石磨”，“坚硬的石质、厚重的磨盘”修饰“磨盘”，“干净、细腻的玉米糁子和白面”修饰“磨出的玉米糁子和白面”。这些修饰成分分别独立成句。为了使句子更简洁明了，适当调整了语序，如将“全村最好的”提前，增强句子的逻辑性。同时，删去了“既……又……”等连接词，使句子更加简洁。可改为：北屋里有一盘全村最好的石磨，这石磨的磨盘质地坚硬、厚重，磨出的玉米糁子和白面干净、细腻。【19题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①增强语言的节奏感和韵律感：排比句通过“有了一种……”的重复结构，使句子节奏明快，读起来朗朗上口，富有韵律感。这种节奏感和韵律感能够增强语言的感染力，让读者更容易感受到作者的情感。②强调情感的层次和深度：排比句通过三个“有了一种……”的并列，逐步展现了作者听到鸡鸣时内心的感受。从“依靠”到“生命的寄托”，再到“暖意、想象和生机”，情感层层递进，逐步深化了作者内心的温暖与希望。这种递进关系情感使表达更加细腻和深刻。③营造深远的意境：排比句通过并列的结构，描绘了荒野的孤独与鸡鸣带来的生机之间的对比。这种对比不仅突出了鸡鸣的意义，还营造出一种宁静而深远的意境，使整个场景更加生动，富有诗意。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。地热能是赋存于地球内部岩土体、流体和岩浆体中，可为人类开发和利用的热能。巴黎奥运会期间，奥运村采用了地源热泵系统降温，①。巴黎奥运会的地热能系统从附近地下约70米深的井中抽取地下水，采用热泵冷却至4℃，再输送到奥运村公寓地板下的管道中，以此来降低室内温度。目前，评估地热能资源量通常限定在10千米之内，并根据能源品位、开采技术和利用形式等综合划分为浅层、中深层和深层地热能。浅层地热能，深度范围一般不超过200米以内，温度大多不高，但一年四季相对恒定，低于夏季平均气温、高于冬季平均气温，因此可以作为稳定的一个冷/热源。中深层地热能，一般介于200至3000米之间，多由地下水作为传热载体，可通过抽取热水或水汽混合物提取热量，用来发电、供暖、制冷、养殖等。深层地热能，②，热能品位高，但往往含水量很低或不含水，需要通过人工造储的方式，形成增强型地热系统加以开发利用。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑